Pädagogik als Unterrichtsfach (GPO 2013/2015)

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1 Institut für Erziehungswissenschaft: Info-Veranstaltung für Studienanfänger/innen im Studiengang Master of Education Pädagogik als Unterrichtsfach (GPO 2013/2015) Dr. Sebastian Boller, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Schulforschung Info-Veranstaltung Pädagogik als Unterrichtsfach (GPO 2013/2015) 1

2 2 Ablauf 1. Voraussetzungen für das Master-Studium Lehramt 2. Struktur des Master-Studiums Lehramt 3. Ziele des Pädagogik-Studiums 4. Module des Pädagogik-Studiums 5. Veranstaltungs- und Prüfungsformen 6. Modulnote und Endnote 7. Beispiele für Studienverlaufspläne 8. Häufig gestellte Fragen

3 Vorbemerkung: Rahmenbedingungen des M. Ed.- Studiums Veränderte Rahmenbedingungen mit der PO 2013/2015: - Einführung des Praxissemesters - Reduktion der Präsenzzeit an der Hochschule bei gleichbleibenden Anforderungen - Keine Ausweitung der Regelstudienzeit vorgesehen - Vorverlagerung von Praxiselementen ins Studium - Reduktion der Ausbildungszeit in der 2. Phase (Referendariat) Organisatorische und curriculare Herausforderungen (für Studierende und Dozenten) Konfligierende Ansprüche an Ausbildung (Studierende, Fachleiter, Dozenten) Notwendigkeit sukzessiver Bearbeitung studienorganisatorischer Probleme Dr. Sebastian Boller, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Schulforschung Info-Veranstaltung Master of Education, BiWi (GPO 2013/2015)

4 1. Voraussetzungen für das Master-Studium Lehramt 4

5 1. Voraussetzungen für das Master-Studium Lehramt Entweder: abgeschlossenes 2-Fach-B.A.-Studium an der RUB A-Module = Grundlagen der Erziehungswissenschaft: A 1 Erziehung und Bildung, A 2 Lernen und Entwicklung, A 3 Sozialisation B-Module = Berufsfeldbezug des Studiums: B 1 Pädagogische Handlungsfelder und pädagogische Professionalität C-Module = Methodenkompetenz: C 1 Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens, C 2 Statistik für Erziehungswissenschaftler A-Module = Vertiefungsschwerpunkte: A 4 Bildung und Gesellschaft, A 5 Internationale Bildungsentwicklung und interkulturelle Pädagogik, A 6 Lernen und Lehren B-Module = Vertiefungsschwerpunkte: B 4 Erwachsenenbildung/Weiterbildung, B 5 Pädagogische Organisationsberatung inkl. lehramtsbezogene Elemente des Optionalbereichs: Orientierungspraktikum/Berufsfeldpraktikum (je 4 Wochen, je 5 CP) Modul Berufsziel Lehramt: Empirische Forschung (9 CP) Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte (DSSZ) (6 CP) Fachaffiner Wahlbereich (5 CP) Oder: äquivalente Studienleistungen in den beiden Fächern und dem Optionalbereich (Anerkennung durch die Fachberater: Bubenzer/Boller) Ggf. Zulassung unter Auflagen (max. 30 CP dürfen im M. Ed. nachgeholt werden) 5

6 1. Voraussetzungen für......die Einschreibung: Schriftliche Bescheinigung über das Beratungsgespräch in beiden Fächern (Unterschrift Fachberater/in) Bescheinigung über Orientierungspraktikum in der Schule durch PSE Bescheinigung über lehramtsspezifischen Optionalbereich Informationen über das BIWI-Studium (Unterschrift der Studierenden!) Dr. Sebastian Boller, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Schulforschung Info-Veranstaltung Pädagogik als Unterrichtsfach (GPO 2013) 6

7 2. Struktur des Master-Studiums Lehramt (M. Ed.) 1. Fach 2. Fach BiWi 29 CP (+2 CP im PS) 29 CP (+2 CP im PS) 20 CP (+8 CP im PS) Praxissemester 25 CP (12 CP Universität + 13 CP Schule) + Masterarbeit (17 CP) im 1./ 2. Fach oder in BiWi (Für Hauptfachpädagog/innen KEINE Zusatzanforderungen für BIWI)

8 2. Struktur des Master-Studiums Lehramt (M. Ed.) 8

9 3. Ziele des Pädagogik-Studiums Erweiterung fachwissenschaftlicher Kenntnisse und Arbeitstechniken Kenntnis, Anwendung und Reflexion fachdidaktischer Theorien Anbahnung von Kompetenzen zur Planung von gutem Fachunterricht Planung, Erprobung und Reflexion eigener Unterrichtsprojekte Theoriegeleitete Erkundungen im Praxisfeld Schule Dr. Sebastian Boller, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Schulforschung Info-Veranstaltung Pädagogik als Unterrichtsfach (GPO 2013) 9

10 4. Module des Pädagogik-Studiums Pflichtbereich: Fachdidaktik B9 Didaktik und Planung des Pädagogikunterrichts - Vorbereitungsmodul zum Praxissemester T1 = Fachdidaktische Theorien T2 = Unterrichtsplanung für das Fach Pädagogik B10 Rahmenbedingungen und Praxis des Pädagogikunterrichts - Begleitung und Nachbereitung des PS T1 = Voraussetzungen und Praxis des Pädagogikunterrichts T2 = Empirische Befunde und Forschungsdesiderate zum Pädagogikunterricht Wahlbereich: Fachwissenschaft Bildung und Gesellschaft A4 T1 = Erziehungs- und bildungstheoretische Diskurse T2 = Soziologische, philosophische und anthropologische Referenztheorien T3 = Formen der Erziehung und Bildung im historischen Prozess, Geschichte des Bildungssystems A5 Internationale Bildungsentwicklung und interkulturelle Pädagogik T1 = Systemebene: Nationale Bildungssysteme im internationalen Kontext T2 = Konzeptionsebene: Pädagogische Modelle und Konzepte in internationaler Perspektive T3 = Handlungsebene: Problemfelder und Modelle interkultureller und internationaler Bildungsarbeit Lehren und Lernen A6 T1 = Kognitive und verhaltensbasierte Aspekte des Lehrens und Lernens T2 = Motivationale und emotionale Aspekte des Lehrens u. Lernens T3 = Methodische Aspekte des Lehrens und Lernens = Pflichtmodul = Wahlpflichtbereich 10

11 5. Veranstaltungs- und Prüfungsformen Pflichtbereich: Fachdidaktik B9 Didaktik und Planung des Pädagogikunterrichts T1 = Fachdidaktische Theorien (OS) T2 = Unterrichtsplanung für das Fach Pädagogik (OS) T1 + 2 (2 OS) T2 vor Praxissemester Modulabschlussprüfung (Klausur) 10 CP B10 Rahmenbedingungen und Praxis des Pädagogikunterrichts T1 = Voraussetzungen und Praxis des Pädagogikunterrichts (OS) T2 = Empirische Befunde und Forschungsdesiderate zum Pädagogikunterricht (OS/Ü) T1 + 2 T1 begleitend zum PS MAP: Studienprojekt zum PS 8 CP = Pflichtmodul = Wahlpflichtbereich Wahlbereich: Fachwissenschaft A4 Bildung und Gesellschaft T1 = Erziehungs- und bildungstheoretische Diskurse (VL/OS) T2 = Soziologische, philosophische und anthropologische Referenztheorien (VL/OS) T3 = Formen der Erziehung und Bildung im historischen Prozess, Geschichte des Bildungssystems (VL/OS) Internationale Bildungsentwicklung und Interkulturelle Pädagogik T1 = Systemebene: Nationale Bildungssysteme im internationalen Kontext (OS) T2 = Konzeptionsebene: Pädagogische Modelle und Konzepte in internationaler Perspektive (OS) T3 = Handlungsebene: Problemfelder und Modelle interkultureller und internationaler Bildungsarbeit (OS) s.o. Lehren und Lernen A5 A6 T1 = Kognitive und verhaltensbasierte Aspekte des Lehrens und Lernens (VL) T2 = Motivationale und emotionale Aspekte des Lehrens u. Lernens (VL) T3 = Methodische Aspekte des Lehrens und Lernens (OS) 11 T1-3 1V / 2 OS + 1 MAP (Hausarbeit) 13 CP s.o.

12 5. Veranstaltungs- und Prüfungsformen Wahlbereich: Wahlpflichtmodule A4/5/6 A4: Bildung und Gesellschaft Teile 1-3 abdecken Abschluss nur in 2 Semestern 2 OS (aus Teil 1, 2 oder 3) (je 4 CP) möglich!!! 1 VL (Teil 1, 2 oder 3) (2 CP) MAP: 15-20seitige Hausarbeit (3 CP), Note der MAP = Modulnote alle 3 Teile (2 OS + 1 VL + 1 MAP als Hausarbeit)=13 CP Note des Wahlpflichtmoduls = 45% der Fachnote Pädagogik Vorlesungen zu T1, 2 und 3 alternierend (geplant: SoSe 2018: T1) unbedingt Ankündigungen in ecampus beachten! A5: Internationale Bildungsentwicklung und interkulturelle Pädagogik Abschluss nur in 2 Semestern T1-3, s.o. möglich!!! Unregelmäßiges Vorlesungsangebot: SoSe 2018: Kombi-Vorlesung T1, T2, T3 Ankündigungen in ecampus beachten A6: Lehren und Lernen Abschluss nur in 2 Semestern T1-3, s.o. möglich!!! Vorlesungen zu T1 und 2 alternierend (SoSe 2018: T2, WS 2018/19: T1); T3 nur als OS unbedingt Ankündigungen in ecampus beachten!)

13 6. Modulnoten und Endnote B9 Didaktik und Planung des Pädagogikunterrichts Vorbereitungsmodul zum Praxissemester T1 T2 Je 1 schriftl. Teilleistung ( bestanden) MAP-Note (Klausur) = Modulnote 10 CP 30 % der Fachnote B10 Rahmenbedingungen und Praxis des Pädagogikunterrichts Begleitmodul zum Praxissemester T1 T2 Je 1 schriftl. Teilleistung ( bestanden) MAP-Note (Studienprojekt zum PS) = Modulnote 8 CP 25 % der Fachnote A4/5/6 z.b. Lehren und Lernen T1 Je 1 schriftl. Teilleistung T2 ( bestanden) T3 MAP-Note (Hausarbeit) = Modulnote 13 CP 45 % der Fachnote = Pflichtmodul = Wahlpflichtbereich 13

14 6. Beispiel für Studienverlaufspläne (Pädagogik) (mit Master-Arbeit) Semester Module CP B9 T1 OS = 4 CP A4 / A5 /A6 T 1 VL = 2 CP T2 OS = 4 CP 1/ / 8 T2 OS = 4 CP 10 MAP (Klausur) = 2 CP PRAXISSEMESTER B10 T1 OS = 4 CP T3 OS = 4 CP MAP (Hausarbeit) = 3 CP 3/ 9 7 T2 OS = 2 CP 4/ 10 Master Arbeit 2 (4) = 17 MAP (Studienprojekt) = 2 CP

15 8. Häufig gestellte Fragen 1. Ab wann kann ich Veranstaltungen in Pädagogik absolvieren? Einschreibung in M. Ed. als Voraussetzung für Teilnahme an OS bei rückwirkender Umschreibung (bis im WS und im SoSe) Belegung der Vorlesungen in A4-6 möglich Achtung: veränderte Einschreibefristen für Studierende mit NC-Fächern (Bewerbungsschluss für WS/ für SoSe) 2. Anmeldung zu den Veranstaltungen im SoSe 2018 für OS: (8:00 Uhr) (23.59 Uhr) in ecampus, Information über zugeteilte Kurse bis für VL: nach Vorlesungsbeginn ca. 8 Wochen möglich (VSPL) Für OS: (weitgehende) Seminarplatzgarantie Teilnehmerbeschränkung auf TN/OS die Regel Hierzu: verbindliche An- und Abmeldung von Seminaren erforderlich Dr. Sebastian Boller, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Schulforschung Info-Veranstaltung Pädagogik als Unterrichtsfach (GPO 2013)

16 8. Häufig gestellte Fragen 3. Wo kann ich mich nach verfügbaren Seminarplätzen erkundigen? Module B9, B10 (sowie B2 und B3 BiWi): Mail: Modul A4: Mail: Modul A5: Mail: Modul A6: Mail: 4. Wie behalte ich den Überblick über meinen Studienverlauf? Studienführer Pädagogik Dr. Sebastian Boller, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Schulforschung Info-Veranstaltung Master of Education, BiWi (GPO 2013/2015)

17 8. Häufig gestellte Fragen 5. Wie oft kann ich Veranstaltungen/Prüfungsleistungen wiederholen? pro Modulteil und pro MAP je 3 Versuche 6. Wann kann ich Modulabschlussprüfungen ablegen? B9: nach Bestehen beider Modulteile des Prüfungsmoduls B10: Abgabe des Studienprojekts während/nach dem Praxissemester A4, A5, A6: nach Bestehen eines OS, in dem die HA geschrieben wird 7. Wie ist das Praxissemester terminiert? In der Regel 3. M. Ed.-Semester, in bestimmten Fächern nur zum WS möglich! Absolvieren und Bestehen vorbereitender Veranstaltungen als Voraussetzung (BiWi und Pädagogik) - Beginn Praxissemester: jeweils Februar/September - Anmeldung: Oktober/November für Februar (vgl. konkrete Anmeldefenster) April/Mai für September (vgl. konkrete Anmeldefenster) - Zuweisung: (für Februar), (für September) Bitte prüfen Sie die genauen Termine unter und informieren Sie sich über die Informationsmaterialien der PSE

18 Studienberatung Dr. Kirsten Bubenzer (für Studierende mit Nachnamen A-N) GA 2/ 144 Tel.: 0234/ , Mail: Sprechstunde im WS 17/18: Dienstag Uhr und Donnerstag Abweichungen in der vorlesungsfreien Zeit (vgl. Homepage) Anmeldungen über doodle (Links auf Institutshomepage) Dr. Sebastian Boller (für Studierende mit Nachnamen O-Z) GA 2/143 Tel.: 0234/ , Mail: Sprechstunde im WS 17/18: Dienstag und Donnerstag Uhr Abweichungen in der vorlesungsfreien Zeit (vgl. Homepage) Anmeldungen per Mail erbeten Prüfungsamt Master of Education Gudrun Hippel-Kessler und Gerda Becker GA 1/155 Tel.: 0234/ Aktuelle Sprechzeiten siehe Dr. Sebastian Boller, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Schulforschung Info-Veranstaltung Master of Education, BiWi (GPO 2013/2015)

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