Frau/Herrn (PERSÖNLICH)

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1 = Frau/Herrn (PERSÖNLICH) Dezernat V Planung, Qualitätssicherung und Recht Abt. Evaluation, Qualitätssicherung, Prozessmanagement Postfach Dortmund Gebäude: Sonnenstraße 96 9 Dortmund Telefon Telefax Verkehrsverbindungen: U Möllerbrücke S Möllerbrücke U6 Saarlandstraße Bankverbindung: Sparkasse Dortmund BLZ Kto IBAN DE Swift Code DORTDEXXX evaluation@fh-dortmund.de

2 Mathematik für Informatiker II vom Prof. Dr.-Ing. Christoph M. Friedrich Mathematik für Informatiker II () Erfasste Fragebogen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Fragetext Linker Pol % 0% 0% 0% % Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert s=std.-abw. E.=Enthaltung Skala Histogramm In welchem Studiengang studieren Sie? Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist. In welchem Studiengang studieren Sie? Informatik 0% n= Wirt.-Inf 0% Med. Informatik 0% Softwaretechnik 00% In welchem Semester sind Sie?. 0% n=. 00%. 0%. 0%. 0% 6. 0% 7. 0% 8. 0% 9. 0% 0. 0% >0. Semester 0% Angabe zu Ihrer Person: weiblich 8.% n= männlich 9.7%. Die Gesamtveranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption (roten Faden") " 8.% 7.7% 9.% 0% 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.9 s= EvaSys Auswertung Seite

3 Mathematik für Informatiker II vom Leistungs- und Prüfungsanforderungen werden transparent gemacht 0% % % 0% 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.8 s=0.9. Es wurden Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Sachgebieten aufgezeigt 8.% % 6.7% 0% 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.6 s=0.8. Medien (Tafel, Folien usw.) werden so eingesetzt, dass sie eine wesentliche Verständnishilfe sind.% 0% 6.7% 0% 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.8 s=0.7. Informationsmaterialien (Skripte, Literatur, online- Material usw.) werden ausreichend eingesetzt.7%.% % 0% 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.8 s= Die Arbeitsatmosphäre in dieser Lehrveranstaltung ermutigt, Fragen zu stellen 0% % 8.% 6.7% 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.9 s=. 7. Die Veranstaltung hat einen inhaltlich hohen Anspruch 8.%.% 8.% 0% 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=. s= Die Veranstaltung hat einen erkennbaren Bezug zur Praxis.% % 6.7% % 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=. s=. 9. Jetzt finde ich das Thema interessanter als zu Beginn der Lehrveranstaltung 0% 0% 0% 0% 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n=0 mw=. s=. E.= 0. Die Veranstaltung hat meine fachliche Kompetenz erweitert.% 8.% 7.% 9.% 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw= s=. E.= EvaSys Auswertung Seite

4 Mathematik für Informatiker II vom Über das Semester gesehen, kann das Lehrverhalten der Veranstalterin/des Veranstalters so beschrieben werden: 0%.7% 8.% 0% 0% - antwortet auf Fragen klar und ausführlich trifft gar nicht zu trifft voll zu n= mw=.6 s=0.7.7% 8.% 0% 0% 0% - geht auf Anregungen der Studierenden ein trifft gar nicht zu trifft voll zu n= mw=.6 s=0. % % % % 0% - erklärt den Stoff verständlich trifft gar nicht zu trifft voll zu n= mw=. s=. 0%.%.7% 6.7% 8.% - setzt abwechslungsreiche Lehrmethoden ein trifft gar nicht zu trifft voll zu n= mw= s= 7% % 0% 0% 0% - zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden trifft gar nicht zu trifft voll zu n= mw=. s=0. 80% 0% 0% 0% 0% - achtet auf geschlechtliche Gleichstellung trifft gar nicht zu trifft voll zu n=.% 0% 6.7% 0% 0% - wirkt in den einzelnen Sitzungen gut vorbereitet trifft gar nicht zu mw=. s=0.9 E.=7 trifft voll zu n= mw=.8 s= % 6.7% 6.7% 0% 0% - bietet mir zugängliche Sprechstunden an trifft gar nicht zu trifft voll zu n=6 66.7%.% 0% 0% 0% - ermöglicht mir eine hilfreiche Beratung trifft gar nicht zu trifft voll zu n=6 mw=. s=0.8 E.=6 mw=. s=0. E.=6. Ich halte diese Veranstaltung für meine Ausbildung für wichtig %.% 0%.% 8.% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.7 s=. 8.%.%.% % 0%. Mein Lernerfolg in dieser Veranstaltung ist bisher... sehr gering sehr hoch n= mw=.8 s= EvaSys Auswertung Seite

5 Mathematik für Informatiker II vom In dieser Veranstaltung ist das Vorgehen im Stoff... zu langsam 0% n= angemessen 8.% zu schnell 6.7%. Haben Sie an dieser Veranstaltung seit Semesterbeginn teilgenommen? ja 00% n= nein 0% 6. Wie beurteilen Sie Ihre Mitstudierenden in dieser Lehrveranstaltung im Hinblick auf: Interesse 8.% %.7% 6.7% 8.% sehr gut sehr schlecht n= mw=.9 s=. Diskussionsbeteiligung 8.%.%.7% 8.% 8.% sehr gut sehr schlecht n= mw=.8 s=. Kooperationsbereitschaft 6.7%.7%.7% 0% 0% sehr gut sehr schlecht n= mw=. s= Für diese Lehrveranstaltung habe ich mich selbst ausreichend vorbereitet 8.% 8.% 8.% % 0% trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw= s= Mein durchschnittlicher wöchentlicher Zeitaufwand zur Vor- und Nachbereitung dieser Veranstaltung beträgt: 0 8.% n= 8.% 8.% %.7% 8.% Diesen Zeitaufwand halte ich für... 8.% % 8.% 8.% 0% viel zu gering viel zu hoch n= mw=.7 s= EvaSys Auswertung Seite

6 Mathematik für Informatiker II vom Verglichen mit den übrigen Lehrveranstaltungen in diesem Semester ist der Zeitaufwand für diese Lehrveranstaltung... a. höher.% n= b. gleich 0% c. geringer 6.7% d. weiß nicht 0% 0. Wie oft sind in dieser Veranstaltung Sitzungstermine ausgefallen? a. nie 00% n= b. selten 0% c. manchmal 0% d. oft 0%. Werden zu dieser Lehrveranstaltung Tutorien angeboten? ja 66.7% n= nein.%. Ist das Angebot an Tutorien ausreichend? ja 7.7% n= nein 7.%. Fühlen Sie sich durch die Anforderungen in dem Tutorium unter- oder überfordert oder halten Sie sie für angemessen? Inhalt Umfang Tempo 0% 00% 0% Überforderung Unterforderung n=7 mw= s=0 E.= 0% 00% 0% Überforderung Unterforderung n=7 mw= s=0 E.= 0% 7.% 8.6% Überforderung Unterforderung n=7 mw=. s=0. E.=. Gibt es störende Verhaltensweisen der Studierenden in der Veranstaltung? ja 8.% n= nein 8.8% EvaSys Auswertung Seite

7 Mathematik für Informatiker II vom Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Informatik Prof. Dr.-Ing. Christoph M. Friedrich Mathematik für Informatiker II. Die Gesamtveranstaltung hat eine klar erkennbare Konzeption (roten Faden") " trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.9. Leistungs- und Prüfungsanforderungen werden transparent gemacht trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.8. Es wurden Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Sachgebieten aufgezeigt. Medien (Tafel, Folien usw.) werden so eingesetzt, dass sie eine wesentliche Verständnishilfe sind. Informationsmaterialien (Skripte, Literatur, online-material usw.) werden ausreichend eingesetzt trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.6 trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.8 trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.8 6. Die Arbeitsatmosphäre in dieser Lehrveranstaltung ermutigt, Fragen zu stellen trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.9 7. Die Veranstaltung hat einen inhaltlich hohen Anspruch trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=. 8. Die Veranstaltung hat einen erkennbaren Bezug zur Praxis trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=. 9. Jetzt finde ich das Thema interessanter als zu Beginn der Lehrveranstaltung trifft voll zu trifft gar nicht zu n=0 mw=. 0. Die Veranstaltung hat meine fachliche Kompetenz erweitert trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw= - antwortet auf Fragen klar und ausführlich trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.6 - geht auf Anregungen der Studierenden ein trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.6 - erklärt den Stoff verständlich trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=. - setzt abwechslungsreiche Lehrmethoden ein trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw= - zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=. - achtet auf geschlechtliche Gleichstellung trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=. - wirkt in den einzelnen Sitzungen gut vorbereitet trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.8 - bietet mir zugängliche Sprechstunden an trifft voll zu trifft gar nicht zu n=6 mw=. - ermöglicht mir eine hilfreiche Beratung trifft voll zu trifft gar nicht zu n=6 mw=.. Ich halte diese Veranstaltung für meine Ausbildung für wichtig trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw=.7. Mein Lernerfolg in dieser Veranstaltung ist bisher... sehr hoch sehr gering Interesse sehr gut sehr schlecht Diskussionsbeteiligung sehr gut sehr schlecht Kooperationsbereitschaft sehr gut sehr schlecht n= mw=.8 n= mw=.9 n= mw=.8 n= mw=. 7. Für diese Lehrveranstaltung habe ich mich selbst ausreichend vorbereitet trifft voll zu trifft gar nicht zu n= mw= Diesen Zeitaufwand halte ich für... viel zu gering viel zu hoch n= mw= EvaSys Auswertung Seite 6

8 Mathematik für Informatiker II vom Inhalt Überforderung Unterforderung Umfang Überforderung Unterforderung Tempo Überforderung Unterforderung n=7 mw= n=7 mw= n=7 mw= EvaSys Auswertung Seite 7

9 Mathematik für Informatiker II vom Auswertungsteil der offenen Fragen Bemerkungen:. Was hat Ihnen an dieser Veranstaltung besonders gut gefallen? EvaSys Auswertung Seite 8

10 Mathematik für Informatiker II vom EvaSys Auswertung Seite 9

11 Mathematik für Informatiker II vom Was könnte künftig besser gemacht werden bzw. wozu hätten Sie sich inhaltlich mehr Bezüge gewünscht? EvaSys Auswertung Seite 0

12 Mathematik für Informatiker II vom EvaSys Auswertung Seite

13 Mathematik für Informatiker II vom Anmerkungen, Anregungen, Kommentare EvaSys Auswertung Seite

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