KGS Schneverdingen Realschulzweig Jahrgang 10 Fach: Profil Wirtschaft Erstellt 2014

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Steffen Hermann
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1 KGS Schneverdingen Realschulzweig Jahrgang 10 Fach: Profil Wirtschaft Erstellt 2014 Schulinterner Arbeitsplan zu vier Themenfeldern des Kerncurriculums: Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen Ökonomisches sowie soziales Handeln in Unternehmen Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess Ökonomisches Handeln regional, national und international Anmerkungen: Dieser Arbeitsplan basiert auf der Neuauflage des Westermann-Bandes Praxis Wirtschaft Profil, der mit Beginn des Profilfaches Wirtschaft im Schuljahr 2011/2012 in 9. und 10. Jahrgängen eingeführt wurde. Jeder Kollegin / jedem Kollegen ist selbstverständlich freigestellt, im Rahmen dieses Arbeitsplanes eigene Schwerpunkte zu setzen. Weiterführendes / ergänzendes Material wird zur Verfügung gestellt. Bei Seitenangaben die mit einem * gekennzeichnet sind, wird darauf hingewiesen, dass anstelle des Buches bzw. in dessen Kopplung das Arbeitsheft Praxis Geld Finanzielle Allgemeinbildung für Unterrichtseinsatz verwendet wer kann. Die Seitenzahlen beziehen sich auf genanntes Material. 1

Anmerkungen: Dieser Arbeitsplan basiert auf der Neuauflage des Westermann-Bandes Praxis Wirtschaft Profil, der mit Beginn des Profilfaches Wirtschaft im Schuljahr 2011/2012 in 9. und 10.

2 1. Themenfeld: Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen Sommerferien Herbstferien 8 Wo.) Aufgaben von Güter- 26 und Kapitalmärkten Preisbildung im Marktmodell (u.a. 27, Gleichgewichtspreis und Denkmodell des vollkommenen Marktes) 1 Zeitarbeitsmarkt als Beispiel für 28 Faktormarkt Vergleich verschieer Angebote für ein Girokonto, Barzahlung, bargeldlose Zahlungsmöglichkeiten E-Commerce (Möglichkeiten, Datenschutz, Zahlungsverfahren, Vor- und Nachteile) 14-20* beschreiben bargeldlose Zahlung wie Überweisung, Dauerauftrag, Lastschrift, Zahlung mit Kredit- und EC-Karte. beschreiben, wie neue technologische Entwicklungen Einfluss auf das Verhalten von Konsumenten haben. Ermitteln die unterschiedlichen Möglichkeiten des E-Commerce. vergleichen Girokonten (Leistungen und Kosten) unterschiedlicher Anbieter. stellen dar, dass neue technische Entwicklungen auch neue wirtschaftliche Aktivitäten schaffen. untersuchen die Vor- und Nachteile des E-Commerce. begrün die Auswahl eines Girokontos anhand persönlicher Präferenzen. bewerten die Vor- und Nachteile des E- Commerce und beurteilen sie in Hinblick auf Nutzen für das persönliche Konsumverhalten. 1 Wiederholung + Vertiefung der Unterrichtsinhalte aus Profil Wirtschaft Klasse 9. 2

3 2. Themenfeld: Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen Herbstferien Weihnachtsferien 9 Wo.) Einstellungsvoraussetzungen Ausbildungsvertrag (u.a. Pflichten der Vertragspartner) Strukturwandel in der Wirtschaft (beispielhaft an der Region) Rechtsformen von Unternehmen (u. a. Finanzierung, Haftung, Besteuerung, Geschäftsführung) ermitteln Einstellungsvoraussetzungen für Ausbildungsplätze in verschieen Bereichen. benennen wichtige Bestandteile eines Ausbildungsvertrags. ermitteln wichtige Faktoren für Struk- turwandel in der Wirtschaft (Produkt- und Verfahrensinnovationen, Veränderung der Nachfrage und des Angebots und der internationalen Arbeitsteilung). beschreiben Rechtsformen von Unternehmen analysieren allgemeine und spezielle Anforderungen an Auszubilde. stellen die Pflichten der Vertragspartner im Ausbildungsvertrag dar. untersuchen die Auswirkungen des Strukturwandels und die Aufgaben, die sich für die Unternehmensführung ergeben (Unternehmensgestaltung, Unternehmenslenkung, Unternehmensentwicklung). Vergleichen Rechtsformen von Unternehmen anhand der Kriterien Mindestkapital, Geschäftsführung, Haftung, Verteilung von Gewinn und Verlust etc. beurteilen Strukturwandel am Beispiel einer Wirtschaftsbranche für Unternehmen, Konsumenten und Erwerbstätige. 3

benennen wichtige Bestandteile eines Ausbildungsvertrags.

4 1. Themenfeld: Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen Herbstferien Weih nachtsferien 9 Wo.) Gründe für eine Kreditaufnahme, Grundbegriffe zum (Kredit, Kreditwürdigkeit, - fähigkeit, SCHUFA) Aufnahme eines Ratenkredits (u. a. Beschaffung und von Finanzinformationen * 147 nennen Gründe für eine Kreditaufnahme. beschreiben Grundbegriffe zum Kredit (z.b. Tilgung, Rate, Zinssätze) sowie unterschiedliche Kreditformen. beschreiben Kreditfähig- und Kreditwürdigkeit. Nennen Quellen zur Beschaffung von Finanzinformationen. vergleichen Dispokredit und Darlehen anhand ausgewählter Kriterien. erläutern wesentliche Rechte und Pflichten aus Kreditverträgen. untersuchen verschiee Finanzinformationsquellen. bewerten Risiken, die aus Kreditverträgen entstehen können. 1. Themenfeld: Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen Weihnachtsferien Zeugnisferien Rollenspiel: Beratungsgespräch (Praxiskontakt: Bankberater) Risiken: Ver- und Überschuldung: Expertengespräch: Schuldnerberatung * * beschreiben wesentliche Aspekte eines Beratungsgesprächs zu Finanzdienstleistungen. beschreiben Gründe für Ver- und Überschuldung. beschreiben Risiken der Verschuldung. erläutern die Bedeutung von Schlüsselfragen für individuelle Beratungsgespräche zu Finanzdienstleistungen. untersuchen Fallbeispiele zur Verschuldungsproblematik und stellen Möglichkeiten zur Hilfe bei Ver- und Überschuldung von privaten Haushalten dar. entwerfen und begrün Schlüsselfragen für individuelle Beratungsgespräche zu Finanzdienstleistungen. entwerfen Lösungswege aus der Ver- und Überschuldung. 3 Wo.) 4

Beschaffung und von Finanzinformationen 140-146 42-52* 147 nennen Gründe für eine Kreditaufnahme. beschreiben Grundbegriffe zum Kredit (z.b. Tilgung, Rate, Zinssätze) sowie unterschiedliche Kreditformen.

5 1. Themenfeld: Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen Zeugnisferien Osterferien 8 Wo. inkl. 2. Wo. Betriebspraktikum) Sparziele (kurzfristige und größere Anschaffungen, Vermögensaufbau und Altersvorsorge), Terrassenmodell demografischer Wandel und die Folgen, betriebliche Altersvorsorge Rendite-Dreieck, Erarbeitung und verschieer Anlageformen/Alterssicherungsprodukte 58* 60-61* 62-72* bewerten ausgewählte Anlageformen wie Sparbuch, Tagesgeld, Bausparvertrag, Wertpapiere etc.. beschreiben Grundprinzipien ausgewählter Alterssicherungsprodukte wie Riesterrente, Immobilien, Lebensversicherung etc.. werten die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Anlageformen aus. untersuchen die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Alterssicherungskonzepte. bewerten die Anlageformen hinsichtlich Kosten, Sicherheit, Liquidität und ggf. Rentabilität. bewerten die Konzepte zur Alterssicherung hinsichtlich Kosten, Sicherheit, Liquidität und Rentabilität. 5

Betriebspraktikum) Sparziele (kurzfristige und größere Anschaffungen, Vermögensaufbau und Altersvorsorge), Terrassenmodell demografischer Wandel und die Folgen, betriebliche Altersvorsorge

6 3. Themenfeld: Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess Osterferien Sommerferien 13 Wo.) Handlungsfelder und Entscheidungsträger der Wirtschaftspolitik Aufgaben von Tarifverträgen/Tarifautonomie Einflussnahme des Staates: Mindestlohn BRD in der EU (Beeinflussung nationaler Politik durch die europäische Ebene) beschreiben wichtige Handlungsfelder der Wirtschaftspolitik (z. B. Wettbewerbspolitik, Finanzpolitik, Verbraucherpolitik, Energiepolitik, Umwelt- und Klimapolitik etc.). ermitteln die Aufgaben von Flächen-, Mantel-, Rahmen- und Lohntarifverträgen. beschreiben, dass die Bundesrepublik Deutschland als Mitglied der EU rechtlichen Regelungen auf europäischer Ebene unterliegt. stellen wesentliche Unterschiede von Ordnungs,- Prozessund Strukturpolitik dar. stellen die Schritte zur Entstehung eines Tarifvertrages grafisch dar. untersuchen die Beeinflussung der nationalen Wirtschaftspolitik durch europäische Regelungen, wie Verbraucherpolitik, Finanzpolitik, Landwirtschaftspolitik, Energiepolitik etc.. diskutieren Konflikte, die sich durch wirtschaftspolitische Entscheidungen für Unternehmen, private Haushalte und Erwerbstätige ergeben und beurteilen die möglichen Folgen. diskutieren, welche Konsequenzen das Aufgeben nationaler Eigenständigkeit für die Bundesrepublik Deutschland hat. 6

durch die europäische Ebene) 178-181 182-183 188-189 202-207 beschreiben wichtige Handlungsfelder der Wirtschaftspolitik (z. B.

7 4. Themenfeld: ökonomisches Handeln regional, national und international Osterferien Sommerferien 13 Wo.) Erarbeitung eines aktuellen staatenübergreifen Problemfelds (z. B. Energieversorgung) Internationale Arbeitsteilung (Bedeutung, Konsequenzen für u. a. Unternehmen, Verbraucher Bedeutung der internationalen Beziehungen für Arbeitsund Ausbildungsmarkt beschreiben staatenübergreifende Problemfelder wie Energieversorgung, Umweltverschmutzung, Versagen internationaler Finanzmärkte. beschreiben die Erscheinungsformen der internationalen Arbeitsteilung. ermitteln die Bedeutung der internationalen Beziehungen für Arbeits- und Ausbildungsmarkt. erläutern die Notwendigkeit internationaler Zusammenarbeit zur Lösung gemeinsamer Problemfelder. untersuchen Ausprägungsformen internationaler Arbeitsteilung. erklären die Auswirkungen der zunehmen internationalen Beziehungen auf internationale Arbeits- und Ausbildungsplätze. diskutieren die internationale Arbeitsteilung in Hinblick auf Auswirkungen auf Konsumenten, Auszubilde, Erwerbstätige und Unternehmen. 7

Unternehmen, Verbraucher Bedeutung der internationalen Beziehungen für Arbeitsund Ausbildungsmarkt 214-219 214 212-113 beschreiben staatenübergreifende Problemfelder wie Energieversorgung,

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