Zeitreise Nordrhein-Westfalen Band 3 ( ) Schule: Lehrer:

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1 Stffverteilungsplan Zeitreise Nrdrhein-Westfalen Band 3 ( ) Schule: Lehrer: Richtlinien und Lehrpläne für die Realschule in Nrdrhein- Westfalen Geschichte (Klassen 6-10) 1994 Zeitreise, Band 3 Ausgabe A (Nrdrhein-Westfalen) TE 15 Szialismus Szialismus der Weg zu einer besseren Welt?, S.10 Methdische Elemente/ Prjekte/ Abschlussseiten Mein Unterrichtsplan Entstehung und Entwicklung des Szialismus als theretische und histrisch-praktische Alternative zu den sich entwickelnden kapitalistisch marktwirtschaftlichen Gesellschaftssystemen Ist der Szialismus seit dem Ende der 80er Jahre zu einer vergangenen Epche gewrden? Realität als Therie bzw. Summe vn Therien plitisch-praktische Realität ( realexistierender Szialismus ) Auf welche gesellschaftlichen (öknmischen, plitischen) Prbleme wllen szialistische Ansätze antwrten? 1 Szialismus immer nch Hffnungsträger?, S Internatinaler Szialismus heute Organisatinen, Ziele, Möglichkeiten, S Eigentum ein prblematisches Menschenrecht?, S Eine gerechtere Gesellschaft schaffen aber wie?, S Prjekt: Umfrage: Was halten Sie vm Szialismus?, S. 40 Welches sind die Grundprinzipien szialistischer Lösungsversuche? 4 Marx und Engels Begründer des wissenschaftlichen Szialismus, S. 18 Szialdemkratie 5 Einigkeit macht stark, S. 22 Marxismus, Leninismus, Stalinismus real existierender Szialismus (DDR) 6 Lenin und die russische Revlutin, S Stalin und der Stalinismus, S Kunst im Szialismus, S Feindliche Verwandte die Spaltung der Szialdemkratie in Deutschland, S Methde: Verfälschte Bildaussagen interpretieren, S. 30 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vrbehalten. Vn dieser Druckvrlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kpiergebühren sind abgeglten. Autr: Dirk Haupt 1

2 11 Neubeginn 1945 Anpassung und Richtungssuche, S. 36 TE 16 Faschismus Natinalszialismus Rassismus Eurpa zwischen Demkratie und Diktatur, S. 44 Entstehungs- und Entwicklungsbedingungen swie Auswirkungen faschistischer Herrschaft als histrisch-praktischer Rassismus und menschenentmündigender Elitewahn Erörterung des Geflechtes der Ursachen für die Entstehung der natinalszialistischen Herrschaft (Natinalszialismus, brigkeitsstaatliches Denken und Verhalten, Militarismus, Antisemitismus, Führerkult und Vlksgemeinschaft...) 1 Eurpa auf der Suche nach einer neuen Ordnung, S Faschisten auf dem Vrmarsch, S Deutschlands Weg in die Republik, S Lasten und Legenden die junge Republik unter Druck, S Das Krisenjahr 1923 Ruhrbesetzung, Inflatin, Putsch, S Gldene Zwanziger?, S Republik im Untergang, S Wer wählte die NSDAP?, S Warum scheiterte die erste deutsche Demkratie?, S. 72 Der Natinalszialismus, S Kam Hitler legal an die Macht?, S Auf dem Weg in den Führerstaat, S Adlf Hitler Führerkult und Prpaganda, S Ziele und Ideen der Natinalszialisten wie reagierten die Deutschen?, S NS-Wirtschaftsplitik den Krieg im Visier, S Frauen im NS-Staat, S Abschluss: Wer war wer im Szialismus?, S Methde: Plitische Plakate analysieren, S Abschluss: Die Zwischenkriegszeit im Spiegel vn Karikaturen, S. 74 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vrbehalten. Vn dieser Druckvrlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kpiergebühren sind abgeglten. Autr: Dirk Haupt 2

3 Was fasziniert heute und faszinierte die zeitgenössische Jugend am Natinalszialismus? Auseinandersetzung mit der Vernichtung der eurpäischen Juden und anderer gesellschaftlicher Minderheiten mit dem Umgang mit Td, Leid und Zerstörung durch die Täter mit Nichtstun und Geschehenlassen mit Ohnmacht der Opfer mit Zwangsarbeit Erörterung der Verpflichtung zum Widerstand Was können wir und spätere Generatinen aus der Bearbeitung der Geschichte vn Faschismus und Natinalszialismus lernen? Untersuchung und Erörterung der Herrschaftstechniken des Natinalszialismus auf der Flie der plitischen und gesellschaftlichen Verfasstheit der Bundesrepublik Erörterung der faschistischen Idelgien und Denkweisen als eurpäische Erscheinung Erörterung der plitischen Flgen der NS-Herrschaft für die Welt und für die deutsche Gesellschaft 6 Jugend unter dem Hakenkreuz, S Schule im NS-Staat, S Ausgegrenzt, verflgt, ermrdet, S Der Weg in den Krieg, S Der Krieg in Eurpa Völkervernichtung, S Vm ttalen Krieg zur Kapitulatin, S Hlcaust Sha, S Widerstand, Prtest, Verweigerung, S Methde: Histrische Reden untersuchen, S Erinnern an die Vergangenheit, S Prjekt: Die Mahn- und Gedenkstätte Steinwache ein Ort der Erinnerung, S Abschluss: Die Zeit des Natinalszialismus, S. 124 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vrbehalten. Vn dieser Druckvrlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kpiergebühren sind abgeglten. Autr: Dirk Haupt 3

4 TE 17 Weltknflikte Ursachen und Wirkungen vn Kriegen und Weltknflikten unter besnderer Berücksichtigung der Weltkriege des Ost-West- bzw. West-Ost-Knfliktes und des Nrd-Süd- bzw. Süd-Nrd-Knflikts Erörterung vn Kriegen und ihren Ursachen, ihren Flgen und Wirkungen swie vn Frmen der Beendigung und Verarbeitung Fragen nach unerklärten verdeckten und permanenten Kriegen Erörterung des Ost-West-/ West-Ost-Knflikts Erörterung des Nrd-Süd- Knflikts/Süd-Nrd-Knflikts Fragen nach direkter und indirekter deutscher Beteiligung an Kriegen/ Weltkriegen, Waffengeschäften, Paktleistungen den histrischen Zusammenhängen der Kriege des zwanzigsten Jahrhunderts Knflikte und Friedensbemühungen seit 1945, S Der Ost-West-Knflikt, S Aus Verbündeten werden Feinde, S Am Rande eines Atmkriegs, S Die Guten und die Bösen Feindbilder im Kalten Krieg, S Krisen im szialistischen Lager, S Wenn ein Dminstein fällt..., S Niedergang einer Supermacht, S Russlands schweres Erbe, S Supermacht USA, S Der Nahstknflikt, S Der Streit um Palästina Ursachen eines Knflikts, S Vm Reginal- zum Weltknflikt, S Brücken zum Frieden bauen Lösungsversuche eines Knflikts, S Der Nrd-Süd-Knflikt, S Knfliktptenzial Bevölkerungsentwicklung, S Gewinner und Verlierer der Glbalisierung, S Internatinaler Terrrismus, S Die UNO Weltknflikte regeln, den Frieden erhalten, S Die Blauhelme Friedenstruppe der UNO, S Methde: Fish-Bwl: Diskutieren wie Prfis, S. 206 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vrbehalten. Vn dieser Druckvrlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kpiergebühren sind abgeglten. Autr: Dirk Haupt 4

5 der Rlle vn internatinalen Organisatinen Möglichkeiten vn Friedensbewegungen 21 Prjekt: Über den Frieden nachdenken für den Frieden arbeiten, S Abschluss: Nrd-Süd- Knflikt, Nahst-Knflikt, Ost-West-Knflikt, S. 232 Längsschnitt: TE 18 Deutsche Staatsgeschichte Deutschland nach 1945 besetzt, geteilt und wieder vereint, S. 126 Entstehung und Wandel natinaler Staatlichkeit in Deutschland als gesellschaftliches System swie identitätsstiftender und plitikwirksamer individueller und kllektiver Bewusstseinsinhalt Erörterung Territriale Entwicklung deutscher Staatsgebiete Demkratie-Entwicklung demkratische Traditin? Wandel eurpäischer Rahmenbedingungen 1 Die Deutschen und ihre Natin, S Vm Deutschen Bund zum Deutschen Reich, S Das deutsche Kaiserreich vn , S Vm demkratischen Natinalstaat zur NS-Diktatur ( ), S Der 8. Mai Katastrphe der Befreiung?, S Flucht und Vertreibung, S Der schwere Weg zur Demkratie, S Es muss demkratisch aussehen, S Eine Natin aber zwei Staaten, S Markt- und Planwirtschaft, S Die Wiedervereinigung rückt in weite Ferne, S Schüsse und Stacheldraht, S Die Einheit der Natin erhalten, S Freundschaft und Aussöhnung, S Die Gesellschaft verändern Prtest in West und Ost, S Prjekt: Eine Zeitleiste gestalten, S. 142 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vrbehalten. Vn dieser Druckvrlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kpiergebühren sind abgeglten. Autr: Dirk Haupt 5

6 Bedeutung der Wende 1989/90. Natinale Einheit? 17 Frauen in einer Männergesellschaft, S Wir sind das Vlk, S Aus Zwei mach Eins, S Aufbau Ost, S. 180 TE 19 Integratin Eurpa ein Kntinent wächst zusammen, S. 234 Bedingungen und Auswirkungen kllektiver Integratinsprzesse in der Welt in Geschichte und Gegenwart Ursachen und Rahmenbedingungen (öknmisch, plitisch, kulturell, religiös) vn ausgewählten Einigungsprzessen (z.b. Italien, UdSSR, EWG/EU) Wirkungen dieser Przesse insbesndere im Hinblick auf die betrffenen Menschen Idelgien, die die Przesse begeleiten Gegenläufige Przesse der Segregatin in Vergangenheit und Gegenwart 1 Wir in Eurpa, S Die Spaltung Eurpas, S Auf dem Weg zur Einigung Westeurpas, S Osterweiterung Eurpas, S Natürlich gibt es auch Prbleme, S Hchgesteckte Ziele sind sie erreichbar?, S Methde: Zeitzeugen befragen, S Abschluss: Wer hat hier das Sagen?, S Methde: Meinungsumfragen deuten, S Prjekt: Die EU, (k)eine wichtige Sache ein Eurbarmeter erstellen, S Abschluss: Eurpas Einigung nachgespürt, S. 254 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vrbehalten. Vn dieser Druckvrlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kpiergebühren sind abgeglten. Autr: Dirk Haupt 6

7 Längsschnittt: TE 9 Wanderungen in der Geschichte Wanderungen in der Geschichte, S. 256 Ursachen, Frmen und Flgen vn Migratin und Sesshaftigkeit als kllektive Erfahrung vn Menschen und Völkern in Geschichte und Gegenwart Fragen nach den Ursachen vn Migratin und Sesshaftigkeit Erscheinungsfrmen Flgen und Ergebnisse 1 Die grße germanische Wanderung, S Die Erben Westrms, S Wie die Türken in die Türkei kamen, S Die Erben vn Byzanz, S Vn Minden nach New Minden, S Methde: Prblemsituatinen im Rllenspiel erkunden, S Als das Ruhrgebiet Plen brauchte, S Prjekt: Jedes Jahr auf Völkerwanderung, S Kmmt und arbeitet bei uns, S Andere Länder, andere Sitten, S. 272 Erörterung der Rlle Eurpas in den Wanderungsbewegungen der Welt 9 Rettungsinsel Eurpa?, S Abschluss: Wanderungen in Begriffe gefasst, S. 280 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vrbehalten. Vn dieser Druckvrlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kpiergebühren sind abgeglten. Autr: Dirk Haupt 7