Evaluationskonzept für das GeoZentrum Nordbayern

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1 Evaluationskonzept für das GeoZentrum Nordbayern

2 Evaluationskonzept des Departments Geographie und Geowissenschaften für den Bereich der Lehreinheit Geowissenschaften (GeoZentrum Nordbayern) Friedrich Aleander Universität Erlangen Nürnberg Stand:

3 Vorwort Das Evaluationskonzept des Departments Geographie und Geowissenschaften für den Bereich der Lehreinheit Geowissenschaften nimmt Beg m 5 der Evaluationsordnung der FAU sowie m Leitbild der Naturwissenschaftlichen Fakultät. Ein Evaluationsportfolio visualisiert den Evaluationsplan mit den jeweiligen geplanten Evaluationszeitpunkten übersichtlich und integriert die vielfältigen Evaluationsinstrumente der Lehreinheit Geowissenschaften.

4 Inhalt Evaluationskonzept des Departments Geographie und Geowissenschaften für den Bereich der Lehreinheit Geowissenschaften Grundlagen und Ziele Strukturen, Zuständigkeiten und Evaluationsformen Evaluationsplan Semesterbezogene Zeitplan:...7 Evaluationsplan... 9 Evaluationsintrumente (Musterfragebögen)...21

5 Evaluationskonzept des Departments Geographie und Geowissenschaften für den Bereich der Lehreinheit Geowissenschaften 1. Grundlagen und Ziele Das Evaluationskonzept regelt gemäß 5 der Evaluationsordnung der FAU die im Bereich des GeoZentrums Nordbayern durchführenden Evaluationsformen in Lehre und Studium und gilt für einen Zeitraum von vier Semestern, beginnend mit dem Wintersemester 2016/17. Das vorliegende Evaluationskonzept wurde vom Studienausschuss Geowissenschaften erarbeitet und vom Departmentsvorstand im WiSe 2016 beschlossen. Das Evaluationskonzept orientiert sich hierbei am Leitbild der FAU sowie am Leitbild Lehre der FAU sowie dem Leitbild der Naturwissenschaftlichen Fakultät. Basierend auf dem Beschluss der Kommission Lehre und Studium der FAU r Evaluation der Lehre (vom ) berücksichtigt die Lehreinheit Geowissenschaft bei der Umsetng ihrer Evaluationsformen die Grundsätze der Transparenz, Subsidiarität, Kommunikation, Partizipation und Kontinuität. Die Lehrveranstaltungs und die Modulevaluationen verfolgen das Ziel, die Qualität der Lehre sowie deren Rahmenbedingungen besser beurteilen können und aus den Evaluationsergebnissen konkrete Veränderungsmaßnahen initiieren können. Die Ergebnisse der studentischen Lehrveranstaltungs und Modulbefragungen sollen den Lehrenden und den Modulverantwortlichen die Gelegenheit einer direkten studentischen Rückmeldung r konkreten Lehrveranstaltung/Modul geben sowie Grundlage einer Rückmeldung der/des Lehrenden an die Teilnehmenden der Lehrveranstaltung/Modul sein. Für das GeoZentrum Nordbayern sind Evaluationen wichtige Bestandteile der eigenen Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre. Dabei werden beim Evaluationsbegriff Ziele definiert, Messinstrumente entwickelt, Datenerhebungen durchgeführt, Daten ausgewertet und aus den Ergebnissen Maßnahmen erarbeitet. 2. Strukturen, Zuständigkeiten und Evaluationsformen Innerhalb des GeoZentrums Nordbayern stehen Lehr und Lehrveranstaltungsevaluationen sowie Modulevaluationen im Vordergrund. Das GeoZentrum Nordbayern nutzt und regelt folgende Evaluationsinstrumente: Studieneingangsbefragung im Bachelor und Masterstudiengang Lehrveranstaltungsevaluationen Modulevaluationen die Evaluation von Studiengangs bzw. jahrgangsbezogenen Aspekten im Bereich der Lehreinheit Geowissenschaften Das Evaluationskonzept umfasst die Studiengänge Geowissenschaften (B.Sc.), Geowissenschaften (M.Sc.) und GeoThermie/GeoEnergie (M.Sc.).

6 3. Evaluationsplan Im Evaluationsplan werden die evaluierenden Lehrveranstaltungen und Module des jeweiligen Semesters aufgeführt: Im Studiengang B.Sc. und M.Sc. Geowissenschaften erfolgen die Evaluationen ausgewählter Einzelveranstaltungen und Module. Im Studiengang Geowissenschaften erfolgen einmal pro Jahr Jahrgangsevaluationen (6. Semester B.Sc. und 3. Semester M.Sc.) am Round Table. Im Studiengang Geothermie (M.Sc.) erfolgen die Evaluationen ausgewählter Einzelveranstaltungen und Module. Im Studiengang B.Sc. und M.Sc. Geowissenschaften werden je Beginn des WiSe Studieneingangsbefragungen durchgeführt. Die Übersicht der evaluierenden Lehrveranstaltungen und Module (siehe Anhang 1) ist Teil des Evaluationskonzeptes und wird auf der Homepage des GeoZentrums und im StudOn Bereich des Studienausschusses veröffentlicht. Der Studienausschuss kann darüber hinaus weitere Lehrveranstaltungen in den Evaluationsplan aufnehmen oder auch streichen. Änderungen im Evaluationsplan werden spätestens in der ersten Vorlesungswoche des Semesters der evaluierenden Lehrveranstaltung bekanntgegeben. Der Studiendekan ist für die Planung und Durchführung der Evaluation ständig. Die Lehrenden sind gemäß 1 EvO r Teilnahme an der Evaluation verpflichtet. Lehnt ein Lehrender bzw. eine Lehrende die Teilnahme an der Lehrveranstaltungsevaluation ab oder sprechen Gründe gegen die Evaluation der Lehrveranstaltung, so hat er/sie dies gegenüber dem Studiendekan schriftlich angeben. Die Teilnahme der Studierenden an den Befragungen ist freiwillig. Die Evaluationen werden programmunterstützt mit der Evaluationssoftware EvaSys durchgeführt und ausgewertet. Die Befragung der Studierenden in den Lehrveranstaltungen erfolgt papierbasiert mit standardisierten Fragebögen (siehe Anhang 2) Die Lehrenden erhalten Beginn der Vorlesungszeit die Evaluationsbögen. Die Studierenden werden Beginn der Vorlesungszeit über die ausgewählten Lehrveranstaltungen/Module informiert. Die Durchführung der Befragung der Veranstaltungsteilnehmer erfolgt ab der Mitte der Vorlesungszeit und bis spätestens Ende der vorletzten Vorlesungswoche. Bei speziellen Veranstaltungsformen (z.b. Ekursionen, Blockveranstaltungen) kann hiervon abgewichen werden. Die Lehrenden erhalten die Evaluationsergebnisse elektronisch in Form eines automatisch generierten Ergebnisberichtes.

7 4. Semesterbezogene Zeitplan: Um den Evaluationsaufwand bzw. die Evaluationslast aus der Sicht der Studierenden in einem sinnvollen ökonomischen Rahmen halten, werden Lehrveranstaltungsevaluationen und Modulevaluationen in getrennten Semestern durchgeführt. Für die konkrete Durchführung der Evaluationen ist folgende Umsetng geplant: Alle Veranstaltungen und Module werden evaluiert. Diese perkolieren im mehrjährigen Turnus. Durchführung der Studieneingangsbefragung im Bachelor und Masterstudiengang Studieneingangsbefragungen in der 1. Semesterwoche, Veröffentlichung und Diskussion in der folgenden Studienausschusssitng. Durchführung der jeweiligen Lehrveranstaltungs und Modulevaluationen: Lehrveranstaltungsevaluation etwa in der Mitte des Semesters, Mitteilung der Ergebnisse an die Dozenten spätestens in der vorletzten Semesterwoche, Veröffentlichung und Diskussion in der Veranstaltung in der letzten Semesterwoche. Veröffentlichung und Diskussion im Folgesemester im Studienausschuss. Die wesentlichen Evaluationsergebnisse werden im Studienausschuss vorgestellt, in regelmäßigen Abständen im Fakultätsrat (bzw. Studiendekanerunde) behandelt in aggregierter Form unter bekannt gegeben. Jede/r Dozent/in hat die Möglichkeit, eine persönliche Stellungnahme den Ergebnissen der studentischen Befragung seiner/ihrer Lehrveranstaltung abgeben. Diese Stellungnahme muss der Veröffentlichung der Ergebnisse beigefügt werden.

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9 Evaluationsplan

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11 Einzelevaluationen Bachelor 2016/2017 Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe Modul: Grundlagen der Geowissenschaften I (5 ECTS) 1 System Erde I Modul: Grundlagen der Geowissenschaften II (5 ECTS) 2 System Erde II Modul: Paläobiologie I (5 ECTS) 2 Allgemeine Paläontologie Evolution des Lebens 3 2 Modul: Regionale Geologie (5 ECTS) 4 Regionale Geologie 3 2 PO13 4 Geländeübung II 2 2 Modul: Angewandte Geologie II (5 ECTS) 4 Ingenieurgeologie PO13 WP Modul: PB I Mikrofazieskurs 5 Mikrofazieskurs PO13 WP Modul: AS I Sediment und Gefügeanalyse 5 Mikroskopie von Sedimentgesteinen 2 PO Methoden der Gefügeanalyse 3

12 Einzelevaluationen Master 2016/2017 Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS) AS V1: Becken und Bohrungsanalyse 1 Methoden der Beckenanalyse 2,5 2 1 Bohrungen + Bohrlochgeophysik 2,5 2 AS V4: Geophysik 2 Geländeübung Geophysik 3,5 3 2 Seismische Interpretation I (2D) 1,5 1 AS F1: Seismische Reservoirinterpretation 3 Seismische Interpretation II (3D) 2,5 2 3 Seismo und Sequenzstratigraphie 2,5 2 PO13 Vertiefungsrichtung Petrologie Geodynamik Georessourcen (PG) PG V3: Petrologie II 2 Magmatische Gesteine 2,5 2 2 Metamorphe Gesteine 2,5 2 PG F1: Petrologie IV 3 Analytische Methoden in der Petrologie PO13 Vertiefungsrichtung Paläobiologie Paläoumwelt (PB) PB V1: Grundlagenvertiefung I 1 Morphologie, Systematik und Ökologie der Invertebraten PB V3: Paläobiologie I 2 Makroevolution 2,5 2 2 Paläoklima 2,5 2 Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM) AM V4: Rietveld 2 Rietveldkurs AM E2: Bindemittel Zementmineralogie Seminar Angewandte Mineralogie 2 2 AM F1: Spezielle Keramiken und Einkristalle Spezielle Keramiken und Einkristalle (Synthese, Charakterisierung, Hydratation und in situ Charakterisierung) 5 5 po13 AM F3: Zement 5 5 Portlandzement (Synthese u. Charakterisierung, Hydratation po13 u. in situ Charakterisierung) Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG) AG V4a: Arbeiten in der Angewandten Geologie 2 Ingenieurgeologische Übung und Auswertung AG F1: Methoden der Angewandten Geologie 3 Methoden der Angewandten Geologie po13

13 Modulevaluationen Bachelor 2017/2018 Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe Modul: Minerale und Gesteine (5 ECTS) 1 Minerale und Gesteine Übungen r V Minerale und Gesteine 2 3 Modul: Mineralogie I (5 ECTS) 2 Spezielle Minerale Symmetrie und Eigenschaften der Minerale 3 3 Modul: Strukturgeologie und Lagerstättenkunde (5 ECTS) 3 Lagerstättenkunde Strukturgeologie 3 2 Modul: Geochemie (5 ECTS) 4 Geochemie Globale Stoffkreisläufe 2 1 WP Modul: AM I Material und Charakterisierung 5 Angewandte Mineralogie II Röntgenbeugungsanalyse 2 WP Modul: AM II Chemische Analyse von Gesteinen 6 Chemische Analyse von Gesteinen (V) Übungen r V Chemische Analyse von Gesteinen 3 WP Modul: AG I Hydrogeologie und Ingenieurgeologie 5 Labor und Messübung Hydrogeologie 2 5 Labor und Messübung Ingenieurgeologie 5 3 WP Modul: AG II Ingenieurgeologische Übung und Hydrogeologische Übung 6 Ingenieurgeologische Übung Hydrogeologische Übung 4

14 Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS) AS V3: Sedimentpetrographie Diagenese 2 Sedimentpetrographie + Diagenese 2,5 2 2 Petrophysik + Reservoirpetrologie 1, Analytische Methoden 1,25 1 AS F2: Sedimentgeochemie 3 Geochemische Proies in der Paläoumweltanalyse 2,5 2 3 Übungen Geochemische Proies in der Paläoumweltanalyse 2,5 2 Vertiefungsrichtung Petrologie Geodynamik Georessourcen (PG) PG V2: Metallische Rohstoffe Lagerstättenkunde 2,5 3 1 Erzmikroskopie 2,5 2 PG V4: Petrologie III Phasenpetrologie und Thermodynamik Isotopengeochemie 2 2 Vertiefungsrichtung Paläobiologie Paläoumwelt (PB) PB V2: Consolidation of basics II 1 Systematics, Ecology and Biostratigraphy of Microfossils Methods of Biostratigraphy 1 1 PB V4: Palaeobiology II 2 Macroecology 2,5 2 2 Biofacies and Palaeoecology 2,5 2 PB F1: Palaeontological Research I 3 Proies in palaeoenvironmental reconstructions 2,5 2 3 Laboratory methods in paleontology 2,5 2 Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM) AM E1: Material und Methoden 1 Mineralogische Methoden Hochleistungskeramiken 2 2 AM V3: Mikrosondenanalytik Modulevaluationen Master 2017/ Hochtemperatur Synthesen Mikrosondenanalytik 3 3 Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG) AG V2: Ingenieur & Hydrogeologie für Fortgeschrittene Hydrochemie Ingenieurgeologie für Fortgeschrittene 3 AG V3a: Ingenieurgeologische Berechnungen 2 Ingenieurgeologische Berechnungen 2,5 2 2 Methoden der Ingenieurgeologie II 2,5 2 AG F2a: Georisiken oder Modellierung mit Seminar Angewandte Georisiken und Massenbewegungen 2,5 2 3 Seminare der Angewandten Geologie 2,5 2 Earth Systems Research Lab (RL) as second major RL V3: Earth Systems Research Lab II 2 Literature Seminar 2,5 2 2 Research Project Implementation 2,5 2 RL F1: Earth Systems Research Lab III 3 Data Mining and Analysis in Earth System Research RL F2: Earth Systems Research Lab IV Science Communication 5 3

15 Einzelevaluationen Bachelor 2018/2019 Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe Modul: Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden I (5 ECTS) 1 Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden I Geländeübung I 2 3 Modul: Dynamik des Systems Erde (5 ECTS) 2 System Erde III 5 3 Modul: Angewandte Geologie I (5 ECTS) 3 Hydrogeologie Modul: Regionale Geologie (5 ECTS) 4 Regionale Geologie Geländeübung II 2 2 Modul: Wissenschaftliches geow. Arbeiten und Präsentieren (5 ECTS) 4 Wissenschaftliches geow. Arbeiten und Präsentieren Modul: Geophysik (5 ECTS) 5 Geophysik 5 3 WP Modul: PG I Petrologische Geochemische Methoden und Übungen I 5 Petrologische Untersuchungsmethoden 5 5 WP Modul: PG II Petrologische Geochemische Methoden und Übungen II 6 Geochemische und Petrologische Übungen

16 Einzelevaluationen Master 2018/2019 Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS) AS V1: Becken und Bohrungsanalyse 1 Methoden der Beckenanalyse 2,5 2 1 Bohrungen + Bohrlochgeophysik 2,5 2 AS V4: Geophysik 2 Geländeübung Geophysik 3,5 3 2 Seismische Interpretation I (2D) 1,5 1 AS F1: Seismische Reservoirinterpretation 3 Seismische Interpretation II (3D) 2,5 2 3 Seismo und Sequenzstratigraphie 2,5 2 Vertiefungsrichtung Petrologie Geodynamik Georessourcen (PG) PG V1: Petrologie I 1 Magmatismus und Plattentektonik 2,5 2 1 Petrologie der Metamorphite 2,5 2 PG V3: Petrologie II 2 Magmatische Gesteine 2,5 2 2 Metamorphe Gesteine 2,5 2 Vertiefungsrichtung Paläobiologie Paläoumwelt (PB) PB E1: Microfacies analysis and diagenesis of carbonate rocks 1 Microfacies analysis and diagenesis of carbonate rocks PB V3: Palaeobiology I Macroevolution Introduction to Phylogenetic Analysis 2 1 PB F2: Palaeontological Research II 3 Geobiology of reefs 2,5 2 3 Programming and statitics in palaeobiology 2,5 2 Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM) AM V2: Pulverdiffraktometie 1 Pulverdiffraktometrie AM F2: BioMat Calciumaluminate u. phosohate (Synthese, Charakterisierung, Hydratation und in situ Untersuchung) 5 5 Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG) AG V1: Grundbau und Statistik 1 Methoden der Ingenieurgeologie I 2,5 2 1 Datenauswertung, Statistik, Modellierung und Übungen 2,5 2 AG V3b: Umwelthydrogeologie 2 Tracer, Isotopen & Natural Attenuation mit Eperiment AG E2a: Karsthydrogeologie 2 Karst und Hydrogeologie RL V2: Earth Systems Research Lab I Research Project Design 5 2 RL F2: Earth Systems Research Lab IV Science Communication 5 3

17 Modulevaluationen Bachelor 2019/2020 Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe Modul: Paläobiologie II (5 ECTS) 3 Paläobiodiversität Übungen r V Paläobiodiversität 3 3 Modul: Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden II (5 ECTS) 3 Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden II Kartierübung 3 3 Modul: Mineralogie II (5 ECTS) 3 Pol Mikroskopie Angewandte Mineralogie I 2 2 Modul: Petrologie (5 ECTS) 4 Mikroskopie der gesteins. Minerale Petrologische Systeme 2 2 WP Modul: AS II Methoden der Sedimentologie (5 ECTS) 6 Methoden der Sedimentologie Sedimentäre Faziesräume 3

18 Modulevaluationen Master 2019/2020 Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS) AS F3: Energieressourcen 3 Geo Energieressourcen 2,5 2 3 Geothermie: Erschließung und Nutng 2,5 2 Vertiefungsrichtung Petrologie Geodynamik Georessourcen (PG) PG E2a: Geländepraktika Lagerstätten & Strukturen Geländepraktikum Lagerstättenkunde 2,5 2,5 2 Geländepraktikum Strukturgeologie 2,5 2,5 PG F2: Geodynamik und Vulkanologie 3 Vulkanologie 2,5 2 3 Chemische Geodynamik 2,5 2 Vertiefungsrichtung Paläobiologie Paläoumwelt (PB) PB F3: Palaeontological Research III 3 Hypothesis testing in paleobiology 2,5 2 3 Oceanography 2,5 2 Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM) AM V1: Kristallchemie und Phasenlehre 1 Kristallchemie Phasenlehre (Zwei und Mehrstoffsysteme) 3 2 AM E2: Bindemittel Zementmineralogie Seminar Angewandte Mineralogie 2 2 Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG) AG E2b: Vermessungstechnik 2 Hydrogeologische Geländeaufnahme, Vermessung und Auswertung AG F2b: Georisiken oder Modellierung mit Seminar Angewandte Geologie 3 Modellierung 2,5 2 3 Seminare der Angewandten Geologie 2,5 2

19 Einzelevaluationen Bachelor 2020/21 Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe Modul: Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden I (5 ECTS) 1 Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden I Geländeübung I 2 3 Modul: Paläobiologie I (5 ECTS) 2 Allgemeine Paläontologie Evolution des Lebens 3 2 Modul: Sedimentologie (5 ECTS) 4 System Erde IV WP Modul: AS I Sediment und Gefügeanalyse (5 ECTS) 5 Mikroskopie von Sedimentgesteinen Methoden der Gefügeanalyse 3 WP Modul: PB II Paläobiologische Geländeübungen (5 ECTS) 6 Paläobiologische Geländeübungen

20 Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS) AS V2: Strukturgeologie Tektonik 1 Störungssysteme 2,5 2 1 Strukturgeologie und Mikrotektonik 2,5 2 Vertiefungsrichtung Petrologie Geodynamik Georessourcen (PG) PG V1: Petrologie I 1 Magmatismus und Plattentektonik 2,5 2 1 Petrologie der Metamorphite 2,5 2 PG F3a: Methoden der Petrologie 3 Praktikum Petrologische Methoden Vertiefungsrichtung Paläobiologie Paläoumwelt (PB) PB V1: Consolidation of basics I 1 Morphology, Systematics and Ecology of Invertebrates PB E2: Analytical Palaeobiology 2 Analytical Palaeobiology PB F2: Palaeontological Research II 3 Geobiology of reefs 2,5 2 3 Programming and statitics in palaeobiology AM F1: Spezielle Keramiken und Einkristalle Modulevaluationen Master 2020/2021 Spezielle Keramiken und Einkristalle (Synthese, Charakterisierung, 3 Hydratation und in situ Charakterisierung) AM F3: Zement Portlandzement (Synthese u. Charakterisierung, Hydratation u. insitu 3 Charakterisierung) 2,5 2 Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM) Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG) 5 5 AG V1: Grundbau und Statistik 1 Methoden der Ingenieurgeologie I 2,5 2 1 Datenauswertung, Statistik, Modellierung und Übungen 2,5 2 AG E1: Grundwassermodellierung 2 Grundwassermodellierung AG V4b: Arbeiten in der Angewandten Geologie 2 Hydrogeologische Übung und Auswertung

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23 MUSTER EvaSys [Copy] 024 Department Geowissenschaften 48 (SoSe16-2) Markieren Bitte so markieren: Sie so: Korrektur: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst. Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung die links gegebenen Hinweise beim Ausfüllen. 1. Allgemeine Fragen 1.1 In welchem Studiengang studieren Sie? B.Sc. Geowissenschaften 1.2 Titel der Veranstaltung & Name des Dozenten/in B.Sc. Geographie Lehramt Geographie 2. Eigene Fach- und Methodenkompetenz 2.1 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung kann ich einen Überblick über das behandelte Thema geben. Trifft 2.2 Aufgrund der Lehrveranstaltung kann ich wichtige Begriffe/ Sachverhalte dem behandelten Thema wiedergeben. 2.3 Ich kann durch diese Lehrveranstaltung effektiver nach Informationen suchen. 2.4 Es ist mir durch diese Lehrveranstaltung möglich geowissenschaftliche Methoden besser verstehen und anwenden können. 3. Eigene Kommunikationskompetenz 3.1 Ich habe mich mit Wortbeiträgen in dieser Lehrveranstaltung beteiligt 3.2 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung fällt es mir leichter, das Fachvokabular verwenden. 4. Struktur und Didaktik Trifft Trifft Trifft Trifft Trifft 4.1 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ Trifft nachvollziehbar. 4.2 Die Veranstaltung ist gut organisiert. Trifft 4.3 Der Stoff wird anhand von Beispielen veranschaulicht. Trifft 4.4 Die Bedeutung/Nutzen der behandelten Themen wird mir Trifft vermittelt. 4.5 Zum Mitdenken und Durchdenken des Stoffes/Themas Trifft wird angeregt. 4.6 Der Dozent/Die Dozentin wirkt gut vorbereitet. Trifft 4.7 Der Dozent/Die Dozentin engagiert sich bei der Lehrtätigkeit und versucht Begeisterung vermitteln. Trifft 4.8 Der Dozent/Die Dozentin ist im Umgang mit den Studierenden freundlich. Trifft 4.9 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten. Trifft F814U0P1PL0V0 F814U P1PL0V , , Seite 1/2 MUSTER

24 MUSTER EvaSys [Copy] 5. Persönliche Situation 5.1 Mein Vorwissen Alles schon bekannt Kann dem Kurs nicht folgen 5.2 Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist Viel leicht Viel schwer 5.3 Der Umfang des Stoffes ist Viel wenig 5.4 Das Tempo des Kurses ist Viel langsam Viel viel Viel schnell 5.5 Ich lerne viel von der Veranstaltung Trifft 5.6 Der Dozent/Die Dozentin gibt auf Beiträge der Teilnehmer hilfreiches Feedback. Trifft 5.7 Ich bereite den Kurs vor/nach: Sehr wenig Sehr viel 5.8 Mein Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Veranstaltungen angemessen ja nein 5.9 Mein üblicher Arbeitsaufwand für den Kurs pro Woche (h) > Unruhe, Reden oder Störungen durch Teilnehmer beeinträchtigen die Veranstaltung Ja Nein 5.11 Ich habe an mehrern Sitngen gefehlt. Ja Nein 5.12 Der Kurs motiviert da, sich selbst mit den Inhalten beschäftigen. Ja Nein 6. Bewertung 6.1 Der Besuch der Veranstaltung lohnt sich. ja nein 6.2 Ich würde die Veranstaltung mit folgender Note bewerten Sonstige persönliche Anmerkungen und Kommentare 7.1 An der Vorlesung / Übung hat mir besonders gefallen 7.2 An der Vorlesung / Übung hat mir nicht gefallen F814U0P2PL0V0 F814U P2PL0V , , Seite 2/2 MUSTER

25 EvaSys Department Physik 024 Department Geowissenschaften 120, 121 MUSTER Markieren Bitte so markieren: Sie so: Korrektur: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst. Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung die links gegebenen Hinweise beim Ausfüllen. 1. Allgemeine Fragen 1.1 Titel der Veranstaltung & Name des Dozenten/in 2. Eigene Fach- und Methodenkompetenz 2.1 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung kann ich Sachverhalte erklären, Beispiele anführen, Aufgabenstellungen interpretieren oder ein Problem mit eigenen Worten wiedergeben. 2.2 Aufgrund der Lehrveranstaltung kann ich ein neues Problem durch Transfer von Wissen lösen. 2.3 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung kann ich Informationen wiedergeben und Zusammenhänge erkennen. 2.4 Es ist mir durch diese Lehrveranstaltung möglich geowissenschaftliche Methoden besser verstehen und anwenden können. 3. Eigene Kommunikationskompetenz 3.1 Ich habe mich mit Wortbeiträgen in dieser Lehrveranstaltung beteiligt 3.2 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung fällt es mir leichter, das Fachvokabular verwenden. 4. Struktur und Didaktik Trifft Trifft Trifft Trifft Trifft Trifft 4.1 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ Trifft nachvollziehbar. 4.2 Die Veranstaltung ist gut organisiert. Trifft 4.3 Der Stoff wird anhand von Beispielen veranschaulicht. Trifft 4.4 Die Bedeutung/Nutzen der behandelten Themen wird mir Trifft vermittelt. 4.5 Zum Mitdenken und Durchdenken des Stoffes/Themas Trifft wird angeregt. 4.6 Der Dozent/Die Dozentin wirkt gut vorbereitet. Trifft 4.7 Der Dozent/Die Dozentin engagiert sich bei der Lehrtätigkeit und versucht Begeisterung vermitteln. Trifft 4.8 Der Dozent/Die Dozentin ist im Umgang mit den Studierenden freundlich. Trifft 4.9 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten. Trifft F812U0P1PL0V0 F812U5851P1PL0V , , Seite 1/2 MUSTER

26 EvaSys MUSTER 5. Persönliche Situation 5.1 Durch den Bachelor Studiengang habe ich Zu viel Vorwissen Zu wenig Vorwissen 5.2 Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist Viel leicht Viel schwer 5.3 Der Umfang des Stoffes ist Viel wenig 5.4 Das Tempo des Kurses ist Viel langsam Viel viel Viel schnell 5.5 Ich lerne viel von der Veranstaltung Trifft 5.6 Der Dozent/Die Dozentin gibt auf Beiträge der Teilnehmer hilfreiches Feedback. Trifft 5.7 Ich bereite den Kurs vor/nach: Sehr wenig Sehr viel 5.8 Mein Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderen Veranstaltungen angemessen ja nein 5.9 Mein üblicher Arbeitsaufwand für den Kurs pro Woche (h) > Unruhe, Reden oder Störungen durch Teilnehmer beeinträchtigen die Veranstaltung Ja Nein 5.11 Ich habe an mehrern Sitngen gefehlt. Ja Nein 5.12 Der Kurs motiviert da, sich selbst mit den Inhalten beschäftigen. Ja Nein 6. Bewertung 6.1 Der Besuch der Veranstaltung lohnt sich. ja nein 6.2 Ich würde die Veranstaltung mit folgender Note bewerten Sonstige persönliche Anmerkungen und Kommentare 7.1 An der Vorlesung / Übung hat mir besonders gefallen 7.2 An der Vorlesung / Übung hat mir nicht gefallen F812U0P2PL0V0 F812U5851P2PL0V , , Seite 2/2 MUSTER

27 MUSTER EvaSys Lehreinheit Geowissenschaften Allgemeine Modulumfrage -Deutsch Papier Studiendekan Bitte so markieren: Korrektur: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst. Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung die links gegebenen Hinweise beim Ausfüllen. Liebe Studierende, die Evaluation von Modulen durch die Studierenden ist eine wichtige Möglichkeit r Verbesserung der Lehre beitragen. Durch diese Form des Feedbacks können sich Dozenten des Moduls sowie Modulverantwortliche ein wirkliches Bild davon machen, was beibehalten und verändern ist. Bitte nehmen Sie sich einige Minuten Zeit und füllen Sie die Umfrage aus. Je präziser Lob und Kritik geübt werden, umso besser kann darauf eingegangen werden und an den wichtigen und richtigen Stellen justiert werden. Zu keinem Zeitpunkt sind Rückschlüsse auf Ihre Person möglich, da die Daten vollkommen anonym und vertraulich behandelt werden. Besten Dank für Ihre Unterstütng! 1. Allgemeine Fragen m Modul 1.1 Dieses Modul dient insbesondere der Vorbereitung auf meine Thesis. trifft voll 1.2 Ist Ihnen die Modulbeschreibung bekannt? trifft voll 2. Kompetenzerwerb 2.1 Die Lehrveranstaltungen des Moduls vermitteln die in der Modulbeschreibung definierten Lernziele und Kompetenzen. trifft voll 2.2 Aufgrund der Lehrveranstaltungen im Modul kann ich wichtige Begriffe/Sachverhalte dem behandelten Thema wiedergeben. trifft voll 2.3 Aufgrund der Lehrveranstaltungen im Modul sehe ich mich nun in der Lage, eine typische Fragestellung des behandelten Gegenstandsbereiches bearbeiten. trifft voll 2.4 In Folge der Lehrveranstaltungen im Modul kann ich meine Arbeit besser organisieren. 2.5 Ich habe meine Arbeitstechniken durch den Besuch der Lehrveranstaltungen im Modul verbessert. trifft voll trifft voll 2.6 Ich habe in diesem Modul ein Referat gehalten. trifft voll 2.7 Aufgrund meines Referates kann ich Präsentationen klarer gliedern. 2.8 Aufgrund meines Referates kann ich einen Vortrag besser an den Zuhörer/innen orientieren. 2.9 Durch den Besuch der Lehrveranstaltungen im Modul gelingt es mir besser, meine Wortbeiträge auf den Punkt bringen Ich habe in den Lehrveranstaltungen des Moduls mit anderen Studierenden in Arbeitsgruppen länger als zwei Wochen sammengearbeitet Durch die Teilnahme an der Arbeitsgruppe im Rahmen dieses Moduls kann ich mich besser für eine konstruktive Arbeitsatmosphäre innerhalb von Teams einsetzen. trifft voll trifft voll trifft voll trifft voll trifft voll 2.12 Durch die Teilnahme an der Arbeitsgruppe im Rahmen dieses Moduls halte ich mich nun besser an die Absprachen innerhalb einer Gruppe. trifft voll 2.13 Aufgrund der Lehrveranstaltungen im Modul habe ich Spaß daran entwickelt, die an mich gestellten Aufgaben lösen. trifft voll 2.14 Aufgrund der Lehrveranstaltungen im Modul beschäftige ich mich aus Spaß außerhalb der Hochschule mit dem Gegenstandsbereich. trifft voll 2.15 Insgesamt bin ich mit meinem Kompetenzerwerb durch dieses Modul frieden. trifft voll F2576U0P1PL0V , , Seite 1/2 MUSTER

28 MUSTER EvaSys Allgemeine Modulumfrage -Deutsch Papier 3. Organisatorische Gestaltung und Koordination des Moduls 3.1 Finden Sie die Lernziele des Moduls in der Modulbeschreibung verständlich dargestellt? 3.2 In den Lehrveranstaltungen des Moduls werden die inhaltlichen Prüfungsanforderungen klar dargestellt. 3.3 In der Prüfungsvorbereitung fühle ich mich angemessen unterstützt. 3.4 Die Anzahl der Prüfungs- und Studienleistungen in diesem Modul ist Der Arbeitsaufwand (Workload) für das Modul ist im Verhältnis den ECTS-Punkten für das Modul 3.6 Auf die Lernziele und Kompetenzen gem. Modulbeschreibung wird in den dafür vorgesehenen Lehrveranstaltungen (Kursen) eingegangen. trifft voll trifft voll trifft voll niedrig hoch niedrig hoch trifft voll 4. Passung von Lehrveranstaltungen im Modul 4.1 Die Lehrveranstaltungen des Moduls sind gut aufeinander abgestimmt. 4.2 Zwischen den Lehrveranstaltungen des Moduls ist ein klarer inhaltlicher Zusammenhang erkennbar. trifft voll trifft voll 4.3 Bei welchen Inhalten wird der Zusammenhang zwischen den Lehrveranstaltungen des Moduls deutlich? 4.4 Die Lehrformen der Lehrveranstaltungen innerhalb des Moduls sind für die Vermittlung des Stoffes geeignet. trifft voll 4.5 Bitte erläutern Sie inwiefern die Lehrformen (teilweise) ungeeignet sind und welche Lehrformen aus Ihrer Sicht geeignet(er) wären. 5. Weitere Kommentare 5.1 Was sollte auch in Zukunft bei Änderungen des Moduls nicht verloren gehen? 5.2 Wodurch wäre Ihre Bewertung eventuell besser ausgefallen? 5.3 Im Übrigen möchte ich anmerken F2576U0P2PL0V , , Seite 2/2 MUSTER

29 MUSTER EvaSys Erstsemesterbefragung in der Lehreinheit Geowissenschaften Lehreinheit Geowissenschaften Studiendekan Prof. Prof. Dr. Richard Dr. Richard Höfling Höfling Bitte so markieren: Korrektur: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst. Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung die links gegebenen Hinweise beim Ausfüllen. 1. Studiengang Geowissenschaften 1.1 Name und Ort der Schule, an der Sie Ihre Hochschulgangsberechtigung (i.d.r. Abitur) erhalten haben: 1.2 Welcher Nationalität gehören Sie an? 1.3 Falls Sie vorher schon ein anderes Fach studiert haben, was waren Ihre Gründe für Ihren Fachwechsel? Das andere Fach deckte meine Ich war im anderen Fach unterfordert Ich war im anderen Fach überfordert Interessen nicht ab Ich musste auf meinen jetzigen Studienplatz warten Sonstige 1.4 Wodurch wurde Ihr Interesse an Ihrem jetzigen Studienfach geweckt? Schulfach Familie oder Freunde Medien Veranstaltungen der Universität (z. B. Schnuppertage, Schulbesuche, Lange Nacht der Wissenschaften) Infoportal Mein Studium Sonstiges 1.5 Sie hatten folgende Fächer in der 11. Klasse in der Oberstufe Ihrer Schule belegt: Astronomie Biologie Chemie Geographie Geowissenschaften Informatik Mathematik Physik 1.6 Sie hatten folgende Fächer in der 12. Klasse in der Oberstufe Ihrer Schule belegt: Astronomie Biologie Chemie Geographie Geowissenschaften Informatik Mathematik Physik 1.7 Wenn Sie eine berufliche Schule (BOS oder FOS) besucht haben, welche Ausbildungsrichtung haben Sie belegt: Agrarwirtschaft, Bio- und Sozialwesen Technischer Zweig Umwelttechnologischer Zweig Wirtschaftlicher Zweig 1.8 Wie haben Sie sich über Ihren Studiengang informiert? Infoportal Mein Studium Webseite der FAU Webseite des Studiengangs CHE-Hochschulranking Gespräch mit einem Lehrer Beratung auf einer Schülermesse Flyer oder Broschüre m Studiengang Beratung im Beratung durch die allgemeine Beratung durch einen Fachberater meines Studienfachs Berufsinformationszentrum (BIZ) Online-Portale (studieren.de, freiestudienplaetze.de, hochschulstart.de, etc.) Studienberatung der FAU Soziale Netzwerk 1.9 Haben Sie den Infostand oder Vorträge der FAU auf einer der folgenden Schülermessen besucht? FAU-Infotage Eltern-Infoabend Abi pure Nürnberg Einstieg Abi München HIT Würzburg Stubi München Melanchthon Studienbasar (Nürnberg) Vocatium Mittelfranken (Fürth / Nürnberg) 1.10 Fühlen Sie sich ausreichend über Ihren Studiengang und Studienablauf informiert? ausreichend informiert nicht ausreichend informiert F2959U0P1PL0V , , Seite 1/2 MUSTER

30 EvaSys MUSTER Erstsemesterbefragung in der Lehreinheit Geowissenschaften 1. Studiengang Geowissenschaften [Fortsetng] 1.11 Was hat Sie bewogen dieses Fach studieren? Interesse am Fach Gute Berufsaussichten Ruf des Studiengangs Meine Bewerbung für einen anderen Studiengang war nicht erfolgreich Ich möchte Leistungen für einen anderen Studiengang erhalten Empfehlung der Familie oder von Freunden Interessentest auf FAU Mein Studium 1.12 Wieso haben Sie sich für die Universität Erlangen-Nürnberg entschieden? Räumliche Nähe m Wohnort Guter Ruf des Studiengangs Veranstaltungen der Universität Meine Bewerbung für einen anderen Attraktivität der Metropolregion Nürnberg Empfehlung von Freunden oder Familie Studienort war nicht erfolgreich Meinen Studiengang oder Studienschwerpunkt gibt es nur an der FAU 1.13 An welchen anderen Hochschulen haben Sie sich auch über die Studienmöglichkeiten ihrem jetzigen Studienfach informiert? 1.14 Haben Sie an Schülerveranstaltungen der FAU teilgenommen? Schnupper-Studientag Frühstudium Girls Day Quantum-Lab Uni-Tag für Hochbegabte Physik am Samstag Morgen Hands on Particle Physics Jugend / Mädchen & Technik-Praktikum Besuch der Universität mit der Schule Ich habe Eperimente für mein P- Seminar an der FAU durchgeführt Sonstige FAU-Mitarbeiter unterstützten meine W-Seminararbeit 1.15 Haben Sie an einer Vorbereitungsmaßnahme der FAU für Ihr Studium teilgenommen? Brückenkurs Chemie Brückenkurs Chemie für Nebenfachstudierende Mathematik-Vorkurs (am Department Mathematik, ohne Anmeldung Erlanger Schülerforschungszentrum (ESFZ) Grundlagen- und Orientierungsstudium (GOS) 1.16 Fanden Sie den Brückenkurs Chemie hilfreich? sehr hilfreich weniger hilfreich 1.17 Fanden Sie den Brückenkurs Chemie für Nebenfachstudierende hilfreich? sehr hilfreich weniger hilfreich 1.18 Fanden Sie den Mathematik-Vorkurs hilfreich? sehr hilfreich weniger hilfreich 1.19 Fanden Sie das Grundlagen- und Orientierungsstudium (GOS) hilfreich? sehr hilfreich weniger hilfreich 1.20 Wie gut sind Ihre Englischkenntnisse? B1 / B1+ / IELTS 5.0 / UNIcert I / 5 Jahre Englischunterricht oder weniger B2 / IELTS 6.5 / UNIcert II / 6 Jahre Englischunterricht oder mehr Muttersprache 1.21 Haben Sie Anregungen, wie wir unsere Informationen unseren Studiengängen verbessern können? F2959U0P2PL0V , , Seite 2/2 MUSTER

31 EvaSys Department Geographie und Geowissenschaften Geowissenschaften Bitte Markso asmarkieren: shown: Korrektur: Correction: MUSTER Masterumfrage Geowissenschaften Studiendekan Studiendekan Geowissenschaften Geowissenschaften Prof. Dr. Richard Höfling Prof. Dr. Richard Höfling Bitte Please verwenden use a ball-point Sie einen penkugelschreiber or a thin felt tip. oder Thisnicht form will starken be processed Filzstift. automatically. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst. Bitte Please beachten follow the Sie eamples im Interesse shown einer onoptimalen the left hand Datenerfassung side to help optimize die links the gegebenen reading results. Hinweise beim Ausfüllen. Liebe Studierende, diese Umfrage dient dem Zweck unsere Masterstudiengänge unter Berücksichtigung der Bedürfnisse der Studierenden stetig weiterentwickeln. Vielen Dank für Ihre Mitarbeit. 1. Allgemeines 1.1 Welche erste Vertiefungsrichtung planen Sie im Masterstudiengang Geowissenschaften belegen? Petrologie-Geodynamik-Georessourcen (PG) Angewandte Sedimentologie- Georessourcen (AS) Angewandte Geologie (AG) Angewandte Mineralogie (AM) Paläobiologie/Paläoumwelt (PB) 1.2 Welche zweite Vertiefungsrichtung planen Sie im Masterstudiengang Geowissenschaften belegen? Petrologie-Geodynamik-Georessourcen (PG) Angewandte Sedimentologie- Georessourcen (AS) Angewandte Geologie (AG) Angewandte Mineralogie (AM) Paläobiologie/Paläoumwelt (PB) 1.3 An welcher Hochschule haben Sie Ihren Bachelorabschluss gemacht? FAU andere Hochschule 1.4 Falls Sie Ihren Abschluss an der FAU gemacht haben, welche Vertiefungsrichtungen haben Sie dabei gewählt? Petrologie-Geodynamik-Georessourcen (PG) Angewandte Mineralogie (AM) Angewandte Sedimentologie- Georessourcen (AS) Paläobiologie/Paläoumwelt (PB) Angewandte Geologie (AG) 1.5 Falls Sie Ihren Abschluss an einer anderen Hochschule gemacht haben, bitte nennen Sie den Namen der Hochschule und ggf. gewählte Schwerpunkte. 1.6 In welchem Fachsemester sind Sie für den Masterstudiengang eingeschrieben? >3 Bachelor noch nicht abgeschlossen 1.7 Haben Sie im Bachelorstudiengang englischsprachige Module erfolgreich abgeschlossen? >9 1.8 Welches ist Ihe Heimatland? Deutschland ein anderes Land 1.9 Falls Sie "ein anderes Land" gewählt haben, bitte nennen Sie Ihr Heimatland. 2. Gründe für die Studienwahl 2.1 Ich habe mich für den Masterstudeingang an der FAU entschieden,... weil mein Bachelor von der FAU ist. wegen der Vertiefungsrichtungen. wegen der Reputation eines Professors. wegen der Reputation des GZN. aus einem anderen Grund. F2926U0P1PL0V , , Page Seite 1/2 MUSTER

32 EvaSys MUSTER Masterumfrage Geowissenschaften 2. Gründe für die Studienwahl [Fortsetng] 2.2 Falls Sie sich aus einem anderen Grund entschieden haben, bitte nennen Sie diesen Grund. 2.3 Wie haben Sie von der FAU erfahren? habe meinen Bachelor von der FAU durch einen wissenschaftlichen Artikel von einem ehemaligen Dozenten von Freunden Soziale Medien google-suche nach Geologiestudiengängen DAAD Website auf einer anderen Website auf einer Bildungsmesse 2.4 Wann haben Sie sich für einen Masterstudiengang an der FAU entschieden? vor Oktober 2015 Oktober bis Dezember 2015 Januar / Februar 2016 März / April 2016 Mai bis Juli 2016 später 2.5 Hätten Sie sich auch für den Masterstudiengang entschieden, wenn hierfür Englischsprachkenntnisse der Niveaustufe B2 (Englisch bis Ende der 12. Klasse des Gymnasiums) erforderlich gewesen wären? ja nein 2.6 Was sind Ihre Erwartungen an den Mastestudiengang? Abschluss, um ins Berufsleben starten Kenntnisse in einer bestimmten Richtung vertiefen Vertiefung der theoretischen Kenntnisse Erwerben weiterer Methodenkompetenzen Vorbereitung auf eine Doktorarbeit / eine Karriere in der Wissenschaft 2.7 Haben Sie sich auch an anderen Hochschulen beworben? Nein deutschlandweit europaweit weltweit 3. Bewerbungsprozess und Studienbeginn 3.1 Wie lange hat der Bewerbungsprozess für den Masterstudiengang gedauert? (vom Ausfüllen des Bewerbungsformulars bis m Erhalt der Zulassung) < 2 Monate < 4 Monate < 6 Monate > 6 Monate > 8 Monate 3.2 Welchen Schwierigkeiten sind Sie bei der Aufnahme Ihres Studiums in Erlangen begegnet? 3.3 Was könnte künftig getan werden, um Studienstart optimieren? 4. Zukunftspläne 4.1 Planen Sie nach Ihrem Studium eine Berufstätigkeit im Ausland? ja nein vielleicht 4.2 Planen Sie nach Ihrem Masterstudium eine Promotion? ja nein vielleicht F2926U0P2PL0V , , Page Seite 2/2 MUSTER