Das Kompetenzforum (Aus-)Bildung

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1 Das Kompetenzforum (Aus-)Bildung Zukunft ausbilden Wer ausbildet, investiert in die Zukunft seines Unternehmens. Junge Menschen fordern heute eine praxisnahe, lebendige und zeitgemäße Ausbildung. Wir unterstützen Sie dabei. Kompetenz aus der Industrie für die Industrie 1

2 Das Kompetenzforum (Aus-)Bildung von Festo Didactic ist eine Serviceplattform für Ausbilder, Lehrer und Weiterbilder, die zukünftige Herausforderungen in der beruflichen (Aus-)Bildung erfolgreich bewältigen wollen. für Fragen und Lösungen rund um die berufliche Zukunft. Kompetenzforum (Aus-) Bildung ein Dienstleistungsangebot das Sie in Ihren konkreten Veränderungsund Qualifizierungsvorhaben unterstützt. bei der Entwicklung einer exzellenten Berufsausbildung. eine Kommunikationsdrehscheibe Ihre Unterstützung 2

3 Festo ein unabhängiges Familienunternehmen Festo Aktiengesellschaft Industrie-Automation und Didactic 1,7 Mrd. Umsatz international in 176 Ländern Innovativ Patente weltweit, ca. 100 Innovationen/ Jahr Forschung und Entwicklung: 7,5% vom Umsatz Selbstlernend Mitarbeiter weltweit Aus- und Weiterbildung: 1,5% vom Umsatz Umweltfreundlich und der Qualität verpflichtet Qualitäts- und Umweltzertifikate (ISO 9001, VDA 6.1/6.4, ISO 14001) 3

4 Festo Training and Consulting Festo Didactic GmbH & Co. KG Umsatz 2008: 80 Millionen Euro in 70 Ländern weltweit 400 Beschäftigte in 57 Festo Gesellschaften Training und Consulting Seminare in 40 Sprachen über Teilnehmer / Jahr Consulting: Mehr als 230 laufende nationale und internationale Projekte, 200 praxiserfahrene Trainer und Berater 4

5 Das Kompetenzforum (Aus-)Bildung: Ein ganzheitliches Angebot Angebotsformate Seminar (offen / inhouse), Qualifizierungsprogramme Consulting Kompetenzbereiche Mensch Technik Organisation Beratung und Begleitung bei der Einführung neuer Ausbildungskonzepte Strategische Kompetenzentwicklung (HR) Hier unterstützen wir Sie Ausbildungsmarketing & Bewerberauswahl Ausbildungsprozess & Prüfung Übernahme 5

6 Das Kompetenzforum (Aus-)Bildung: Ein ganzheitliches Angebot Angebotsformate Seminar (offen / inhouse), Qualifizierungsprogramme Consulting Kompetenzbereiche Mensch Train the Trainer Lernprozesse begleiten und Technik Pneumatik Hydraulik SPS-Technik Organisation Dezentrale Ausbildung Ausbildungs- Beratung und Begleitung bei der Einführung neuer Ausbildungskonzepte gestalten Kleinsteuerungen marketing Qualifizierung GRAFCET Wertschöpfung u. von ABB Mess- und Veränderungs- Kommunikation Regelungstechnik prozesse und Konflikte 6

7 Referenzkunden und ihre Projekte Veränderungsprozesse in der Berufsausbildung gestalten für Ausbilder im E- und M-Bereich Entwicklung eines MAN-spezifischen Planspiels Schulung der Ausbilder in den technischen Disziplinen Pneumatik Hydraulik SPS-Technik Einführung von Lerninseln entlang der Wertschöpfungskette Die Neuordnung der Metall- und Elektroberufe Die neue Rolle des Ausbilders: Vom Ausbilder zum (Lern-) Prozessbegleiter Mechatroniktraining Train the Trainer für Ausbilder Umsetzung der Neuordnung der industriellen M- Berufe durch Projektarbeit 7

8 Einführung von Lerninseln entlang der Wertschöpfungskette Das Unternehmen HÄRTER ist ein international tätiges Familienunternehmen mit ca Mitarbeitern. Die Kompetenzen des Unternehmens liegen im Werkzeugbau sowie dem fundierten Wissen bei der Entwicklung und Produktion komplexer Stanzteile, Spritzgießteile und Baugruppen. Die Aufgabe Der Trend in den Ausbildungsbetrieben weg von der isolierten Ausbildungswerkstatt hin zum Ausbilden am Wertschöpfungsprozess ist unverkennbar, nicht zuletzt aufgrund der neugeordneten Metall- und Elektroberufe. Viele Firmen stehen dabei vor der großen Herausforderung, diesem organisatorischen Wandel in der Ausbildung gerecht zu werden und gleichzeitig die Qualität ihrer Arbeit zu wahren. Die Lösung Projektzeitraum: 2006 Die Ausbildungsverantwortlichen entschieden sich für die Einführung der Methode Lerninsel. Integriert in das alltägliche Betriebsgeschehen und orientiert an realen Abläufen und Aufgaben dient der Einsatz dieser arbeitsintegrativen Lernmethode vermehrt der praxisnahen Vermittlung prozessorientierter Kenntnisse. Immer mehr Abteilungen kommen von sich aus auf uns zu und möchten sich an der Ausbildung in Lerninseln beteiligen, berichtet das Projektteam, diese außergewöhnlich positive Rückmeldung aus dem Betrieb hätten wir anfänglich nicht erwartet. Auch die Auszubildenden selbst sind begeistert vom Lerninselkonzept. Die Freiheit, wichtige Entscheidungen selbst zu treffen, eigenständig zu arbeiten, sowie die Möglichkeit, eigene Ideen umgehend umzusetzen und die Auswirkungen zu erleben, werden von jungen Nachwuchskräfte geschätzt. Anfänglich musste man mir erklären, was eine Lerninsel ist heute bin ich überzeugt von diesem Konzept. Nach der Unterstützung durch Festo Didactic Training and Consulting bei der Einrichtung von vier Lerninseln, leisten heute ca. 20 Auszubildende ihren direkten Beitrag zur Wertschöpfung bei Härter. 8

9 Entwicklung eines firmenspezifischen Planspiels - MAN Nutzfahrzeuge AG Das Unternehmen Die MAN Nutzfahrzeuge Gruppe ist einer der führenden internationalen Anbieter von Nutzfahrzeugen und Transportlösungen. Die Aufgabe Veränderungen im betrieblichen Umfeld oder die Neuordnung der M- und E-Berufe führen viele Ausbildungsbetriebe an ihre Grenzen. Die Bedeutung betrieblicher Einsatzfelder und damit verbundener Arbeitsaufgaben und Kompetenzen rücken in den Mittelpunkt der Ausbildung und definieren die Rolle des Ausbilders neu. Bekannte und bisher wirksame Organisationsstrukturen und Lehrmethoden ermöglichen nur in begrenztem Maß den Aufbau einer prozessorientierten Ausbildung. Hinzu kommt verstärkt die Forderung sich an der Wertschöpfung des Unternehmens zu beteiligen und die Wertschöpfung der Berufsausbildung zu erhöhen. Projektzeitraum: Juli 2005 Mai 2006 Die Lösung Durch die Teilnahme an einem Planspiel von Festo Didactic hat die Firma MAN die Methode Planspiel für sich entdeckt. Für den Einsatz in Aus- und Weiterbildung wurde mit Festo Didactic ein eigenes Planspiel entwickelt, das sich an den Produkten und dem Produktionsalltag von MAN orientiert. Das Projektteam (Auszubildende und zwei Ausbilder) hat sich an mehreren Tagen intensiv mit dem Entwurf eines Spielgegenstandes sowie der Aufnahme und Abbildung des MAN-Produktionsprozesses beschäftigt. Als Spielgegenstand entstand die didaktisch vereinfachte Nachbildung eines LKW-Rahmens, dessen Einzelteile in der Ausbildungswerkstatt gefertigt werden. Auch für die an der Realität angelehnten Spielpapiere sowie für die Dokumentation waren überwiegend die Auszubildenden verantwortlich. In mehreren Spielrunden wurde der Ablauf des Planspiels getestet. Verbesserungsvorschläge wurden entwickelt und umgehend in das Spiel integriert. Das entstandene Planspiel erfüllt in vollem Umfang unsere Erwartungen. Durch die Unterstützung von Festo Didactic haben wir eine Lernmethode entwickelt, die auf spielerische Art ein wichtiges Grundprinzip von MAN vermittelt Schlanke Produktion, so Hartmut Hansen (Koordinator MAN). 9

10 Vom Ausbilder zum Lernprozessbegleiter Projektzeitraum: Februar 2008 bis Juni 2009 Das Unternehmen Die Aufgabe Die. Lösung Die Stadtwerke München (SWM) sind das kommunale Versorgungs- und Dienstleistungsunternehmen der Landeshauptstadt München und ihrer Region. Seit Jahrzehnten stehen die SWM für eine sichere und Ressourcen schonende Versorgung der bayerischen Metropole mit Energie (Strom, Erdgas, Fernwärme) und quellfrischem Trinkwasser aus dem bayerischen Voralpenland. Seit 2007 betreuen die Ausbilder jeweils zu zweit eine Berufsgruppe von Auszubildenden während der gesamten Lehrzeit. Hierbei sind sie zunehmend gefordert, als Lernprozessbegleiter zu agieren, die Kontakte mit den Fachabteilungen zu pflegen und mit den Ausbildungsbeauftragten vor Ort zu kooperieren. Durch diese Rollenerweiterung und die veränderten Prüfungsanforderungen gilt es für alle Kollegen, ihre Arbeitsorganisation und Form der Vermittlung sowie der Betreuung der Auszubildenden zu verändern. Alle 32 Ausbilder wurden für diese komplexe Anforderung in 3 x 3 Tagen qualifiziert. Nach einem gemeinsamen Starttag durchlief jeder Ausbilder drei Module. Modul 1: Werde, was auch noch in dir steckt : Bewusst wurde an der eigenen Person angesetzt, um die Lernbereitschaft zu fördern. Mittels des DISG-Profils erfuhr jeder etwas über seine Verhaltenspräferenzen und übet, andere Personen typgerecht anzusprechen. Modul 2: Den Ausbildungsalltag gut meistern : Für das eigene Zeit- und Ressourcenmanagement wurden bewährte Planungsinstrumente angewandt. Thema war ferner der Umgang mit komplexen Anforderungen und Konflikten, die durch konträre Vorgaben, Interessen oder Veränderungen entstehen. Modul 3 Die Ausbildung im eigenen Unternehmen stärken : Hier setzten sich die Teilnehmer mit der Außenwirkung der Ausbildung und der Zusammenarbeit mit den Fachbereichen auseinander. Zudem wurde das Thema Führung und Coaching von Auszubildenden als Lernprozessbegleiter intensiv behandelt. In den Zwischenphasen wurden die Ausbilder von ihren Teamleitern, die gleichfalls an den Trainings teilnahmen, darin unterstützt, besprochene Vorhaben umzusetzen. Die Bilanz fiel positiv aus: Jeder Ausbilder ist auf seine Weise zunehmend als Lernprozessbegleiter im Unternehmen aktiv. 10

11 Technik-Trainings für Auszubildende und Servicetechniker. Das Unternehmen CHIRON-Werke GmbH & Co. KG setzt bereits seit vielen Jahren immer wieder neue Maßstäbe in der Metallbearbeitung und ist heute ein sehr erfolgreicher Global Player in diesem Bereich. Grundlagen des Erfolges sind die konsequente Konzentration auf vertikale Fertigungszentren, visionäre Ideen und deren professionelle Umsetzung durch gleichermaßen qualifizierte wie motivierte Mitarbeiter sowie kundenorientierte, professionell organisierte Pre- und Aftersales-Services. Die Aufgabe Zu Beginn der Zusammenarbeit sollte eine Qualifizierung für das Servicepersonal angeboten werden, um bessere Kenntnisse über die Festo Produkte zu erhalten, die bei Chiron in den Maschinen eingebaut sind. Bedingt durch neue Ausbildungsberufe und Lerninhalte, werden seit 2003 auch die Auszubildenden von Chiron, in den Fächern Pneumatik und Elektropneumatik, durch Festo Training and Consulting geschult. Die Lösung Projektzeitraum: Seit 1996 bis heute In enger Zusammenarbeit zwischen dem zuständigen Fachberater der Festo AG und den betreuenden Trainern von Festo Training and Consulting wurde ein Qualifizierungskonzept erstellt. Die Seminarunterlagen, die der Trainer erstellte und fortlaufend über die Jahre aktualisiert, dienen den Servicemitarbeitern vor Ort bei Ihren Kunden als Hilfe bei der Fehlersuche und Störungsbehebung. Im Bereich Pneumatik wurden bis heute mehr als 500 Mitarbeiter der Firma Chiron geschult. Folgende Themenbereiche wurde bei der Firma Chiron erfolgreich vermittelt: Grundlagen der Pneumatik Sonderseminare für Auszubildende Instandhaltungsseminare Ein Test am Ende des jeweiligen Trainings unterstützt die Evaluation. 11

12 Kontakt Festo Didactic GmbH & Co. KG Training and Consulting Rechbergstr Denkendorf Weitere Informationen erhalten Sie unter Kostenlose Serviceline 08 00/ Informationen online Informationen per seminare@de.festo.com 12