Schuljahrgänge 9 / 10 (1)

Transkript

1 5/6 Hör- und Hör-/ Sehverstehen Lautsprecherdurchsagen Kurzdialoge Geschichte Comics Schuljahrgänge 9 / 10 (1) Hörtext im Ganzen verstehen und situativ einordnen aus dem Hörtext multiple-choice matching right/wrong-fragen mit Kurzbegründung Kurze Notizen in einer Tabelle / einem Raster 7/8 Dialoge Radiosendungen und Fernsehmeldungen Filmausschnitte Lieder längere Geschichten Schlüsselwörter und Themen identifizieren gezielt interessengesteuert kurze Notizen anfertigen 9/10 Gespräche Vorträge Nachrichtensendungen aus Radio u. Fernsehen Filme Cambridge University Press (FCE): Zu 3: U8 Lauds of the Pharaos Zu 4: U5 Young people s favorite things U15 Rich and famous people Zu 5: U4 Talking about dreams s. Schuljahrgang 7/8 s. Schuljahrgänge 7/8 1 LC(12):The birth of a capital (4) Text (15):How will you vote, Senator? 2 (4) Blacks in America: Free at last (spiritual) I have a dream (speech) (18 f.) (2) Black American in the 90ies (22 f.) LC (25): The history of the blues (4) Two ways to the 16th street (29 ff.) 3 LC (40): A visit to Plimoth Plantation (4) Bewitching Salem / The Crucible (43 ff.) M. Dretzke, W. Kiewig: 4 (4) Career confusion (47) Sprechfertigkeit - Hörtexte (CD) (4) Two choices (50) mit Übungsaufgaben und (4) Faith (56 ff.) Lösungen (STARK-Vlg.) - s. 5 Key to the Door (Sillitoe) (67 f.) Anlage Contents The Health Card (option 6) [Poems by R. Frost (option 9)]

2 Schuljahrgänge 9 / 10 (2) 5/6 Leseverstehen private und öffentliche Alltagstexte, Erzähltexte den Lesetext global verstehen und gezielt multiple-choice matching right/wrong-fragen mit Kurzbegründung Kurze Notizen in einer Tabelle/ einem Raster 7/8 Sachtexte gezielt interessengesteuert Informationen und ggf. Argumente entnehmen Informationen nach vorgegebenen Kriterien auswerten und zuordnen 9/10 längere authentische fiktionale und nichtfiktionale Texte literarische Kurzformen s. Schuljahrgang 7/8 Gestaltungsmerkmale erkennen 1 (1,4) How will you vote, Senator? (15 ff.) 2 (1) Black America in the Nineties (22 ff.) (1,4) Two ways to 16th street (29 ff.) 3 (1,4) Bewitching Salem / The Crucible (43 ff.) 4 (1,4) Faith (56 ff.) 5 (5) The moth and the star (Thurber) (60) (5) The Winner (61 ff.) (1,4) Key to the Door (67 f.) (5) Tourists in Washington (72 f.) (A. Buchwald) s. Schuljahrgänge 7/8

3 Schuljahrgänge 9 / 10 (3) 5/6 An Gesprächen teilnehmen kurze Situationsbeschreibung, Bilder, Rollenkarten Gespräche über vertraute Themen führen vorbereitete und spontane Fragen stellen und darauf regieren, ggf. auf Notizen gestützt 7/8 kurze problemorientierte Textgrundlage, Cartoons Diskussionen vorbereiten und durchführen Gespräche in Gang halten eigenen Standpunkt darlegen und auf andere regieren, ggf. unterstützt auf Notizen 9/10 Grafiken audio-visuelle Impulse ein Interview vorbereiten und durchführen 1 Talking about polities (11) 4 Career confusion (47) plans for the future Words in use (51, 2b) spontan Fragen stellen und darauf reagieren zu allen Units: E. Werlich, Comics and Cartoons translating visual elements into language (Lensing)

4 Schuljahrgänge 9 / 10 (4) 5/6 zusammenhängen des Sprechen Bilder, Realia, Pläne und Skizzen von Personen und Ereignissen erzählen Gegenstände beschreiben Mini-Präsentation freies, materialgestütztes Sprechen 7/8 fiktionale Texte Informationsbroschüren Über vertraute Themen sprechen, den eigenen Standpunkt formulieren Über Texte sprechen und eine eigene Meinung dazu äußern Kurze Präsentation s. Schuljahrgänge 5/6 9/10 Websites Audio-visuelle Impulse eigene Meinung erklären und begründen Textinhalte bewerten Inhalte strukturiert präsentieren CUP (FCE): Zu 2 (Two ways to 16th street): U12 witness and police officer (role-play) Zu 4 (Zukunftsprobleme): U9 Future persp. of media Zu 5 (Dreams): U4 real and unrealistic dreams / getting to know each other 1 Washington a planned city (5) W.- a city of contrast (6 f.) Close Up (10) (1) How will you vote, Senator? 2 (1) Blacks in America (15 ff.) (1) Two ways to the 16th street (23 ff.) 3 New England (32 f.) Boston Massachusetts (36 f.) (esp. P. 38, 3) (1) Bewitching Salem / The Crucible (43 ff.) 4 School and beyond (46) (1) Career confusion (47) (1) Two choices (50) (1) Faith (56 ff.) 5 Dream poem (66) (1) Key to the Door (67 f.) Playing with language (70) s. Schuljahrgänge 5/6

5 Schuljahrgänge 9 / 10 (5) en 5/6 Schreiben Briefe, s Bilder, Realia, Pläne und Skizzen Mitteilungen schreiben Über Personen und Ereignisse schreiben Freie Texte in geringem Umfang erstellen Freies Schreiben, evtl. materialgestützt: Postkarten und s kurze Personenbeschreibungen kurzer Text zu einer Bildvorlage 7/8 Fiktionale Texte Informationsbroschüren Über vertraute Themen schreiben Freie Texte erstellen Notizen verfassen Briefe schreiben Geschichten schreiben nach sprachlichen Vorgaben 9/10 Audio-visuelle Impulse Zeitungsartikel Informationen zusammenfassen Kurze Berichte verfassen, Stellung nehmen Reale und fitive Personen beschreiben und ihr Verhalten erläutern Kreative Texte verfassen 1 (4) Washington a city of contrasts (8. f.) Words in use (11) 2 (1,2) Black America in the Nineties (22 f. ) (1,4) Two ways to 16th street (29 ff.) (esp. E) 3 (1,2,4) Bewitching Salem / The Crucible (43 ff.) 4 (1,4) Two choices (50) (1,2,4) Faith (56 ff.) strukturierte Berichte, Argumentationen und Stellungnahmen sowie Personenportraits schreiben nach Perspektivwechsel Geschichten fortführen Textform wechseln Geschichten schreiben 5 (2) The moth and the star (60) (2) The Winner (61 ff.) (2) Tourists in Washington (72 f.) (A. Buchwald) Option 13: Note making 15: formal Letters 16: Translation / Interpreting pr.