und Trotzkopf Manfred Döpfner Stephanie Schürmann Gerd Hilfen für Eltern bei ADHS-Symptomen, hyperkinetischem und oppositionellem Verhalten

Transkript

1 Manfred Döpfner Stephanie Schürmann Gerd und Trotzkopf Hilfen für Eltern bei ADHS-Symptomen, hyperkinetischem und oppositionellem Verhalten Mit Online-Materialien 4., überarbeitete Auflage

2 Vorwort Kennen Sie das? 13 Über dieses Buch 16 Wie ist das Buch aufgebaut? 18 Wie benutze ich das Buch? 20 Fragen und Antworten Woran erkennt man ein Kind mit hyperkinetischen Verhaltensauffälligkeiten (ADHS-Symptomen)? 25 Wie wird eine hyperkinetische störung diagnostiziert? 29 Wie häufig sind hyperkinetische auffälligkeiten? 41 Was sind die Ursachen hyperkinetischer Auffälligkeiten? Wie entwickeln sich die Kinder weiter? 47 Oppositionelle Verhaltensauffälligkeiten Woran erkennt man ein Kind mit oppositionellen Verhaltensauffälligkeiten? Wie wird eine oppositionelle Verhaltensstörung diagnostiziert? Wie häufig sind oppositionelle auffälligkeiten? 54

3 2.4 Was sind die Ursachen oppositioneller Verhaltensauffälligkeiten? Wie entwickeln sich die Kinder weiter? 59 3 Warum werden hyperkinetische und oppositionelle Verhaltensauffälligkeiten in diesem Buch zusammengefasst? 62 Was kann man tun? Was kann man in der Familie tun? Was kann man im Kindergarten oder in der Schule tun? Braucht mein Kind eine spezielle psychologische Behandlung oder pädagogische Förderung? Sind Medikamente hilfreich? 97 5 Wer kann helfen? von Fachorganisationen und von Selbsthilfeorganisationen Was ist meist weniger hilfreich und was ist zukünftig vielleicht erfolgversprechend? 121 II Elternleitfaden 125 Wie benutze ich den Elternleitfaden? 127 Das Problem unter die Lupe nehmen (Stufe 1-3) 133 Stufe Welche Probleme hat mein Kind? Stufe 2: Probleme, Belastungen und Stärken in unserer Familie Stufe 3: Der Teufelskreis Sich wieder mögen lernen (Stufe 4+5) 159 Stufe 4: Was mögen Sie an Ihrem Kind? 159 Stufe 5: Die Spaß- & Spiel-Zeit 165 Das kriegen wir geregelt! - Familienregeln formulieren und einhalten (Stufe 6-9) 173 Stufe 6: Familienregeln I

4 Stufe 7: Geben Sie wirkungsvolle Aufforderungen! 182 Stufe 8: Loben Sie Ihr Kind, wenn es Aufforderungen und Regeln befolgt! 186 Stufe 9: Setzen Sie natürliche Konsequenzen, wenn Ihr Kind Aufforderungen und Regeln nicht befolgt! Spielerisch, aber konsequent! - Möglichkeiten der Verhaltensänderung Stufe 10: Wenn Lob allein nicht ausreicht: Der 196 Stufe Wie man einen Punkte-Plan verändert und beendet 209 Stufe 12: Der Wettkampf um lachende Gesichter 213 Stärken Sie sich und Ihr Kind! (Stufe 13-14) 225 Stufe 13: Auftanken und für sich selbst etwas tun 225 Stufe 14: Fördern Sie die Stärken und Interessen Ihres Kindes und kanalisieren Sie seine Energie! 234 Pannenhilfe bei neuen und hartnäckigen Problemen (Stufe 15+16) 251 Stufe Wenn neue Probleme auftauchen Stufe 16: Wenn sich Probleme nicht lösen lassen 257 Anwendungsbeispiele 263 Wie benutze ich die Anwendungsbeispiele? 265 Anwendungsbeispiel 1: Mein Kind ist eine Nervensäge 268 Anwendungsbeispiel 2: Wo ist mein Kind? 275 Anwendungsbeispiel 3: Der Kampf ums Wecken 280 Anwendungsbeispiel 4: Wenn das Essen zur Qual wird 284 Anwendungsbeispiel 5: Unser täglicher Hausaufgaben- Krieg! 290 Anwendungsbeispiel 6: Das allabendliche Theater mit dem Zubettgehen! 296

5 Anwendungsbeispiel 7: Wutausbrüche 302 Anwendungsbeispiel 8: Meine Kinder sind wie Hund und Katze 306 Anwendungsbeispiel 9: Probleme in der Öffentlichkeit IV Arbeitsblätter 323 Verzeichnis der Arbeitsblätter 325 V 349 Verzeichnis der Memokarten 351 Hinweise zu den Online-Materialien 382 Sachwortverzeichnis 383