Legende: Verweise auf die CD-ROM Green Line Oberstufe Standardisierte Übungsformen Leseverstehen (ISBN ) z.b.

Transkript

1 Dieser Stoffverteilungsplan zu Green Line Oberstufe ist auf die Schuljahre ausgerichtet und führt auf das Abitur 2014 hin. Es wurden dabei nicht alle Topics des Lehrwerks berücksichtigt, sondern eine Auswahl getroffen. Einige der nicht erwähnten Topics können jedoch z.b. zur oder selbständigen Erarbeitung durch die Schüler herangezogen werden (GFS, Präsentationen, Internetrecherchen, Online links usw.). Durch die Neugestaltung des Abiturs 2014 (Einführung der, Integration einer Klausur zum Hör-/Sehverstehen, Überprüfung des Textverständnisses durch geschlossene und halb-offene Aufgabenformate) wird sich der Unterricht in der Kursstufe verändern (müssen). Um dieser neuen Ausrichtung Rechnung zu tragen und einen schnellen Zugriff auf die verfügbaren Zusatzmaterialien des Klett-Verlags zu gewährleisten, erscheinen neben den ausgewählten Texten Verweise auf die entsprechenden CD-ROMs (s. Legende). Übungen des Lehrwerks, die in besonderem Maß auf die beiden Komponenten der monologisches und dialogisches Sprechen vorbereiten, sind ebenfalls hervorgehoben. Die elf Kurzgeschichten des s One Language Many Voices wurden an unterschiedliche Themen des Lehrwerks angebunden; sie können selbstverständlich auch noch deutlicher als Einheit blockweise unterrichtet werden. Legende: Verweise auf die CD-ROM Green Line Oberstufe Standardisierte Übungsformen Leseverstehen (ISBN ) z.b. LV KV 5 Verweise auf die Kopiervorlagen der CD-ROM Green Line Oberstufe Standardisierte Übungsformen Hörverstehen (ISBN ) z.b. HV KV 9 Die entsprechenden Audios finden Sie entweder auf der Lehrer-Audio-CDs (ISBN , geeignet für den CD-Player) oder als mp3 auf der Schülerbuch-CD am Ende des Buches (nur am PC nutzbar). Verweise auf Schülerbuchübungen, die auf die vorbereiten: M3 Aufgabe 3 auf der entsprechenden im Schülerbuch, die das monologische Sprechen fördert D6 Aufgabe 6 auf der entsprechenden im Schülerbuch, die das dialogische Sprechen fördert 1

2 KW 37 SW 1 (September 2012) TOPIC 2 Ethnic diversity Soziokultureller Arbeitsbereich: zentrale Elemente des nationalen Selbstverständnisses auch vor dem Hintergrund seiner Geschichte als Weltmacht; wichtige Erscheinungen des zeitgenössischen öffentlichen Lebens und der politischen Kultur Großbritanniens; zentrale Elemente des nationalen Selbstverständnisses der USA vor dem Hintergrund der politischen Entwicklungen sowie des zeitgenössischen öffentlichen Lebens 26/27 (1-2) Automatic bias D4 Interkultureller Arbeitsbereich: Klischees, Vorurteile, / / erkennen und eigenes kulturspezifisches Wertesystem im Vergleich mit anderen relativieren. 28 The US: Legacy of the past Barack Obama on race in the US M4 Interkultureller Arbeitsbereich: Verhältnisse in Deutschland und anderen Ländern miteinander vergleichen und persönlich dazu einen Standpunkt beziehen. Lern- und Arbeitstechniken, kommunikative Fertigkeiten: Sprechen, eigene Standpunkte argumentativ vertreten. S15 speech; Onlinerecherche KW 38 SW 2 29 Spot on facts: Historical development of immigration in the US Schreiben: visuell kodierte Informationen zusammenfassen. Hier: Diagramm S27 diagrams 30/31 The US: Racial (in)equality - Can we improve on affirmative action? LV KV 15 Lern- und Arbeitstechniken: Erschließungstechniken Umgang mit Texten: aus versch. Quellen Informationen und Argumente entnehmen und sie strukturiert schriftlich oder mündlich zusammenfassen Autorenintentionen und Wirkabsichten von Texten erkennen, am Text belegen und Stellung dazu nehmen S18 formal letter: letter to the editor 32/33 I think it s the archtitecture LV KV 16 HV KV 09 D12 Kommunikative Fertigkeiten: Hörverstehen Umgang mit Texten: sprachliche Stilmittel/ / erkennen und ihre Funktion beschreiben S10 style, tone, register KW 39 SW 3 34 The UK: Living together separately (Bezug zum literarischen Schwerpunktthema) Medien: moderne Technologien zur gezielten Informationsentnahme 34/35 Different voices It s no use pointing the finger at ethnic minorities LV KV 17 M5 Leseverstehen Umgang mit Texten: Informationen strukturiert mündlich/schriftlich zusammenfassen Schreiben: selbständig Texte verfassen unter Beachtung der textspezifischen Konventionen S14 argumentative essay 2

3 KW 40 SW 4 (Oktober 2012) 36 In my country (poem) Hörverstehen Umgang mit Texten: sprachliche Stilmittel, besonders der Dichtung, erkennen und ihre Funktion beschreiben Onlinerecherche 36/37 38/39 KW 41 SW 5 40/41 Britain should integrate into Muslim values The UK: Finding Happiness Three generations, two cultures Spot on Language writing about events in the past LV KV 18 LV KV 19 Sprachmittlung Umgang mit Texten: Zusammenfassen S13 summary writing Schreiben: durch entsprechende Aufgabenstellung angeleitet kreativ mit Texten umgehen und selbstständig Texte verfassen unter Beachtung textspezifischer Konventionen S12 creative writing Onlinerecherche u.u. hier: The Black Madonna (verschiebt alles um ca. 6 KW 42 SW 6 (4) nicht verplant 11.1: Leistungsmessung 1 zu Sachtext,, evtl.: Everyday English (pp.238 ff.) Interkultureller Arbeitsbereich: komplexe Alltagssituationen im englischsprachigen Ausland angemessen bewältigen, o.a. KW 43 SW 7 42/43 TOPIC 3 American truths Images and Dreams D5 D6 D7 Soziokultureller Arbeitsbereich: zentrale Elemente des nationalen Selbstverständnisses der USA vor dem Hintergrund der politischen Entwicklung sowie des zeitgenössischen öffentlichen Lebens. Interkultureller Arbeitsbereich: Klischees, Vorurteile, / / erkennen und ihr eigenes kulturspezifisches Wertesystem im Vergleich mit anderen relativieren. Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Wertesystemen erkennen. 44/45 Brand-aid + interview (CD ROM) + video clip LV KV 05 HV KV 47 Leseverstehen, S12 creative writing, S27 analysing statistics Hör-/Sehverstehen 46 Barack Obama: America, yes we can LV KV 06 Recherchieren, rhetorical devices Herbstferien

4 KW 46 SW 9 52/53 The big question: Can America ever be weaned off its love affair with guns? + video clip LV KV 08 HV KV 04 HV KV 49 D18 Argumentieren (panel discussion) Hör-/Sehverstehen 56/57 Spot on language - Referring to the future KW 47 SW 10 (4) Aktuelle Texte/Clips/ Speeches/ KW 48 SW 11 (Dez. 2012) KW 49 SW 12 (4) dto. KW 50 SW 13 (4) dto. KW 51 SW 14 (4) dto. Weihnachtsferien 2012/13 KW 2 SW15 (Januar 2013) (4) 16 Stunden für literarisches Werk (z.b. Drama oder Roman). Hier sinnvoll: Anknüpfung an vorherige Thematik, sonst an anderer Stelle platzieren Sprachmittlung Exkurs/ Zusatz Presidential Elections in the USA möglich (aktueller Bezug zur Tagespolitik) Literatur: mindestens zwei umfangreiche Werke der englischsprachigen Literatur (das literarische Schwerpunktthema deckt eines davon ab) Interkultureller AB: an ausgewählten Werken der englischsprachigen Literatur Grundsituationen menschlichen Daseins und unterschiedliche Lebensentwürfe nachvollziehen die Reflexion und/oder Brechung gesellschaftlicher Wirklichkeit in englischsprachiger Literatur erkennen und exemplarisch beschreiben (4) nicht verplant 11.1: Leistungsmessung 2 zu literarischem Text, Everyday English (pp. 238 ff) Interkultureller Arbeitsbereich: komplexe Alltagssituationen im englischsprachigen Ausland angemessen bewältigen o.a. 4

5 KW 3 SW 16 58/59 TOPIC 4: Religion in the US and UK The role of religion today D1 D3 Soziokultureller AB: Zentrale Elemente des nationalen Selbstverständnisses der USA (s.o.) Schreiben: visuell kodierte Informationen versprachlichen, auswerten und bewerten. Hier: Bildbeschreibung/Diagramme 60/61 American religions Choosing my religion: It s normal in the US LV KV 75 HV KV 27 HV KV 28 D5 Hörverstehen KW 4 SW 17 62/63 Creationism in science class? LV KV 76 D6 M9 D10 Umgang mit Texten: aus verschiedenen Quellen / / Informationen und Argumente entnehmen und sie strukturiert schriftlich und mündlich zusammenfassen Online link Sprechen: an Diskussionen teilnehmen S26 Discussion and Debate 64/65 The political influence of the evangelicals in the US LV KV 77 D14 Umgang mit Texten: Informationen aus Filmen, Hör-/Sehverstehen Online link Diagramme, Sprachmittlung 68/69 Religious identity in the UK - Christianophobia LV KV 79 M/D3 D5 Soziokultureller AB: zentrale Elemente des nationalen Selbstverständnisses Großbritanniens (s.o.), wichtige Erscheinungen des zeitgenössischen öffentlichen Lebens Hörverstehen Online-Link und S21 Dealing with listening tasks KW 5 SW The phenomenon of religious radicalism - poem: Most Wanted Hörverstehen 70/71 Reflections of a former British Muslim extremist LV KV 80 HV KV 29 HV KV 30 Hörverstehen S21 Dealing with listening tasks Recherchieren S32 Doing internet research KW 6 SW 19 (Februar 2013) 72/73 Spot on language Improving your style (4) One Language Many Voices (Part III): My Son the Fanatic Sprachmittlung schriftlich inhaltlich hier platziert, da S sich vorher mit Religion und Islam in Großbritannien beschäftigt haben; des Hintergrundes in Topic 6 (auch eine vernetzte Behandlung der Kurzgeschichten und Topic 6 ist vorstellbar) 5

6 an manchen Schulen: Fastnachtsferien 2013 (5 bewegliche Ferientage) KW 8 SW 21 (4) A Pair of Jeans KW 9 SW 22 (4) Good Advice is Rarer than Rubies KW 10 SW 23 (März 2013) KW 11 SW 24 (4) nicht verplant () 90/91 TOPIC 6 The UK The UK and its citizens - How well do you know the UK? The British Empire and its legacy D1 D4 11.2: Leistungsmessung 1 (Alternative: The Black Madonna, ca. 6 Soziokultureller AB: zentrale Elemente des nationalen Selbstverständnisses Großbritanniens (s.o.), wichtige Erscheinungen des zeitgenössischen öffentlichen Lebens Bildbeschreibung S28 Working with visuals Soziokultureller AB: zentrale Elemente des nationalen Selbstverständnisses Großbritanniens auch vor dem Hintergrund seiner Geschichte als Weltmacht 92/93 Cartoon: The British character Text: The English today LV KV 93 HV KV 35 Umgang mit Texten: die für Textsorten konstitutiven Merkmale erkennen S5 Text analysis, S32 Doing internet research visuals, listening 94/95 Spot on facts KW 12 SW 25 94/95 (Rest) dto C Immigration two opposing views A stranger in her own country To defend multiculturalism is to defend liberty LV KV 94 Umgang mit Texten: Autorenintentionen und Wirkabsichten von Texten erkennen, S10 Style, tone, register, S17 Newspaper article, S18 Formal letter Osterferien

7 KW 15 SW 26 (April 2013) (4) One Language Many Voices (Part III): The Black Madonna KW 16 SW 27 Rest The Black Madonna 100 Present-day challenges - The Gumpton LV KV 96 S12 Creative writing 104/105 Spot on language - Avoiding mistakes: German-English interference Sprachmittlung schriftlich KW 17 SW 28 (4) nicht verplant 11.2: Leistungsmessung 2 KW 18 SW 29 (Mai 2013) 106/ KW 19 SW /111 TOPIC 7 India Indian impressions - Some quotes about India Spot on facts: British rule in India Mark Tully s India The wounds of history - novel extract: Cracking India Exit Wounds The legacy of Indian Partition HV KV 15 LV KV 41 LV KV 42 Soziokultureller AB: ausgewählte Aspekte eines weiteren, über die USA und Großbritannien hinausgehenden Teils der englischsprachigen Welt (alternativ, aber auf Grund des aktuellen literarischen Schwerpunktthemas zur Zeit nicht angebracht: Topic 9: Ireland) Reichhaltige Zusatzinformationen über Online link bzw note taking, Hörverstehen S21 Dealing with listening tasks Interkultureller AB: die Reflexion und/oder Brechung gesellschaftlicher Wirklichkeit in englischsprachiger Literatur erkennen und exemplarisch beschreiben; an ausgewählten Werken der englischsprachigen Literatur Grundsituationen menschlichen Daseins und unterschiedliche Lebensentwürfe nachvollziehen; Umgang mit Texten: literarische Texte vor ihrem soziokulturellen Hintergrund verstehen Schreiben: durch entsprechende Aufgabenstellung angeleitet kreativ mit Texten umgehen und selbstständig Texte verfassen unter Beachtung textspezifischer Konventionen S17 Newspaper article 7

8 KW 20 SW /115 C Longing for the big cities novel extract: The solitude of Emperors LV KV 44 Umgang mit Texten, Interkultureller AB: Reflexion und oder Brechung gesellschaftlicher Wirklichkeit (s.o.) Pfingstferien 2013 KW 23 SW 32 (Juni 2013) 116/117 (2 3) KW 24 SW /121 novella extract: The Gateway of India LV KV 45 Hörverstehen, characterisation, creative writing, Umgang mit Texten: aus verschiedenen Quellen (auch modernen Medien) Informationen und Argumente entnehmen, Internet research S32; vielfältige Informationen zu Tempeln und religiösem Leben über Online link (4) nicht verplant z.b. Everyday English Interkultureller Arbeitsbereich: komplexe Alltagssituationen im englischsprachigen Ausland angemessen bewältigen Spot on language: Improving texts KW 25 SW 34 (4) One Language Many Voices (Part II): A Horse and two Goats KW 26 SW TOPIC 13: English as a global language A English everywhere Sprachmittlung, S16 Review (film) u.u. in die UE einschieben, schlüssig auf Grund des Themas der vorhergehenden Einheit; mögliche durch Topic 13 (s.u.) D2 Soziokultureller AB: die Bedeutung des Englischen als lingua franca und die Probleme des sogenannten Sprachimperialismus Not the only show in town Not the Queen s English HV KV 06 LV KV 13 D4 Diagramme, Online link zeigt u.a. die interaktiv die Entwicklung der englischen Sprache KW 27 SW 36 (Juli 2013) C Whose English is it anyway? (radio interviews) poem: Listen Mr Oxford Don Kern HV KV 07 HV KV 08 M13 Hörverstehen, taking notes, comment writing Hörverstehen, Sprachmittlung, Projekt S22 Giving a presentation Interkultureller AB: Verhältnisse in Deutschland und anderen europäischen Ländern miteinander vergleichen und persönlich dazu einen Standpunkt beziehen. KW 28 SW Spot on language: Convincing people D2 D6 Sprachmittlung, role play, rhetorical devices, discussion 8

9 KW 29 SW 38 (4) nicht verplant z.b. Everyday English Interkultureller Arbeitsbereich: komplexe Alltagssituationen im englischsprachigen Ausland angemessen bewältigen Sommerferien 2013 KW 37 SW 1 (Sep. 2013) 158/159 TOPIC 11: Global Challenges Discovering globalisation - song: Globalization Blues M6 Soziokultureller AB: Chancen und Probleme sozialen Wandels vor dem Hintergrund der Globalisierung Hörverstehen, Making a mindmap S6 Dealing with poetry, Umgang mit Texten: die Wechselbeziehung zwischen Form und Inhalt im besonderen Einzelfall beschreiben 160/161 The three eras of globalization LV KV 33 Hörverstehen, S19 Term paper KW 38 SW (3) Spot on facts Global economics documentary film: The corporation Hör-/Hör-Sehverstehen, S29 Film analysis S3 Working with a dictionary KW 39 SW 3 166/167 Organic movement split over air-freighted food LV KV 35 D19 Lern- und Arbeitstechniken: Referate selbstständig planen / / S23 Project work in a group; Pro/Con discussion 168 Organic food s carbon footprint M21 Recherche, Leseverstehen, Sehverstehen, S18 Formal letter KW 40 SW Reaching around the globe song: My global mind Hörverstehen, metaphors S10 Style, tone, register 170/ /173 Is American culture American? Spot on language: creating good writing LV KV 36 Lern- und Arbeitstechniken: je nach bedarf Strategien des / / Hör- und besonders Leseverstehens einsetzen. Für das fremdsprachliche Leseverstehen Erschließungs- / / - techniken anwenden, S13 Summary, Argumentieren improving texts, correcting mistakes 9

10 KW 41 SW 5 (4) One Language Many Voices (Part II): Meeting in the Dark KW 42 SW 6 Dead Men s Path Zusammenfassung/ Wiederholung Parts II+III The genre of the short story KW 43 SW 7 genre of the short story (Rest) 12.1 Leistungsmessung 1 u.a. Herbstferien 2013 KW 45 SW 8 (Nov. 2013) KW 46 SW 9 nicht verplant (4) One Language Many Voices): The Force of Circumstance The Force (part 2) background texts (cf. Teacher s Guide) KW 47 SW 10 (4) An Outpost of Progress KW 48 SW 11 (4) An Outpost of Progress (part 2) KW 49 SW 12 (Dez. 2013) (3) Shooting an Elephant The Second Hut 10

11 KW 50 SW 13 (4) The Second Hut (part 2) KW 51 SW 14 (4) Zusammenfassung/ Wiederholung/ Kurzpräsentationen (Parts I-III) Weihnachtsferien 2013/14 KW 2 SW 15 (Januar 2014) (4) Zeit für allgemeine Aufarbeitung der Anthologie, für einzelner Short Stories/ background texts u.a Leistungsmessung 2 KW 3 SW 16 74/75 80 TOPIC 5: International Peacekeeping The United Nations at work America s responsibility - The US a global superpower M1 D4 D6 Soziokultureller AB: zentrale Elemente des nationalen Selbstverständnisses der USA vor dem Hintergrund der politischen Entwicklung sowie des zeitgenössischen öffentlichen Lebens, auch: Chancen und Probleme sozialen Wandels vor dem Hintergrund der Globalisierung Interkultureller AB: Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Wertsystemen erkennen S28 Working with visuals viewing a docu-clip ( Online link ) S29 Film analysis KW 4 SW song: Courtesy of the red, white and blue Online link ; S6 Dealing with poetry S29 Film analysis 82 America s role in the world: four options D13 Recherche (Online link), Bildbeschreibung, Argumentation 83 Spot on facts Schreiben: S14 Essay, Sprechen: S15 Speech 84/85 Europe s role The European Union then and now M7 Interkultureller AB: Verhältnisse in Deutschland und anderen europäischen Ländern miteinander vergleichen und persönlich dazu einen Standpunkt beziehen. 11

12 KW 5 SW /89 Two ambassadors letters Spot on language Choosing the right register: formal to informal English : frühester möglicher Termin: KW 6 SW 19 (Februar 2014) 131 Spot on language: Making a speech LV KV 52 HV KV 18 M5 S18 Formal letter, letter to the editor Sprachmittlung, Leseverstehen, Hörverstehen, formal/informal letter Sprachmittlung (schriftlich), Analyse der Struktur, Hörverstehen 146/147 Spot on language: Talking about the present Hörverstehen, Sprachmittlung (mündlich), Beherrschung der sprachlichen Mittel, acting out a scene KW 7 SW 20 (4) Wiederholungen, skills training, mock exams u.a. für das schriftliche Abitur bzw. für die, falls sie später (als KW7) angesetzt ist KW 8 SW 21 (4) dto. KW 9 SW 22 (4) dto. an manchen Schulen: Fastnachtsferien 2014 (5 bewegliche Ferientage) KW 11 SW 24 (März 2014) (4) dto. KW 12 SW 25 (4) dto. schriftliche Abiturprüfungen: Mi, Fr, (Englisch: Mo, ) 12