Lösungen der Aufgaben (Januar - Februar 2003 für die Stufen 9 und 10)
|
|
- Volker Pfeiffer
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Lösungen der Aufgaben (Januar - Februar 2003 für die Stufen 9 und 10) Zur 1. Aufgabe: a) 15 verschiedene Rückseiten wurden geprägt: Belgien, Deutschland, Finnland, Frankreich, Griechenland, Irland, Italien, Luxemburg, Monaco, Niederlande, Österreich, Portugal, San Marino, Spanien und Vatikanstaat. b) Es sind genau zwei Umdrehungen erforderlich; denn nach der Hälfte des Weges der Rollmünze um die feste Münze ist der halbe Umfang abgerollt worden und die Rollmünze berührt die festliegende diametral (mit dem zum Anfangsberührpunkt am weitesten entfernten Punkt). Dabei sieht es dann so aus, als wäre die Rollmünze dorthin verschoben worden; die 1 zeigt in dieselbe Richtung wie ursprünglich. Folglich hat die 1 genau eine Umdrehung vollzogen und benötigt eine zweite bis zur Ausgangsposition. c) I. Dieses Problem kann mithilfe von Experimenten abgeschätzt werden: Während die erste Münze an der zweiten vorbeirollt, dreht sich die 1 um ca. 230 ± 5. II. Kundige berechnen! Grundlage der Berechnungen ist die Erkenntnis, dass der Winkel der Richtungsänderung proportional zur Länge des abgerollten Münzrandes (Kreisbogen) ist. Für α als Winkelmaß der Richtungsänderung und d als Durchmesser der Münze sowie 2d als Länge des Rollweges mit π d als Umfang der Münze gilt: 2d : π d = α : 360 α = 720 : π 229,18. Die Richtungsänderung der 1 beträgt also ca. 229,2. Zur 2. Aufgabe: Hierzu gibt es viele brauchbare Lösungen; ihre Genauigkeit hängt von der Informationsquelle ab: Nach Herstellerangaben soll die 1-Euro-Münze einen Durchmesser von 23,25mm haben; messen kann man 23mm ( 2cm wäre ein zu grobes Maß). Die Münzdicke wird mit 2,2mm von den Münzprägestätten gearbeitet, messbar sind 2mm. Es war hier hilfreich, über die Bedeutung von Mindestmaß nachzudenken. (Hier gab es viele Hinweise in den Einsendungen wie z. B. alle Längen minimal, Umfang der Grundfläche minimal, Summe aller Kantenlängen minimal, Grundfläche minimal, Oberfläche des Quaders minimal oder das Volumen (Rauminhalt) minimal zu halten.) Die tabellarische Übersicht enthält einige dieser Angaben. Letztlich kam es nicht darauf an, alle Lösungen dieser Art zu finden, sondern einigen Lösungswegen dieser Art nach eigener Grundsatzerörterung nachzugehen. Erläuterung der Abkürzungen: l Maß der Länge, b Maß der Breite, h Höhenmaß, nl Anzahl der Münzen in einer Reihe nebeneinander, nb Anzahl der Reihen hintereinander, nh Anzahl der Münzen übereinander, V Volumen, Rauminhalt, Fassungsvermögen der Schachtel, O (Innen-)Oberfläche der quaderförmigen Schachtel, A Grundfläche, Standfläche der Schachtel.
2 Mindestmaße einer Schachtel zur Unterbringung von 12 Münzen reihenweise 279,00 23,25 2, , , , reihenweise 139,50 46,50 2, , , , reihenweise 139,50 23,25 4, , , , reihenweise 93,00 69,75 2, , , , reihenweise 93,00 23,25 6, , , , reihenweise 69,75 46,50 4, ,4 7509, , reihenweise 69,75 23,25 8, ,7 4880, , reihenweise 46,50 46,50 6, ,3 5552, , reihenweise 46,50 23,25 13, ,1 4003, , Reihe mittlere Reihe Schräg versetzt Reihe ,13 43,39 2, , , ,5 104,63 63,52 2, , , ,7 81,38 43,29 4, ,3 8141, ,2 Zeilennummer Zeilennummer Mindestmaße einer Schachtel zur Unterbringung von 15 Münzen reihenweise 348,75 23,25 2, , , , reihenweise 116,25 69,75 2, , , , reihenweise 116,25 23,25 6, ,8 8655, , reihenweise 69,75 23,25 11, ,7 5289, , Münzen in 2. Reihe mittlere Reihe 186,00 43,39 2, , , ,2 127,88 63,52 2, , , , übereinander 23,25 23,25 33,00 540,6 4150, ,6 8
3 Zeilennummer Mindestmaße einer Schachtel zur Unterbringung von 16 Münzen Nebeneinander 372,00 23,25 2, , , , Nebeneinander 186,00 46,50 2, , , , Nebeneinander 182,00 23,25 4, , , , Nebeneinander 93,00 93,00 2, , , , Neben./ übereinander 93,00 23,25 8, ,3 6370, , übereinander 23,25 23,25 35,20 540,6 4354, , Reihe und 4. Reihe 9 197,62 43,39 2, , , ,8 104,63 83,66 2, , , ,4 d) Die Quadrate der Figur sind durch zueinander senkrecht angeordnete im Abstand von 6 cm parallel verlaufende rote Fäden gebildet worden. Die 10-Cent-Münze hat im Rahmen der Genauigkeit bezüglich der nicht angegebenen Fadendicke einen ca. 2 cm großen Durchmesser. 4 cm 6 cm 4 cm 6 cm Welche Fälle sind möglich? Wenn der Mittelpunkt der Münze näher als 1 cm an einem roten Faden liegt, so liegt er auf dem Faden. Wenn der Mittelpunkt weiter weg ist, also innerhalb eines 4cm x 4cm-Quadrates, dann tritt der gesuchte Fall ein. Augenscheinlich kann bei dieser Art Decke mit n solchen Quadraten die Wahrscheinlichkeit für eine zufällig auf die Decke geworfene Münze folgendermaßen berechnet werden: 2 2 n 4 cm p = = = = 44 % n 6 cm 36 9
4 Mit nur etwa 44% Wahrscheinlichkeit bleibt die zufällig geworfene Münze innerhalb eines roten Quadrates liegen. Zur 3. Aufgabe: Gisela, Heinz und Julia könnten sich folgende Gedanken gemacht haben: 2003 entfällt, weil die Summe zweier dreistelliger Zahlen kleiner als 1999 ist. Die größte Zahl (aus den Ziffernkarten) habe die Ziffernfolge ( hze), h z e, dann besteht nach Giselas Aussage die Alternative zwischen der daraus gebildeten kleinsten Zahl ( ezh) und der nächstkleineren Zahl ( hez ), wobei z=e nicht von vornherein auszuschließen ist. Fall I: Betrachten wir ( hze) und ( ) ezh ; ihre Werte sind dann 100 h+ 10 z+ 1 e bzw. 100 e+ 10 z+ 1 h und ihre Summe hat den Wert 101 h+ 20 z+ 101 e = 101 ( h + e) + 20 z = 100 ( h+ e) + 20 z+ ( h+ e) < Weil 100 ( h+ e) 1000 sein muss, gilt einerseits ( h+ e) 10 ; andererseits gilt für die Summe zweier Ziffern( h+ e) 19. Das bedeutet ( h+ e) = 13, ( h+ e) = 15 oder ( h+ e) = 16 wegen der Einerziffern 3 bzw. 5 bzw. 6 der möglichen Summenwerte. Mit ( h+ e) = 15 folgt: Wegen h z egibt es dann folgende Tripel ( h/ z/ e ) - nämlich (9/ z /6) oder (8/ z /7) - zu untersuchen; doch schon die Betrachtung10115 = 1515> 1365 schließt diesen Fall aus. Mit ( h+ e) = 16 folgt: Wegen h z egibt es dann folgende Tripel ( h/ z/ e ) - nämlich (9/ z /7) oder (8/ z /8) - zu untersuchen; doch schon die Betrachtung10116 = 1616> 1356 schließt auch diesen Fall aus. Mit ( h+ e) = 13 folgt: Wegen h z egibt es dann folgende Tripel ( h/ z/ e ) - nämlich (9/ z /4), (8/ z /5) oder (7/ z /6) - zu untersuchen. 1353= 101 ( h + e) + 20 z= zliefert 40 = 20 z, also z = 2. Aber weder 924, noch 825 oder 726 haben die Ziffern in der geforderten Anordnung kann also nicht Summenwert sein. 1433= 101 ( h + e) + 20 z= z liefert 120 = 20 z, also z = , 865 und 766 sind drei Lösungen für die größten Ausgangszahlen. Julia kennt also die Summe Aber die Ausgangszahlen sind nicht eindeutig zu ermitteln, weil drei Zifferngruppen möglich sind. Fall II: Betrachten wir ( hze) und ( ) hez ; Gisela, Heinz und Julia könnten sich hierzu folgende Gedanken gemacht haben: Die größte Zahl (aus den Ziffernkarten) habe die Ziffernfolge ( hze), h z e(*), die Zahl mit den vertauschten Ziffern ist dann ( ) 100 h+ 10 e+ 1 z und ihre Summe hat den Wert 1000< 200 h+ 11 z + 11 e = 200 h+ 11( z+ e) < hez ; ihre Werte sind dann 100 h+ 10 z+ 1 e bzw.
5 In der Tabelle soll untersucht werden, welche Annahmen zu Lösungen führen unter Beachtung von 200 h = ( 00)[endet auf zwei Nullen!]. mögliche Summe Annahme z + e =... 11(z+e) Differenz..00? Folgerung Nein Annahme falsch Nein Annahme falsch 1353 entfällt Nein Annahme falsch Nein Annahme falsch 1356 entfällt Nein Annahme falsch Ja H müsste dann 6 sein. 696 oder 687 widersprechen (*) entfällt auch Ja h = 7: 730 und 721 erfüllen die Voraussetzungen Nein Annahme falsch Julia kennt in diesem Fall zwar die Summe der Zahlen , nicht aber die Ausgangsziffern; denn mit den möglichen Lösungen 730 und 721 sind die ursprünglichen Karten von Gisela und Heinz nicht eindeutig zu ermitteln. Schlussfolgerung: Julia kennt die Summe 1433 der aus den Ziffernkarten gebildeten Zahlen, die Ziffernkarten können in keinem der Fälle eindeutig ermittelt werden.
Aufgabe S 1 (4 Punkte)
Aufgabe S 1 (4 Punkte) In einem regelmäßigen Achteck wird das Dreieck ABC betrachtet, wobei C der Mittelpunkt der Seite ist, die der Seite AB gegenüberliegt Welchen Anteil am Flächeninhalt des Achtecks
MehrWerkstattbericht Nr. 10/2001. Werkstattbericht. Werkstattbericht
Werkstattbericht Nr. 10/2001 Werkstattbericht Werkstattbericht Werkstattbericht Nr. 10/2001 Werkstattbericht Nr. 10/2001 Werkstattbericht Nr. 10/2001 Ausländische Beschäftigte in den EU-Staaten nach Nationalität
MehrTag der Mathematik 2013
Gruppenwettbewerb Einzelwettbewerb Mathematische Hürden Aufgaben mit en und Punkteverteilung Allgemeine Hinweise: Als Hilfsmittel dürfen nur Schreibzeug, Geodreieck und Zirkel benutzt werden. Taschenrechner
MehrErwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe 172 A Bremen. Die Kursübersicht für das Fach Mathematik
Erwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe 172 A 28195 Bremen Die Kursübersicht für das Fach Mathematik Erwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe
MehrFormeln für Formen 4. Flächeninhalt. 301 Berechne die Höhe h von einem Rechteck, einem Parallelogramm und einem Dreieck, die jeweils den Flächeninhalt
1 7 Flächeninhalt 301 Berechne die Höhe h von einem Rechteck, einem Parallelogramm und einem Dreieck, die jeweils den Flächeninhalt A = cm 2 und die Grundlinie a = 4 cm haben. Rechteck: h = 2,5 cm Parallelogramm:
MehrKörperberechnung. Würfel - Einheitswürfel. Pyramide. - Oberfläche - Volumen. - Oberfläche. - Volumen. Kegel. Quader. - Oberfläche - Volumen
Körperberechnung Würfel - Einheitswürfel - Oberfläche - Volumen Quader - Oberfläche - Volumen - zusammengesetzte Körper Prisma - Oberfläche Zylinder - Oberfläche Pyramide - Oberfläche - Volumen Kegel -
Mehr(Tip zu g): Die Ziffern bestehen aus aufeinanderfolgenden Quadratzahlen).
Aufgabenblatt Funktionen. Entscheide für die folgenden Zahlen, zu welcher der Mengen N, Z, Q, R sie gehören? a), b).87, c) 8, d) π, e) 0..., f) 8 g) 0.4965649648... (Tip zu g): Die Ziffern bestehen aus
Mehr100 % Mathematik - Lösungen
100 % Mathematik: Aus der Geometrie Name: Klasse: Datum: 1 Ordne die gemessenen Längenangaben den beschriebenen Objekten zu. 22 m 37 cm Tischdicke 22 mm Breite eines Turnsaals 2 m 45 cm Sitzhöhe 258 mm
MehrVierte Schularbeit Mathematik Klasse 1E am
Vierte Schularbeit Mathematik Klasse 1E am 08.05.2014 SCHÜLERNAME: Gruppe A Lehrer: Dr. D. B. Westra Punkteanzahl : von 24 Punkten NOTE: NOTENSCHLÜSSEL 23-24 Punkte Sehr Gut (1) 20-22 Punkte Gut (2) 16-19
MehrName: Bearbeitungszeitraum:
Meine Geomappe Name: Bearbeitungszeitraum: vom bis zum Aufgabe 1 Zeichne einen Kreis mit a) Radius 2 cm. b) Radius 3,5 cm. c) Radius 1,7 cm. Aufgabe 2 Zeichne einen Kreis mit einem Durchmesser von 5 cm
MehrName: Bearbeitungszeitraum:
Meine Geomappe Name: Bearbeitungszeitraum: vom bis zum Aufgabe 1 Zeichne einen Kreis mit a) Radius 2 cm. b) Radius 3,5 cm. c) Radius 1,7 cm. Aufgabe 2 a.) Zeichne einen Kreis mit einem Durchmesser von
MehrLösungen. ga47ua Lösungen. ga47ua. Name: Klasse: Datum:
Lösungen Lösungen Name: Klasse: Datum: 1) Bringe die Arbeitsschritte bei der Konstruktion eines Rechtecks in die richtige Reihenfolge. 2) Entscheide, ob folgende Aussagen wahr oder falsch sind. wahr falsch
MehrÜbungsheft ESA Mathematik: Korrekturanweisung (c) MBWK Korrekturanweisung Mathematik Erster allgemeinbildender Schulabschluss
Korrekturanweisung Mathematik 2018 Erster allgemeinbildender Schulabschluss 1 Herausgeber Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Jensendamm 5, 24103 Kiel Aufgabenentwicklung
MehrSCHRIFTLICHE ABSCHLUSSPRÜFUNG 2007 REALSCHULABSCHLUSS. Mathematik. Arbeitszeit: 180 Minuten
Mathematik Arbeitszeit: 180 Minuten Es sind die drei Pflichtaufgaben und zwei Wahlpflichtaufgaben zu bearbeiten. Seite 1 von 6 Pflichtaufgaben Pflichtaufgabe 1 (erreichbare BE: 10) a) Formen Sie (3 2x)²
MehrQuadratische Funktionen
Quadratische Funktionen Aufgabe 1 Verschieben Sie die gegebenen Parabeln so, dass ihr Scheitelpunkt in S liegt. Gesucht sind die Scheitelpunktsform und die allgemeine Form der Parabelgleichung a) y = x²,
MehrMARKTDATEN. Schuhe in Europa EU 15 JAHRGANG 2011
MARKTDATEN Schuhe in Europa EU 15 JAHRGANG 2011 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Übersichtsverzeichnis Seite I V Editorial/Methodik 1 Schuhmarkt Europa EU 15 Länder im Überblick 3 1 Belgien 6 2 Dänemark
Mehr13. Landeswettbewerb Mathematik Bayern Lösungsbeispiele 1. Runde 2010/2011
13. Landeswettbewerb Mathematik Bayern Lösungsbeispiele 1. Runde 20/2011 Aufgabe 1 Sonja hat neun Karten, auf denen die neun kleinsten zweistelligen Primzahlen stehen. Sie will diese Karten so in eine
MehrLösung 10 Punkte Teil a) Auch bei Fortsetzung der Folge der Quadratzahlen liefert die zweite Differenzenfolge
0 Mathematik-Olympiade Stufe (Schulstufe) Klasse 9 0 Lösungen c 00 Aufgabenausschuss des Mathematik-Olympiaden ev wwwmathematik-olympiadende Alle Rechte vorbehalten 00 Lösung 0 Punkte Teil a) Auch bei
MehrPasserelle Mathematik Frühling 2005 bis Herbst 2006
Passerelle Mathematik Frühling 2005 bis Herbst 2006 www.mathenachhilfe.ch info@mathenachhilfe.ch 079 703 72 08 Inhaltsverzeichnis 1 Algebra 3 1.1 Termumformungen..................................... 3
MehrAlle Lösungen müssen so dokumentiert und dargestellt werden, dass sie nachvollziehbar
KANTONALE PRÜFUNG 2015 für den Übertritt in eine Maturitätsschule auf Beginn des 10. Schuljahres GYMNASIEN DES KANTONS BERN MATHEMATIK Bitte beachten: Die Aufgabenserie umfasst 5 Aufgaben. Die Aufgaben
MehrFiguren und Körper Lösungen
1) Bringe die Arbeitsschritte bei der Konstruktion eines Rechtecks in die richtige Reihenfolge. 2 3 4 1 2) Entscheide, ob folgende Aussagen wahr oder falsch sind. wahr falsch Ein Rechteck hat einen Umkreis.
MehrÄquatoraufgabe. Der Äquator
Humboldt Universität zu Berlin Datum: 06.01.09 Institut für Mathematik SE: Ausgewählte Kapitel der Didaktik der Mathematik (Computerunterstützter Mathematikunterricht) Dozent: I. Lehmann Autor: A. Gielsdorf
MehrMathematik 2 SS 2016
Mathematik 2 SS 2016 2. Übungsblatt Gruppe 1 18. Man zeige, dass die Gleichung f(x, y) = y 5 e y (2x 2 + 3) sin y + x 2 y 2 x cos x = 0 in einer Umgebung des Punktes P (0, 0) nach y aufgelöst werden kann,
MehrDu nimmst zufällig eine Münze aus der Schachtel und wirfst sie dreimal.
Wahrscheinlichkeitsrechnung 1. Eine Urne enthält 6 rote, blaue und 1 schwarze Kugeln. Man zieht nacheinander ohne Zurücklegen drei Kugeln. a) Mit welcher W'keit zieht man drei gleichfarbige Kugeln? b)
MehrMATHEMATIK LÖSUNGEN Es werden nur ganze Punkte vergeben!
KANTONALE PRÜFUNG 2015 für den Übertritt in eine Maturitätsschule auf Beginn des 10. Schuljahres GYMNASIEN DES KANTONS BERN MATHEMATIK LÖSUNGEN Es werden nur ganze Punkte vergeben! Die Aufgabenserie umfasst
MehrALGEBRA Der Lösungsweg muss klar ersichtlich sein Schreiben Sie Ihre Lösungswege direkt auf diese Aufgabenblätter
Berufsmaturitätsschule GIB Bern Aufnahmeprüfung 007 Mathematik Teil A Zeit: 45 Minuten Name / Vorname:... ALGEBRA Der Lösungsweg muss klar ersichtlich sein Schreiben Sie Ihre Lösungswege direkt auf diese
MehrLandeswettbewerb Mathematik Baden-Württemberg. Runde 1
2006 Runde 1 Aufgabe 1 Die Ziffern von 1 bis 5 sollen so in einer Reihe angeordnet werden, dass jedes Paar benachbarter Ziffern eine Zahl ergibt, die ein Produkt zweier einstelliger Zahlen ist. Bestimme
Mehr1 Pyramide, Kegel und Kugel
1 Pyramide, Kegel und Kugel Pyramide und Kegel sind beides Körper, die - anders als Prismen und Zylinder - spitz zulaufen. Während das Volumen von Prismen mit V = G h k berechnet wird, wobei G die Grundfläche
MehrAlgebra Für welche reellen Zahlen m hat das folgende Gleichungssystem nur die triviale
Algebra 1 www.schulmathe.npage.de Aufgaben 1. Für welche reellen Zahlen m hat das folgende Gleichungssystem nur die triviale Lösung? x + y + mz = 0 mx y + z = 0 x + y + z = 0. Welche Punkte P z der z-achse
MehrGrundkenntnisse. Begriffe, Fachtermini (PRV) Gib die Winkelart von an.
Begriffe, Fachtermini (PRV) / Sätze / Formeln (PRV) / Regeln / Funktionen und Darstellung (PRV) / Relative Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit (PRV) / Tabellenkalkulation (PRV) TÜ-Nr. 501D Begriffe, Fachtermini
MehrAbitur 2016 Mathematik Geometrie V
Seite http://www.abiturloesung.de/ Seite Abitur Mathematik Geometrie V Betrachtet wird der abgebildete Würfel A B C D E F G H. Die Eckpunkte D, E, F und H dieses Würfels besitzen in einem kartesischen
MehrBeispiellösungen zu Blatt 10
µathematischer κorrespondenz- zirkel Mathematisches Institut Georg August Universität Göttingen Aufgabe 1 Beispiellösungen zu Blatt 10 Frau von Schluckspecht sucht ihren Mann, der sich ganz gut in den
MehrAufgaben aus den Vergleichenden Arbeiten im Fach Mathematik Verschiedenes Verschiedenes
2012 A 1e) Verschiedenes Schreiben Sie die Namen der drei Vierecke auf. 2011 A 1e) Verschiedenes Wie heißen diese geometrischen Objekte? Lösungen: Aufgabe Lösungsskizze BE 2012 A 1e) Rechteck Parallelogramm
MehrAbitur 2013 Mathematik Geometrie V
Seite 1 http://www.abiturloesung.de/ Seite Abitur 1 Mathematik Geometrie V Teilaufgabe b ( BE) Ein auf einer horizontalen Fläche stehendes Kunstwerk besitzt einen Grundkörper aus massiven Beton, der die
MehrOberfläche von Körpern
Definition Die Summe der Flächeninhalte der Flächen eines Körpers nennt man Oberflächeninhalt. Quader Der Oberflächeninhalt eines Quaders setzt sich folgendermaßen zusammen: O Q =2 h b+2 h l+2 l b=2 (h
Mehr6. Klasse. 1. Zahlen 1.1. Brüche und Bruchteile
1. Zahlen 1.1. Brüche und Bruchteile 1.2.Die Menge der rationalen Zahlen => Die Menge aller Brüche, wobei die Zähler eine beliebige ganze Zahl und die Nenner eine ganze Zahl außer Null sein dürfen nennt
MehrZweiergruppen, Einzelarbeit und Plenum
Arbeitsanweisung Arbeitsauftrag: Ziel: Die Lehrperson zeigt Euro-Münzen verschiedener Staaten. Die Sch notieren sich in Zweiergruppen, wie die Münzen gestaltet sind (Gemeinsamkeiten und Unterschiede, verschiedene
Mehr45. Mathematik-Olympiade 2. Stufe (Regionalrunde) Klasse 7 Aufgaben
45. Mathematik-Olympiade 2. Stufe (Regionalrunde) Klasse 7 Aufgaben c 2005 Aufgabenausschuss des Mathematik-Olympiaden e.v. www.mathematik-olympiaden.de. Alle Rechte vorbehalten. Hinweis: Der Lösungsweg
MehrKonstruktionen am Dreieck
Winkelhalbierende Die Winkelhalbierende halbiert den jeweiligen Innenwinkel des Dreiecks. Sie agieren als Symmetrieachse. Dadurch ist jeder Punkt der Winkelhalbierenden gleich weit von den beiden Schenkeln
MehrBeispiellösungen zu Blatt 38
µathematischer κorrespondenz- zirkel Mathematisches Institut Georg-August-Universität Göttingen Aufgabe eispiellösungen zu latt 8 In einem ioreaktor liegt ein einsames akterium. Nach einer Sekunde hat
MehrMathematik, 2. Sekundarschule
Zentrale Aufnahmeprüfung 2010 für die Kurzgymnasien und die Handelsmittelschulen des Kantons Zürich Mathematik, 2. Sekundarschule Von der Kandidatin oder vom Kandidaten auszufüllen: Name: Vorname:... Prüfungsnummer:
MehrRaum- und Flächenmessung bei Körpern
Raum- und Flächenmessung bei Körpern Prismen Ein Prisma ist ein Körper, dessen Grund- und Deckfläche kongruente Vielecke sind und dessen Seitenflächen Parallelogramme sind. Ist der Winkel zwischen Grund-
MehrAufgaben für die Klassenstufen 11/12
Aufgaben für die Klassenstufen 11/12 mit Lösungen Einzelwettbewerb Gruppenwettbewerb Speedwettbewerb Aufgaben OE1, OE2, OE3 Aufgaben OG1, OG2, OG3, OG4 Aufgaben OS1, OS2, OS3, OS4, OS5, OS6, OS7, OS8 Aufgabe
MehrEbene Geometrie; Kreis
Testen und Fördern Lösungen Name: Klasse: Datum: 1) Ordne die gemessenen Längenangaben den beschriebenen Objekten zu. 22 m 37 cm Tischdicke 22 mm Breite eines Turnsaals 2 m 45 cm Sitzhöhe 258 mm Raumhöhe
MehrSCHRIFTLICHE ABSCHLUSSPRÜFUNG 2011 REALSCHULABSCHLUSS MATHEMATIK. Arbeitszeit: 180 Minuten
Arbeitszeit: 180 Minuten Es sind die drei Pflichtaufgaben und zwei Wahlpflichtaufgaben zu bearbeiten. Seite 1 von 8 Pflichtaufgaben Pflichtaufgabe 1 (erreichbare BE: 10) a) Bei einem Experiment entstand
MehrBESONDERE LEISTUNGSFESTSTELLUNG Schuljahr 2012/2013 MATHEMATIK
Prüfungstag: Freitag, 24. Mai 2013 (HAUPTTERMIN) Prüfungsbeginn: 08:00 Uhr BESONDERE LEISTUNGSFESTSTELLUNG Schuljahr 2012/2013 MATHEMATIK Hinweise für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Bearbeitungszeit:
MehrMathematik Aufnahmeprüfung Aufgabe Summe Punkte
Mathematik ufnahmeprüfung 2018 Lösungen ufgabe 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Summe Punkte 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 ufgabe 1 Löse die Klammern auf und fasse so weit wie möglich zusammen: (a) ( 2) (7x ) =? (b) (x
MehrMathematik (A) Hauptschule
Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft Freie Hansestadt Bremen Zentrale Abschlussprüfung 10 2008 Mathematik (A) Teil 2 Taschenrechner und Formelsammlung dürfen benutzt werden. Name: Klasse: Datum:
MehrFrei Rampe Schlachthofpreise in der EU exkl. USt. Jungrinder R3 in Euro je kg Kaltschlachtgewicht
Frei Rampe Schlachthofpreise in der EU exkl. USt. Jungrinder R3 in Euro je kg Kaltschlachtgewicht Dänemark Spanien Italien Polen Jänner 3,81 3,64 3,74 3,86 3,88 4,02 4,60 4,01 4,57 3,01 3,40 Februar 3,83
MehrFrei Rampe Schlachthofpreise in der EU exkl. USt. Jungrinder R3 in Euro je kg Kaltschlachtgewicht
Frei Rampe Schlachthofpreise in der EU exkl. USt. Jungrinder R3 in Euro je kg Kaltschlachtgewicht Dänemark Spanien Italien Polen Jänner 3,64 3,74 3,51 3,88 4,02 3,94 4,01 4,57 4,83 3,40 3,08 Februar 3,63
MehrD-MAVT Lineare Algebra I HS 2018 Prof. Dr. N. Hungerbühler. Lösungen 11. y 1 y 2. x 2 y 2 x 2 y 2
D-MAVT Lineare Algebra I HS 08 Prof. Dr. N. Hungerbühler Lösungen. Betrachten Sie die Menge R + : R + R + der Paare positiver, reeller Zahlen. Die Addition auf R + sei folgendermassen definiert: ( ) (
MehrZENTRALE KLASSENARBEIT 2018 MATHEMATIK. Schuljahrgang 6. Sekundarschule. Arbeitszeit: 45 Minuten
Schuljahrgang 6 Sekundarschule Arbeitszeit: 45 Minuten Alle Aufgaben sind auf den Arbeitsblättern zu bearbeiten. Dazu gehören auch eventuell erforderliche Nebenrechnungen, Skizzen oder Ähnliches. Zugelassene
MehrPyramide und Kegel 14
1 6 1 Falls genau gearbeitet wurde, sollte der Steigungswinkel der Pyramidenseiten 5 betragen. Falls dem so ist, ist das Modell ähnlich zum Original und der Verkleinerungsmassstab kann eindeutig bestimmt
Mehr14:30 Uhr. 17:30 Uhr. 18:30 Uhr. 15:30 Uhr. 16:30 Uhr
So fit BIST du 1 Trage die Uhrzeiten ein! Du kannst daneben auch eine Uhr zeichnen. 1) 2 30 14:30 Uhr 2) 5 30 17:30 Uhr 3) 6 30 18:30 Uhr 4) 3 30 15:30 Uhr 5) 4 30 16:30 Uhr 68 So fit BIST du 1 1) Trage
MehrDSM Das Mathe-Sommer-Ferien-Vergnügen Klasse 9 auf 10 Juni 2016 Aufgaben zur Sicherung eines minimalen einheitlichen Ausgangsniveaus in Klasse 10
Aufgaben zur Sicherung eines minimalen einheitlichen Ausgangsniveaus in Klasse 10 Die Aufgaben sollen während der Sommerferien gelöst werden, damit notwendige Grundkenntnisse und Grundfertigkeiten nicht
MehrInhalt der Lösungen zur Prüfung 2014:
Inhalt der Lösungen zur Prüfung 2014: Pflichtteil 2 Wahlteil ufgabe W1a 11 Wahlteil ufgabe W1b 1 Wahlteil ufgabe W2a 15 Wahlteil ufgabe W2b 17 Wahlteil ufgabe Wa 18 Wahlteil ufgabe Wb 21 Wahlteil ufgabe
MehrLösungen und definitive Korrekturanweisung
Bündner Mittelschulen Einheitsprüfung 2016 Geometrie Lösungen und definitive Korrekturanweisung Es werden nur ganze Punkte vergeben. Negative Punktzahlen sind nicht möglich. Punktzahl in die freie Spalte
MehrSerie 1 Klasse Vereinfache. a) 2(4a 5b) b) 3. Rechne um. a) 456 m =... km b) 7,24 t =... kg
Serie 1 Klasse 10 1. Berechne. 1 a) 4 3 b) 0,64 : 8 c) 4 6 d) ³. Vereinfache. 1x²y a) (4a 5b) b) 4xy 3. Rechne um. a) 456 m =... km b) 7,4 t =... kg 4. Ermittle. a) 50 % von 30 sind... b) 4 kg von 480
MehrBürger der Europäische Union
Eurobarometer-Umfrage, Angaben in Prozent der Bevölkerung, EU-Mitgliedstaaten, Frühjahr 2011 Eurobarometer-Frage: Fühlen Sie sich als Bürger der Europäischen Union? Gesamt Ja = 61 bis 69% Europäische Union
MehrEbene Geometrie; Kreis Lösungen
1) Ordne die gemessenen Längenangaben den beschriebenen Objekten zu. 22 m 37 cm Tischdicke 22 mm Breite eines Turnsaals 2 m 45 cm Sitzhöhe 258 mm Raumhöhe 47 cm Länge eines Schulbuches 2) Kreuze jeweils
MehrKandidatennummer / Name... Gruppennummer... Aufgabe Total Note
Mathematik Zweiter Teil mit Taschenrechner Kandidatennummer / Name... Gruppennummer... Vorname... Aufgabe 1 2 3 4 5 6 Total Note Punkte total Punkte erreicht 6 6 4 5 4 6 31 Die Prüfung dauert 45 Minuten.
MehrKapitel D : Flächen- und Volumenberechnungen
Kapitel D : Flächen- und Volumenberechnungen Berechnung einfacher Flächen Bei Flächenberechnungen werden die Masse folgendermassen bezeichnet: = Fläche in m 2, dm 2, cm 2, mm 2, etc a, b, c, d = Bezeichnung
MehrTag der Mathematik 2010
Zentrum für Mathematik Tag der Mathematik 2010 Gruppenwettbewerb Einzelwettbewerb Mathematische Hürden Lösungen Allgemeine Hinweise: Als Hilfsmittel dürfen nur Schreibzeug, Geodreieck und Zirkel benutzt
Mehr25. Mathematik Olympiade 3. Stufe (Bezirksolympiade) Klasse 7 Saison 1985/1986 Aufgaben und Lösungen
25. Mathematik Olympiade 3. Stufe (ezirksolympiade) Klasse 7 Saison 1985/1986 Aufgaben und Lösungen 1 OJM 25. Mathematik-Olympiade 3. Stufe (ezirksolympiade) Klasse 7 Aufgaben Hinweis: Der Lösungsweg mit
MehrALGEBRA Der Lösungsweg muss klar ersichtlich sein Schreiben Sie Ihre Lösungswege direkt auf diese Aufgabenblätter
Berufsmaturitätsschule GIB Bern Aufnahmeprüfung 2005 Mathematik Teil A Zeit: 45 Minuten Name / Vorname:... ALGEBRA Der Lösungsweg muss klar ersichtlich sein Schreiben Sie Ihre Lösungswege direkt auf diese
MehrFachwörterliste Mathematik für Berufsintegrationsklassen
Fachwörterliste Mathematik für Berufsintegrationsklassen Lerngebiet 2.4: Grundkenntnisse der Geometrie München, Februar 2019 ISB Berufssprache Deutsch Erarbeitet im Auftrag des Bayerischen Staatsministeriums
MehrÜbungsaufgaben Klassenarbeit
Übungsaufgaben Klassenarbeit Aufgabe 1 (mdb633193): Berechne die Länge an der Flussmündung. (Maße in m) Aufgabe 2 (mdb633583): Die Höhe eines Kirchturms wird ermittelt. Dazu werden, wie in der Skizze dargestellt,
MehrKreis Kreisabschnitt Kreissegment Kreisbogen
Kreis Kreisabschnitt Kreissegment Kreisbogen Bezeichnung in einem Kreis: M = Mittelpunkt d = Durchmesser r = Radius k = Kreislinie Die Menge aller Punkte, die von einem bestimmten Punkt M (= Mittelpunkt)
MehrAltersgruppe Klasse 5
Altersgruppe Klasse 5 Von einer Baustelle soll Schutt abgefahren werden. Der Lkw einer Firma fährt jeweils zweimal am Tag. a) Am ersten Tag transportierte er insgesamt 9500 kg. Bei der ersten Fahrt waren
MehrMinisterium für Bildung und Wissenschaft des Landes Schleswig-Holstein. Zentrale Abschlussarbeit 2014 HEFT 1. Realschulabschluss
Ministerium für Bildung und Wissenschaft des Landes Schleswig-Holstein Zentrale Abschlussarbeit 014 HEFT 1 Realschulabschluss Herausgeber Ministerium für Bildung und Wissenschaft des Landes Schleswig-Holstein
MehrLernstraße zum Thema geometrische Körper. Vorbemerkungen. Liebe 10 a, nun sämtliche Arbeitsblätter; aufgrund einer Erkrankung
Vorbemerkungen 02.06.2011 Liebe, nun sämtliche Arbeitsblätter; aufgrund einer Erkrankung meiner Kinder am Wochenende etwas später und aufgrund einer Bemerkung von Arian in der letzten Stunde etwas kürzer.
MehrMathematik LK M1, 3. KA Analytische Geometrie II / LA II Lösung =( )
Aufgabe 1: Rechnen mit Matrizen und Vektoren Gegeben sind die folgenden Zahlen, Vektoren und Matrizen: r= 1 2 ; s=5; t= 4 25 a= 1 3 ; b= 2 A= 2 2 4 2 1 G= 2 1 2 1 1 6 ; c= 2 1 = ; d 4 4 2 1 ; C= 1 3 5
Mehr5. Mathematik Olympiade 3. Stufe (Bezirksolympiade) Klasse 8 Saison 1965/1966 Aufgaben und Lösungen
5. Mathematik Olympiade 3. Stufe (Bezirksolympiade) Klasse 8 Saison 1965/1966 Aufgaben und Lösungen 1 OJM 5. Mathematik-Olympiade 3. Stufe (Bezirksolympiade) Klasse 8 Aufgaben Hinweis: Der Lösungsweg mit
MehrSchritt 1: Pfadregeln anwenden für a) und b)
Aufgabe 1 Schritt 1: Pfadregeln anwenden für a) und b) Baumdiagramm ergänzen Vom Ausgangspunkt ganz links gehen zwei Pfade aus, einer davon mit Wahrscheinlichkeit. Der andere Pfad muss daher die Wahrscheinlichkeit
MehrSelbstständige im EU-Vergleich - Alle Wirtschaftszweige
Belgien 642,0 622,7 650,2 643,9 629,1 Bulgarien 336,7 351,6 345,1 335,5 350,2 Dänemark 237,3 235,3 229,8 235,3 220,8 Deutschland 4.237,4 4.192,1 4.164,1 4.144,6 4.098,8 Estland 55,2 55,6 59,1 60,4 65,8
MehrEntwicklung der Beschäftigung im EU-Vergleich
- Anzahl Beschäftigte der KMU (0 bis 249 Beschäftigte) Anzahl Belgien 1.710.130 1.692.677 1.809.972 1.870.172 1.896.741 1.887.471 1.891.749 1.902.916 1.934.335 1.983.551 Bulgarien 1.526.548 1.547.382 1.447.510
MehrVATTENFALL-Cyclassics
55km total men women total men women total men women Dänemark Dominica Dominikanische Republik Dschibuti Frankreich Italien Luxemburg Neuseeland Niederlande Österreich Polen Rumänien Schweden Schweiz Vereinigte
MehrLösungen Klasse 11 A B. Figur 1
Lösungen Klasse 11 Klasse 11 1. Thomas markiert auf der Oberfläche eines Würfels einige Punkte, so dass folgende Bedingung erfüllt ist: Es gibt keine zwei Seitenflächen mit gleich vielen markierten Punkten.
Mehr14. Mathematik Olympiade 1. Stufe (Schulolympiade) Klasse 9 Saison 1974/1975 Aufgaben und Lösungen
14. Mathematik Olympiade 1. Stufe (Schulolympiade) Klasse 9 Saison 1974/1975 Aufgaben und Lösungen 1 OJM 14. Mathematik-Olympiade 1. Stufe (Schulolympiade) Klasse 9 Aufgaben Hinweis: Der Lösungsweg mit
Mehr916-ml-Dosen Überlege dir nun, welche Eigenschaften diese Dose haben muss, um aus der Sicht der Firma optimal zu sein.
Die optimale Dose 1 Stell dir vor, du bist Chef einer Firma, die Lack produziert, welcher anschließend in zylinderförmige 916-ml-Dosen abgefüllt wird. Du möchtest dafür die optimale Dose erzeugen. Überlege
MehrExtremwertaufgaben.
Extremwertaufgaben www.schulmathe.npage.de Aufgaben 1. Von einem rechteckigen Stück Blech mit einer Länge von a = 16 cm und einer Breite von b = 10 cm werden an den Ecken kongruente Quadrate ausgeschnitten
MehrStation Gleichdicks. Hilfestellungen
Station Gleichdicks Hilfestellungen Liebe Schülerinnen und Schüler! Dies ist das Hilfestellungsheft zur Station Gleichdicks. Ihr könnt es nutzen, wenn ihr bei einer Aufgabe Schwierigkeiten habt. Falls
MehrAufgabe 2 Die Abbildung zeigt den Graphen einer ganzrationalen Funktion f.
Aufgabe 1 Die Abbildung zeigt den Graphen G f einer für 1 x 3 mit x R definierten Funktion f, die bei x= 1; x=1und x=3 Nullstellen besitzt. Die Funktion F mit F( x)= 1 6 ( x2 +2 x+3 ) 3 ist eine Stammfunktion
MehrKänguru der Mathematik 2014 Gruppe Ecolier (3. und 4. Schulstufe) Lösungen
3 Punkte Beispiele Känguru der Mathematik 2014 Gruppe Ecolier (3. und 4. Schulstufe) Lösungen 1. Der gegebene Stern hat 9 Strahlen. Nur ein Ausschnitt weist diese Anzahl an Strahlen auf: (D) 2. Damit die
MehrInhaltsverzeichnis. Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Einleitung 5 1 Zahlen 7 1.1 Zahlen und Zahlenmengen....................................... 7 1.2 Rechnen mit Zahlen und Termen....................................
MehrKörper. Körper. Kompetenztest. Name: Klasse: Datum:
Testen und Fördern Name: Klasse: Datum: 1) Welche idealisierten Grundformen entsprechen den Bildern? Ordne die Bezeichnungen den Bildern zu. vierseitiges Prisma regelmäßige dreiseitige Pyramide regelmäßiges
Mehr16. Essener Mathematikwettbewerb für die 3. Klassen der Grundschulen 2013/2014
16. Essener Mathematikwettbewerb für die 3. Klassen der Grundschulen 20/2014 Aufgaben der zweiten Runde Hinweis: Lies jede Aufgabe erst gründlich durch, bevor du mit der Bearbeitung beginnst. Der Lösungsweg
MehrKreissektoren - Bogenlänge und Sektorfläche
Kreissektoren - Bogenlänge und Sektorfläche 1 In folgender Tabelle ist r Radius, b Bogenlänge und φ Mittelpunktswinkel eines Kreissektors A s ist dessen Flächeninhalt Berechne die fehlenden Größen: r φ
MehrAufgaben. Übungsblatt 04-C: Textaufgaben, die auf quadratische Gleichungen führen
Übungsblatt 04-C: Textaufgaben, die auf quadratische Gleichungen führen Aufgaben Für alle mit einem Stern * bezeichneten Aufgaben sind in den Lösungen ausführliche Lösungswege angeführt! Für die restlichen
MehrAufnahmeprüfung 2018 für die Berufsmaturitätsschulen des Kantons Zürich
Kanton Zürich Aufnahmeprüfung 2018 für die Berufsmaturitätsschulen des Kantons Zürich Mathematik Dauer: 90 Minuten Serie: B2 basierend auf dem Lehrmittel «Mathematik Sekundarstufe I» Hilfsmittel: Vorschriften:
MehrKreis, Zylinder, Kegel, Kugel
Kreis, Zylinder, Kegel, Kugel Kreis Ziele: Kenntnis der Begriffe: Radius, Umfang, Durchmesser, Sehne, Sekante, Tangente, Berührungsradius einfache Berechnungen durchführen können, Formeln für Umfang und
MehrFit in Mathe. Mai Klassenstufe 9. Körper ohne π
Thema Musterlösungen 1 Körper ohne π Ein rechtwinkliges Dreieck besteht aus den Seiten a, b und c, wobei der Seite c ein rechter Winkel gegenüberliegt. Berechne jeweils die Länge der fehlenden Seite(n).
MehrKMU im Hochtechnologiebereich des Verarbeitenden Gewerbes und im wissensintensiven Dienstleistungssektor
im Hochtechnologiebereich des Verarbeitenden Gewerbes und im wissensintensiven Dienstleistungssektor Kleine und mittlere Hochtechnologieunternehmen des Verarbeitenden Gewerbes und im wissensintensiven
MehrGeometrie. in 15 Minuten. Geometrie. Klasse
Klasse Geometrie Geometrie 6. Klasse in 5 Minuten Winkel und Kreis Zeichne und überprüfe in deinem Übungsheft: a) Wo liegen alle Punkte, die von einem Punkt A den Abstand cm haben? b) Färbe den Bereich,
MehrAufgaben zum Skalarprodukt
Aufgaben zum Skalarprodukt 3 1.0 Gegeben ist der Vektor a= 4. 5 0 0 1.1 Berechnen Sie a und a. 1.2 Berechnen Sie denjenigen Vektor der Länge 5 LE, der dieselbe Orientierung hat wie der Gegenvektor von
MehrÄhnlichkeit: 1.1 Welche der Figuren sind ähnlich zueinander? Kreuze an! Miss benötigte Winkel und Längen in der Zeichnung ab!
Ähnlichkeit: Ähnliche Figuren: https://www.youtube.com/watch?v=xvpd9cep7qu 1.1 Welche der Figuren sind ähnlich zueinander? Kreuze an! Miss benötigte Winkel und Längen in der Zeichnung ab! 1.2 Welche Vierecke
Mehr