TP 113B Rhythmuskarten Serie 4 B 1-8

Transkript

1 Training 1: Rhythmuskarten B 1-8 Inhalt: Rhythmusfiguren mit 4 Impulsen (Serie 4) ohne Instrument sprechen und klatschen: ede Figur wiederholt mit Loop-Playback trainieren: nach Gehör und nach Noten üben Die gelernten 1-Takt Figuren kombinieren und auch mit dem Instrument umsetzen (1-3 Tonübungen) Legen Sie die beigefügten Rhythmuskarten in vielen Kombinationen Übvorschläge: Verwenden Sie Klanghölzer (Claves) und sprechen dazu die angegebenen Rhythmus-Silben Grundidee: Alle Rhythmuskarten Serien 4 B 1-8 führen Schritt für Schritt neue rhythmische Figuren ein Verwenden Sie die Karten zur Vorbereitung der Improvisation (Motive, Akkorde und Skalen) Die Kombination der Rhythmen zu 2-Takt Figuren (siehe Loop 11 und 12) trainiert auch das rhythmische Lesen von Noten edes Trainingspaket der Serie enthält zu jeder verwendeten Karten einen klingenden Loop (beliebige Wiederholung ohne Verzögerung) 1 Schritt: Sprechen Sie jeden 1-Takt Rhythmus mit den Silben da-a für die Halben, da für die Viertel und da-de für die Achtelgruppe Die Pausen sprechen Sie mit einem "m" 2 Schritt: Spielen Sie alle Rhythmustakte mit 1-Ton Takten Wählen Sie das Tonmaterial für Ihr Instrument! edes Instrument muss das angegebene Tonmaterial zum Playback nutzen (C-Eb-Bb) 3 Schritt: Kombinieren Sie im täglichen Training 2 Rhythmuskarten beliebig zu 2-Takt Figuren 4 Schritt: Nach Gehör im Training 3 spielen: die gelernten Figuren in neuen Kombinationen als Hörübung (MIX) Rhythmus Karte B1 1-6 da m de da da Hinweis: Loops abspielen in ITunes Für jede Rhythmuskarte gibt es einen Trainingsloop Der Loop (ca sec Länge) muss als permanent Wiederholung (1) eingestellt werden (siehe Infoblatt "ITUNES") Rhythmuskarten Zweckform Druck Drucken Sie die Karten zum Üben auf Zweckform C Karteikarten aus Üben: 1 Lernen Sie die Figuren auswendig 2 Sprechen und klatschen (Claves) Sie wiederholt zu den Loops der einzelnen Karten oder zu den Playbacks ohne Melodie (omel) 3 Kombinieren Sie 2 Rhythmuskarten zu 2-Takt Figuren Trainieren Sie alle Kombinationen zu PB5 (ohne Melodie)! PB 5 omel Rhythmus Karte B2 m de da da da Rhythmus Karte B3 da da de m de m Rhythmus Karte B4 daa da de da Rhythmus Karte B5 Œ Œ da de m de da m Rhythmus Karte B6 Œ Œ m da de da de m TP113B Rhythmuskarten Serie4 B 1-8 S 1 Autor: Ralph Schmidt all rights rgs medien GmbH wwwlearnmusic-onlinede

2 Training 1: Rhythmuskarten B Rhythmus Karte B7 Œ m da m de da de Rhythmus Karte B8 m de m de m de m de Training 1: Rhythmuskarten als 2-Takt Kombinationen Rhythmus 9 Œ Rhythmus 10 Hinweis: Alle Rhythmuskarten können auch zum PB 5 omel (ohne Melodie) gespielt werden (mit verschiedenen Tempo-Versionen) PB 5 omel Œ Œ Œ Rhythmus 11 Rhythmus 12 Œ Œ Training 1 Rhythmuskarten auf dem Instrument:1-3 Ton Takte Querflöte Posaune Alto, Bariton Sopran,Tenor, Klarinette, Trompete 3-Ton b? b 3-Ton 3-Ton 3-Ton Wählen Sie für Ihr Instrument die Töne aus und spielen in vielen Kombinationen diese Töne mit den Rhythmen TP113B Rhythmuskarten Serie4 B 1-8 S 2 Autor: Ralph Schmidt all rights rgs medien GmbH wwwlearnmusic-onlinede

3 3 Training 2: Rhythmuskarten anwenden: 4 Einheiten Inhalt: Anwendung der Rhythmuskarten zu 8-Taktfiguren (Rhythmical) Lesen Sie die Rhythmusfiguren vom Blatt ohne Playback (Sprechen, Klatschen, Claves) Überprüfen Sie beim Spielen mit den angegebenen Playbacks die Richtigkeit Ihrer Version Achten Sie auf den Puls im Playback Wiederholen Sie die Figuren 1-4 einzeln möglichst oft Spielen Sie auch als 1-Ton Übung auf dem Instrument (siehe bei Training 1 das angegebene Tonmaterial) Rhythmuskarten zusammenlegen: 4 Rhythmicals PB 1 Œ Œ Œ Œ PB 2 Œ Œ Œ Œ Œ PB 3 Œ Œ PB 4 Œ Œ Œ PB 6-9 MIX Training 3: Hören und Spielen der Rhythmuskarten nach Gehör In diesem Training haben Sie keine Notenvorlage ede MIX-Version enthält Kombinationen der gelernten Rhythmuskarten dieses Trainingspakets mit rhythmisch-melodischen 3-Ton Figuren (Tonmaterial Training1) Lernhinweise: 1 Nach jeder Figur sind 2 Takte Pause Spielen Sie in der Pause die gehörte Figur 2 Notieren Sie die gehörten Figuren (Training für das Spiel nach Noten) Nutzen Sie dazu die beiliegenden "leeren Rhythmuskarten" Suchen Sie die entsprechenden Rhythmuskarten aus der Serie 3 Spielen Sie die Figur "mit" oder in der Pause "nach" Ergänzen Sie die Figur mit einer rhythmisch-melodischen Figur: wählen Sie dazu das Tonmaterial von Training1 und die Rhythmuskarten B1-8! Ziel: Ausbildung des Ton- und Rhythmus-Gedächtnis; Wiedererkennen der Rhythmuskarten; Bilden von eigenen Phrasen Tipp: Achten Sie genau auf das Schlagzeug: Wo ist die "1" im 4/4 Takt? Auch der Bass spielt "auf die 1" TP113B Rhythmuskarten Serie4 B 1-8 S 3 Autor: Ralph Schmidt all rights rgs medien GmbH wwwlearnmusic-onlinede

4 Noten CStimme PB Hinweise: Die rhythmisch-melodische Übung enthält die Figuren von Training 2 mit unterschiedlichem Tonmaterial Üben Sie zunächst mit PB 10 und Melodievorlage und danach zu PB 5 ohne Melodie Sie finden hier die passenden Noten für jede Instrumentengruppe: C-Instrumente (Flöte ua) Eb-Instrumente (Altsax ua) Bb-Instrumente (Tenor ua) C-Bass (Posaune ua) Tipp: Als Technik-Training können Sie auch alle Noten auf Ihrem Instrument spielen Das Playback passt dann nicht!! Training 4: Rhythmisch-Melodische Übung b j Œ Œ Œ Œ j ede Zeile wird 2 Mal in dem Playback gespielt! b Œ Œ Œ Œ Œ b Œ Œ b Œ Œ Œ Noten Eb-Stimme e min7 # # j Œ Œ Œ Œ j a 7 # # Œ Œ j Œ Œ Œ e min7 # # Œ j j j j j Œ a 7 # # Œ Œ Œ TP113B Rhythmuskarten Serie4 B 1-8 S 4 Autor: Ralph Schmidt all rights rgs medien GmbH wwwlearnmusic-onlinede

5 5 Noten Bb-Stimme PB Hinweise: Die rhythmisch-melodische Übung enthält die Figuren von Training 2 mit unterschiedlichem Tonmaterial Üben Sie zunächst mit PB 10 und Melodievorlage und danach zu PB 5 ohne Melodie Sie finden hier die passenden Noten für jede Instrumentengruppe: C-Instrumente (Flöte ua) Eb-Instrumente (Altsax ua) Bb-Instrumente (Tenor ua) C-Bass (Posaune ua) Tipp: Als Technik-Training können Sie auch alle Noten auf Ihrem Instrument spielen Das Playback passt dann nicht!! Training 4: Rhythmisch-Melodische Übung a min7 # j Œ Œ Œ Œ j ede Zeile wird 2 Mal in dem Playback gespielt! d 7 # Œ Œ Œ Œ Œ a min7 # Œ Œ d 7 # Œ Œ Œ Noten Bass-Schlüssel Ê b Œ Œ Œ Œ Ê b Œ Œ Œ Œ Œ Ê b Œ Œ Ê b Œ Œ Œ TP113B Rhythmuskarten Serie4 B 1-8 S 5 Autor: Ralph Schmidt all rights rgs medien GmbH wwwlearnmusic-onlinede

6 Hinweise zum täglichen Trainingsaufbau In jedem Trainingspaket zum Rhythmuslernen werden ganz unterschiedliche Übmethoden angeboten Versuchen Sie in jeder Einheit alle Methoden anzuwenden 1 Lernen nach Noten Der "klassische" Weg benötigt zunächst kein Playback Erarbeiten Sie sich so jede Rhythmuskarte Versuchen Sie die enthaltenen rhythmischen Elemente zu erkennen: Halbe, Viertel, 2er- Achtelkette; 1-Off Beat Achtel, 2er- oder 4er Sechzehntelgruppe, Off-Beat Sechzehntel, Pausen (Viertel, Achtel, Sechzehntel) Alle Elemente werden in immer neuen Folgen kombiniert Versuchen Sie möglichst schnell die verwendeten Elemente wieder zu erkennen 2 Lernen nach Gehör: Tongedächtnis - Rhythmusgedächtnis ede Rhythmuskarte kann als "klingender" Audioloop auch nur nach Gehör erarbeitet werden Die Loops können Sie sich anhören und dabei das kleine Motiv auswendig lernen Sie trainieren so Ihr Rhythmus-Gedächtnis Wichtig ist es dabei zunächst das Grundtempo des Loops zu erfassen Viele Musiker erfassen durch Fussklopfen, rechts-links Schritte das zugrundeliegende Tempo (den musikalischen Puls) und spielen dann dazu Nutzen Sie Hörhilfen im Playback: welche Instrumente helfen, den Aufbau der Musikaufnahme zu verstehen? Gezieltes Hineinhören in Bass; Rhythmusinstrumente (Shaker, Bass Drum, Snare Drum Fill) Welche Instrumente können helfen den Puls aufzunehmen, wie kann der Beginn einer Viertaktfigur leichter gehört werden, welches Instrument hilft mir die Harmoniefolge zu erkennen? Tipp: Oft ist der Bass eine Hilfe für das Erkennen des Tempos eines Stücks oder für den Beginn des Taktes Das Schlagzeug spielt häufig eine Hinleitung auf die "1" im Takt etc Lernkarten: # # j Patternkarte Serie 4 3 Lernkarten - Lernbox Ähnlich wie beim Vokabellernen ist es mit den verschiedenen vorbereiteten Lernkarten (Rhythmus, Akkorde, Skalen, Motive) möglich, systematisch musikalische Inhalte zu üben Richten Sie sich dazu eine Lernbox mit den Rhythmuskarten ein und wiederholen die Inhalte wie Skalen und Akkorde in Kombination mit den Rhythmuskarten Wählen Sie dazu das Prinzip der Vokabel-Box Teilen Sie Ihren Lernbox in max 5 Fächer und ordnen die Lernkarten zu: 1 Täglich üben 2 Regelmäßig wiederholen 3 Sicheres Repertoire 4 Archiv 5 Archiv Mit den Rhythmuskarten des Trainingspakets können Sie Ihr Karteikarten Archiv ständig weiter ergänzen Schreiben Sie sich eigene Lernkarten auf den leeren Karten zum Thema auf Beispiel: Eigene Rhythmen mit 3,4,5 etc Impulsen Üben Sie Akkorde oder Skalen, Tonmotive oder fingertechnische Aufgaben mit den Rhythmen Mit den leeren Lernkarten können Sie sich "Ihr" persönliches Übprogramm immer wieder neu ergänzen Schreiben Sie "Ihre" Übskalen auf oder die wichtigsten Akkorde, die Sie üben wollen In jedem Trainingspaket erhalten Sie Anregungen zur Verwendung der Karten e nach Lernerfolg werden die Karten in die Fächer eingeordnet Zeiteinteilung: 4 Lernen durch Transfer Der Lernerfolg wird erst in der Anwendung, Übertragung oder in neuen Kombinationen gefestigt Durch die immer wieder neue Kombination der Rhythmuskarten durch die Anwendung auf verschiedenes Tonmaterial oder in verschiedenen Tempi festigen Sie die gelernten Inhalte edes Trainingspaket enthält dazu entsprechende Vorschläge Die rhythmisch- melodische Übung kann auch mit anderen Tonfolgen stattfinden Schreiben Sie Ihre eigene Tonfolge auf: Material der Tonleiter, der Pentatonik oder eines Akkords 5 Wechsel der Lernbereiche Learnmusic-Online hat 5 Bereiche des Musiklernens zusammengestellt, in denen Sie Ihre Fähigkeiten trainieren Wählen Sie in jeder Übeinheit 3 Schwerpunkte aus diesen Bereichen mit jeweils maximal 15 Minuten So haben Sie die Chance in jedem Bereich sich weiter zu entwickeln 1 Instrument Grundlagen: Ansatz; Sound; Atmung; Fingertechnik 2 Rhythmus: Rhythmische Elemente; Rhythmus-Figuren; Rhythmische Stilbereiche 3 Hören und Spielen: Melodie, Harmonie, Rhythmus 4 Musik Grundlagen: Notenlesen; Akkorde; Skalen; Akkordfolgen; Musikformen 5 Improvisation: Melodie-Variation; Motivbildung; Stück-Analyse Tipp: Verbinden Sie die Rhythmus Lerninhalte mit den Bereichen Hören/Spielen und Improvisation (Anwendung der Rhythmuskarten) TP113B Rhythmuskarten Serie4 B 1-8 S 6 Autor: Ralph Schmidt all rights rgs medien GmbH wwwlearnmusic-onlinede