NYSESLAT Eltern- Informationsbroschüre. GERMAN - NYSESLAT Parent Information Brochure
|
|
- Katja Förstner
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 NYSESLAT Eltern- Informationsbroschüre GERMAN - NYSESLAT Parent Information Brochure
2 Willkommen! Die Aufgabe des New York State Education Departments (NYSED) Office of Bilingual Education and World Languages (OBEWL) ist, zu sichern, dass alle New York Staat (NYS) Schüler, einschliesslich Englischlerner (ELLs)/Multilinguale Lerner (MLLs), das höchste Niveau von akademischem Erfolg und Sprachfähigkeit erreichen. Wir bemühen uns zu sichern, dass der individuelle Lehrpfad und das sozio-emotionale Bedürfniss aller Schüler in mehreren Sprachen erfüllt ist und sie zu College- und Karriere-Bereitschaft führt. Jedes Jahr wird Ihrem Kind eine Sprachbereitschaftsprüfung gegeben, der Staat New York Englisch als Zweite Sprache Leistungstest (NYSESLAT). EINLEITUNG Der NYSESLAT wird allen Schülern gegeben, die als ELL/MLL im Staat New Yorks Identifizierungstest fuer Englishlerner (NYSITELL) identifiziert sind. Der Zweck des NYSESLAT ist, um jährlich die Englischsprachenbereitschaftsstufe von ELLs/MLLs, die in Klassen K 12 in den Schulen des Staats New York eingeschult sind, zu beurteilen. Der Test gibt Staat, Schulen, Eltern, und Lehrern wichtige Information über die Englischsprachentwicklung von ELLs/MLLs. WANN WIRD DER NYSESLAT GEGEBEN? Der NYSESLAT ist in der Regel im Frühjahr, im April und Mai verabreicht. WELCHE FRAGEN WERDEN DEN SCHÜLERN GESTELLT? Der NYSESLAT enthält Mehrfachauswahl, kurze Fragen zur schriftlichen Beantwortung, lange Fragen zur schriftlichen Beantwortung, und mündliche Befragung im Zuhören, Sprechen, Lesen, und Schreiben in Englisch. Ihr Kind muss an allen Teilen des Tests teilnehmen. Die Fragen auf dem NYSESLAT spiegeln die Arten von Aufgaben wieder, die Ihr Kind im Klassenzimmer erfährt. WER ADMINISTRIERT DEN NYSESLAT? Der NYSESLAT wird von qualifizierten New York Staat Pädagogen verabreicht. WIE KANN ICH EINE KOPIE DES NYSESLAT ERGEBNISSESES ERHALTEN? Die Schule wird einen NYSESLAT Ergebnissbericht zur Verfügung stellen, der Ihnen spezifische Information über die Englischsprachentwicklungsfortschritte Ihres Kindes gibt.
3 WAS SIND DIE ENGLISCHSPRACHFÄHIGKEITSSTUFEN FÜR DAS SCHULJAHR UND VORWÄRTS? Englischsprachfähigkeit has sich von vier auf fünf Fähigkeitsstufen geändert um mehr Differenzierung unter den Schülern zu erlauben: Eintretend Entwickelnd Erweiternd Beherrschend Eintretend Entwickelnd Überbrückend Erweiternd Beherrschend WAS BEDEUTEN DIESE ENGLISCHFÄHIGKEITSSTUFEN? Eine Beschreibung der NYSESLAT Fähigkeitsstufen sind in der fogenden Tabelle aufgeführt. Niveau Beschreibung des Fähigkeitsniveaus in der Englischen Sprache Eintretend (Anfangend) Ein Schüler auf dem Eintretenden Niveau hat grosse Abhängikeit auf Unterstützung und Struktur um seine akademischen Sprachkenntnisse zu entwickeln und hat noch nicht die linguistischen Anforderungen erreicht, die notwendig sind um seine Englischsprachfähigkeiten in einer Reihe von akademischen Kontexten zu demonstrieren (Rahmen). Entwickelnd (Untere Mittelstufe) Überbrückend (Mittelstufe) Ein Schüler auf dem Entwickelnden Niveau hat etwas Abhängikeit auf Unterstützung und Struktur um seine akademischen Sprachkenntnisse zu entwickeln und hat noch nicht die linguistischen Anforderungen erreicht, die notwendig sind um seine Englischsprachfähigkeiten in einer Reihe von akademischen Kontexten zu demonstrieren (Rahmen). Ein Schüler auf dem Überbrückenden Niveau zeigt etwas Unabhängigkeit in der Entwicklung seiner akademischen Sprachkenntnisse, aber hat doch noch nicht die linguistischen Anforderungen erreicht, die notwendig sind um seine Englischsprachfähigkeiten in einer Reihe von akademischen Kontexten zu demonstrieren (Rahmen). Anspruch auf ELL Services Erweiternd (Fortgeschritten) Ein Schüler auf dem Erweiternden Niveau zeigt grosse Unabhängigkeit in der Entwicklung seiner akademischen Sprachkenntnisse und ist auf dem Weg die linguistischen Anforderungen zu erreichen um seine Englischsprachfähigkeiten in einer Reihe von akademischen Kontexten zu demonstrieren (Rahmen). Beherrschend (Kompetent) Ein Schüler auf dem Beherrschenden Niveau hat die notwendigen linguistischen Anforderungen erreicht um seine Englischsprachfähigkeiten in einer Reihe von akademischen Kontexten zu demonstrieren (Rahmen). Er/sie ist kein ELL. Kein Anspruch auf ELL Services
4 WENN MEIN KIND EIN IEP HAT, SIND TESTANPASSUNGEN WÄHREND DEM NYSESLAT ERLAUBT? Ja, Testanpassungen werden für ELLs mit individuellen Erziehungsprogrammen (IEPs) während dem NYSESLAT bereitgestellt. Sprechen Sie mit dem Lehrer des Kindes um genaue Information über die Einrichtung, die Ihrem Kind zustehen mag, zu erhalten. Für weitere Information besuchen Sie bitte: AUF WELCHE SERVICES HAT MEIN KIND ALS ELL/MLL ANSPRUCH? Ihr Kind ist auf Bilinguale Erziehung (Überbrückende oder Duale Sprache) und/oder Englisch als Neue Sprache (ENL) Services berechtigt. Das Fähigkeitsniveau Ihres Kindes bestimmt die Minuten von ELL Services (Klassenzeit) die es jede Woche erhalten wird. Auf der Tabelle unten sehen sie die bestimmten Minuten per Fähigkeitsstufe. Niveau Klassen K-8 Minuten von ENL Unterricht pro Woche Klassen 9-12 Minuten von ENL Unterricht pro Woche* Schüler in Bilingualen Programmen Eintretend (Anfangend) 360 Minuten 540 Minuten 1 Muttersprachen- und Literaturunterricht Minimum 2 bilinguale Inhaltsbereichsfächer Entwickelnd (Untere Mittelstufe) 360 Minuten 360 Minuten 1 Muttersprachen- und Literaturunterricht Minimum 2 bilinguale Inhaltsbereichsfächer Überbrückend (Mittelstufe) 180 Minuten 180 Minuten 1 Muttersprachen- und Literaturunterricht Minimum 1 bilinguales Inhaltsbereichsfach Erweiternd (Fortgeschritten) 180 Minuten 180 Minuten 1 Muttersprachen- und Literaturunterricht Minimum 1 bilinguales Inhaltsbereichsfach Beherrschend Ein Schüler auf dem (Kompetent)) Beherrschenden Niveau hat die notwendigen linguistischen Anforderungen erfüllt um die Englischsprachfähigkeit in verschiedenen akademischen Kontexten (Rahmen) zu demonstrieren. Ein Schüler auf diesem Niveau ist nicht mehr als ELL Schüler angesehen, ist aber berechtigt weitere zwei Jahre als Ehemaliger ELL Services zu erhalten. *Ein Teil des ENL Unterrichts kann durch eine integrierte Inhaltsbereichsklasse sein. WAS SIND EHEMALIGER ELL SERVICES? Wenn ein Schüler das Beherrschende (Kompetente) Niveau erreicht hat, ist der Schüler nicht mehr als ein ELL eingestuft und ist nicht mehr auf ELL Services berechtigt, hat aber das Recht auf Ehemaliger ELL Services. Ehemaliger ELL Services umfangen 0,5 Studieneinheiten pro Woche aus Integriertem ENL im ELA/Kerninhaltsbereich, oder genehmigte Former ELL Services auf zwei weitere Jahre. Diese Schüler müssen weiterhin individuellisierte Lernunterstützung und Bewertung erhalten, die Sprache und akademischen Fortschrift messen um akademische Ergebnisse zu verbessern.
5 WIE KANN ICH MEINEM KIND HELFEN AUF DEN NYSESLAT VORZUBEREITEN? Eltern können mehrere Dinge tun um den Schülern zu helfen auf den NYSESLAT vorzubereiten. Folgend sind einige Vorschläge: Sichern, dass Ihr Kind bevor jeder Testsession genügend Schlaf und eine ernährende und ausgewogene Mahlzeit hat. Geben Sie positive Ermutigung und beruhigende Unterstützung über den Test, denn das kann einen positiven Einfluss auf sein Testergebniss haben. Lesen Sie und besprechen Sie mit Ihrem Kind sämtliche Information die Sie über die Testerfahrung erhalten. Beruhigen Sie Ihr Kind dass diese Prüfung gemacht wurde um seine Englischsprachentwicklung zu messen. Treffen Sie sich und arbeiten Sie eng zusammen mit dem Klassenlehrer und Englisch als Neue Sprache/Englisch als Zweitsprache-(ENL/ESL) oder Bilinguallehrer, für besondere Unterstützung und Empfehlungen die Sie vielleicht zu Hause anbieten können. WEITERE RESSOURCEN UND ASSISTENZ Information über den NYSESLAT finden Sie auf und Sollten sie weitere Fragen über das Niveau Ihres Kindes in Englischsprachsfähigkeit haben, nehmen Sie bitte Kontakt auf mit oder auf Fragen über Bilingual/ENL Services können bei dem Office of Bilingual Education and World Languages (OBEWL) gestellt werden oder per Telefon auf , oder via auf
6 Für Fragen und Bedenken über ELL Services bitte kontaktieren ELL Parent Hotline: (800) Weitere Fragen? Bitte senden Sie Fragen oder Kommentar zum Office of Bilingual Education and World Languages: Oder per Telefon: Für weitere Information über NYSESLAT besuchen Sie:
BLUEPRINT FOR ENGLISH LANGUAGE LEARNERS (ELLS) SUCCESS
Die Aufgabe des New York State Education Department (Bildungsministerium) (NYSED) (OBE/WL) ist, sicher zu stellen dass alle Schüler im Bundesstaat New York (NYS), einschließlich Englisch-Lerner (ELLs),
Willkommen im German Department
Willkommen im German Department Suzhou Singapore International School Anne Kaldenbach German Department Coordinator, Klassenlehrerin Kl. 3/4 annekaldenbach@mail.ssis-suzhou.net Katja Bennini Klassenlehrerin
NEUBEWERTUNGSBERICHT (RR, nach dem englischen Akronym)
(RR, nach dem englischen Akronym) Schulalter Bereitstellungsdatum des Berichts für Berichtsdatum (MM/TT/JJ): Erziehungsberechtigten/Stellvertreter: Geburtsdatum des Schülers: Alter: Klasse: Örtliche Schulbehörde
Ihr Kind und das standardisierte Testverfahren
Ihr Kind und das standardisierte Testverfahren Informationsbroschüre für Eltern Im Laufe seiner Grundschulzeit wird Ihr Kind an standardisierten Tests zum englischen Leseverständnis und in Mathematik teilnehmen.
KANADA. Unser Schulsystem gehört zu den besten der Welt. Du lernst bei hochqualifizierten Lehrern, die von der Regierung Albertas zugelassen sind.
Lernen in Alberta Lernen in KANADA In Alberta zu lernen, hat viele Vorteile! Unser Schulsystem gehört zu den besten der Welt. Du lernst bei hochqualifizierten Lehrern, die von der Regierung Albertas zugelassen
Strasse Hausnummer Postleitzahl Ort Land xxx xx xx
Lebenslauf Persönliche Daten Vorname Name Max Muster Adresse Strasse Hausnummer Postleitzahl Ort Land Telefon +423 xxx xx xx Mobil +41 78 xxx xx xx E-Mail Max.Muster@mustermail.com Nationalität Ländername
Anhang Fragebögen. FRAGEBOGEN Familie A. 1. Wie alt sind Ihre Kinder? Kind 1: 14 Kind 2: 9 Kind 3: 8
Anhang Fragebögen FRAGEBOGEN Familie A 1. Wie alt sind Ihre Kinder? 14 9 8 2. Welches ist die Erstsprache und welches die Zweitsprache von Ihrem Kind und spricht Ihr Kind noch weitere Sprachen? Erstsprache:
GER_C2.0606S. Bilinguale Erziehung. Education and children Speaking & Discussion Level C2 GER_C2.0606S.
Bilinguale Erziehung Education and children Speaking & Discussion Level C2 www.lingoda.com 1 Bilinguale Erziehung Leitfaden Inhalt Viele Kinder, deren Vater und Mutter unterschiedliche Muttersprachen sprechen,
Staatliche Schulberatung für Ufr. Übersicht schulische Gesetzeslage für Migrationskinder in GS und MS
Übersicht schulische Gesetzeslage für skinder in GS und MS Rechtliche Grundlage Inhalt Anmerkung Zuweisung in eine Übergangsklasse bzw. Einstufung in eine Jahrgangsstufe 10 (1) MSO 8 (1) GrSO Art. 36(3)
Staatliche Schulberatung für Obb.-Ost. Übersicht schulische Gesetzeslage für Migrationskinder in GS und MS
Übersicht schulische Gesetzeslage für skinder in GS und MS Rechtliche Grundlage Inhalt Anmerkung Zuweisung in eine Übergangsklasse bzw. Einstufung in eine Jahrgangsstufe 10 (1) MSO 8 (1) GrSO Art. 36(3)
Intensivkurse. Stufen ca. 8 Wochen / 190 UStd Preis* A1-C1 5 UStd pro Tag 580
Intensivkurse In unseren Intensivkursen lernen Sie Deutsch in einem intensiven Lerntempo. Die kleinen Gruppen, in denen Sie täglich die Gelegenheit haben die deutsche Sprache aktiv zu trainieren, schaffen
Konzept digitale Medien der German International School New York
Konzept digitale Medien der German International School New York 1 Vorbemerkungen Das 21. Jahrhundert ist in vielen Lebensbereichen geprägt durch die Digitalisierung von Information und Kommunikation.
DeutschPlus-Konzept der German International School New York
DeutschPlus-Konzept der German International School New York Konzept zur Förderung der deutschen Sprache (DeutschPlus) an der German International School New York Gliederung I II III IV V VI VII VIII Einleitung
2
1 2 3 4 5 Inhalt Bildkarten Seite 2 Impressum Seite 5 Einleitung Seite 7 Anweisung zur Durchführung Seite 6 Fragenkatalog für den zweiten Durchgang (Nachfrage) Seite 9 Protokollbogen, leer Seite 11 Anweisung
IT Fragebogen für Sprachlehrer-Trainer - Datenanalyse
IT Fragebogen für Sprachlehrer-Trainer - Datenanalyse Über die Teilnehmer 1. Sieben Sprachlehrer-Trainer haben den Fragebogen ausgefüllt. 2. Sechs Lehrer-Trainer sprechen Englisch, sechs Französisch, drei
Infor BI Academy. Das Trainingsprogramm - 1. Halbjahr 2017
Infor BI Academy TrainingCenter für Infor Business IntelligenceLösungen und dynamic/enterprise Performance Management Das Trainingsprogramm 1. Halbjahr 2017 Willkommen in der Infor BI Academy, einem Unternehmen
Englisch Oberstufe - Lehrmittel New Inspiration 2 und 3
Departement Bildung, Kultur und Sport Abteilung Volksschule Englisch Oberstufe - Lehrmittel New Inspiration 2 und 3 Vorschlag Stoffverteilung 7. bis 9. Schuljahr Die Grundlage für diese Stoffverteilung
WAS DENKEN LEHRINNEN UND LEHRER ÜBER DEN SPD BASEL- STADT?
0 WAS DENKEN LEHRINNEN UND LEHRER ÜBER DEN SPD BASEL- STADT? Ergebnisse einer Befragung im Schuljahr 2016/17. In die Auswertung der online-befragung gehen 409 auswertbare Rückmeldungen ein, davon 310 von
Funktionen und Zwecke der Prüfungen Diagnosetests Lernfortschrittstest Leistungstests Tests erfüllen im Wesentlichen dreilerei Funktion: Optimierung d
LEISTUNGSMESSUNG Testen und Prüfen bezieht sich auf alle expliziten, zielgerichteten Formen der Lernkontrolle Funktionen und Zwecke der Prüfungen Diagnosetests Lernfortschrittstest Leistungstests Tests
Ermittlung des sprachlichen Förderbedarfs
1 Ermittlung des sprachlichen Förderbedarfs Ermittlung des sprachlichen Förderbedarfs für Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Herkunftssprache Kreis Dienststellen-Nr. : Schuljahr : Schule : Schulart:
Humor gm Englischunterricht
Band 11 Humor gm Englischunterricht Bettina Raaf ULB Darmstadt Langenscheidt Berlin München -Wien -Zürich New York Einleitung 9 1.1 Die Begriffe 'Lachen' und 'Humor' 10 1.2 Aufbau der Arbeit und methodisches
Struktur für alle Lehrpläne des Systems der Europäischen Schulen
Schola europaea Büro des Generalsekretärs ABTEILUNG FÜR PÄDAGOGISCHE ENTWICKLUNG EUROPÄISCHE ABITURPRÜFUNGSABTEILUNG Az.: 2011-09-D-47-de-7 Orig.: EN Struktur für alle Lehrpläne des Systems der Europäischen
Joint Commission International Surveyhandbuch für Krankenhäuser
Gültig ab 1. April 2014 Joint Commission International Surveyhandbuch für Krankenhäuser German Einschließlich Surveys für Universitätskliniken 5. Ausgabe Joint Commission International Eine Abteilung von
Österreich City University of New York: Memorandum of Agreement über Lehramtsstudien
Österreich City University of New York: Memorandum of Agreement über Lehramtsstudien ZITAT Memorandum of Agreement zwischen dem Bundesminister für Wissenschaft und Verkehr der Republik Österreich und der
academia talents die bilinguale Schule für Kinder und Jugendliche mit hohen Begabungen
academia talents die bilinguale Schule für Kinder und Jugendliche mit hohen Begabungen Inhalt Über Uns 3 academia talents 3 Das bieten wir 4 So unterrichten wir 4 Klassen und Gruppen 4 Enrichment 4 Acceleration
Hans-Sachs-Berufskolleg. Kfz-/Metalltechnik. Förderkonzept. Schuljahr 2008/09. Technische Zeichner
Förderkonzept Schuljahr 2008/09 Leistungskonzept für die Schüler des dualen Ausbildungssystems 17.04.2008 48 Schulgesetz Bei durch die Schule erkannten Defiziten (Fehlzeiten, mangelhafte Leistungen) wird
Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus, 80327 München An alle Gymnasien in Bayern Ihr Zeichen / Ihre Nachricht vom Unser Zeichen
Die Stellung der deutschen Sprache und des bilingualen Unterrichts in Russland
Rupprecht S. Baur Die Stellung der deutschen Sprache und des bilingualen Unterrichts in Russland ELiSe Essener Linguistische Skripte elektronisch Jahrgang 5, Heft 1, 25. Seite 31-41 Rupprecht S. Baur Die
Begriffe von Mehrsprachigkeit Sprachliche Bildung der PädagogInnen vom Kindergarten bis zur Erwachsenenbildung. Dr. Judith Purkarthofer, MultiLing 1
Begriffe von Mehrsprachigkeit Sprachliche Bildung der PädagogInnen vom Kindergarten bis zur Erwachsenenbildung Dr. Judith Purkarthofer, MultiLing 1 Welche Begriffe werden zur Beschreibung von Mehrsprachigkeit
Interkulturelle Kompetenz in der Hochschullehre prüfen: Was zählt - Kompetenz oder Performanz?
Interkulturelle Kompetenz in der Hochschullehre prüfen: Was zählt - Kompetenz oder Performanz? Anne-Marie Schmitt & Cornelia Kirsten Sprachenzentrum Universität Rostock 05.04.2017 2009 UNIVERSITÄT ROSTOCK
Schulanmeldung Grundschule Schuljahr 2017/18
Schulanmeldung Grundschule Schuljahr 2017/18 zur 1. Klasse Anmeldeschluss für 1. Jahrgang: 4. Oktober 2016 zur Klasse als Quereinsteiger Bitte Kopie des letzten Zeugnisses beilegen. Schüler/in Name, Vorname(n)
kapitel 5 meine sprachkompetenz Meine Sprachkompetenz
kapitel 5 Meine Sprachkompetenz Dieses Kapitel ermöglicht eine Selbsteinschätzung Ihrer Sprachkompetenzen. Hier schreiben Sie auf, wie, warum und wo Sie Deutsch oder Italienisch oder andere Sprachen gelernt
Mehrsprachigkeit: Herausforderung an den Standort Deutschland
Mehrsprachigkeit: Herausforderung an den Standort Deutschland Prof. Dr. Claudia Maria Riehl Zentrum Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit Universität zu Köln Normalfall Mehrsprachigkeit Die Grundannahme
Ziele und Leistungskenngrößen
Ziele und Leistungskenngrößen 2 Klären Sie genau, wo Sie hin möchten Wenn Sie das Gefühl haben, nicht dort zu sein, wo Sie eigentlich sein möchten, kann es daran liegen, dass Sie kein Ziel festgelegt haben.
EINFÜHRUNG. Hintergrund. Begründung
EINFÜHRUNG Hintergrund Bilinguale Programme sind komplex und vielseitig. Sie bieten eine reichhaltige Lernumwelt für das Erlernen von Sprachen, Kulturen und fachbezogenen Inhalten. Die bilinguale Bildung
Rhein-Sieg-Gymnasium Sankt Augustin
Rhein-Sieg-Gymnasium Sankt Augustin Mit Freude lernen Europa erleben Pädagogische Grundsätze Leistung fördern Gemeinschaft gestalten Werte vermitteln Freude harmonische Schulgemeinde abwechslungreicher
Ordnung zur Änderung der Ordnung der Universität Trier für die Prüfung im Masterstudiengang Geschichte
Ordnung zur Änderung der Ordnung der Universität Trier für die Prüfung im Masterstudiengang Vom 07.01.2013 Aufgrund des 7Absatz 2 Nr. 2 und des 86 Absatz 2 Nr. 3 des Hochschulgesetzes in der Fassung vom
Anwendung I: Bales-Workshop - Interaktionsprozessanalyse
Anwendung I: Bales-Workshop - Interaktionsprozessanalyse Vorlesung Managementforschung - WS 2003/2004 - Pawlowsky/Menzel/Geithner - 03.12.03 1 Agenda: Bales-Workshop 1. Einleitung 2. Beobachtungsübung:
Englischlernen als Kontinuum in Grundschule und Sekundarstufe I: Diskussion über Gelingensbedingungen
Englischlernen als Kontinuum in Grundschule und Sekundarstufe I: Diskussion über Gelingensbedingungen Frühbeginn im Fokus der Fremdsprachendidaktik Dieter Wolff Alter der Lernenden These: Der Englischunterricht
Besuchen Sie die NYSED-Webseite. Vorschul-Förderfähigkeit und zu speziellen Sonderpädagogik- Bildungsprogrammen/-services.
EIN LEITFADEN ZUR SONDER- PÄDAGOGISCHEN VORSCHULE FÜR KINDER IN DER TRANSITION VON DER FRÜHEN INTERVENTION 2014 The Mid-State Early Childhood Direction Center Syracuse University 805 South Crouse Avenue
Lehrerfortbildungs- und Entwicklungsumfrage (EU SPEAK 2 Projekt)
Lehrerfortbildungs- und Entwicklungsumfrage (EU SPEAK 2 Projekt) EU SPEAK 2 Dieses Projekt wird von der Europäischen Kommission finanziert (Lifeling Learning Programme, ref EACEA 539478-LLP-1-UK-Grundtvig)
FR via Skype. F R via S k y p e Français / Französisch / French via Skype A PROPOS DE MOI. Bonjour,
F R via S k y p e Français / Französisch / French via Skype A PROPOS DE MOI Bonjour, Ich heiße Linda, wohne in Wien, bin 35 Jahre alt, bin mit einem Österreicher verheiratet und die Mutter von einer eineinhalb-jahrealten
my MS Ein Terminplaner zur Identifizierung und Kommunikation der wichtigsten Themen für Ihre Arztbesuche Neurologe/MS-Betreuer: Nächster Termin:
Ein Terminplaner zur Identifizierung und Kommunikation der wichtigsten Themen für Ihre Arztbesuche my MS Dieser Planer wurde mit Hilfe sowie auf Basis der Vorschläge von Personen, die mit MS leben, sowie
TOEFL. Dein Guide zur Anmeldung beim TOEFL. presented by
TOEFL Dein Guide zur Anmeldung beim TOEFL. presented by TOEFL Der TOEFL-Test (Test of English as a Foreign Language) ist unbedingt notwendig. Er dient den Universitäten zur Überprüfung deiner Englischfähigkeiten
Fragebogen für Erziehungsberechtigte - Pilotschulen
Fragebogen für Erziehungsberechtigte - Pilotschulen Sehr geehrte Damen und Herren, wir freuen uns sehr über Ihre Bereitschaft, an dieser Befragung zur Pilotphase der Mittelstufe Plus teilzunehmen. Die
Herzlich Willkommen. Information zur Abschlussprüfung
Herzlich Willkommen Information zur Abschlussprüfung September und Oktober 14.09., 02.10. und 08.10.2018 November 19.11.- 30.11.2018 Anfang Februar April/Mai Deutsch 30.04.2019 Mathe 03.05.2019 Englisch
Befragungs-Ergebnisse: Unsere Erfahrungen und Bedürfnisse als Interessen-Vertreter und Interessen-Vertreterinnen für Menschen mit Lernschwierigkeiten
Befragungs-Ergebnisse: Unsere Erfahrungen und Bedürfnisse als Interessen-Vertreter und Interessen-Vertreterinnen für Menschen mit Lernschwierigkeiten Die Befragung hat Thomas Schweinschwaller gemacht.
AbsolventInnenbefragungen 2013 und 2014
AbsolventInnenbefragungen 2013 und 2014 Ergebnisse der Erstbefragung der Abschlussjahrgänge 2010/11 und 2011/2012 Spezialauswertung zum Ausmaß der Betonung des Aspekts E-Learning im Studium Rückfragehinweis:
Sprachstandserhebung. Schuljahr: Lehrerfragebogen. Mittelschule
AUTONOME PROVINZ BOZEN - SÜDTIROL PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO - Italienisches Bildungsressort Pädagogischer Bereich Dipartimento istruzione e formazione italiana Area pedagogica Sprachstandserhebung
New World. Englisch lernen mit New World. Informationen für die Eltern. English as a second foreign language Pupil s Book Units 1
Englisch lernen mit New World Informationen für die Eltern New World English as a second foreign language Pupil s Book Units 1 Klett und Balmer Verlag Liebe Eltern Seit zwei Jahren lernt Ihr Kind Französisch
Englischunterricht in der Volksschule. Aktuelle Situation
. Aktuelle Situation Der Bildungsrat beschloss am 14. März 2003, dass Englisch auf der Primarstufe flächendeckend eingeführt wird. Mit Beginn des Schuljahres 2009/10 ist dieser Beschluss umgesetzt, d.h.
Erasmus-Studienaufenthalt
Erasmus-Studienaufenthalt Dauer Erasmus+ Studienaufenthalte dauern mindestens 3 ganze und maximal 12 Monate pro Studienzyklus (Bachelor oder Master). Innerhalb eines Studienzyklus können Erasmus-Aufenthalte
Curriculum Englisch für Geschäftliche Kommunikation English for Business Communication (Niveau B1/B2)
Curriculum Englisch für Geschäftliche Kommunikation English for Business Communication (Niveau B1/B2) Inhalt 1. VORBEMERKUNGEN... 4 1.1. Zielgruppe 4 1.2. Voraussetzungen 4 1.3. Kursbeschreibung 4 1.3.1.
RICHTLINIEN FÜR DIE PRAKTIKA
1 RICHTLINIEN FÜR DIE PRAKTIKA Die folgenden Richtlinien sind dazu konzipiert, dem Studenten und dem zusammenarbeitenden Arbeitgeber beim Entwickeln einer sinnvollen Praktikumserfahrung zu helfen. Begriffe:
9. Lektion Spielen im (bilingualen) Unterricht
Corso in metodologia e didattica CLIL TEDESCO Scuola primaria 2015-16 9. Lektion Spielen im (bilingualen) Unterricht http://www.luimartin.altervista.org Themen der Lektion Wann im Unterricht spielen? Was
Methodenkonzept der German International School New York
Methodenkonzept der German International School New York 1 METHODENKONZEPT Inhaltsverzeichnis Auftrag Auftraggeber Begründung des Handlungsbedarfs Zielgruppe des Konzeptes Konkrete Maßnahmen in den Klassen
1 Fachliche Aspekte. 2 Didaktische Aspekte. Beurteilungsbogen für Prüfungslektion (Gesundheitswissenschaften und Technologie) Thema:
Beurteilungsbogen für Prüfungslektion (Gesundheitswissenschaften und Technologie) Name: Schule: Datum: Klasse: Thema: Die Beurteilung der Lektion erfolgt in den Bereichen 1) Fachliche Aspekte,2) Didaktische
Mehrsprachig in die Zukunft. telc Sprachenzertifikate direkt an Ihrer Schule
Mehrsprachig in die Zukunft telc Sprachenzertifikate direkt an Ihrer Schule Mehr Chancen mit telc Language Tests. In einem Grenzen überschreitenden Europa werden Fremdsprachenkenntnisse für Schülerinnen
Mobility And Co-operation Knowledge Interchange and Language Transfer
A/04/A/F/PL-158.629 1 Projektinformationen Titel: Projektnummer: Mobility And Co-operation Knowledge Interchange and Language Transfer A/04/A/F/PL-158.629 Jahr: 2004 Projekttyp: Land: Status: Bewerbung
Hochschule Neubrandenburg - University of Applied Sciences
Diese Diploma Supplement-Vorlage wurde von der Europäischen Kommission, dem Europarat und UNESCO/CEPES entwickelt. Das Diploma Supplement soll hinreichende Daten zur Verfügung stellen, die die internationale
Die ideale Schule ist weder Schnellboot noch Tanker. Aprentas, Basel, 24. November 2016 Rudolf Minsch
Die ideale Schule ist weder Schnellboot noch Tanker Aprentas, Basel, 24. November 2016 Rudolf Minsch Nationaler Konsens - Von links bis rechts - Wirtschaft und Gesellschaft - Jung und Alt - Arm und Reich
Bilinguales Lernen. Gelsenkirchen-Buer Goldbergstraße 93 45894 Gelsenkirchen
Bilinguales Lernen Gelsenkirchen-Buer Goldbergstraße 93 45894 Gelsenkirchen Telefon_ 02 09/ 38 64 50 Telefax_ 02 09/ 38 64 52 00 Mail_ avd@schulen-vw.gelsenkirchen.de Internet_ www.avdge.de Bilinguales
2 ULME III: Anlage und Durchführung der Untersuchung... 28
Inhalt 1 ULME III: Ziele der Untersuchung... 19 Rainer Lehmann, und Susanne Hunger 1.1 Bildungspolitische Zielstellungen der Studie... 19 1.2 Einordnung der Studie in das Gesamtkonzept der Systembeobachtung
EIN FÜHRER ZUR VORSCHUL- SONDERPÄDAGOGIK
EIN FÜHRER ZUR VORSCHUL- SONDERPÄDAGOGIK Das frühkindliche Förderzentrum der Staatsmitte Syracuse Universität 805 South Crouse Avenue Syracuse, NY 13244 2280 1 800 962 5488 315 443 4444 http://ecdc.syr.edu
Leitfaden Ausbildung Bankkaufmann/ Bankkkauffrau
Leitfaden Ausbildung Bankkaufmann/ Bankkkauffrau Wir heißen Sie als Auszubildende/Auszubildender an den Berufsbildenden Schulen in 1. Ort der Ausbildung Wittmund herzlich willkommen. Der Berufsschulunterricht
16. Wahlperiode Drucksache 16/
Bayerischer Landtag 16. Wahlperiode Drucksache 16/11629 27.03.2012 Schriftliche Anfrage der Abgeordneten Inge Aures SPD vom 16.01.2012 Pädagogische Betreuung für Schüler aus Familien mit Migrationshintergrund
Berufsfachschule zum Erwerb von Zusatzqualifikationen (BfQ) Kinderpflege-Schulfremd
HERZLICH WILLKOMMEN BFQ - 2016 Elly-Heuss-Knapp-Schule Bühl Berufsfachschule zum Erwerb von Zusatzqualifikationen (BfQ) Kinderpflege-Schulfremd BfQ - Schulfremdenprüfung Erziehung Voraussetzungen: 1. Abschlusszeugnis
DEUTSCH-TEST FÜR ZUWANDERER
ÜBUNGSHEFT DEUTSCH-TEST FÜR ZUWANDERER Deutsch lernen und sich optimal auf die DTZ-Prüfung vorbereiten A2 B1 www.telc.net Inhalt Vorwort 5 Hinweise 6 1 Handlungsfeld Wohnen 7 2 Handlungsfeld Gesundheit
Informationen des Gymnasialzweiges bilingualer Unterricht. Themenübersicht:
Themenübersicht: Was ist? Warum? Welche Erfahrungen mit dem bilingualen Unterricht liegen vor? Wer sollte bilingualen Unterricht wählen? Wie sieht der Stundenplan für bilingualen Unterricht aus? Wie sieht
Ein Deutschprogramm für SchülerInnen mit nichtdeutscher Muttersprache. Didaktisches Konzept. Georg Ratz
Ein Deutschprogramm für SchülerInnen mit nichtdeutscher Muttersprache Didaktisches Konzept Georg Ratz www.elsy.at Einleitung: Ein Problem an vielen Schulstandorten in Ballungszentren sind Kinder, die unter
Ludwig-Windthorst-Schule. Oberschule mit gymnasialem Angebot
Ludwig-Windthorst-Schule Oberschule mit gymnasialem Angebot Ludwig-Windthorst-Schule Schule in Trägerschaft des Bistums Hildesheim Seit 1. August 2014: Schulstruktur: Jahrgangsbezogene Oberschule Klasse
inlingua deutsch b1 04ACCF7CDFE0C8891C8EE3751EBD077B Inlingua Deutsch B1 1 / 6
Inlingua Deutsch B1 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Inlingua Deutsch B1 Einstufungstest Englisch Hinweis zum Datenschutz: Damit wir unsere Dienstleistungen (auf dieser Seite, die Auswertung Ihres Einstufungstests) tatsächlich
Philosophie der pädagogischen Unterstützungsmaßnahmen Europäische Schule Brüssel I
Philosophie der pädagogischen Unterstützungsmaßnahmen Europäische Schule Brüssel I Table of Contents 1. EINLEITUNG... 1 2. BETEILIGTE... 2 3. ARTEN DER PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNG... 3 ALLGEMEINE UNTERSTÜTZUNG
Sprachen für. Branchenspezifisch. Ortsunabhängig. Zertifiziert. business language centre ı blc
business language centre ı blc Sprachen für das Berufsleben. Branchenspezifisch. Ortsunabhängig. Zertifiziert. business language centre blc: Sprachkurse in Englisch, Französisch, Deutsch, Italienisch und
Zukunft der Forschung und Lehre in der Automatisierungstechnik. Prof. Dr.-Ing. Michael Weyrich
Zukunft der Forschung und Lehre in der Automatisierungstechnik Prof. Dr.-Ing. Michael Weyrich Digitalisierung schafft Zukunft und die Automatisierungstechnik ist mitten drin! Handelsblatt Die Zeit 21.01.2016
Biotechnologie, Biologische Präparate, Berufserfahrung: Pharma
Seien Sie vorsichtig, wenn Sie einen Text in dieser Datei ändern. Diese ist mit Tabellen aufgebaut. Beim Kopieren und Modifizieren von Zellen, markieren Sie den Rahmen, um einen Fehler im Format zu vermeiden.
Emotionale Kompetenz in kooperativen Lernsituationen
Gabriele Einsiedler Emotionale Kompetenz in kooperativen Lernsituationen LIT Inhaltsverzeichnis Widmung 5 Vorwort 6 Danksagung 8 Inhaltsverzeichnis 9 0. Einleitung 13 1. Integration von Schiilem mit dem
Konzeptbezeichnung: Binnendifferenzierung in der Berufsschule im Fach Englisch am bwv
Konzeptbezeichnung: Binnendifferenzierung in der Berufsschule im Fach Englisch am bwv Stand: 1. Januar 2016 Autorinnen: Frau Rothstein, Frau Schwabe-Saebel Teilnehmerinnen und Teilnehmer: Schülerinnen
Mehrsprachigkeitsdidaktik
Mehrsprachigkeitsdidaktik Einleitende Bemerkungen Assoc. Prof. Dr. R. Steinar Nyböle Hochschule Östfold, Norwegen www.hiof.no Sprache oder Dialekt? manchmal ist es schwierig, zwischen Einzelsprache und
Verifizierungsreport. Name: Herr Ramson Operational. Datum:
Verifizierungsreport Datum: Verifizierungsreport Dieser Verifizierungsreport liefert eine Bestätigung für die Werte aus den Fähigkeitstests von Herrn Ramson Operational. Es wird angegeben, ob die Werte
24 Zusammenfassung der Ergebnisse
24 Zusammenfassung der Ergebnisse Bei dem Konzept des bilingualen Spracherwerbs der SESB besteht kein Anlass zu Befürchtungen einer allgemeinen Retardierung der Sprachentwicklung durch den gleichzeitigen
DFG-Graduiertenkolleg Prospektive Gestaltung von Mensch-Technik- Interaktion. Bewerbungsformular
Erforderliche Unterlagen Neben diesem Formular sollte Ihre Bewerbung folgende Unterlagen umfassen: Anschreiben Tabellarischer Lebenslauf mit einem aktuellen Foto Gescannte Zeugniskopien (Vordiplom, Diplom,
Herzlich willkommen. zum Pressegespräch. Die Meinung der Schülerinnen und Schüler So beurteilen die steirischen Jugendlichen die Schule und das Lernen
Herzlich willkommen zum Pressegespräch Die Meinung der Schülerinnen und Schüler So beurteilen die steirischen Jugendlichen die Schule und das Lernen Ihre Gesprächspartner Mag. Angelika Ratswohl Leiterin
Natürliche Mehrsprachigkeit
Natürliche Mehrsprachigkeit Vortrag im Rahmen der Integrationskonferenz 2011 Erftstadt 10. Mai 2011 Folie 1 Natürliche Mehrsprachigkeit 1. Vorstellung 2. Natürliche Mehrsprachigkeit? Prof. Claudia Riehl,
Der ultimative Guide für Online-Reviews
Der ultimative Guide für Online-Reviews Einführung Bewertungsplattformen und Social Media beeinflussen heutzutage das Kaufverhalten von den meisten von uns. Leute glauben Empfehlungen von anderen, selbst
Sportstipendien in den USA
Sportstipendien in den USA Wir unterstützen dich hochprofessionell und motiviert auf deinem Weg in die USA. Lieber Sportler, Liebe Sportlerin, in dieser Broschüre möchten wir Dir mehr über ein Sportstipendium
TEIL A THEORETISCHE AUSEINANDERSETZUNG
Inhaltsverzeichnis Einleitung... 17 TEIL A THEORETISCHE AUSEINANDERSETZUNG 1 Der soziokulturelle Kontext der Studie... 27 1.1 Bosnien-Herzegowina nach dem Krieg (nach 1995)... 27 1.1.1 Parlamente und Regierungen...
Resultate der Umfrage zur Qualität des KidsTreff im Schuljahr 2009/2010
KidsTreff Alte Stationsstrasse 4 (Postadresse: Hofstetterstrasse 7) 8154 Oberglatt 044 850 51 81 079 698 07 98 kidstreff@oberglatt.ch Resultate der Umfrage zur Qualität des KidsTreff im Schuljahr 2009/2010
Besondere Leistungsfeststellung zum Erwerb des qualifizierenden Abschlusses der Mittelschule. Elternabend am
Besondere Leistungsfeststellung zum Erwerb des qualifizierenden Abschlusses der Mittelschule Elternabend am 10.10.2018 Prüfungsvorbereitung - Über das gesamte Schuljahr hinweg eine passende Einstellung
Inhalt. Dank Verzeichnis der Abkürzungen Verzeichnis der Tabellen Verzeichnis der Diagramme Einleitung...
Inhalt Dank... 5 Verzeichnis der Abkürzungen... 13 Verzeichnis der Tabellen... 15 Verzeichnis der Diagramme... 19 1. Einleitung... 21 2. Theoretischer Teil... 25 2.1 Forschungsstand Überblick über Studien
Kapitel 25 Checklisten für die Beurteilung psychologischer Gutachten durch Fachfremde
Kapitel 25 Checklisten für die Beurteilung psychologischer Gutachten durch Fachfremde Westhoff, K. & Kluck, M.-L. (2008 5 ). Psychologische Gutachten schreiben und beurteilen. Heidelberg: Springer. GH
Hochbegabung und Hochbegabtenförderung. Gütesiegel Schulen. von Melanie Adamiec, Julia Greten und Leonie Manus
Hochbegabung und Hochbegabtenförderung Gütesiegel Schulen von Melanie Adamiec, Julia Greten und Leonie Manus Gliederung 1. Die Entstehungsgeschichte des Programm Gütesiegel Hochbegabung 2. Vorstellung
Kooperative Förderplanung. Tagung Erkennen und handeln Herausforderung:Integration Reutte/Tirol/Austria Dr. Claudia Niedermair
Kooperative Förderplanung Tagung Erkennen und handeln Herausforderung:Integration Reutte/Tirol/Austria Dr. Claudia Niedermair Workshop-Übersicht Begrüßung Erfahrungsaustausch Überblick über kooperative
Zufriedenheit von Angehörigen auf der Intensivstation FS-ICU (24)
Fragebogen: : Ort Patient Nr Zufriedenheit von Angehörigen auf der Intensivstation FS-ICU (24) Wie zufrieden sind Sie mit der Behandlung? Ihre Meinung über den kürzlichen Aufenthalt Ihres Angehörigen auf
RICHTLINIEN FÜR DEN PRAKTIKUMSBERICHT
RICHTLINIEN FÜR DEN PRAKTIKUMSBERICHT ALLGEMEINES Bitte beantworten Sie in Ihrem Praktikumsbericht die aufgeführten Fragen (Schrift: Arial oder Times New Roman, Schriftgröße 11, Blocksatz, Zeilenabstand
Über internationale Anrufe
14.10.2016 1 Über internationale Anrufe Erarbeitung von Lösungen für internationale Telefonie Direct Access (DA)/Worldwide Connect (WWC) Zweistufiges Wählverfahren: Der Anrufer wählt den AT&T Direct Access
Bewerbung Anschreiben
- Einleitung Sehr geehrter Herr, Formell, männlicher Empfänger, Name unbekannt Sehr geehrte Frau, Formell, weibliche Empfängerin, Name unbekannt Sehr geehrter Herr, Sehr geehrte Frau, Formell, Name und
Entwicklungsplan NMS I / SMS Feldbach
Entwicklungsplan NMS I / SMS Feldbach Schule/Zeitraum Präambel, Einleitung (optional) Die Herausforderungen der Zukunft können mit den Strategien der Gegenwart nicht gelöst werden. So ist es in vielen
Willkommen bei der Sydbank (Schweiz) AG
Dr. Thomas König Chief Executive Officer Sydbank (Schweiz) AG Willkommen bei der Sydbank (Schweiz) AG Und willkommen in einer Welt besonderer Kompetenzen und erstklassiger Beratung mit nur einem Ziel: