Alt-Lankwitzer Grundschule

Transkript

1 Bericht zur Inspektion der

2 Qualitätstableau (auf der Grundlage des Handlungsrahmens Schulqualität in Berlin) 1 Ergebnisse der Schule 2 Unterricht, Lehr- und Lernprozesse 3 Schulkultur 4 Schulmanagement 5 Professionalisierung und Personalmanagement 1.1 Schulleistungsdaten und Schullaufbahn 2.1 Schulinternes Curriculum und Abstimmung des Lehrund Lernangebots Beteiligung der SchüleSchulleitungshandeln Personalentwicklung rinnen und Schüler und und Schulgemeinschaft und Personaleinsatz der Eltern 1.2 Methoden- und Medienkompetenz 2.2 Unterrichtsgestaltung/ Lehrerhandeln im Unterricht: Unterrichtsprofil 3.2 Soziales Klima und soziales Lernen in der Schule 4.2 Schulleitungshandeln und Qualitätsmanagement 3.3 Gestaltung der Schule als Lebensraum 4.3 Verwaltungs- und Ressourcenmanagement 3.4 Kooperationen 4.4 Unterrichtsorganisation Systematische UnterSchulzufriedenheit und stützung, Förderung Schulimage und Beratung 6 Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung 6.1 Evaluation schulischer Entwicklungsvorhaben Arbeits- und KommuniFortschreibung des kationskultur im KolleSchulprogramms gium 6.3 Umgang mit erheblichem Entwicklungsbedarf Ergänzende Qualitätsmerkmale E.1 Förderung der Sprachkompetenz E.2 Ganztagsangebot E.3 Duales Lernen E.4 Lernfeld E.6 Inklusion E.7 Staatliche Europaschule Berlin E.8 Demokratieerziehung E.9 Unterrichtsentwicklung/ Unterrichtsbezogenes Qualitätsmanagement E.5 Schulprofil 2

3 Inspektionsrahmen 1 Ergebnisse der Schule 1.1 Schulleistungsdaten und Schullaufbahn 2 Unterricht, Lehr- und Lernprozesse 3 Schulkultur 4 Schulmanagement 5 Professionalisierung und Personalmanagement 2.1 Schulinternes Curriculum und Abstimmung des Lehrund Lernangebots Beteiligung der SchüleSchulleitungshandeln Personalentwicklung rinnen und Schüler und und Schulgemeinschaft und Personaleinsatz der Eltern 2.2 Unterrichtsgestaltung/ Lehrerhandeln im Unterricht: Unterrichtsprofil 3.2 Soziales Klima und soziales Lernen in der Schule 2.3 Systematische Unterstützung, Förderung und Beratung 4.2 Schulleitungshandeln und Qualitätsmanagement 6 Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung 6.1 Evaluation schulischer Entwicklungsvorhaben Arbeits- und KommuniFortschreibung des kationskultur im KolleSchulprogramms gium 6.3 Umgang mit erheblichem Entwicklungsbedarf 3.4 Kooperationen Ergänzende Qualitätsmerkmale E.2 Ganztagsangebot E.6 Inklusion 3

4 Die Bewertungen im Qualitätsprofil... Dokumentenanalys e Fragebogen Unterrichtsbeobachtungen Präsentation der Schulleitung Schulrundgang Interviews 4

5 2. Stärken und Entwicklungsbedarf 5

6 Stärken der Schule aktive und engagierte Schulleiterin zahlreiche Projekte zur Umsetzung schulischer Schwerpunkte Kooperation mit außerschulischen Partnern Dokumentation der Schulentwicklungsarbeit Entwicklungsbedarf der Schule 6

7 1. Aussagen zum Unterricht 7

8 Vergleichende Bewertung Schule - Berlin 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1, Berlin MW Berlin untere Grenze Berlin obere Grenze G20 MW 8

9 Vergleichende Bewertung 9

10 Vergleichende Bewertung 10

11 Vergleichende Bewertung 11

12 Vergleichende Bewertung 12

13 Vergleichende Bewertung 13

14 Vergleichende Bewertung 14

15 Vergleichende Bewertung 15

16 Stärken der Schule aktive und engagierte Schulleiterin zahlreiche Projekte zur Umsetzung schulischer Schwerpunkte Kooperation mit außerschulischen Partnern gut nachvollziehbare Dokumentation der Schulentwicklungsarbeit positive Wirkung der Inklusion auf das Sozialverhalten der Kinder ein von gegenseitigem Respekt und Wertschätzung geprägtes Schulklima Entwicklungsbedarf der Schule zielgerichtete Unterrichtsentwicklung, insbesondere im Hinblick auf die Individualisierung von Lernprozessen 16

17 3. Qualitätsprofil 17

18 Qualitätsprofil der Schule 2 Unterricht, Lehr- und Lernprozesse 1 Ergebnisse der Schule 1.1 Schulleistungsdaten und Schullaufbahn B 1.2 Methoden- und Medienkompetenz 3 Schulkultur 4 Schulmanagement 5 Professionalisierung und Personalmanagement 6 Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung 2.1 B Schulinternes Curriculum und Abstimmung des Lehrund Lernangebots 3.1 B 4.1 A 5.1 B 6.1 B Beteiligung der SchüleSchulleitungshandeln Personalentwicklung Evaluation schulischer rinnen und Schüler und und Schulgemeinschaft und Personaleinsatz Entwicklungsvorhaben der Eltern 2.2 Unterrichtsgestaltung/ Lehrerhandeln im Unterricht: Unterrichtsprofil A 3.2 Soziales Klima und soziales Lernen in der Schule B 4.2 Schulleitungshandeln und Qualitätsmanagement A Arbeits- und KommuniFortschreibung des kationskultur im KolleSchulprogramms gium 3.3 Gestaltung der Schule als Lebensraum 4.3 Verwaltungs- und Ressourcenmanagement 6.3 Umgang mit erheblichem Entwicklungsbedarf 2.3 B 1.3 Systematische UnterSchulzufriedenheit und stützung, Förderung Schulimage und Beratung 3.4 Kooperationen A B 4.4 Unterrichtsorganisation Ergänzende Qualitätsmerkmale E.1 Förderung der Sprachkompetenz E.6 Inklusion E.2 Ganztagsangebot A E.7 Staatliche Europaschule Berlin B E.3 Duales Lernen E.4 Lernfeld E.8 Demokratieerziehung E.9 Unterrichtsentwicklung/ Unterrichtsbezogenes Qualitätsmanagement E.5 Schulprofil 18

19 Quelle: Wir bedanken uns bei der für die freundliche Aufnahme und die gute Unterstützung während der Inspektion. 19

20 Diese Präsentation wurde erstellt von: Detlef Erhardt II F 1 Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft Levetzowstr Berlin Tel.: Fax.: Detlef.Erhardt@senbjw.berlin.de Berliner 20