M I T T E I L U N G. Ausbildung zur Betreuungslehrerin / zum Betreuungslehrer im Unterrichtspraktikum

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1 Direktionen der allgemein bildenden höheren Schulen Ihr Zeichen, Unser Zeichen/GZ Koordination TEL Datum Ihre Nachricht /0005-kanz2/2010 Mag. Rudolf Zoufal DW FAX M I T T E I L U N G Ausbildung zur Betreuungslehrerin / zum Betreuungslehrer im Unterrichtspraktikum Sehr geehrte Frau Direktorin! Sehr geehrter Herr Direktor! Sehr geehrte Lehrerinnen und Lehrer! Der Stadtschulrat für Wien übermittelt Ihnen in der Beilage die Ausschreibung der Ausbildung für Betreuungslehrer/innen im Unterrichtspraktikum und ein Anmeldeformular. Die Ausbildung im Rahmen eines Lehrgangs der Pädagogischen Hochschule des Bundes in Wien beginnt mit einer Auftaktveranstaltung an der Pädagogischen Hochschule, Grenzackerstraße 18, 1100 Wien. Die Ausbildung ist für Lehrer/innen aller Unterrichtsgegenstände offen, da die fachunabhängigen Aufgaben von Betreuungslehrer/innen fokussiert werden. Die fachliche Eignung und fachdidaktische Fähigkeiten werden vorausgesetzt (bzw. können begleitend erworben werden) und sind nicht spezieller Lehrgangsinhalt, wiewohl fachliche Aspekte in den Hospitationen und Peer-Gruppen eine Rolle spielen werden. Nähere Informationen zu einzelnen Modulen, Terminen, Zulassungsvoraussetzungen und Lehrgangsabschluss entnehmen Sie bitte der beiliegenden Lehrgangsbeschreibung. Für einzelne Module können Aufenthalts- und Reisekosten anfallen. Die Teilnahme am 1. Modul ist Voraussetzung für den Besuch aller weiteren Module. A-1010 Wien, Wipplingerstraße 28; Tel: DVR ;

2 Als jene Personengruppe, die junge Kolleg/innen beim Einstieg in den Lehrberuf begleitet, spielen Betreuungslehrer/innen eine Schlüsselrolle, wenn es um Schul- und Unterrichtsqualität geht. Die Direktor/innen werden daher ersucht, die persönliche und fachliche Eignung von Interessent/innen zu überprüfen und im Anmeldeformular durch eine begründete Empfehlung zu bestätigen. Die Auswahl der Lehrgangsteilnehmer/innen richtet sich nach den derzeitigen Erfordernissen im Unterrichtspraktikum. (Bevorzugt werden Lehrer/innen, an deren Schulen es wenig Betreuungslehrer/innen gibt, sowie Lehrerinnen der Unterrichtsgegenstände F, It, Spa, RS, GWK, DG, Phil, HÖK, TEX, TECH und IMME.) Anmeldungen von Kolleg/innen, die in diesem Durchgang nicht berücksichtigt werden können, bleiben aufrecht und können bei den folgenden Ausschreibungen aktualisiert werden. Kolleg/innen, die sich bereits beworben haben, müssen ihre Bewerbung erneuern. Während des ersten Jahres der Tätigkeit als Betreuungslehrer/in ist eine verpflichtende begleitende Fortbildung vorgesehen, welche die Ausbildung abrundet. Die Bestellung zum Betreuungslehrer / zur Betreuungslehrerin erfolgt gemäß 25 Unterrichtspraktikumsgesetz nach der erfolgreich abgeschlossenen Ausbildung. Anmeldevorgang: Die Direktionen werden ersucht, die beiliegenden Unterlagen an interessierte Kolleg/innen weiterzuleiten. Bitte beachten Sie, dass Nachweise für bereits absolvierte Aus- und Fortbildungen aus folgenden Bereichen zu erbringen sind: fachliche Fortbildung Fachdidaktik und Methodik neue Lernkultur, neue Methoden der Leistungsfeststellung Sozialkompetenz IKT-Kompetenz, Einsatz neuer Technologien im Unterricht Schulentwicklung Evaluation A-1010 Wien, Wipplingerstraße 28; Tel: DVR ;

3 Dafür reichen Kopien von Teilnahmebestätigungen. Aufwändig gestaltete Bewerbungsschreiben sind nicht erforderlich. Die Anmeldungen sind bis Freitag, mit allen Unterlagen an den SSR, z. H. Frau Petra Krüglstein zu schicken. Beilagen: Einladung Anmeldeformular Mit freundlichen Grüßen für die Amtsführende Präsidentin: Mag. Margit Auer eh. Abteilungsleiterin A-1010 Wien, Wipplingerstraße 28; Tel: DVR ;

4 Ausbildung für Betreuungslehrer/innen im Unterrichtspraktikum im Schuljahr 2010/11 Der Lehrgang zur Ausbildung von Betreuungslehrer/innen im Unterrichtspraktikum zielt darauf ab, Personen, die im Schulbereich die Aufgabe eines/einer Betreuungslehrers/in wahrnehmen wollen, jene Fähigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln, welche auf die aktuellen Anforderungen von Führen, Leiten, Beobachten und Reflektieren abgestimmt sind. Die Dauer dieses Lehrgangs beträgt fünf Semester. Er setzt sich aus 7 verpflichtend zu besuchenden Modulen, begleiteten Peer-Gruppen, selbstorganisierten Peer- Gruppenhospitationen und einer begleitenden selbständigen Reflexionsarbeit in der Form eines Portfolios zusammen. Die Schwerpunkte des Lehrganges liegen auf der Vorbereitung für die Aufgaben und Funktionen als Betreuungslehrer/in bei der Einführung von Unterrichtspraktikant/innen in den Lehrberuf und in die Schulpraxis. Das sind: Beratung, Führung und Begleitung bei der Unterrichts- und Erziehungsarbeit; Jahresplanung und Unterrichtsplanung; Unterstützung bei der Vorbereitung und Nachbesprechung von Unterrichtsabläufen; Unterstützung bei Unterrichtsbeobachtung und Feedback; Einführung in die Aufgaben einer Lehrerin / eines Lehrers als Mitglied der Organisation Schule, z.b. bei Schul- und Qualitätsentwicklung; Elternarbeit. Auch die Unterstützung des Direktors bei der Beurteilung des / der Unterrichtspraktikant/in gehören zu den wesentlichen Aufgaben eines/einer Betreuungslehrer/in. Voraussetzungen und gesetzliche Bestimmungen: Gemäß 25 Unterrichtspraktikumsgesetz lautet die Bestimmung über die Bestellung zu Betreuungslehrer/innen sinngemäß: Betreuungslehrer/innen sind auf ihren Antrag durch den Landesschulrat jenes Landes, in dem sie unterrichten, zu Betreuungslehrern/innen zu bestellen. Zu Betreuungslehrern/innen für Religion dürfen nur Lehrer/innen bestellt werden, die eine diesbezügliche Ermächtigung seitens der zuständigen kirchlichen Behörde vorweisen können. Voraussetzung für die Bestellung zum /zur Betreuungslehrer/in ist die Ablegung eines Lehrganges an einer Pädagogischen Hochschule zur Vorbereitung auf die Aufgaben eines/ einer Betreuungslehrers/in. Zum Lehrgang sind jene Lehrer/innen an mittleren und höheren Schulen mit mindestens dreijähriger Unterrichtspraxis auf ihren Antrag hin zuzulassen, welche auf Grund ihrer bisherigen Unterrichtstätigkeit und nach Absolvierung des Lehrganges die ordnungsgemäße Erfüllung der Aufgaben eines/einer Betreuungslehrers/in erwarten lassen. Der/Die Betreuungslehrer/in hat den/die Unterrichtspraktikanten/in in dessen/deren Unterrichts- und Erziehungsarbeit so zu beraten, dass dieser/diese das Unterrichtspraktikum möglichst erfolgreich abschließen kann.

5 Aufbau des Lehrgangs und vorläufiger Terminplan (die genauen Termine werden noch bekannt gegeben) Bezeichnung der Lehrveranstaltung Einheit 1: Auftakt Einheit 2: Führen und Betreuen elearning-phase 1 Einheit 3: Unterrichtsbeobachtung und Feedback Termin/Ort KW 22, erste Juniwoche PH-Wien (1 Nachmittag) KW 35, letzte Ferienwoche Reichenau (drei Tage) KW 42, Reichenau TrainerInnen AL Mag. Margit Auer IL Mag. Barbara Huemer Simone Atzesberger,M.Ed. elearning-phase 2 Hospitation in Peer- zwischen Oktober 2010 und selbst organisiert Gruppen Jänner 2011 Begleitete Peer-Gruppen November 2010 elearning-phase 3 Einheit 4: Unterrichtsplanung und KW 2 und 3, PH Wien -Management elearning-phase 4 Hospitationen in Peer- zwischen Jänner 2011und Gruppen März 2011 selbst organisiert Begleitete Peer-Gruppen im März & April 2011 elearning-phase 5 vor Ostern 2011 Simone Atzesberger, M.Ed Einheit 5: KW 13 und 14, Rechtliche Grundlagen PH Wien für Betreuungslehrer/innen LSI Mag. Günther Wagner Einheit 6: Abschluss: Reflexion und Ausblick KW 21, PH Wien AL Mag. Margit Auer IL Mag. Barbara Huemer Simone Atzesberger, M. Ed. Portfolio lehrgangsbegleitend Lehrgangsleitung Einheit 7: Supervidierte Praxis 2011/12 Gesamtstunden des 250 Lehrgangs (10 ECTS) Betreuungslehrer/innen Lehrgangsleitung: Mag. Barbara Huemer

6 Prinzipien des Lehrgangs: Stabile Lehrgangsgruppe Eine stabile, durchgängige Lehrgangsgruppe gewährleistet eine gründliche Auseinandersetzung mit den jeweiligen Themen und dem eigenen Erfahrungshintergrund. Der intensive Erfahrungsaustausch, das Einnehmen neuer Sichtweisen, Peer-Gruppentreffen und Peer- Gruppen Hospitationen bilden wesentliche Elemente der Auseinandersetzung in diesem Lehrgang. Arbeitsweise Analyse, Theoriebildung und praktische Übungen anhand von Fallbeispielen aus der Praxis werden als wesentlicher Inhalt des Lehrganges angestrebt. Beobachtung und Reflexion bilden die Grundlagen des Konzeptes. Zulassungskriterien für die Anmeldung zum Lehrgang: Der Lehrgang ist für Lehrer/innen aller Unterrichtsgegenstände offen, da vor allem die fachunabhängigen Aufgaben von Betreuungslehrer/innen fokussiert werden. Die fachliche Eignung und fachdidaktische Fähigkeiten werden vorausgesetzt und sind nicht vorrangiger Lehrgangsinhalt, wiewohl fachliche Aspekte in den Hospitationen und Peer-Gruppen eine Rolle spielen. Eingangsvoraussetzungen für die Zulassung zum Lehrgang für Betreuungslehrer/innen im Unterrichtspraktikum sind: Abgeschlossenes akademisches Lehramtsstudium Lehrtätigkeit im Ausmaß von mindestens drei Jahren Dienstbeurteilung bzw. Dienstbeschreibung mit dem Kalkül Arbeitserfolg erheblich überschritten Teilnahmeempfehlung durch die zuständige Pädagogische Abteilung des Stadtschulrats für Wien Abschluss des Lehrgangs: Voraussetzungen für den erfolgreichen Abschluss sind: die durchgehende und vollständige Anwesenheit bei allen Modulen und Peer-Gruppentreffen, sowie den Hospitationen, die aktive Mitarbeit in den Modulen und Peergruppen, Protokolle über Hospitationen in den Peergruppen, Protokolle über Peer-Gruppentreffen, lehrgangbegleitendes Portfolio als Nachweis des Selbststudiums. Jedes Modul schließt mit einer Teilnahmebestätigung ab. Der Lehrgang wird mit einem Zertifikat abgeschlossen.