Germanistisches Institut. Alexis Feldmeier Eva Dammers Claudia Kuhnen. Station 4. Nähen Schrift am Ort Wie viel kostet es?
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- Horst Schmitt
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1 Germanistisches Institut Alexis Feldmeier Eva Dammers Claudia Kuhnen Station 4 Nähen Schrift am Ort Wie viel kostet es? A1 Alphaportfolio
2 Germanistisches Institut Die Veröffentlichung dieser Materialien bedarf der schriftlichen Einwilligung durch die Autoren. Die Veröffentlichung dieser Materialien bedarf der schriftlichen Einwilligung durch die Autoren. Kontakt: Alphaportfolio & Alphawerkstatt Projektleitung: Dr. Alexis Feldmeier Wiss. Mitarbeiterinnen: Eva Dammers / Claudia Kuhnen Mitarbeitende Hilfskräfte: Miriam Chávez, Saskia Plass, Denise Rietig, Janina Vieweg Inhaltliche Beratung: Andrea Six, Elisa Stute Germanistisches Institut der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster In Kooperation mit dem Internationaler Bund Bielefeld Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Homepage: Grafiken & Icons: Anna Dammers Fotos: Alphaportfolio, externe Bildnachweise siehe Anhang Alphaportfolio
3 Station 4: Wie viel kostet es? Hören und lesen Sie! Preisliste Hose kürzen 8, Rock enger machen Mantel: Futter erneuern Pullover: Ärmel kürzen Gardinen ändern 9,00 15,00 10,00 3,00 Loch flicken 3,00 Reißverschluss erneuern 15,00 3
4 Hallo! Was kann ich für Sie tun? Nadim Kundin Hallo! Ich habe ein Loch in meiner Jacke und ich möchte es gerne flicken lassen. Wie viel kostet es? Nadim Das macht 3,00. 4
5 Ok! Wann kann ich die Jacke abholen? Kundin Nadim Kundin Nadim Sie können die Jacke morgen abholen. Sehr gut! Vielen Dank! Dann bis morgen! Gerne! Auf Wiedersehen! 5
6 Buchstaben 6
7 1. Laute hören 1.1 Welche Laute kennen Sie? A E I O U 4.02 M L R F G 7
8 1.2 Wählen Sie einen Laut! Schreiben Sie ihn in das Kästchen! Hören Sie Ihren Laut in dem Wort? Ja oder nein? ja nein 4.03 ja ja ja ja nein nein nein nein 8
9 1.3 Wählen Sie einen Laut! Schreiben Sie ihn in das Kästchen! Wo ist der Laut in dem Wort? Anfang Mitte Ende 4.04 Anfang Mitte Ende Anfang Mitte Ende Anfang Mitte Ende Anfang Mitte Ende 9
10 2. Laute sprechen 2.1 Hören Sie die Laute und sprechen Sie nach! A E 4.05 I O U 10
11 2.2 Hören Sie und sprechen Sie zusammen mit der CD! A E 4.06 I O U 11
12 2.3 Sprechen Sie und nehmen Sie auf! Vergleichen Sie mit der CD! A E 4.07 I O U 12
13 3. Buchstaben lesen 3.1 Suchen Sie sich einen Buchstaben aus. Markieren Sie ihn im Text! Mantel Ich markiere: Ich markiere: Ich markiere: 13
14 3.2 Suchen Sie den Buchstaben. Markieren Sie! 1. Suchen Sie und markieren Sie H. R H PRaXHAHHp H A X 9 h H P A A h H 2. Suchen Sie und markieren Sie R. W R R X w R AVr R W R AVr 4 R EYR 3. Suchen Sie und markieren Sie P. B P P b P S p R9P Pd P g P 9 BbdrpFRP 4. Suchen Sie und markieren Sie F. F 9 E F F OqF 9 f O F f Q F 9JÖfF QE9F 14
15 3.3 Ordnen Sie zu: großer und kleiner Buchstabe. L p K j M l P R W G J r g k m w 15
16 4. Buchstaben schreiben 4.1 Ich kenne diese Buchstaben im Text: Ich schreibe die Buchstaben in klein und groß! 16
17 4.2 Was fehlt? Schreiben Sie die Buchstaben fertig! F G f g K L M P k l m p 17
18 4.3 Was fehlt? Schreiben Sie die Buchstaben. L ch M ntel P llover licken ürzen ose ardine 18
19 Silben 19
20 1. Silben hören 1.1 Welche Silben hören Sie? Ja Pul 4.08 Reiß kür Ho 20
21 1.2 Welche Silben hören Sie? 1 Man Ho kür Pul fli Reiß 21
22 1.3 Welche Silben hören Sie? 1 Man Men Fo Ho 3 kür gür 4 Bul Pul 5 fli pli 22
23 2. Silben sprechen 2.1 Hören Sie die Silben und sprechen Sie nach! fli än 4.11 Pul Ho Reiß Man Gar Ja 23
24 2.2 Hören Sie und sprechen Sie die Wörter! Summen oder gehen Sie! Wo ist die Betonung? ø kür- zen Gar- di- ne 4.12 än- dern Ho se Reiß- ver- schluss 24
25 2.3 Trennen Sie die Wörter in Silben! Sprechen Sie und nehmen Sie auf! Vergleichen Sie mit der CD! Ho se 4.13 kürzen Reißverschluss Gardine ändern 25
26 3. Silben lesen 3.1 Lesen Sie! Ihr Partner hört zu und kontrolliert. än Gar fli Pul Ja 26
27 3.2 Suchen Sie die Silben im Text. Markieren Sie! Hose erneuern Reißverschluss flicken kürzen 27
28 3.3 Was ist richtig? Verbinden Sie! Ho Ja sa sä se cke ge ke kür fli Man sen zen zin cken schen chen til tel tal 28
29 4. Silben schreiben 4.1 Schreiben Sie die Silben ab! ä n d e r n e r n e u e r n G a r d i n e f l i c k e n P u l l o v e r 29
30 4.2 Was passt? Schreiben Sie die Silben! Pul cken Man zen - se fli kür tel Ho lover 30
31 4.3 Trennen Sie die Wörter und schreiben Sie. Kontrollieren Sie mit den Silben aus der Box. Man se cken kür tel Ho Ja fli zen - cke Hose Ho se flicken kürzen Mantel Jacke 31
32 Wörter 32
33 1. Wörter hören 1.1 Welche Wörter hören Sie?
34 1.2 Hören Sie. Welche Wörter sind richtig? Zählen Sie! 4.15 Ich höre richtige Wörter. 34
35 1.3 Was hören Sie? Ordnen Sie! kürzen ändern 4.16 Mantel flicken Reißverschluss 35
36 2. Wörter sprechen 2.1 Hören Sie die Wörter und sprechen Sie nach! kürzen 4.17 flicken ändern Mantel Reißverschluss 36
37 2.2 Sprechen Sie die Wörter auf Deutsch. Sprechen und schreiben Sie die Wörter auch in Ihrer Muttersprache! kürzen flicken ändern Mantel Reißverschluss 37
38 2.3 Sprechen Sie mit Ihrem Partner! Er sagt ein Wort, Sie zeigen das richtige Bild! 38
39 3. Wörter lesen 3.1 Ordnen Sie zu! ändern enger machen erneuern flicken kürzen 39
40 3.2 Markieren Sie die einzelnen Wörter! MantelJackePulloverLoch flickenkürzenändernerneuern 40
41 3.3 Lesen Sie laut! M Ma Man Mant Mante Mantel k kü kür kürz kürze kürzen f fl fli flick flicke flicken 41
42 4. Wörter schreiben 4.1 Ordnen Sie zu! enger machen ändern flicken erneuern Gardinen ändern Reißverschluss erneuern Rock enger machen Loch flicken 42
43 4.2 Ordnen Sie zu! enger machen ändern flicken erneuern Reißverschluss Rock _ Loch _ Gardinen 43
44 4.3 Ordnen Sie zu! enger machen ändern flicken erneuern Loch Gardinen Reißverschluss Rock 44
45 Sätze 45
46 1. Sätze hören 1.1 Was macht man damit? Verbinden Sie! A B C 46
47 1.2 Was macht man damit? Ordnen Sie zu! 1 C A B C 47
48 1.3 Welchen Satz hören Sie? Kreuzen Sie an! Nadim flickt den Reißverschluss Nadim erneuert ein Loch. Nadim erneuert den Reißverschluss. 48
49 2. Sätze sprechen 2.1 Hören Sie und sprechen Sie nach!
50 2.2 Sprechen Sie die Sätze! 50
51 2.3 Was machen wir damit? Fragen Sie Ihren Nachbarn! Was machen wir mit dem Loch? Wir flicken das Loch. Was machen wir mit? Was machen wir mit? Wir Wir 51
52 3. Sätze lesen 3.1 Verbinden und lesen Sie! Orientieren Sie sich am Basistext. Ich kürze die Gardinen. Ich mache Ich ändere Ich flicke Ich erneuere den Reißverschluss. die Hose. das Loch. den Rock enger. 52
53 3.2 Lesen Sie. Was ist richtig? Kreuzen Sie an! Ich erneuere eine Hose. einen Rock. einen Reißverschluss. Ich flicke einen Reißverschluss. ein Loch. einen Pullover. Ich ändere die Gardinen. die Jacke. die Hose. 53
54 3.3 Lesen Sie die Sätze! Wo ist der Punkt? Streichen Sie die falschen Wörter durch! Nadim flickt ein Loch die Hose Nadim ändert die Gardinen Resa Nadim kürzt eine Hose Reißverschluss 54
55 4. Sätze schreiben 4.1 Schreiben Sie die Sätze ab. Ich habe in Loch in meiner Jacke. Nadim erneuert einen Reißverschluss. Wann kann ich die Jacke abholen? 55
56 4.2 Schreiben Sie die Sätze! habe Jacke Loch Ich ein in meiner. flicken möchte Loch Ich das gerne lassen. Reißverschluss erneuern Können Sie auch den? 56
57 4.3 Schreiben Sie die Sätze! Ich habe in meiner Jacke ein Loch. gerne flicken lassen Ich möchte das Loch. die Jacke abholen Wann kann ich? 57
58 Texte 58
59 1. Texte hören 1.1 Was hören Sie im Text? Die Kundin hat ein Loch in der Jacke einen Nadim flickt Reißverschluss. Die Kundin möchte das Loch erneuern lassen. Ein Loch flicken kostet 3,00. 59
60 1.2 Hören Sie den Text! Ordnen Sie die Bilder! A B C 4.23 D E F 1. B
61 1.3 Hören Sie den Text. Welcher Satz ist richtig? Die Kundin Die Kundin kann die Gardine kann die Jacke morgen abholen. morgen abholen Die Kundin hat ein Loch in ihrer Jacke. Die Kundin hat ein Loch in ihrer Hose. Die Kundin möchte ein erneuern Loch lassen. Die Kundin möchte ein flicken Loch lassen. 61
62 2. Texte sprechen 2.1 Schauen Sie sich das Bild an. Was sehen Sie? Sprechen Sie mit Ihrem Partner! Ich sehe eine Jacke. Sie hat ein Loch. Ich sehe Ich sehe eine Gardine. Ich 62
63 2.2 Schauen Sie sich das Bild an. Was sehen Sie? Erzählen Sie es Ihrem Lehrer! Ich sehe eine Jacke. Sie hat ein Loch. Ich sehe 63
64 2.3 Schauen Sie das Bild an. Was sehen Sie? Erzählen Sie und nehmen Sie sich auf! Hören Sie die Aufnahmen. Wie klingen Sie? Ich sehe eine Jacke. Sie hat ein Loch. Ich sehe 64
65 3. Texte lesen 3.1 Lesen Sie den Text laut. Hallo! Was kann ich für Sie tun? Ich habe ein Loch in meiner Jacke und ich möchte es gerne flicken lassen. Sie können die Jacke morgen abholen. Vielen Dank! Dann bis morgen! Gerne! Auf Wiedersehen! 65
66 3.2 Lesen Sie den Text. Richtig oder falsch? Die Jacke hat ein Loch. richtig falsch Der Reißverschluss ist zu lang. richtig falsch Ein Loch flicken kostet 10. richtig falsch Die Frau kann die Jacke morgen abholen. richtig falsch 66
67 3.3 Lesen Sie den Text! Ordnen Sie! Ich habe ein Loch in meiner Jacke und ich möchte es gerne flicken lassen. 1 Hallo! Was kann ich für Sie tun? Sie können die Jacke morgen abholen. Gerne! Auf Wiedersehen! Vielen Dank! Dann bis morgen! 67
68 4. Texte schreiben 4.1 Schreiben Sie den Dialog! Hat die Jacke ein Loch? Ja, die Jacke hat ein Loch. Möchte die Kundin das Loch flicken lassen? 68
69 Ja, die Kundin möchte das Loch flicken lassen. Kann die Kundin die Jacke morgen abholen? Ja, die Kundin kann die Jacke morgen abholen. 69
70 4.2 Ordnen Sie den Text und schreiben Sie ihn ab! Ich habe ein Loch in meiner Jacke und ich möchte es gerne flicken lassen. Vielen Dank! Dann bis morgen! Gerne! Auf Wiedersehen! 1 Hallo! Was kann ich für Sie tun? Sie können die Jacke morgen abholen. 70
71 71
72 4.3 Schreiben Sie den Dialog! Der Text hilft. für Sie tun ein Loch Hallo und ich möchte Was in meiner Jacke die Jacke kann ich morgen abholen bis morgen Gerne Dann Vielen Dank Sie können es gerne Ich habe Auf Wiedersehen flicken lassen Hallo! Was kann ich für Sie tun? Ich habe. Sie können. Vielen Dank!! Gerne!! 72
73 Schau genau 73
74 1. Hören Welches Fragewort? Hören Sie und kreuzen Sie an! Was? Wann? Wie viel? 4.25 Was? Wann? Wie viel? Was? Wann? Wie viel? 74
75 2. Sprechen Hören Sie die Fragen und antworten Sie! Was kann ich für Sie tun? 4.26 Wie viel kostet es? Wann ich die Jacke abholen? 75
76 3. Lesen Ordnen Sie zu und verbinden Sie! Was kann ich für Sie tun? Morgen. Wie viel kostet es? Wann kann ich die Jacke abholen? Ich habe ein Loch in meiner Jacke und ich möchte es gerne flicken lassen. 3,00 Euro. 76
77 4. Schreiben Was passt? Schreiben Sie! wann was wie viel kann ich für Sie tun? Ich habe ein Loch in meiner Jacke und ich möchte es gerne flicken lassen. kostet es? Das macht 3,00. kann ich die Jacke abholen? Sie können die Jacke morgen abholen. 77
78 Wort-Bild Karten 78
79 79
80 80
81 81
82 Spiel 82
83 Brettspiel Spielen Sie! Einmal aussetzen Ereigniskarte Du darfst vorrücken! Stelle dich auf das rote Feld. Du musst zurück! Stell dich auf das grüne Feld. 83
84 Was ist das? Was macht Nadim mit der Hose? Was hat die Kundin? Ein Pullover kürzen Ein Loch in der Jacke Was ist das? Wie viel kostet es? Wann kann die Kundin die Jacke abholen? Ein Reißverschluss 3,00 morgen Was soll Nadim mit dem Loch machen? Was macht Nadim mit der Gardine? Was ist das? flicken ändern Ein Mantel 84
85
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Was ist denn los? 7 KB 2 1 Was ist da? Erinnern Sie sich an die Bilder im Kursbuch? Welche Gegenstände fehlen? Schreiben Sie die Nomen ins Bild. das 2 Krankheiten Was haben die Leute wirklich? Korrigieren
Vergleichsarbeiten in 3. Grundschulklassen. Mathematik. Aufgabenheft 1
Vergleichsarbeiten in 3. Grundschulklassen Mathematik Aufgabenheft 1 Name: Klasse: Liebe Schülerin, lieber Schüler, bitte trage zuerst deinen Namen und deine Klasse ein. Für die Aufgaben, die du gleich
Rechtschreibregeln und -übungen in Klasse 5
Während der Einheit: Nimm dein Regelheft und notiere dir alle Regeln (Tipps und Strategien) hebe wichtige Stellen farblich hervor. Zeige das Regelheft am Ende vor. Erinnerung: Richtig schreiben: Vokale
Wir erforschen unsere Zahne
Arbeitsblatt 1 Wir erforschen unsere Zahne Du brauchst: einen Spiegel. Mit dem Spiegel siehst du deine Zähne. Wie viele zählst du? Das ist das Gebiss eines Erwachsenen. Vergleiche deine Zähne mit der Zeichnung.
Unser Schulfest. Schulfest. Um 16 Uhr gibt es Pizza, Saft und Cola auf dem...
Wir lernen: ein Programm verstehen Farben Kleidung Verben mit Dativ: gefällt mir, steht dir, hilf uns... Fragen mit welch-? Unser Schulfest 1 67 Das Programm a Hört den Dialog und ergänzt das Programm
Arbeitsanweisungen. Band 1. N Nimm! Augen auf! Augen zu! O Ordne (die Bilder). Ordne (die Geschichte). B Beantworte (die Fragen). R Richtig?
Band 1 1 A Augen auf! Augen zu! B Beantworte (die Fragen). D Denk nach! N Nimm! O Ordne (die Bilder). Ordne (die Geschichte). R Richtig? 01 Hueber Verlag Ismaning / KV Planetino 1 Arbeitsanweisungen E
VORSCHAU. zur Vollversion. Inhalt. Teil 1: Verben 7. A. Konjugation Vorwort 6. A.1. Konjugation im Präsens A.3. Modalverben & Co...
Inhalt Vorwort 6 Teil 1: Verben 7 A. Konjugation... 8 A.1. Konjugation im Präsens... 8 A.1.a Verbendungen regulär... 8 Ü1 Small Talk auf einer Party... 8 Ü2 Das Ende muss passen!...10 Ü3 Das Kennenlernen...
Finn und Lili auf dem Bauernhof
1. Klasse Finn und Lili auf dem Bauernhof Hanneliese Schulze Übungsbücher Mit 48 spannenden Leserätseln Lesedetektive Finn und Lili auf dem Bauernhof Hanneliese Schulze mit Bildern von Alexander Steffensmeier
KLEIDER MASSANFERTIGUNG
KLEIDER MASSANFERTIGUNG CHF Jupe 360. bis 800. Hosen 360. bis 800. Bluse 480. bis 990. Top 300. bis 500. Pullover 360. bis 600. Gilet 480. bis 750. Kleid 720. bis 1 300. Blazer / Jacke 780. bis 1 400.
Wirkungsvoll vorlesen Übersicht
Gestaltend vorlesen SH. Wirkungsvoll vorlesen Übersicht Wenn du eine Geschichte vorliest, kannst du das auf verschiedene Arten tun. Lies den Text still für dich. Stell dir die Geschichte genau vor: Was
LAAS STUFE PRE A1. PRÜFUNG English DEUTSCH Language Examinations MAI SPRACHPRÜFUNG DEUTSCH. Zertifikat anerkannt durch ICC
NAME PRÜFUNG English DEUTSCH Language Examinations LAAS EVALUATIONSSYSTEM DER SPRACHKENNTNISSE December MAI 2010 2002 SPRACHPRÜFUNG DEUTSCH STUFE PRE A1 Zertifikat anerkannt durch ICC HINWEISE MAI 2012
L 4. Das Fernsehprogramm. Um wie viel Uhr. Um 19.30 Uhr. Fernsehprogramm. 1. Suchen Sie im Fernsehprogramm die Uhrzeiten folgender Sendungen:
Das Fernsehprogramm L 4 Dienstag, 19. August Fernsehprogramm 1. Suchen Sie im Fernsehprogramm die Uhrzeiten folgender Sendungen: (1) Morgenmagazin: 06.00 Uhr (2) Tischtennis: (3) Sportschau: (4) Das Wetter:
Leichte und schwere Aufgaben
Leichte und schwere Aufgaben 5 Lege und tausche. Male deinen Rechenweg auf. 35 8 = 47 9 = 5 7 = 63 4 = 6 Finde die kleine Aufgabe. Rechne sie zuerst. 9 7 = 69 7 = 49 7 = 59 7 = 38 5 = 98 5 = 8 5 = 54 3
0 3 0 4 J 0 3 0 4 J 0 3 0 4 0 4. 0 4 J. j 0 4. 0 7. 0 3 j 0 4 0 4. 0 4. 0 4 0 3 J 0 3 J
1 318 Architektur in deutschland Text und MuSIK: Bodo WARtke rechtwinklig resolut (q = ca 136 ) /B b /A m/a b 7 12 8 К 1 7 1 7 1 7 12 8 12 8 К b B b 2 B n 5 1 7 0 7 Ich find a, К К Deutsch - land ent-wi-ckelt
Kairo Bezirk Schuljahr Lektion 1 Komm, wir spielenverbinde!
1 Kairo Bezirk Schuljahr 2013-2014 El- Nozha Unterrichtzone Stufe : 3. Klasse El-Nozha Sprachenschule Deutsche Abteilung Lektion 1 Komm, wir spielenverbinde! Internet Gitarre Mathematik CD Supermarkt Wähle
Werkstatt Ostern Kooperatives Lernen
Werkstatt Ostern Kooperatives Lernen Werkstatt Ostern Diese Lernwerkstatt für das 3./4. Schuljahr lässt österliche Vorfreude im Unterricht aufkommen. Aufgaben aus den verschiedensten Lernbereichen sind
Ich, du, wir MODELLTEST 1. Meine Familie. Wohnung. Wer? heißen. glücklich. mögen. Geburtstag. Lehrerin. Hausmann. zu Hause bleiben.
Ich, du, wir Onkel Hausmann arbeiten arbeitslos Beruf Geschwister Bruder Lehrerin Vater Mutter helfen Kinder Großeltern Eltern arbeiten zu Hause bleiben Wer? Wohnung gemütlich Zimmer Küche Wohnzimmer Meine
getrennt oder zusammen feste Wendungen Gebäudereiniger arbeiten mit besonderen Putzmitteln, die gegen
sprechen zeichen Keine Sorge? Öffentliche Gebäude, wie Schulen oder Turnhallen, werden von vielen Menschen besucht. Besonders die sanitären Anlagen Duschen müssen deshalb oft gereinigt werden. Beim Duschen
3 A Das ist doch kein Apfel, oder?
Lektion 3: Essen und Trinken 3 A Das ist doch kein Apfel, oder? A2 1 Was ist das? ein Kind ein Brötchen eine Stadt ein Foto ein Apfel eine Tomate eine Telefonnummer eine Zahl ein Land eine Orange ein Ei
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2014-2015
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2014-2015 Μάθημα: Γερμανικά Δπίπεδο: Ε1 Γιάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία: 19 Μαΐοσ
EINSTUFUNGSTEST. Autor: Dieter Maenner
EINSTUFUNGSTEST A1 Name: Datum: Bitte markieren Sie die Lösung auf dem Antwortblatt. Es gibt nur eine richtige Antwort. 1 heißen Sie? a) Was b) Wo c) Wie d) Wer 2 Mein Name Anna Wodner. a) hat b) heißt
Der zweiundzwanzigste Psalm ¹ ¹. Ich heu le, a ber mei ne Hül fe ist fern Recit. Recit. Ï. Tutti
mein gott arum hast.myr 1/12 Mercoledì 27 Giugno 2012, 23:49:46 Soran 1 Alt 1 Tenor 1 Bass 1 Soran 2 Alt 2 Tenor 2 Bass 2 Der zeiundzanzigste Psalm O. 78 Nr. 3 1809-1847 Andante Ich heu le, a ber mei ne
Station 3. Auf dem Arbeitsamt
Germanistisches Institut Claudia Kuhnen Eva Dammers Alexis Feldmeier Station 3 Allgemein Arbeitsorte Auf dem Arbeitsamt B1 Alphaportfolio Germanistisches Institut Die Veröffentlichung dieser Materialien
phonetischer Fachbegriff: Schwa-Laut
Lehrerinfo 1A 1. Das unbetonte Guteen Morgeen phonetisches Zeichen: [E] Gu-ten Mor-gen phonetischer Fachbegriff: Schwa-Laut? Gutn Morgn Der Buchstabe kann sehr unterschiedlich gesprochen werden. Man unterscheidet
50 Szene 1: Zurück im Optikwerk 51 Szene 2: In der Redaktion 52 Szene 3: Keine Fragen, kein Interview! Texte der Hörszenen: S. 140
Erinnern Sie sich an die letzte Folge? Eulalia sollte noch einmal zum 7. Stock des Optikwerks hochfliegen. Sie sollte herausfinden, wer da heimlich mit Laserstrahlen experimentiert. Eulalia kam jedoch
Die authentischen Texte und Dialoge sind zum Nachlesen und zur Erfolgs- und Verständnissicherung
Vorwort Liebe Lernerinnen, liebe Lerner, deutsch üben Hören & Sprechen A1 ist ein Übungsheft mit Audio-CD für Anfänger mit geringen Vorkenntnissen zum selbstständigen Üben und Wiederholen. Es eignet sich
Ergänzende Informationen zum LehrplanPLUS
Ich Du Wir Hallo, das bin ich! Ich - Du - Wir Wer bist du? Das sind wir! Stand der Sprachkenntnisse Fach Zeitrahmen Schülerinnen und Schüler mit geringen Sprachkenntnissen mit Grundkenntnissen in der Alltagssprache
Download. Selbstkontrollaufgaben Mathematik für die Klasse. Raum und Form. Sandra Sommer/Markus Sommer. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Sandra Sommer/Markus Sommer Selbstkontrollaufgaben Mathematik für die 3.-4. Klasse Raum und Form Selbstkontrollaufgaben Mathe 3. /4. Klasse Grundschule Sandra Sommer Markus Sommer 65 lehrplanrelevante
DOWNLOAD. Alternative Diktate. Missverständnisse. Tania von Minding. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
DOWNLOAD Tania von Minding Alternative Diktate Missverständnisse auszug aus dem Originaltitel: Missverständnisse (1) Frau Sauer ist beim Bäcker. Sie begrüßt die Verkäuferin freundlich Guten Morgen Frau
VORSCHAU. Mein Wörterbuch 20 Das Beste kommt zum Schluss 21
Inhaltsverzeichnis Vorwort 5 Von A bis Z 6 Dahinter und davor 7 Der Buchstabenfresser 8 Hungrige Schlangen 9 Dicke Luft 10 Das ABC-Quiz 11 Klassenfest 12 Tierisches Durcheinander im Zoo 13 Magische Wörter
Regenbogenfisch Text: Marcus Pfister / Musik: Detlev Jöcker
Regenbogenfisch Regenbogenfisch, jeder Fisch, ob groß, ob klein, Regenbogenfisch, funkelt wie ein Edelstein. 1. Was schillert da so bunt im Meer, schwimmt einmal hin und einmal her? Was schillert da so
CORRIGE. a- Lena ist eine gute Schülerin. --R----- --------- b- Lena hat keine Freunde. --------- --F----- c- Musik mag sie nicht. ---R------ -------
REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L EDUCATION *** EXAMEN DU BACCALAUREAT *** SESSION DE JUIN 2013 SECTIONS : TOUTES SECTIONS EPREUVE : ALLEMAND DUREE : 1H30 I. LESEVERSTEHEN (6 Punkte) CORRIGE Richtig
Retragere de bani din bancă / Withdrawing money from the bank
Zusätzliche Dialoge Retragere de bani din bancă / Withdrawing money from the bank Version 1 A.Ich möchte etwas Geld abheben. B.Wie viel? A.100 Euro. B. Können Sie sich ausweisen? A. Ich habe meinen Ausweis
Test A Wortschatz, Aussprache, Rechtschreiben
5-6 Test A Wortschatz, Aussprache, Rechtschreiben 1 Zu welchem Unterrichtsfach gehören die Schulsachen? Unterstreiche. a) Heft: Sport Englisch - Kunst b) Malkasten: Französisch Geschichte Kunst c) Taschenrechner:
Silbenmosaike. KapB_Silbenmosaike
Silbenmosaike Sie können die hier abgebildeten Silbenmosaike, so wie sie sind, im Unterricht einsetzen. Drucken Sie die Silbenmosaike aus. Um sie mehrmals zu verwenden, bietet es sich an, die Silbenmosaike
1. Verben ohne Präpositionen
1. Verben ohne Präpositionen - 1 - 1. Ergänze den bestimmten Artikel. 2. Ergänze den unbestimmten Artikel. 3. Weihnachten. Ergänze die Artikel. 4. Vaters Geburtstag. Ergänze die Artikel. - 2 - 2. Verben
So geht es: 1. Beschrifte die Zeichnung von der Biene. 2. Die Wörter in dem Kasten helfen dir.
Station 1 Der Körper der Biene 1. Beschrifte die Zeichnung von der Biene. 2. Die Wörter in dem Kasten helfen dir. Station 2 Die Biene ist ein Insekt 1. Sieh dir das Bild an. 2. Beschreibe den Körper der
Allgemeine Wiederholung (1)
Deutschabteilung ELS Schule Name : Klasse : 3 /... Allgemeine Wiederholung (1) Lies den Text und beantworte die Fragen: Guten Morgen! Mein Name ist Maha und ich bin 8 Jahre alt. Ich komme aus Ägypten.
Wir lernen PowerPoint - Grundkurs Grußkarten erstellen
Wir lernen PowerPoint - Grundkurs Grußkarten erstellen Inhalt der Anleitung Seite 1. Geburtstagskarte erstellen 2 6 2. Einladung erstellen 7 1 1. Geburtstagskarte erstellen a) Wir öffnen PowerPoint und
Lö sungen. 1. Sätze hören. 2. Dialog
Lö sungen 1. Sätze hören Hallo, Lukas, ich bin Julia. X Lang nichts mehr von dir gehört. Meine Oma ist schwer krank. X Hab mir schon gedacht, dass du dich hier ein bisschen langweilst! X Seit dem letzten