Entwicklungsplan NMS I / SMS Feldbach

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Busso Hase
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2 Schule/Zeitraum Präambel, Einleitung (optional) Die Herausforderungen der Zukunft können mit den Strategien der Gegenwart nicht gelöst werden. So ist es in vielen pädagogischen Publikationen zu lesen und bei zahlreichen Fachvorträgen zu hören. Deshalb ist es notwendig, auf diese Veränderungen zu reagieren und unsere SchülerInnen dahingehend zu unterstützen, den Aufgaben der Zukunft gewachsen zu sein. Damit unsere SchülerInnen ihre Kompetenzen sowohl im fachlichen, als auch im persönlichen Bereich bestmöglich entwickeln können, haben wir uns entschlossen, einen Schwerpunkt unseres pädagogischen Wirkens auf die Weiterentwicklung der neuen Lernkultur zu legen. Durch eine Vielzahl von Methoden, die das selbstständige und selbstverantwortliche Denken und Handeln fördern, sollen die uns anvertrauten Kinder zu mündigen und weltoffenen Menschen wachsen. Herzensbildung, die Förderung von sozialen und emotionalen Kompetenzen, sehen wir ebenso als Aufgabe von Schule, wie die Entwicklung von strategischem und vernetztem Denken. Die Schule als förderlichen Lern- und Lebensraum zu erleben, kann hierbei eine wertvolle Ressource eines gedeihlichen Prozesses sein. Dies und konkrete Maßnahmen wurde der Schulaufsicht und der Stadtgemeinde am 27. Juni präsentiert und ist in unserer Verschriftlichung Auf dem Weg zu unserer neuen Lernkultur Grundlagen und Planung nachzulesen. Durch unsere beiden Schwerpunkte, Weiterentwicklung der neuen Lernkultur und Förderung der Inklusion verbinden wir diese Bereiche. Denn soziale Verantwortung in der globalisierten Welt heißt Diversität als Erweiterung des eigenen Horizontes zu erleben. In der inklusiven Gesellschaft gibt es keine definierte Normalität, die anzustreben ist. Normal ist, dass Unterschiede vorhanden sind und diese als Bereicherung verstanden werden. Teil A (für die einzelnen Themen): Thema 1 Zielbilder Implementierung neuer Lehr- und Lernformen mit besonderem Schwerpunkt auf soziale Kompetenzen und Förderung selbstverantwortlichen Lernens Die SchülerInnen übernehmen soziale Verantwortung und lernen selbstverantwortlich. Rückblick & Ist-Stand SchülerInnenzentrierte Unterrichtsmethoden werden bereits angewandt. Soziales Lernen ist ein Schwerpunkt in den 1. Klassen. 2

3 Ziele & Maßnahmen für das kommende Schuljahr (oder auch darüber hinaus) Hinweis: Hier sind ggf. auch Ziele und Maßnahmen der Personalentwicklung & Fortbildungsplanung zu diesem Thema inkludiert. Soziale Verantwortung übernehmen in allen Schulstufen, besonders in der 5. Schulstufe Beobachtungen der LehrerInnen fixe Buddyzeiten alle LehrerInnen, besonders die Klassenvorstände und ReligionslehrerInnen Beobachtungen der LehrerInnen, Feedback SuS-SuS und SuS-L Maßnahme 1.1: Soziales Lernen 5. Schulstufe; Klassenvorstände und ReligionslehrerIn Maßnahme 1.2: Einführung des Buddy-Systems 5. und 6. Schulstufe; Klassenvorstände, Koll. Surböck, ReligionslehrerIn und Schulsozialarbeiter Maßnahme 1.3: Einführung des Klassenrates 5. und 6. Schulstufe; Klassenvorstände und ReligionslehrerIn Ziel 2: Maßnahme 2.1: Förderung des selbstverantwortlichen Lernens in allen Schulstufen alle LehrerInnen Beobachtungen der LehrerInnen Präsentation selbstständig erarbeiteter Themenbereiche Rückmeldungen der zeitgerechte und vollständige SchülerInnen Abgabe der Arbeitspläne IKM-Testungen Einführung eines 3-stündigen Blockes Offenes Lernen für die Hauptgegenstände M, E, und D in der 5. Schulstufe, alle LehrerInnen Maßnahme 2.2: Maßnahme 2.3: Einsatz von unterschiedlichen Sozial- und Organisationsformen in allen Schulstufen, alle LehrerInnen Verwendung des Logbuches zur Förderung der Selbstorga- 3

4 nisation in allen Schulstufen, alle LehrerInnen Thema 2 Zielbild Rückblick & Ist-Stand Inklusion eine gemeinsame Schule für alle Das Ziel unserer Schule ist, jedes Kind mit seinen Bedürfnissen in den Mittelpunkt zu stellen und optimal innerhalb der Schulgemeinschaft zu fördern und zu fordern. Integration versuchte Gruppen teilweise in das Regelsystem einzugliedern und einen gemeinsamen Unterricht zu fördern. Inklusion hingegen stellt einen integrierten Teil des gemeinsames Schulsystems dar. Während der Integrationsbegriff mit der Wiederherstellung einer vorher getrennten Einheit in Verbindung gebracht wird, soll Inklusion für ein konsequentes, gesellschaftliches Einbeziehen aller stehen. Im Moment befinden wir uns am Weg und wollen folgende Maßnahmen setzen um unser Zielbild bzw. folgende Teilziele zu erreichen: Ziele & Maßnahmen für das kommende Schuljahr (oder auch darüber hinaus) Hinweis: Hier sind ggf. auch Ziele und Maßnahmen der Personalentwicklung & Fortbildungsplanung zu diesem Thema inkludiert. Schaffung einer Atmosphäre, in der sich alle SchülerInnen willkommen fühlen alle Schulstufen Beobachtungen und Rückmeldungen der LehrerInnen und SchülerInnen alle Beobachtungen und Rückmeldungen der LehrerInnen und SchülerInnen, SQA-Online Befragung Maßnahme 1.1: Erarbeitung eines gemeinsamen Verständnisses von Inklusion Beginn des Schuljahres, Klassenvorstände Maßnahme 1.2: Besonderes Augenmerk auf das soziale Miteinander in allen Schulstufen, besonders in der 5. Schulstufe (Soziales Lernen), Klassenvorstände und besonders die ReligionslehrerInnen Maßnahme 1.3: Eingliederung aller Kinder soweit als möglich in den Unterricht 4

5 in allen Schulstufen, alle LehrerInnen besonders DAZ- LehrerInnen und IntegrationslehrerInnen Ziel 2: Individuelle Förderung aller SchülerInnen im Regelunterricht in allen Schulstufen Beobachtungen der LehrerInnen und Rückmeldungen der SchülerInnen alle LehrerInnen, besonders IntegrationslehrerInnen Beobachtungen der LehrerInnen und Rückmeldungen der SchülerInnen, IKM-Testungen Maßnahme 2.1: Formulierung gemeinsamer Ziele und Erstellung von differenzierten Arbeitsunterlagen im Kollegium/Team Immer, besonders zu Schulbeginn und in der gemeinsamen Planung der Teampartner/innen und aller KlassenlehrerInnen Maßnahme 2.2: Spezifische Lehrpläne für Kinder mit sonderpädagogischen Förderbedarf und SchülerInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch in allen Schulstufen, alle LehrerInnen besonders DAZ- LehrerInnen und IntegrationslehrerInnen Maßnahme 2.3: Einsatz einer zusätzlichen qualifizierten Lehrkraft (soweit möglich) in allen Schulstufen, Schulleitung Teil B (optional) Teil B bietet die Möglichkeit (!), weitere Personalentwicklungs-/Fortbildungsplanungsziele & -maßnahmen abzubilden, die keinen unmittelbaren Bezug zu Teil A oder C haben, die der Schule aber für die Weiterentwicklung des Lernens & Lehrens wichtig sind. Thema Zielbilder Rückblick & Ist-Stand Personalentwicklung & Fortbildungsplanung Umsetzung Neue Lernkultur Im Zuge der Fortbildungsveranstaltungen der Stadt Feldbach über neue Lernkulturen, an denen einige unsere KollegInnen teilnahmen, konnten diese ihr Wissen im Hinblick auf offene Lernformen verbessern bzw. sich neue Ideen und Anregungen für den Unterricht holen. Das von uns im Vorjahr erstellte Logbuch wurde in diesem Schuljahr in der 1. und 2. Klasse verwendet. Die Rück- 5

6 meldungen von Eltern, KollegInnen und SchülerInnen waren sehr positiv. Einige Kleinigkeiten wurden verändert bzw. überarbeitet und im kommenden Schuljahr wird das Logbuch in allen Klassen eingesetzt werden. Ziele & Maßnahmen für das kommende Schuljahr (oder auch darüber hinaus) Umsetzung Neue Lernkultur ab jetzt Benutzung und Verwendung des Logbuchs Anwendung moderner Lernformen im Unterricht alle LehrerInnen Feedback S-L Maßnahmen: Besuch der Fortbildungen der Stadt Feldbach Verwendung des Logbuchs Arbeitsgruppe Neue Lernkultur Selbstständiges Weiterführen der Unterrichtsevaluierungen als Grundlage zur Weiterentwicklung und Optimierung des Unterrichts ab jetzt Teil C (1x für den gesamten EP): Thema Zielbilder Rückblick & Ist-Stand SQA-Prozesse und -Strukturen siehe Teil A Die Ziele wurden aus dem IST-Stand heraus entwickelt. Die Strukturen sind klar erkennbar. Die Inhalte des Entwicklungsplans sind allen KollegInnen bekannt. Das Bilanz- und Zielvereinbarungsgespräch mit der Schulaufsicht wurde durchgeführt. Durch den fokussierten Blick auf unsere Ziele und die Bereitschaft der KollegInnen zur ständigen Weiterbildung, gelingt die Umsetzung unserer Ziele des Entwicklungsplans. Ziele & Maßnahmen für das kommende Schuljahr (oder auch darüber hinaus) Hinweis: Hier sind ggf. auch Ziele und Maßnahmen der Personalentwicklung & Fortbildungsplanung zu diesem Thema inkludiert. Umsetzung Neue Lernkultur 6

7 ab jetzt Benutzung und Verwendung des Logbuchs Anwendung moderner Lernformen im Unterricht alle LehrerInnen Feedback S-L Maßnahmen: Besuch der Fortbildungen der Stadt Feldbach Verwendung des Logbuchs Arbeitsgruppe Neue Lernkultur Selbstständiges Weiterführen der Unterrichtsevaluierungen als Grundlage zur Weiterentwicklung und Optimierung des Unterrichts ab jetzt Anhang/Beilagen (optional) 7

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