STATISTISCHES LANDESAMT. 2. korrigierte Fassung vom Statistik nutzen. B I - j/17 Kennziffer: B ISSN:

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1 STATISTISCHES LANDESAMT korrigierte Fassung vom Statistik nutzen 2017/2018 B I - j/17 Kennziffer: B ISSN:

2 Zeichenerklärungen 0 Zahl ungleich Null, Betrag jedoch kleiner als die Hälfte von 1 in der letzten ausgewiesenen Stelle - nichts vorhanden. Zahl unbekannt oder geheim x Nachweis nicht sinnvoll... Zahl fällt später an / keine Angabe, da Zahl nicht sicher genug ( ) Aussagewert eingeschränkt, da Zahl statistisch unsicher D p r s Durchschnitt vorläufig revidiert geschätzt Für die Abgrenzung von Größenklassen wird im Allgemeinen anstelle einer ausführlichen Beschreibung 50 bis unter 100 die Darstellungsform verwendet. Einzelwerte in Tabellen werden im Allgemeinen ohne Rücksicht auf die Endsumme gerundet. 2

3 Inhalt Seite Informationen zur Statistik... 6 Erhebungsunterschiede... 8 Glossar... 9 Tabellen T 1 T 2 T 3 T 4 T 5 T 6 T 7 T 8 T 9 T 10 T 11 T 12 T 13 T 14 T 15 T 16 T 17 Gesamtübersichten Allgemeinbildende Schulen 2012/ /18 nach Schularten Gesamtübersichten Allgemeinbildende Schulen im Schuljahr 2017/18 nach Verwaltungsbezirken (ohne Schulkindergärten) Gesamtübersichten Schulen und Klassen ausgewählter allgemeinbildender Schularten im Schuljahr 2017/18 nach Verwaltungsbezirken Gesamtübersichten Ausländische Schüler an allgemeinbildenden Schulen im Schuljahr 2017/18 nach Schularten, Geschlecht und Nationalität (ohne Schulkindergärten) Gesamtübersichten an allgemeinbildenden Schulen 2013/ /18 nach Schulstufen Gesamtübersichten Schulanfänger/-innen 2013/ /18 nach Schularten Gesamtübersichten Zugänge von Grundschulabsolventen/-innen in die 5. Klassenstufe nach Schularten Gesamtübersichten Nichtversetzte Schüler am Ende des Schuljahres 2016/17 nach Klassenstufen, Schularten und Geschlecht Gesamtübersichten Schulabgänger/-innen aus allgemeinbildenden Schulen nach Abschluss- und Schularten Gesamtübersichten Ausländische Schulabgänger/-innen aus allgemeinbildenden Schulen nach Abschluss- und Schularten Gesamtübersichten Schulabgänger/-innen aus allgemeinbildenden Schulen im Jahr 2017 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken Gesamtübersichten an allgemeinbildenden Schulen im Schuljahr 2017/18 nach Schularten, Religionszugehörigkeit und Teilnahme am Religionsunterricht Grundschulen Schulen, Klassen, im Schuljahr 2017/18 nach Schularten und Verwaltungsbezirken Grundschulen Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassenstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Grundschulen Ausländische Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassenstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Grundschulen Schüler im Schuljahr 2017/18 mit Fremdsprachenunterricht nach Klassenstufen und Geschlecht Grundschulen Wiederholungsschüler im Schuljahr 2017/18 nach Rechtsstatus der Schule, Klassenstufen und Geschlecht

4 T 18 T 19 T 20 T 21 T 22 T 23 T 24 T 25 T 26 T 27 T 28 T 29 T 30 T 31 T 32 T 33 T 34 T 35 T 36 T 37 T 38 T 39 T 40 T 41 Hauptschulen Schulen, Klassen, im Schuljahr 2017/18 nach Schularten und Verwaltungsbezirken Hauptschulen Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassenstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Hauptschulen Ausländische Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassenstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Hauptschulen Schüler im Schuljahr 2017/18 mit Fremdsprachenunterricht nach Klassenstufen und Geschlecht Hauptschulen Wiederholungsschüler im Schuljahr 2017/18 nach Rechtsstatus der Schule, Klassenstufen und Geschlecht Hauptschulen Schulabgänger im Jahr 2017 nach Klassenstufen, Abschlussarten und Geschlecht Realschulen Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassenstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken.. 35 Realschulen Ausländische Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassenstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Realschulen Schüler im Schuljahr 2017/18 mit Fremdsprachenunterricht nach Klassenstufen und Geschlecht Realschulen Wiederholungsschüler im Schuljahr 2017/18 nach Rechtsstatus der Schule, Klassenstufen und Geschlecht Realschulen Schulabgänger im Jahr 2017 nach Klassenstufen, Abschlussarten und Geschlecht Realschulen plus Schulen, Klassen, im Schuljahr 2017/18 nach Schularten und Verwaltungsbezirken Realschulen plus Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassenstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Realschulen plus Ausländische Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassenstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Realschulen plus Schüler im Schuljahr 2017/18 mit Fremdsprachenunterricht nach Klassenstufen und Geschlecht Realschulen plus Wiederholungsschüler im Schuljahr 2017/18 nach Rechtsstatus der Schule, Klassenstufen und Geschlecht Realschulen plus Schulabgänger im Jahr 2017 nach Klassenstufen, Abschlussarten und Geschlecht Gymnasien Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Gymnasien Ausländische Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Gymnasien Wiederholungsschüler im Schuljahr 2017/18 nach Rechtsstatus der Schule, Klassen-/ Jahrgangsstufe und Geschlecht Gymnasien Schulabgänger im Jahr 2017 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, Abschlussarten und Geschlecht Gymnasien Abiturienten im Jahr 2017 mit bestandener Prüfung nach Geburtsjahren und Geschlecht Gymnasien im Schuljahr 2017/18 mit Fremdsprachenunterricht nach Klassen-/Jahrgangsstufen Integrierte Gesamtschulen Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken

5 T 42 T 43 T 44 T 45 T 46 T 47 T 48 T 49 T 50 T 51 T 52 T 53 T 54 T 55 Integrierte Gesamtschulen Ausländische Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, Geschlecht und Verwaltungsbezirken Integrierte Gesamtschulen Wiederholungsschüler im Schuljahr 2017/18 nach Rechtsstatus der Schule, Klassen-/Jahrgangsstufe und Geschlecht Integrierte Gesamtschulen Schulabgänger im Jahr 2017 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, Abschlussarten und Geschlecht Integrierte Gesamtschulen Abiturienten im Jahr 2017 mit bestandener Prüfung nach Geburtsjahren und Geschlecht Integrierte Gesamtschulen im Schuljahr 2017/18 mit Fremdsprachenunterricht nach Klassen-/Jahrgangsstufen Freie Waldorfschulen Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Geschlecht, Nationalität und Verwaltungsbezirken Freie Waldorfschulen Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Geschlecht, Nationalität und Klassenstufen Förderschulen Schulen, im Schuljahr 2017/18 nach dem Förderschwerpunkt der Schule und Verwaltungsbezirken Förderschulen im Schuljahr 2017/18 nach ihrem Förderschwerpunkt und Verwaltungsbezirken Förderschulen im Schuljahr 2017/18 nach ihrem Förderschwerpunkt und dem Förderschwerpunkt der besuchten Schule Förder- und Regelschulen im Schuljahr 2017/18 nach ihrem Förderschwerpunkt und der besuchten Schulart Förderschulen - Schüler im Schuljahr 2017/18 nach dem Förderschwerpunkt der Schule, Nationalität, Geschlecht und Klassenstufen Förderschulen Schulabgänger im Jahr 2017 nach Klassenstufen, Abschlussarten und Geschlecht Kollegs und Abendgymnasien Schüler im Schuljahr 2017/18 nach Ausbildungsabschnitten, Geschlecht und Standort Übersichten Ü 1 Erhebungsunterschiede seit 2008/

6 Informationen zur Statistik Ziel der Statistik Die Schulstatistik hat die Aufgabe, aussagefähige Daten zur Situation und Entwicklung im Schulbereich in Rheinland- Pfalz bereitzustellen. Die beim Statistischen Bundesamt vorliegenden Ergebnisse ermöglichen außerdem Vergleiche der Schulbereiche in den Ländern. Rechtsgrundlage Landesgesetz über die Schulen in Rheinland-Pfalz (Schulgesetz - SchulG -) vom 30. März 2004 (GVBl. S. 239). Erfasst werden gemäß 67 (8) SchulG schulbezogene Daten zu statistischen Zwecken. Erhebungsumfang Erfasst werden Informationen über Schulen, Schülerinnen und Schüler, Klassen, Kurse und Arbeitsgruppen sowie Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die in zum Teil sehr tiefer Differenzierung von den Schulleiterinnen und Schulleitern zu melden sind. Regionale Ebene Die Ergebnisse der Vollerhebung liegen bis auf Schulebene vor. Berichtskreis Die Schulstatistik wird jährlich an allen allgemeinbildenden Schulen, Kollegs/Abendgymnasien und berufsbildenden Schulen erhoben. Es besteht eine Auskunftspflicht. Erhebungsmerkmale und Berichtszeitraum/-zeitpunkt Schulen, Schülerinnen und Schüler, Klassen, Kurse und Arbeitsgruppen sowie Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte in zum Teil sehr tiefer Differenzierung. Erhoben werden Individualdaten. Die Erhebungsmerkmale orientieren sich an dem von der Kultusministerkonferenz vereinbarten schulstatistischen Kerndatensatz. Berichtszeitraum ist das Schuljahr. Ein Schuljahr beginnt am 1. August und endet am 31. Juli des folgenden Kalenderjahres. Erhebungsstichtag für das Schuljahr 2017/18 war der 31. August Vergleichbarkeit Die Vergleichbarkeit zwischen den Ergebnissen der Länder unterliegt Einschränkungen. Diese sind bedingt durch methodische Unterschiede bei der Statistikerhebung sowie durch die unterschiedliche Bildungspolitik der Länder, z.b. hinsichtlich der angebotenen Bildungsgänge sowie der Regeln zur Versetzung und zur sonderpädagogischen Förderung. Dies kann auch durch einheitliche Bezeichnungen und Zuordnungsregeln auf Bundesebene nur z.t. kompensiert werden. Weitere Publikationen Allgemeinbildende Schulen im Schuljahr 2017/18 Teil II: Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte (Bestellnr.: B1023) Mainzer Studienstufe (Bestellnr.: B1083) Schulverzeichnis für allgemeinbildende Schulen ( -Versand: Bestellnr. B1004E) Berufsbildende Schulen im Schuljahr 2017/18 (Bestellnr.: B2013) Schulverzeichnis für berufliche Schulen und Schulen des Gesundheitswesens ( -Versand: Bestellnr. B2004E) Die Statistischen Berichte sowie weitere Veröffentlichungen zur rheinland-pfälzischen Bildungsstatistik finden Sie auf unserer Internetseite: 6

7 Ergebnisse der Statistik der allgemeinbildenden Schulen für das Bundesgebiet werden in der Fachserie 11 / Reihe 1 "Bildung und Kultur, allgemeinbildende Schulen", vom Statistischen Bundesamt, Postfach, Wiesbaden, veröffentlicht. Besondere fachliche Hinweise Soweit einzelne Schulen organisatorisch verbunden mit Schulen anderer Schularten/-formen geführt werden, sind Schülerinnen und Schüler sowie Klassen in dem Bildungsgang nachgewiesen, dem sie fachlich zuzurechnen sind. Beim Nachweis der Einrichtungen wird auf Verwaltungseinheiten abgestellt; bei schulart- bzw. schulformspezifischen Nachweisen führt dies zu Mehrfachzählungen. Die Ergebnisdarstellung erfolgt nach dem zum Berichtszeitpunkt jeweils geltenden Gebietsstand. Schulstrukturreform: Am verabschiedete der rheinland-pfälzische Landtag mit Artikel 7 des Landesgesetzes zur Änderung der Schulstruktur das Landesgesetz zur Einführung der neuen Schulstruktur im Bereich der Sekundarstufe I (SchulstrukturEinfG). Dieses Gesetz regelt u.a. das Errichtungsverfahren für die neuen Realschulen plus sowie die Überführung der bisherigen öffentlichen Haupt- und Realschulen, der Regionalen Schulen und der Dualen Oberschulen in die neue Schulart. Durch das SchulstrukturEinfG wurden zum die bis dahin bestehenden Regionalen Schulen und Dualen Oberschulen in Realschulen plus überführt; die Haupt- und Realschulen bis zum

8 Ü 1 Erhebungsunterschiede seit 2008/09 Merkmal Ab 2008/09 (Ab) 2009/10 Ab 2011/12 Ab 2013/14 Ab 2016 Beginn der Schulpflicht wird vom 30. Juni auf 31. August verschoben. Schulpflichtig sind alle Kinder, die bis zum das 6. Lebensjahr vollenden Umwandlung von Dualen Oberschulen und Regionalen Schulen in Realschulen plus Die Förderung schulpflichtiger aber noch nicht schulreifer Kinder erfolgt verstärkt in der Eingangsstufe der Grundschule. An 12 Realschulen plus wird eine Fachoberschule (FOS), die zum berufsbildenden Bereich zählt, eingeführt Erste Schüler/innen an G8-Gymnasien (G8GTS) kommen in die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe (MSS) Erste Schüler/innen an G8-Gymnasien (G8GTS) verlassen die Schule mit Abitur x x x x x x 8

9 Glossar Allgemeinbildende Schularten Zurzeit existieren in Rheinland-Pfalz Grund-, Haupt-, Real- und Förderschulen, Freie Waldorfschulen, Gymnasien, Integrierte Gesamtschulen, Kollegs und Abendgymnasien sowie Realschulen plus. Die Schularten Duale Oberschulen und Regionale Schulen gibt es seit dem Schuljahr 2009/10 nicht mehr. Je nach Ausrichtung bieten diese Schulen ein Ausbildungsspektrum, das von der Grundausbildung für den weiteren Schulbesuch, über die Vermittlung der Qualifikation Berufsreife, bis hin zur Studierfähigkeit an Hochschulen reicht. Förderschulen Diese Einrichtungen bieten körperlich, geistig bzw. seelisch beeinträchtigten Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf ein auf die individuellen Möglichkeiten zugeschnittenes Bildungsangebot. An den rheinlandpfälzischen Förderschulen können verschiedene Schulabschlüsse bis hin zum qualifizierten Sekundarabschluss I erlangt werden. Je nach Ausrichtung wird zwischen Schulen mit den Förderschwerpunkten Lernen, ganzheitliche Entwicklung, motorische Entwicklung, sozial-emotionale Entwicklung, Sprache sowie Schulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose und Schwerhörige unterschieden. Freie Waldorfschulen Diese auf der Erziehungslehre des Anthroposophen Rudolf Steiner aufbauenden Privatschulen bieten ein Ausbildungsspektrum, das von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II reicht. An Freien Waldorfschulen können die Qualifikation der Berufsreife (Hauptschulabschluss), der qualifizierte Sekundarabschluss I und die allgemeine Hochschulreife (Abitur) erreicht werden. Grundschulen Hier werden Kinder in das schulische Lernen eingeführt und damit die Grundlagen für die weitere schulische Bildung gelegt. Die schulische Grundausbildung erstreckt sich auf die Klassenstufen 1 bis 4, den Primarbereich. Grundschulen werden eigenständig sowie organisatorisch verbunden mit Hauptschulen sowie mit Realschulen plus geführt. Gymnasien Hier werden in den Klassenstufen 5 bis 10 der Sekundarstufe I Kenntnisse vermittelt, die zum qualifizierten Sekundarabschluss I führen. In den Jahrgangsstufen 11 bis 13, der Sekundarstufe II, kann die allgemeine Hochschulreife (Abitur) erlangt werden, die den Zugang zur Hochschule eröffnet. Zum Schuljahr 2008/09 wurden in Rheinland-Pfalz erstmals sogenannte G8-Gymnasien eingerichtet. Diese Ganztagsgymnasien bieten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, das Abitur bereits nach 12 Schuljahren bzw. nach 8 Jahren am Gymnasium zu erlangen. Die verkürzte gymnasiale Schulzeit wird schrittweise an Standorten eingeführt, an denen dies von den Eltern, der Schule und dem Schulträger gewünscht wird. Hauptschulen Sie führen in einem 5-jährigen Bildungsgang zur Berufsreife und sind der Sekundarstufe I zugeordnet. In den Klassenstufen 5 bis 9 werden Fertigkeiten vermittelt, die vor allem zu einer qualifizierten Berufsausbildung befähigen. Darüber hinaus kann vielerorts nach dem Besuch eines freiwilligen 10. Schuljahres der qualifizierte Sekundarabschluss I (früher: mittlere Reife) erreicht werden. Im Zuge der Schulstrukturreform wurden die Hauptschulen ab dem Schuljahr 2009/10 schrittweise in die neuen Realschulen plus überführt. Seit dem Schuljahr 2013/14 gibt es keine eigenständigen öffentlichen Hauptschulen mehr. 9

10 Integrierte Gesamtschulen In den Klassenstufen 5 bis 10, der Sekundarstufe I, werden schulartübergreifend sowohl berufs- als auch studienbezogene Lerninhalte vermittelt. Der Unterricht im Klassenverband wird ergänzt durch Unterricht in Kursgruppen, die nach Leistungsniveau und Neigung der Schülerinnen und Schüler gesetzt sind. Nach erfolgreichem Besuch der 9. bzw. 10. Klassenstufe werden Abschlüsse verliehen, die denen an Hauptschulen bzw. Realschulen gleichwertig sind. In den Jahrgangsstufen 11 bis 13, der Sekundarstufe II, können analog zur gymnasialen Oberstufe Kenntnisse vermittelt werden, die die Erlangung der allgemeinen Hochschulreife (Abitur) ermöglichen. Kollegs und Abendgymnasien Dies sind Einrichtungen des zweiten Bildungsweges, an denen nach dreijähriger Ausbildung die allgemeine Hochschulreife (Abitur) im Ganztags- oder Teilzeitunterricht (berufsbegleitend) erlangt werden kann. Kollegs und Abendgymnasien sind der Sekundarstufe II zugeordnet. Migrationshintergrund Nach der Definition der Kultusministerkonferenz (KMK) liegt ein Migrationshintergrund bei folgenden Schülergruppen vor: 1. Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Staatsangehörigkeit. 2. Deutsche Schülerinnen und Schüler, die nicht in Deutschland geboren sind. 3. Deutsche Schülerinnen und Schüler, die in Deutschland geboren sind, in deren Familie bzw. häuslichem Umfeld die überwiegend gesprochene Sprache nicht Deutsch ist (auch wenn der Schüler/die Schülerin die deutsche Sprache beherrscht). Öffentliche Schulen sind Schulen, die vom Land oder einer kommunalen Gebietskörperschaft errichtet werden. Alle anderen Schulen sind Einrichtungen in freier Trägerschaft. Private Schulen sind Schulen in nicht öffentlicher Trägerschaft. Mit dieser Zuordnung wird keine Aussage über die Form des Zugangs getroffen, da auch Privatschulen grundsätzlich allen offen stehen. Realschulen Sie vermitteln in den Klassenstufen 5 bis 10 Kenntnisse, die sowohl den Übergang in eine berufsbezogene Ausbildung als auch, nach besonders erfolgreichem Besuch dieser Schulart, den Übergang in studienbezogene Bildungsgänge weiterführender Schulen ermöglichen. Realschulen führen zum qualifizierten Sekundarabschluss I. Im Zuge der Schulstrukturreform wurden die Realschulen seit dem Schuljahr 2009/10 schrittweise in die neuen Realschulen plus überführt. Seit dem Schuljahr 2013/14 gibt es keine eigenständigen öffentlichen Realschulen mehr. Realschulen plus Die Realschulen plus wurden zum Schuljahr 2009/10 eingeführt. Sie führten die Bildungsgänge der Haupt- und der Realschulen und umfassen die Klassenstufen 5 bis 10. Die Realschulen plus gibt es in der kooperativen und in der integrativen Form. In der kooperativen Form werden die Schülerinnen und Schüler nach der gemeinsamen Orientierungsstufe in abschlussbezogene Klassen zur Erlangung der Berufsreife bzw. des qualifizierten Sekundarabschluss I eingeteilt. Je nach Leistungsentwicklung und Lernverhalten kann ein Wechsel zwischen den Bildungsgängen erfolgen. In der integrativen Form bleiben die Schülerinnen und Schüler auch nach der Orientierungsstufe im Klassenverband. Lediglich in einzelnen Fächern wird entsprechend der Leistungsfähigkeit und Neigung differenziert. An beiden Formen der Realschulen plus kann nach Abschluss der 9. Klassenstufe die Berufsreife und nach Abschluss der 10. Klassenstufe der qualifizierte Sekundarabschluss I erlangt werden. Die Realschulen plus können organisatorisch mit Fach- 10

11 oberschulen verbunden werden. Diese führen in einem zweijährigen Vollzeitunterricht unter Einschluss eines Praktikums zur Fachhochschulreife. Schul- und Förderschulkindergärten Diese Einrichtungen der Elementarstufe werden an Grund- oder Förderschulen geführt. Die Fördermaßnahmen beschränken sich vorzugsweise auf Kinder, die vom Schulbesuch zurückgestellt wurden. Seit dem Schuljahr 2009/10 erfolgt die Förderung schulpflichtiger aber noch nicht schulreifer Kinder verstärkt in der Eingangsstufe der Grundschule. 11

12 T 1 Gesamtübersichten Allgemeinbildende Schulen 2012/ /18 nach Schularten Schuljahr Schulen/ Verwaltungseinheiten Klassen/ Gruppen 1 insgesamt Ausländer/-innen Anteil je Klasse/ Gruppe 1 % Schulkindergärten und Förderschulkindergärten 2012/ ,1 8 11,3 2013/ ,6 7 12,2 2014/ , ,4 2015/ , ,3 2016/ , ,4 2017/ ,7 9 12,0 Allgemeinbildende Schulen Grundschulen 2012/ , ,0 2013/ , ,5 2014/ , ,3 2015/ , ,4 2016/ , ,5 2017/ , ,5 Hauptschulen 2012/ , ,7 2013/ ,5 8 15,2 2014/ ,8 5 15,9 2015/ ,7 9 15,5 2016/ , ,9 2017/ ,2 8 15,4 Realschulen 2012/ , ,6 2013/ , ,7 2014/ , ,3 2015/ , ,6 2016/ , ,8 2017/ , ,4 Realschulen plus 2012/ , ,5 2013/ , ,5 2014/ , ,4 2015/ , ,5 2016/ , ,4 2017/ , ,2 1 Bei Gymnasien und integrierten Gesamtschulen ohne Sekundarstufe II. 12

13 T 1 Gesamtübersichten noch: Allgemeinbildende Schulen 2012/ /18 nach Schularten Schuljahr Schulen/ Verwaltungseinheiten Klassen/ Gruppen 1 insgesamt Ausländer/-innen Anteil je Klasse/ Gruppe 1 % Gymnasien 2012/ , ,7 2013/ , ,3 2014/ , ,9 2015/ , ,9 2016/ , ,7 2017/ , ,6 Integrierte Gesamtschulen 2012/ , ,6 2013/ , ,8 2014/ , ,8 2015/ , ,9 2016/ , ,0 2017/ , ,9 Freie Waldorfschulen 2012/ , ,1 2013/ , ,6 2014/ , ,3 2015/ , ,1 2016/ , ,6 2017/ , ,1 Förderschulen 2012/ , ,7 2013/ , ,6 2014/ , ,7 2015/ , ,8 2016/ , ,7 2017/ , ,7 Kollegs und Abendgymnasien 2012/ , / , / , / , / , / ,2 30. Insgesamt / , ,2 2013/ , ,9 2014/ , ,7 2015/ , ,7 2016/ , ,7 2017/ , ,5 1 Bei Gymnasien und integrierten Gesamtschulen ohne Sekundarstufe II. - 2 In der Spalte "Schulen/Verwaltungseinheiten" ist die Summe der Verwaltungseinheiten aufgeführt. 13

14 T 2 Gesamtübersichten Allgemeinbildende Schulen im Schuljahr 2017/18 nach Verwaltungsbezirken (ohne Schulkindergärten) Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Land Schulen/ Verwaltungseinheiten Klassen 1 mit Migrationshintergrund insgesamt Anteil dar. Ausländer % Kreisfreie Städte Frankenthal (Pfalz), St ,2 696 Kaiserslautern, St , Koblenz, St , Landau i. d. Pfalz, St ,7 422 Ludwigshafen a. Rh., St , Mainz, St , Neustadt a. d. Weinstr., St ,2 456 Pirmasens, St ,8 479 Speyer, St ,6 649 Trier, St , Worms, St , Zweibrücken, St ,5 302 Landkreise Ahrweiler , Altenkirchen (Ww.) ,9 727 Alzey-Worms , Bad Dürkheim ,8 868 Bad Kreuznach , Bernkastel-Wittlich ,8 882 Birkenfeld ,5 606 Cochem-Zell ,5 293 Donnersbergkreis ,6 574 Eifelkreis Bitburg-Prüm , Germersheim , Kaiserslautern ,5 894 Kusel ,7 329 Mainz-Bingen , Mayen-Koblenz , Neuwied , Rhein-Hunsrück-Kreis ,3 740 Rhein-Lahn-Kreis ,1 892 Rhein-Pfalz-Kreis , Südliche Weinstraße ,7 807 Südwestpfalz ,4 326 Trier-Saarburg ,4 980 Vulkaneifel ,2 361 Westerwaldkreis , Rheinland-Pfalz , Öffentliche Schulen , Private Schulen ,4 974 Koblenz , Neustadt , Trier , Ohne Kollegs und Abendgymnasien; bei Gymnasien und integrierten Gesamtschulen ohne Sekundarstufe II. 14

15 T 3 Gesamtübersichten Schulen und Klassen ausgewählter allgemeinbildender Schularten im Schuljahr 2017/18 nach Verwaltungsbezirken Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Land Realschulen Realschulen plus Gymnasien Schulen Klassen Schulen Klassen Schulen Klassen 1 Schulen Klassen 1 Schulen Klassen Integrierte Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Kreisfreie Städte Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St Landau i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St Landkreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Cochem-Zell Donnersbergkreis Eifelkreis Bitburg-Prüm Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Vulkaneifel Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz Öffentliche Schulen Private Schulen Koblenz Neustadt Trier Ohne Sekundarstufe II. 15

16 T 4 Gesamtübersichten Ausländische Schüler an allgemeinbildenden Schulen im Schuljahr 2017/18 nach Schularten, Geschlecht und Nationalität (ohne Schulkindergärten) Davon an Nationalität Insgesamt Grundschulen Hauptschulen Realschulen Realschulen plus Gymnasien integrierten Gesamtschulen freien Waldorfschulen Förderschulen Kollegs/ Abendgymnasien Insgesamt EU-Staaten darunter: Frankreich Griechenland Großbritannien Italien Kroatien Luxemburg Niederlande Österreich Polen Portugal Spanien Übriges Europa darunter: Bosnien-Herzegow Mazedonien Russ. Föderation Serbien Türkei Afrika Amerika Asien Australien Staatenlos / Ungeklärt Insgesamt Weiblich EU-Staaten darunter: Frankreich Griechenland Großbritannien Italien Kroatien Luxemburg Niederlande Österreich Polen Portugal Spanien Übriges Europa darunter: Bosnien-Herzegow Mazedonien Russ. Föderation Serbien Türkei Afrika Amerika Asien Australien Staatenlos / Ungeklärt Insgesamt

17 T 5 Gesamtübersichten an allgemeinbildenden Schulen 2013/ /18 nach Schulstufen Schulstufe/ Schulart Schuljahr 2013/ / / / /18 Elementarstufe Schulkindergärten Förderschulkindergärten Primarstufe (Klassenstufen 1-4) Grundschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen Sekundarstufe I (Klassenstufen 5-9/10) Hauptschulen Realschulen Realschulen plus G9 - Gymnasien G8 - Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Förderschulen Sekundarstufe II (Jahrgangsstufen 10/11-12/13) G9 - Gymnasien G8 - Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Kollegs/Abendgymnasien in Klassen mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung Insgesamt T 6 Gesamtübersichten Schulanfänger/-innen 2013/ /18 nach Schularten Schulart Schuljahr 2013/ / / / /18 Einschulungen an Grundschulen im jeweiligen Schuljahr schulpflichtig und eingeschult vor einem Schuljahr schulpflichtig und jetzt eingeschult nach Zurückstellung im Laufe des vorigen Schuljahres wieder aufgenommen vorzeitig eingeschult Einschulungen an Förderschulen Einschulungen an freien Waldorfschulen Insgesamt

18 T 7 Gesamtübersichten Zugänge von Grundschulabsolventen/-innen in die 5. Klassenstufe nach Schularten Zugänge 1 auf Zum Beginn des Schuljahres Hauptschulen Realschulen Realschulen plus Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Schulartübergreifende Orientierungsstufen Förderschulen Insgesamt Anteil in % Hauptschulen 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 Realschulen 1,4 1,2 1,0 1,1 1,1 Realschulen plus 32,4 31,4 30,8 30,5 31,3 Gymnasien 40,0 41,0 41,3 41,4 41,5 Integrierte Gesamtschulen 17,2 17,8 18,1 18,3 18,0 Freie Waldorfschulen 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 Schulartübergreifende Orientierungsstufen 8,2 7,8 8,2 7,9 7,5 Förderschulen 0,6 0,7 0,6 0,6 0,6 Insgesamt 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 1 Aus der Zugangsstatistik. T 8 Gesamtübersichten Nichtversetzte Schüler am Ende des Schuljahres 2016/17 nach Klassenstufen, Schularten und Geschlecht Geschlecht Insgesamt Davon in Klassen-/Jahrgangsstufe Grundschulen M ännlich Weiblich Hauptschulen M ännlich Weiblich Realschulen M ännlich Weiblich Realschulen plus M ännlich Weiblich Gymnasien M ännlich Weiblich Integrierte Gesamtschulen M ännlich Weiblich

19 T 9 Gesamtübersichten Schulabgänger/-innen aus allgemeinbildenden Schulen nach Abschluss- und Schularten Davon Abgangsjahr Schulart Insgesamt 1 ohne Berufsreife 2 mit Berufsreife mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife (schulischer Teil) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) % % % % % 2013 Hauptschulen , , , Realschulen ,8 34 2, , Realschulen plus , , , Gymnasien , , , , ,3 Integrierte Gesamtschulen , , , , ,7 Freie Waldorfschulen ,2 13 8, ,3 Förderschulen , ,7 13 0, Kollegs/Abendgymnasien , , ,9 Insgesamt , , , , , Hauptschulen , , , Realschulen , , Realschulen plus , , , Gymnasien , , , , ,9 Integrierte Gesamtschulen , , , , ,3 Freie Waldorfschulen , ,9 8 5, ,4 Förderschulen , ,9 17 0, Kollegs/Abendgymnasien , ,6 Insgesamt , , , , , Hauptschulen , , , Realschulen , , Realschulen plus , , , Gymnasien , , , , ,2 Integrierte Gesamtschulen , , , , ,8 Freie Waldorfschulen ,2 12 7, ,1 Förderschulen , ,5 16 0, Kollegs/Abendgymnasien , , ,6 Insgesamt , , , , , Hauptschulen , , , Realschulen , , Realschulen plus , , , Gymnasien , , , , ,5 Integrierte Gesamtschulen , , , , ,1 Freie Waldorfschulen ,6 13 7, ,8 Förderschulen , ,6 12 0, Kollegs/Abendgymnasien , , ,5 Insgesamt , , , , , Hauptschulen , , , Realschulen , , Realschulen plus , , , Gymnasien , , , , ,3 Integrierte Gesamtschulen , , , , ,2 Freie Waldorfschulen ,8 1 0, ,0 9 5, ,4 Förderschulen , ,8 2 0, Kollegs/Abendgymnasien , , ,0 Insgesamt , , , , ,2 1 Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2 Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. 19

20 T 10 Gesamtübersichten Ausländische Schulabgänger/-innen aus allgemeinbildenden Schulen nach Abschlussund Schularten Davon Schulart Abgangsjahr Insgesamt 1 ohne Berufsreife 2 mit Berufsreife mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife (schulischer Teil) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) % % % % % 2013 Hauptschulen , , , Realschulen , , Realschulen plus , , , Gymnasien , ,4 27 5, ,4 Integrierte Gesamtschulen , , ,0 12 3, ,4 Freie Waldorfschulen , ,0 Förderschulen , , Kollegs/Abendgymnasien ,0 4 40,0 5 50,0 Insgesamt , , ,1 43 1, , Hauptschulen ,0 2 50,0 1 25, Realschulen , Realschulen plus , , , Gymnasien ,4 14 2, ,5 32 6, ,9 Integrierte Gesamtschulen , , ,9 4 1, ,1 Freie Waldorfschulen , ,3 Förderschulen , ,4 1 0, Kollegs/Abendgymnasien ,0 - - Insgesamt , , ,2 37 1, , Hauptschulen ,0 3 75, Realschulen , Realschulen plus , , , Gymnasien , ,9 46 9, ,6 Integrierte Gesamtschulen , , ,7 17 4, ,8 Freie Waldorfschulen ,0 1 50,0 Förderschulen , ,2 2 1, Kollegs/Abendgymnasien ,9 2 28,6 2 28,6 Insgesamt , , ,6 66 2, , Hauptschulen ,5 3 37,5 4 50, Realschulen , Realschulen plus , , , Gymnasien ,5 26 4, ,6 57 9, ,7 Integrierte Gesamtschulen , , ,2 15 4, ,4 Freie Waldorfschulen , ,7 Förderschulen , ,6 2 1, Kollegs/Abendgymnasien ,0 2 16,7 7 58,3 Insgesamt , , ,9 74 2, , Hauptschulen ,5 4 50,0 1 12, Realschulen , , Realschulen plus , , , Gymnasien ,1 15 2, ,2 59 9, ,5 Integrierte Gesamtschulen , , ,4 20 5, ,6 Freie Waldorfschulen Förderschulen , , Kollegs/Abendgymnasien ,5 5 38,5 3 23,1 Insgesamt , , ,4 84 2, ,3 1 Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2 Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. 20

21 T 11 Gesamtübersichten Schulabgänger/-innen 1 aus allgemeinbildenden Schulen im Jahr 2017 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken Davon Darunter mit Migrationshintergrund Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Land Insgesamt ohne Berufsreife 2 mit Berufsreife mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3 mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) ohne Berufsreife 2 mit Berufsreife mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3 mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) Kreisfreie Städte Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St Landau i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St Landkreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Cochem-Zell Donnersbergkreis Eifelkreis Bitburg-Prüm Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Vulkaneifel Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz Öffentliche Schulen Private Schulen Koblenz Neustadt Trier Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2 Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. - 3 Schulischer Teil. 21

22 T 11 Gesamtübersichten noch: Schulabgänger/-innen 1 aus allgemeinbildenden Schulen im Jahr 2017 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken Davon aus Hauptschulen Realschulen Realschulen plus Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Land ohne Berufsreife 2 mit Berufsreife mit qualifiziertem Sekundarabschluss I ohne Berufsreife 2 mit Berufsreife mit qualifiziertem Sekundarabschluss I ohne Berufsreife 2 mit Berufsreife mit qualifiziertem Sekundarabschluss I Kreisfreie Städte Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St Landau i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St Landkreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Cochem-Zell Donnersbergkreis Eifelkreis Bitburg-Prüm Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Vulkaneifel Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz Öffentliche Schulen Private Schulen Koblenz Neustadt Trier Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2 Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. 22

23 T 11 Gesamtübersichten noch: Schulabgänger/-innen 1 aus allgemeinbildenden Schulen im Jahr 2017 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken Davon aus Förderschulen Gymnasien Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Land ohne Berufsreife 2 darunter mit dem Abschl.- mit Berufsreife zeugnis einer Förderschule mit qualifiziertem Sekundarabschluss I ohne Berufsreife 2 mit Berufsreife mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3 mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) Kreisfreie Städte Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St Landau i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St Landkreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Cochem-Zell Donnersbergkreis Eifelkreis Bitburg-Prüm Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Vulkaneifel Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz Öffentliche Schulen Private Schulen Koblenz Neustadt Trier Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2 Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. - 3 Schulischer Teil. 23

24 T 11 Gesamtübersichten noch: Schulabgänger/-innen 1 aus allgemeinbildenden Schulen im Jahr 2017 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken Davon aus Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Land ohne Berufsreife 2 integrierten Gesamtschulen mit Berufsreife mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3 mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) ohne Berufsreife 2 mit Berufsreife freien Waldorfschulen mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3 mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) Kollegs/ Agym. 4 Absolventen Kreisfreie Städte Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St Landau i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St Landkreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Cochem-Zell Donnersbergkreis Eifelkreis Bitburg-Prüm Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Vulkaneifel Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz Öffentliche Schulen Private Schulen Koblenz Neustadt Trier Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2 Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. - 3 Schulischer Teil. - 4 Agym. = Abendgymnasium. 24