Ergebnisse der Befragung Offene Hochschule an der Hochschule Hannover

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1 Ergebnisse der Befragung Offene Hochschule an der Hochschule Hannover Zielgruppe Studierende ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung im Sommersemester 2013 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 1

2 Gliederung I. Angaben zur Stichprobe I. Angaben zum Studium und zur beruflichen Vorbildung II. Studienentscheidung/ planung und Studieninformation III. Studienalltag und Veränderungsbedarfe IV. Kompetenzerwartungen (ASKU*) Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 2

3 I Angaben zur Stichprobe Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 3

4 1. Stichprobe angeschriebene Personen N= 672 teilgenommene Personen N=119 Rücklaufquote: 17,7 % teilgenommene Studierende ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung** N = 52 (43,7 %) teilgenommene Studierenden mit schulischer Hochschulzugangsberechtigung** N= 67 (56,3 %) Im Fokus der Auswertung steht die Gruppe der Studierenden ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung (mit Haupt und Realschulabschluss), daher erfolgt nicht bei allen Fragestellungen ein Vergleich mit der Gruppe der Studierenden mit schulischer Hochschulzugangsberechtigung (mit Fachschulabschluss, Fachhochschulreife). ** Im Folgenden abgekürzt als HZB Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 4

5 1.1 Hochschulzugangsberechtigung der Teilnehmenden (N=119) N Prozent fachgebundene Hochschulreife durch Immaturen oder Z Prüfung 7 5,9 fachgebundene Hochschulreife aufgrund beruflicher Vorbildung [durch 3 jährige Ausbildung und 3 jährige Berufstätigkeit /3+3] 53 44,5 Fachhochschulreife / Fachoberschulreife 26 21,8 allgemeine Hochschulreife aufgrund beruflicher [z.b. Meister/in, Techniker/in, Betriebswirt/in] 31 26,1 allgemeine Hochschulreife aufgrund Fortbildungsabschluss (400 Std. Regelung) 2 1,7 Gesamt ,0 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 5

6 1.2 Höchster Schulabschluss der Teilnehmenden (N=119) Angaben in Prozent Höchster Schulabschluss der Teilnehmenden 43,7 48,7 7,6 Realschulabschluss Fachschulabschluss Fachhochschulreife Studierende gruppiert und differenziert nach höchstem Schulabschluss (N=119) Häufigkeit Prozent Studierende mit Haupt und Realschulabschluss* Studierende mit Fachschulabschluss/Fachhochschulreife/ allgemeine Hochschulreife** 52 43, ,3 gesamt ,0 * Studierende ohne schulische HZB ** Studierende mit schulischer HZB Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 6

7 1.3 Fakultätszugehörigkeit der Studierenden ohne schulische HZB (N=52) 13,5 % 9,8 % 32,7 % 1,9 % 21,2 % 21,2 % Fakultät I Fakultät II Fakultät III Fakultät IV Fakultät V keine Angabe N Prozent Fakultät I 11 21,2 Fakultät II 11 21,2 Fakultät III 17 32,7 Fakultät IV 7 13,5 Fakultät V 5 9,8 keine Angabe 1 1,9 gesamt ,0 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 7

8 1.4. Geschlecht und Familienstand der Teilnehmenden (N=119; differenziert nach HZB) Familienstand der Teilnehmenden N Prozent Geschlecht der Teilnehmenden Häufigkeit Prozent Studierende ohne weiblich 20 39,2 schulische HZB männlich 31 60,8 gesamt ,0 Studierende mit weiblich 39 59,1 schulischer HZB männlich 27 40,9 gesamt ,0 Studierende ohne schulische HZB Studierende mit schulischer HZB ledig, ohne feste 14 26,9 Partnerbeziehung ledig, mit fester 24 46,2 Partnerbeziehung verheiratet 13 26,1 geschieden 1 25,0 gesamt ,0 ledig, ohne feste 16 24,6 Partnerbeziehung ledig, mit fester 33 50,8 Partnerbeziehung verheiratet 14 21,5 geschieden 2 3,1 gesamt ,0 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 8

9 1.5 Weitere Personenangaben Wohnort der Studierenden ohne schulische HZB (N=52) Staatsangehörigkeit der Studierenden ohne schulische HZB (N=52) Häufigkeit Prozent deutsche 50 98,0 Sonstiges 36,5 eine andere 1 2,0 gesamt ,0 fehlend 1 Teilnehmende mit und ohne Kinder (N=119) Region Hannover 21,2 N Prozent Wohnort Studierende ohne schulische HZB ja 10 19,2 nein 42 80,8 gesamt ,0 Stadt Hannover 42,3 Studierende mit schulischer HZB ja 15 23,1 nein 50 76,9 gesamt , Angaben in Prozent Zu pflegende Angehörige (N=52) N Prozent Studierende ohne ja 2 1,9 schulische HZB nein 51 98,1 gesamt ,0 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 9

10 1.6 Schul und Berufsabschluss des Vaters der Teilnehmenden; differenziert nach Hochschulzugang (N=119) Berufsabschluss des Vaters N Prozent Studierende Lehre bzw. Facharbeiterabschluss 24 47, Schulabschluss des Vaters ohne schulische Meisterprüfung 4 7,8 HZB Fachschule / Meister oder 6 11,8 N Prozent Technikerschule / Schule im Studierende ohne Volksschule / 21 21,2 Gesundheitswesen schulische HZB Hauptschule Fachhochschulabschluss / 5 9,8 mittlere Reife / 23 44,2 Spezialhochschule Realschulabschluss Universität, Technische Hochschule 8 15,7 Abitur oder sonstige 16 30,8 / Pädagogische Hochschule Hochschulreife Promotion (Doktorprüfung) 0 0,0 keinen Abschluss 1 1,9 keinen beruflichen Abschluss 4 6,6 sonstiges 1 1,9 gesamt ,0 gesamt ,0 Studierende mit Lehre bzw. Facharbeiterabschluss 12 38,5 Studierende mit Volksschule / 23 35,4 schulischer HZB Meisterprüfung 4 20,0 schulischer HZB Hauptschule Fachschule / Meister oder 3 13,8 mittlere Reife / 17 26,2 Technikerschule / Schule im Realschulabschluss Gesundheitswesen Abitur oder sonstige 21 32,3 Fachhochschulabschluss / 1 10,8 Hochschulreife Spezialhochschule keinen Abschluss 2 3,1 Universität, Technische Hochschule 2 7,7 sonstiges 2 3,1 / Pädagogische Hochschule gesamt ,0 Promotion (Doktorprüfung) 1 1,5 keinen beruflichen Abschluss 5 7,7 gesamt ,0 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 10

11 II Angaben zum Studium und zur beruflichen Vorbildung Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 11

12 2.1 Art des geplanten Studienabschlusses Studierende mit schulischer HZB (N=67) 94 6 Bachelor Master Studierende ohne schulische HZB (N=52) 94,2 5,8 0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 12

13 2.2 Aktuelle Anzahl an Hochschulsemestern der Studierenden mit und ohne schulischer HZB (N=118) Häufigkeiten Studierende ohne schulische HZB (N=52) Studierende mit schulischer HZB (N=66) Anzahl an Hochschulsemestern im ausgewählten Studiengang Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 13

14 2.3 Abgeschlossene Berufsausbildung (N=119) 2.4 Berufs /Erwerbstätigkeit im Studium (N=119) Studierende ohne schulische HZB N Prozent ja ,0 nein gesamt Studierende ohne schulische HZB N Prozent Ja 37 71,2 Nein 15 28,8 gesamt ,0 Studierende mit schulischer HZB ja 59 88,1 nein 8 11,9 Studierende mit schulischer HZB ja 45 67,2 nein 22 32,8 gesamt ,0 gesamt ,0 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 14

15 2.5 Erwerbstätigkeit der Studierenden mit schulischer/ohne schulische HZB (Stunden pro Woche in der Vorlesungszeit; N=69) Häufigkeiten Studierende ohne schulische HZB (N=30) Studierende mit schulischer HZB (N=39) bis 5 6 bis bis bis bis bis bis 40 Anzahl an Stunden für Erwerbstätigkeit in der Vorlesungszeit Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 15

16 2.5 Erwerbstätigkeit der Studierenden mit schulischer/ohne schulische HZB (Stunden pro Woche in der Vorlesungszeit; N=69) , ,7 26,7 25 Angaben in Prozent ,7 16,7 13,312,8 17, ,3 10,3 Studierende ohne schulische HZB (N=30) Studierende mit schulischer HZB (N=39) 5 3,3 5,1 3,3 0 1 bis 5 6 bis bis bis bis bis bis 40 Anzahl an Stunden für Erwerbstätigkeit in der Vorlesungszeit Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 16

17 III Studienentscheidung/ planung und Studieninformation Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 17

18 3.1 Studienmotive der Studierenden ohne schulische HZB (N=52**) trifft (voll/eher) zu teils teils trifft (eher/gar) nicht zu N Anzahl der Zeilen (%) N Anzahl der Zeilen (%) N Anzahl der Zeilen (%) N das Erreichen eines akademischen Abschlusses das Interesse, mich persönlich weiter zu entwickeln die Aneignung von Fachwissen die neuen Anforderungen in meinem Beruf die verringerte Wahrscheinlichkeit der Arbeitslosigkeit das Interesse, mich beruflich neu zu orientieren höhere Einkommenschancen im Beruf später eine interessante Arbeit zu haben meine Vorstellungen und Ideen zu entwickeln Veränderte Zugangsmöglichkeiten 41 78,8 7 13,5 4 7, ,1 0,0 1 1, ,5 5 9,6 2 3, , , , , , , ,4 9 17,3 9 17, ,3 2 3,8 2 3, ,5 7 13,5 0 0, , ,6 5 9, ,7 6 11, ,6 52 das Interesse, mich beruflich weiter zu entwickeln 49 94,2 3 5,8 0 0,0 52 anderen Leuten später besser helfen zu können 25 48, , ,2 52 zur Verbesserung der Gesellschaft beitragen zu können 20 38, , ,7 52 ** Bewertung auf einer 5er Skala von 1 = sehr gut bis 5 = sehr schlecht ; in einer 3er Gruppierung Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 18

19 3.1.1 Studienentscheidung Studienmotiv: das Interesse, mich persönlich weiter zu entwickeln 100,0 98,1 98,5 90,0 80,0 Angaben in Prozent 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 0 1,9 0 1,5 trifft (voll/eher) zu teils teils trifft (eher/gar) nicht zu Studierende ohne schulische HZB (N=52) Studierende mit schulischer HZB (N=67) Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 19

20 3.1.2 Studienentscheidung Studienmotiv: höhere Einkommenschancen im Beruf 100,0 90,0 92,3 80,0 Angaben in Prozent 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 70,1 trifft (voll/eher) zu teils teils trifft (eher/gar) nicht zu 20,0 10,0 0,0 3,8 13,4 3,8 16,4 Studierende ohne schulische HZB (N=52) Studierende mit schulischer HZB (N=67) Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 20

21 3.1.3 Studienentscheidung Studienmotiv: zur Verbesserung der Gesellschaft beitragen zu können 100,0 90,0 80,0 Angaben in Prozent 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 38,5 28,8 32,7 54,5 25,8 16,4 trifft (voll/eher) zu teils teils trifft (eher/gar) nicht zu 0,0 Studierende ohne schulische HZB (N=52) Studierende mit schulischer HZB (N=67) Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 21

22 3.2 Information zur Studienwahl (N=119; Mehrfachangaben) Studierende ohne schulische HZB (N=52) N Prozent Prozent der Fälle Studierende mit schulische HZB (N=67) N Prozent Prozent der Fälle gar nicht 0 0,0 0,0 2 1,2 3,0 Gespräche mit Freunden/innen 21 17,1 40, ,9 38,8 Gespräche mit Familienmitgliedern 4 3,3 7,7 6 3,7 9,9 Schullehrer/innen 0 0,0 0,0 5 3,0 7,5 Studienberatung der Hochschule 16 13,0 30,8 16 9,8 23,9 Eigene Recherche/Internet 46 37,4 88, ,0 88,1 Agentur für Arbeit / BIZ 0 0,0 0,0 5 3,0 7,5 Immatrikulationsamt der Hochschule 1 0,8 1,9 6 3,7 9,0 Schnupperstudium 2 1,6 3,8 2 1,2 3,0 Fachmessen 5 4,1 9,6 3 1,8 4,5 Arbeitgeber/in 5 4,1 9,6 6 3,7 9,0 Arbeitskollegen/innen 9 7,3 17,3 14 8,5 20,9 Wirtschafts /Berufsverbände 4 3,3 7,7 2 1,2 3,0 sonstiges 10 8,1 19,2 12 7,3 17,9 gesamt ,0 236, ,0 244,8 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 22

23 3.3 Vorbereitung auf das Studium (N=92) Studierende ohne schulische HZB (N=44) N Prozent Prozent der Fälle Studierende mit schulische HZB (N=48) N Prozent Prozent der Fälle Selbststudium/Bücher 27 45,8 61, ,1 55,2 VHS Kurse 3 5,1 6,8 0 0,0 0,0 Fachmessen 1 1,7 2,3 0 0,0 0,0 Eignungs /Sprachtest 2 3,4 4,5 2 2,8 3,4 Praktikum 3 5,1 6, ,5 27,6 Vorbereitungs /Brückenkurs 23 39,0 52, ,6 36,2 Hochschule gesamt ,0 134, ,0 122,4 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 23

24 3.3.1 Vorbereitung auf das Studium; differenziert nach Hochschulzugang (Mehrfachangaben; N=92) 22,5 29,6 Studierende mit schulischer HZB (N=48) 0 2,8 Studierende ohne schulische HZB (N=44) 0 5,1 3,4 1,7 5, ,1 45,8 Brückenkurs Praktikum Eignungs /Sprachtest Fachmessen VHS Kurse Selbststudium Angaben in Prozent Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 24

25 3.4 Anrechnung beruflicher Erfahrungen Wissen um Anrechnung beruflicher Erfahrungen Anrechnung beruflicher Erfahrungen Studierende ohne schulische HZB N Prozent ja 27 51,9 nein 25 48,1 gesamt ,0 Studierende ohne schulische HZB N Prozent ja 26 50,0 nein 26 50,0 gesamt ,0 Studierende mit schulische HZB ja 33 49,3 nein 34 50,7 gesamt ,0 Studierende mit schulische HZB ja 21 31,8 nein 45 68,2 gesamt , Art der angerechneten beruflicher Erfahrungen (offene Frage; gruppiert) Studierende ohne schulische HZB (N=30) Studierende mit schulischer HZB (N=31) 3 Jahre 8 7 Berufsausbildung Meister 1 Berufstätigkeit/ 8 9 erfahrung (u.a. Nennungen von 1 bis 12 Jahre) Module aus der 6 4 Ausbildung/aus dem vorherigen Studium Praktikum 3 6 keine (u.a. nach 4 3 Information von Professoren/innen) Projekte 1 Mutterschaft 1 Weiterbildung 1 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 25

26 3.5 Selbstbewertung der Vorbereitung auf das Studium durch die Schule Vorbereitung auf das Studium durch die Schule 100% 90% 80% 70% 28,8 31,8 Studierende ohne schulische HZB N Prozent trifft voll zu 5 9,6 trifft eher zu 19 36,5 teils teils 19 36,5 trifft eher nicht zu 4 7,7 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 36,5 28,8 5,8 0 Studierende ohne schulische HZB (N=52) 22,7 24,2 13,6 7,6 Studierende mit schulischer HZB (N=66) trifft gar nicht zu trifft eher nicht zu teils teils trifft eher zu trifft voll zu Studierende mit schulische HZB trifft gar nicht zu 5 9,6 gesamt ,0 trifft voll zu 15 22,4 trifft eher zu 28 41,8 teils teils 14 20,9 trifft eher nicht zu 7 10,4 trifft gar nicht zu 3 4,5 gesamt ,0 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 26

27 3.6 Selbstbewertung der Vorbereitung auf das Studium durch die berufliche Qualifikationen und Erfahrungen ,6 7,7 36,5 36,5 9,6 Studierende ohne schulische HZB (N=52) Angaben in Prozent 4,5 10,4 20,9 41,8 22,4 Studierende mit schulischer HZB (N=66) trifft gar nicht zu trifft eher nicht zu teils teils trifft eher zu trifft voll zu Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 27

28 3.7 Verzug gegenüber ursprünglichen Studienplanung N Prozent Studierende ohne schulische HZB nein 41 78,8 ca. 1 Semester 7 13,5 ca. 2 3 Semester 4 7,7 gesamt ,0 Studierende mit schulische HZB nein 49 74,2 ca. 1 Semester 9 13,6 ca. 2 3 Semester 7 10,6 4 und mehr Semester 1 1,5 gesamt ,0 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 28

29 IV Studienalltag und Veränderungsbedarfe Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 29

30 4.1 Studienzufriedenheit und Studienabbruchintention der Teilnehmenden (N=119) Ich habe nicht erwartet, dass ich mich mit dem Studium so schwer tue , ,6 34,6 30,8 25,4 26, trifft (voll/eher) zu teils teils trifft (eher/gar) nicht zu Studierende ohne schulische HZB (N=52) Studierende mit schulischer HZB (N=67) Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 30

31 4.1.1 Studienzufriedenheit und Studienabbruchintention der Studierenden ohne schulische HZB (N=52) , Angaben In Prozent ,8 44,2 26, ,6 32,7 32,7 42,3 40,4 34,6 34,6 30, ,5 36, ,7 17,3 17,3 7,8 3,9 trifft(voll/eher) zu teils teils trifft (eher/gar) nicht zu Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 31

32 4.2.1 Selbsteinschätzung: kommunikative Einbindung/Anerkennung (Studierende ohne schulische HZB; ausgewählte Items) ,7 61,5 55,8 53, ,2 45,1 30,8 29,4 25,5 23, ,5 7,8 23,1 15,4 17,3 26,9 36,5 32,7 30,8 7,7 38,5 40,4 32,7 26,9 trifft (voll/eher) zu teils teils 0 trifft (eher/gar) nicht zu N=52 Angaben in Prozent Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 32

33 4.2.2 Selbsteinschätzung: kommunikative Einbindung/Anerkennung (Studierende ohne schulische HZB) trifft (voll/eher) zu teils teils Trifft (eher/gar) nicht zu N N (%) N (%) N (%) das Lehrveranstaltungsangebot lässt sich problemlos mit meinem 21 40, ,1 6 11,5 52 Zeitplan vereinbaren. die Atmosphäre in den Veranstaltungen ist distanziert. 7 13, , ,8 51 ich bin beim Lernen zu sehr auf mich allein gestellt , , ,2 52 ich kann Lehrveranstaltungen nach inhaltlichen Gesichtspunkten 10 19, , ,0 52 auswählen. mir kommt die Kommunikation in den Seminaren fremd vor. 7 13, , ,3 52 ich bevorzuge mehr Angebote zu bestimmten Tageszeiten (z.b. am 15 29, , ,1 51 Vormittag oder am Abend). meine beruflichen Vorerfahrungen werden von den Dozenten/innen 16 32, , ,0 50 angemessen gewürdigt. mir fehlt die konkrete Anerkennung durch Dozenten/innen. 8 16, , ,0 50 alles in allem bin ich mit dem Lehrangebot in meines Studienfachs/ 33 64, ,5 4 7,8 51 meiner Studienfächer zufrieden. ich komme mir unter den vielen jüngeren Studierenden manchmal zu 16 30,8 4 7, ,5 52 alt vor. ich habe den Eindruck, dass meine größere Lebenserfahrung mir beim 32 61, ,1 8 15,4 52 Studieren hilft. ich vermisse informelle Kontakte (z.b. Kneipenkontakte am Abend) mit 9 17, , ,8 52 meinen Kommilitonen/innen. ich arbeite lieber mit anderen älteren Studierenden als mit den 13 25,0 8 15, ,6 52 Normalstudenten. ich wünsche mir mehr Veranstaltungstypen, die persönliche Kontakte 17 32, , ,5 52 unterstützen. meine Dozent/innen wissen nicht, dass ich eine Berufsqualifikation habe 28 53,8 4 7, ,5 52 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) mir gelingt es nur schwer, die Zeit zum Lernen richtig einzuteilen , , ,

34 4.3 Schwierigkeiten im Studium der Studierenden ohne schulische HZB (N=52) trifft (voll/eher) zu N N der Zeilen (%) teils teils N N der Zeilen (%) trifft (eher/gar) nicht zu N N der Zeilen (%) das Fehlen fester Lern und Arbeitsgruppen 14 26, , ,0 Organisationsprobleme 12 23,1 9 17, ,6 Kontakte zu Kommilitonen/innen zu finden 3 5, , ,1 der Umgang mit Lehrenden 5 9, , ,3 Konkurrenz unter Studierenden 4 7,7 6 11, ,8 Inhaltliche, fachliche Überforderung 14 26, , ,1 regelmäßiges Lernen 22 42, , ,5 Prüfungen vorzubereiten 21 40, , ,5 Umgang mit EDV 3 5,8 5 9, ,6 Schriftliche Ausarbeitungen 14 27, , ,0 Beteiligung an Diskussionen 8 15, , ,5 eigene Orientierung in der Vielfalt der Fachinhalte finden 9 17, , ,9 Reglementierungen im Studienfach 6 11, , ,2 Belastung durch berufliche Pflichten 22 42,3 9 17, ,4 Probleme bei Finanzierung des Studiums 28 53, , ,0 Motivationsverluste 12 23, , ,8 Vereinbarkeit von Familie/Freizeit 21 40, , ,5 Zeitmangel aufgrund anderer Verpflichtungen 18 34, , ,5 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 34

35 4.4 Veränderungs und Verbesserungsbedarfe der Studierenden ohne schulische HZB (N=52) Verbesserungsbedarfe der Studierenden ohne schulische HZB (N=52) Angaben in Prozent , ,1 62,5 48,9 26, ,3 39,1 68,9 33,3 51,1 38, , ,3 54,8 37, Trifft(eher/ganz) zu 0 Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 35

36 4.4 Erneute Studienentscheidung (N=119) 1,6 Studierende mit schulischer HZB (N=67) 9,4 17,2 eine berufliche Ausbildung wählen, die kein Studium erfordert ein anderes Fach studieren Studierende ohne schulische HZB (N=52) 3,8 7,7 11,5 nochmal das derzeitige Studium an einer anderen Hochschule nochmal das derzeitige Studium an der Hochschule Hannover 76, Angaben in Prozent Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 36

37 4.5 Zufriedenheit mit Wertschätzung (nur Studierende ohne schulische HZB; N=55) N Prozent sehr zufrieden 4 7,8 eher zufrieden 12 23,5 teils teils 27 52,9 eher unzufrieden 4 7,8 sehr unzufrieden 4 7,8 Gesamt ,0 Zufriedenheit mit Wertschätzung der Offene Hochschulstudierenden 7,8 52,9 7,8 7,8 23,5 sehr zufrieden eher zufrieden teils teils eher nicht zufrieden eher unzufrieden Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 37

38 V Kompetenzerwartungen (ASKU*) * Die ASKU ist ein ökonomisches Instrument zur Erfassung individueller Kompetenzerwartungen, mit Schwierigkeiten und Hindernissen im täglichen Leben umgehen zu können. Die berichteten Belege zur Güte der ASKU legen nahe, dass die Skala eine reliable, valide und ökonomische Erfassung von subjektiven Kompetenzerwartungen in der sozialwissenschaftlichen Forschung erlaubt. Aufgrund ihrer hohen Ökonomie ist sie insbesondere für Untersuchungen geeignet, die starken zeitlichen oder monetären Restriktionen unterliegen. Dies gilt zum Beispiel für sozialwissenschaftliche Bevölkerungsumfragen und Onlinestudien (Beierlein et al. 2012, 17) Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 38

39 5.1 Kompetenzerwartung in schwierigen Situationen kann ich mich auf meine Fähigkeiten verlassen 100% 90% 80% 5,8 3 13,5 10,6 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 80,8 86,4 trifft (eher/gar) nicht zu teils teils trifft (voll/eher) zu 0% Studierende ohne schulische HZB (N=52) Studierende mit schulischer HZB (N=66) Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 39

40 5.2 Kompetenzerwartung die meisten Probleme kann ich aus eigener Kraft gut meistern 100% 90% 80% 5,8 1,5 15,3 15,2 70% 60% 50% 40% 30% 20% 78,8 83,3 trifft (eher/gar) nicht zu teils teils trifft (voll/eher) zu 10% 0% Studierende ohne schulische HZB (N=52) Studierende mit schulischer HZB (N=66) Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 40

41 5.2 Kompetenzerwartung auch anstrengende und komplizierte Aufgaben kann ich in der Regel gut lösen 100% 90% 80% 70% 60% 50% 5,8 32,7 3 21,2 40% 30% 20% 10% 0% 61,5 75,8 trifft (eher/gar) nicht zu teils teils trifft (voll/eher) zu Studierende ohne schulische HZB (N=52) Studierende mit schulischer HZB (N=66) Hochschule Hannover Studium und Lehre (SL) 41