Fachcurriculum Französisch Jahrgang 8/9

Transkript

1 Hörverstehen folgen dem einsprachigen Unterricht und reagieren angemessen. Auswahl aus Auswahl aus folgen Alltagsgesprächen. verstehen die Hauptaspekte authentischer Hörtexte (z. B. interview, sondage, chanson, actualités à la radio). folgen Filmsequenzen, deren Handlung im Wesentlichen durch Bild und Aktion getragen wird (z. B. bande annonce, court métrage, actualités). L1 17/8, CdA 5/6 L2 27/7, CdA 16/9, L3 37/3, CdA 22/6 43, L4 51/8, CdA36/8, L5 60/6, CdA 47/11 M1 75/11 L1 17/7, CdA 9/11, L2 26/8, CdA 16/9, L3 36/4, 40, CdA 22/5, CdA 26/9 L4 50/8, CdA 34/4, CdA 38/8 L5 61/3 Module 1 Les choristes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Leseverstehen verstehen komplexere schriftliche Aufgabenstellungen in der Zielsprache. Auswahl aus Auswahl aus verstehen private Korrespondenz (z. B. lettre, , texto), die sich auf das eigene Interessengebiet bezieht. L1 18/12, L4 46/2, 52/9 L2 22, CdA 15/8 L3 34 entnehmen kurzen Sachtexten Informationen (z. B. brochure, prospectus, recette, dépliant, site internet). verstehen die Argumentation in jugendgemäßen authentischen Texten (z. B. article de presse pour la L2 23/5, 29, L4 48/5, M2 (CdA 66/7), M3 CdA 81/12 L1 CdA 6/7, L3 CdA 26/11, L2 20, L3 31, 38, bes. L.5: 56-59, 62/2 L1 19, L4 49/5, CdA 36/7 Internetseiten zu in den Lektionstexten behandelten Themen

2 jeunesse, site internet) L4 (53), folgen dem Handlungsverlauf in kürzeren literarischen Texten (z. B. récit bref, extrait, roman photo, poème, chanson) und entnehmen Informationen zu Personen, Handlungen und Gefühlen. L3 39/12-14, 40, 43, L5 61 od. 63 L1 CdA 6/8 L4 44, 48/1, 51, 53, L5 62/4, verstehen umfangreichere Lektüren global. Liste empfehlenswerter Ganzschriften Sprechen interaktiv (A2+) kommunizieren im Rahmen des discours en classe miteinander. führen Alltagsgespräche. machen Vorschläge und reagieren begründet auf Vorschläge. L4 50/6 z.t. mit Überschneidungen L3 37/7 L1 16/5a, L4 50/7 z.t. mit Überschneidungen L2 26/7 drücken Gefühle wie Überraschung, Freude, Trauer, Interesse und Gleichgültigkeit aus und reagieren auf entsprechende Gefühlsäußerungen. M2 81/7 L1 16/5 zusammenhängend (B1) geben Textinhalte wieder, indem sie die einzelnen Aussagen linear aneinanderreihen. L3 34/1 L1 14/1b, L3 35/1b Folien zu L.-Texten

3 formulieren zu verschiedenen Themen unkomplizierte Beschreibungen oder Berichte. sprechen über Pläne, Hoffnungen und Ziele. tragen Arbeitsergebnisse vor. geben die Handlung eines Textes (z. B. article de journal, interview, film) wieder und reagieren darauf. erzählen eine Geschichte. L4 47/4 z.b. L.3 L5 60/5 Sprechanlässe rund um das Thema Zukunft + Berufswahl L.5: Stationen präsentieren L4 44 Schreiben formulieren persönliche und formale Briefe und E- Mails adressatengerecht und legen dabei konkrete Anliegen, Erlebnisse und Emotionen dar. formulieren in Briefen und s persönliche Reaktionen auf Artikel und verfassen Leserbriefe. schreiben kurze sachorientierte Berichte (z. B. rapport sur l échange scolaire pour le site internet de leur école, journal intime). fassen einzelne Aspekte eines Textes zusammen (résumé). beschreiben fiktive und reale Personen und stellen deren Handlungsmotive dar. schreiben kreative Texte basierend auf der L4 45 (A vous), L5 CdA 40/3 L4 53, CdA35/6b L2 28/10, CdA 15/6, CdA 17/10 L3 39 L1 10, L4 44, L5 61 od. 63 L1 18/12, L3 40, L5 61 od. 63 L2 29, CdA 17/11, CdA 17/12, L3 CdA 26/10 L4 CdA 41/13 L3 37/7 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx M1 69/3, M3 85/5 L4 53, M1 69/3

4 Ausgangsgeschichte und im Rahmen der Aufgabenstellung (z. B. Gedichte). Sprachmittlung übertragen einfache Informationen / Sachverhalte aus mündlichen Äußerungen in Alltagssituationen (z. B. échange scolaire, correspondance par / forum) in die jeweils andere Sprache. übertragen einzelne Informationen aus Texten zu ihnen vertrauten Themen in die jeweils andere Sprache. L2 25/3, L4 CdA 35/6, L5 CdA 42/6 L2 27/10, CdA 18/13, L3 37/6, 38/8, L4 CdA 40/11, M3 CdA 69/7 Verfügbarkeit sprchlicher Mittel Wortschatz Aussprache und Intonation Grammatik

5 Orthografie Methodenkompetenzen Textrezeption Textproduktion Interkulturelle Kompetenzen