Bericht Schulsozialpädagogik an Schulen (SaS)

Transkript

1 Bericht Schulsozialpädagogik an Schulen (SaS) Stadt Springe Inhalte des Konzeptes sind: 1. Du hast mir gar nichts zu sagen! * 2. Das Floßprojekt - Der Weg ist das Ziel... * 3. Das Floßprojekt - Mit der Gruppe auf dem Floß... * 4. KCT - Keep-Control-Training * 5. Starke Eltern Starke Kinder* 6. Gesundes Kochen macht Spaß* 7. Streitschlichter Ausbildung* 8. Sei-Stark-Training Ein modellhaftes Selbstbehauptungstraining für Mädchen* 9. Fortbildung zum Keep-Control-Basis-Trainer * *(Genauere Beschreibung der Inhalte bitte der Anlage entnehmen) 1

2 1. Analyse und Verteilung der einzelnen Module Da das Projekt SaS im kompletten Schuljahr 2017/2018 schon an den verschiedenen Schulen stattgefunden hatte und die Schulen schon in den verschiedenen Projektformen, bzw. Modulen einbezogen wurden, gestaltete sich die weitere Planung für das kommende Schuljahr einfacher. Alle Schulen wollten ein Fortführen der Module und die Wünsche konnten größtenteils berücksichtigt werden, so dass thematisch andere/neue Klassen bevorzugt wurden. Die Vergabekriterien sind weiterhin zeitliche Kapazitäten, das Einhalten des vorgegebenen Budgets und die sinngemäße Vergabe der einzelnen Module an die entsprechenden Schulen. In Rücksprache mit Herrn Wille konnte im Anschluss ein Wochenplan erstellt werden, bei dem die Schulen mit ihren Wünschen größtenteils bedient wurden. Durch den Start im September 2018 wurden 10 Einheiten im Bereich des Keep-Control- Trainings geplant und durchgeführt. Bei Terminänderungen, wie z.b. Klassenveranstaltungen, Aktionen oder Krankheit wurden die Trainings nachgeholt. Die Module, wie z.b. Streitschlichter AG oder anderweitige KCT AG s wurden das komplette Schulhalbjahr durchgeführt. 2. Themenschwerpunkte an den entsprechenden Schulen/ stattgefundene Module im 1. Schulhalbjahr 2018/2019 Im Abschnitt 2 werden kurz die Schulen mit den stattgefundenen Modulen erwähnt, ohne auf inhaltliche Übungen einzugehen. Auf die Auflistung der einzelnen Übungen wurde hier verzichtet. 2.1 GS am Ebersberg Springe Keep-Control-Training mit der Ganztagsbetreuung 2. Klassen ( ) Im Gespräch mit Frau Pape (Schulleitung) wurde deutlich, dass die Nachmittagsbetreuungen einen dringenden Bedarf an Unterstützung haben. Themen sind hier der teilweise fehlende Respekt einiger Schüler, das Austesten von Regeln und Grenzen, sowie ein Konfliktpotenzial (besonders bei Jungen), welches sich durch körperliche Handlungen untereinander immer wieder im Schulalltag zeigt. Die Idee war das Training im Nachmittagsbereich zu nutzen, um den Kindern eine Trainingsmöglichkeit zu geben, welche einen persönlichen Bedarf in der Entwicklung des eigenen Sozialverhaltens zeigten. Dabei sollten Konfliktlösungsstrategien, Frustrationstoleranz und gelernte soziale Fähigkeiten 2

3 weiterhin trainiert werden. Inhalte waren im Training viele Übungen, um die Gruppe zu festigen und den Kindern Handlungsalternativen zu bieten. Durch positive Erfahrungen, wie bspw. Aufgaben im Team gemeinsam lösen und seine Stärken im sozialen Miteinander zu zeigen, sollte ein Umdenken bzgl. der Auffälligkeiten im Nachmittagsbereich stattfinden. Durch die kontinuierliche Mitarbeit der pädagogischen Betreuungskräfte konnten die Inhalte des Trainings weiterhin im Alltag aufgegriffen werden. Zeitraum: dienstags/donnerstags von 13:30 Uhr bis 15:15 Uhr (10/10 Einheiten) 2.2 GS Christian Flemes Völksen ( ) KCT (Keep-Control-Training) mit der Klasse 4A und 4B In der GS Christian-Flemes wurde der Schwerpunkt in der sozialpädagogischen Arbeit mit Hilfe von präventiven Angeboten aus dem KCT erweitert. Beide 4. Klassen haben in der Regel die gleichen Übungen erfahren. Inhalte waren unter anderem: Übungen zum Team, Empathie, Vertrauen, Regeln und Grenzen, Konfliktlösungen, Kommunikation, etc. Diese Themenschwerpunkte ziehen sich im Großen und Ganzen durch alle weiteren Klassen, welche das KCT Modul gewählt haben. Zudem wurde in den Planungsgesprächen deutlich, den Schülern zudem noch für den Wechsel auf weitere Schulformen zu stärken und an ihren persönlichen Kompetenzen weiter zu arbeiten. Zeitraum: freitags von 08:00 Uhr bis 11:40 Uhr (10 Einheiten pro Klasse) 2.3 GS Gestorf KCT (Keep-Control-Training) mit der 2. Klasse ( ) In der GS Gestorf sind zur Zeit zwei Klassen. Die 1. und 2. Klasse wurde zusammengelegt, ebenso wie die 3. und 4. Klasse. Grund dafür sind die entsprechend niedrige Schülerzahl. In der 1. und 2. Klasse wurde das Training durchgeführt und aufgrund der tollen Entwicklung, aber auch noch dem ersichtlichen Handlungsbedarf, im 2. Schulhalbjahr bis zu den Osterferien weitergeführt. Hier lag der Schwerpunkt auf Übungen, die ein weites Spektrum von sozialen Themen abdecken. Darunter fielen: Teamübungen, Empathie, Vertrauen, Ausgrenzen von MitschülerIn, Umgang mit Fehlverhalten Anderer, usw. Zeitraum: mittwochs von 08:00 Uhr bis 09:30 Uhr (10 Einheiten) 2.4 GS Hallermund Eldagsen 3

4 KCT (Keep-Control-Training) mit der Klasse 4A und 4B ( ) In den vierten Klassen ging es hauptsächlich darum, eine Klasse im sozialen Umfeld innerhalb der Schule zu haben, welche als Vorbild für andere Klassen dienen kann. Gleichzeitig wurden Themen bearbeitet, die auf das Leben in weiterführenden Schulen vorbereiten soll. Darunter fielen Themen, wie: Umgang mit Frustration, Kommunikation im Team, Gerechtigkeit, Absprachen treffen, Toleranz, Akzeptanz, Körpersprache, usw.. Auch Regeln und Grenzen wurden inhaltlich durch verschiedene Übungen deutlich gemacht. Zeitraum: montags von 08:00 Uhr bis 11:30 Uhr (10 Einheiten) 2.5 GS Hinter der Burg Springe KCT Sozialraumtraining (Klasse 1-4) ( ) Die Idee der Schulleitung und Herrn Wille war es, eine beständige Gruppe aus den Kindern zu bilden, die im Ganztagsbereich sind und/oder die Nachmittagsbetreuung besuchen. Diese ausgewählten Schüler haben Auffälligkeiten im sozialen Lernen und geraten häufig mit anderen SchülerInnen in Konflikte. Hinzu kamen Kinder, denen es schwer fällt eigenes Handeln adäquat zu reflektieren und das Einhalten von Regeln und Grenzen noch ausbauen können. Zeitraum: montags und mittwochs von 12:00 Uhr bis 15:00 Uhr 2.6 IGS Springe Streitschlichter AG (7./8. Klasse) ( ) Mit den SchülerInnen des 7./8. Jahrgangs wurde die Ausbildung zum Streitschlichter gemacht. Dabei wurden Methoden zur Gesprächsführung erläutert, so wie Teambuildingmaßnahmen absolviert. Die AG Gruppe konnte sich durch verschiedene Übungen weiterentwickeln und jeder Einzelne wurde in seiner Persönlichkeit und eigenen Haltung in Konfliktsituationen gestärkt. Die Praxisphase folgt im kommenden Schulhalbjahr, in welcher die SchülerInnen die Inhalte in Schlichtungsgesprächen in den Pausen üben. Die Streitschlichter AG wird weiterhin stattfinden, um auf der einen Seite die Gesprächsinhalte zu reflektieren und weiterhin Übungen zur Persönlichkeitsentwicklung, Selbstbewusstsein, Selbstwertgefühl und Haltung gegenüber Konfliktparteien anzubieten. Zudem wird als Abschluss der AG im 2. Schulhalbjahr eine Exkursion geplant, in der die 4

5 Gruppe eine Aktion eigenständig plant und gemeinsam erlebt. Zeitraum: montags von 13:50 Uhr bis 15:20 Uhr 2.7 OHG Springe KCT (Keep-Control-Training) in Klasse 8B ( ) Am Otto-Hahn-Gymnasium hat ein individuell geplantes Training stattgefunden, welches zu Beginn eine Blockveranstaltung von 4 Stunden bedeutete und anschließend 4 Wochen mit einer Stunde im Unterricht verankert wurde. Die 8. Klasse (Latein) arbeitete an Themen, wie: Teamentwicklung, Einzelkämpfer, Empathie, Zusammenarbeit, Leistung und soziale Unterstützung, Grenzerfahrungen, etc. Der Schwerpunkt lag hier in der Teamfindung und die sehr leistungsstarke Klasse in ihrem teilweise egoistischen Denken zu brechen und mehr für gemeinsame Aktionen und das positive soziale Miteinander in der Großgruppe zu begeistern. Die Strukturen der Klasse wurden aufgebrochen und die SchülerInnen arbeiten gemeinsam mit der Klassenlehrerin weiterhin an ihrem Sozialverhalten, besonders untereinander. 2.8 GS Bennigsen KCT (Keep-Control-Training) in Klasse 2B und 3B ( ) In beiden Klassen wurden Übungen zum Thema Teambuilding gemacht, so wie Übungen zur Regeleinhaltung, das Treffen von Absprachen, Empathie, Frustrationstoleranz, Konfliktlösungsstrategien, Toleranz, Akzeptanz, Kommunikation und Grenzsetzung. Zeitraum: dienstags von 08:00 Uhr bis 11:30 Uhr (je 10 Einheiten) 3. Weitere Planungen für das 2. Schulhalbjahr 2018/ FSL Peter-Härtling Bennigsen Mit der Peter-Härtling Schule werden noch Gespräche stattfinden, um dann eventuelle Ideen in den Stundenplan mit einfließen zu lassen. 3.2 GS am Ebersberg Springe In der GS am Ebersberg wird im kommenden Schulhalbjahr eine Nachmittagsgruppe 5

6 trainieren (donnerstags), in denen Übungen zum Wir-Gefühl Priorität haben, ebenso wie Regeln und Grenzen innerhalb der Schule und Übungen zum angepassten Sozialverhalten. Dabei handelt es sich um die 1. Klasse, welche von einer entsprechenden Betreuungskraft mit begleitet wird, um auf die Nachhaltigkeit im Alltag eingehen zu können GS Christian-Flemes Völksen An der GS Christian-Flemes Völksen werden zwei 1. Klassen das Keep-Control-Training bekommen. Die SchülerInnen der beiden Klassen hatten noch keinerlei Berührungspunkte mit den SaS-Modulen. Ebenso wird es eine Streitschlichter AG geben, die sich aus freiwilligen Schülern des 3./4. Jahrgangs finden wird. 3.4 GS Gestorf Die Grundschule Gestorf wird im kommenden 2. Schulhalbjahr 2018/2019 ein Keep- Control-Training bekommen, welches in der 1./2. Klasse weiterhin stattfinden wird. - Die 1. und 2. Klasse wurde aufgrund der SchülerInnenanzahl zusammengelegt. Ziel ist es hier, den SchülerInnen Regeln, Grenzen, angemessenes Sozialverhalten und ein harmonisches Gruppengefüge durch Übungen weiterhin näher zu bringen und auf schon gelernte Inhalte Bezug zu nehmen. Besonders die Erstklässler wären laut Aussage der Schule noch sehr unruhig und brauchen weiterhin eine klare Struktur, in welcher sie sich zu Recht finden können, um den Schulalltag positiv genießen zu können. 3.5 GS Hallermund Eldagsen Die GS Hallermund in Eldagsen wird das KCT ebenfalls bekommen und damit im jetzigen 1. Jahrgang beginnen. Ähnlich wie in Völksen haben die SchülerInnen noch keinerlei Erfahrungen mit dem SaS Konzept machen können. Die Idee ist, dass die Klassen im sozialen Gefüge gestärkt werden und Regeln und Grenzen akzeptieren lernen, um sich persönlich und auch in ihrer Klasse weiterentwickeln können. Zudem wird noch im Nachmittagsbereich geschaut, ob evtl. wieder ein KCT stattfinden kann, um auch hier den Kindern in den Betreuungsgruppen Sozialkompetenzen spielerisch näher zu bringen. 4.6 GS Hinter der Burg Springe Die Grundschule Hinter der Burg in Springe wird im kommenden 2. Schulhalbjahr 6

7 2018/2019 ein Keep-Control-Training für den Ganztagsbereich bekommen. Dabei werden alle Klassenstufen von Klasse am Montag und Mittwoch Übungen im Team erfahren. Die Idee ist es auch evtl. nur Schüler auszuwählen, welche Schwierigkeiten im Ganztagsbereich haben. Dabei handelt es sich hauptsächlich um Verhaltensauffälligkeiten im Sozialverhalten. Dies hatte in dieser Form schon im vergangenen Schulhalbjahr stattgefunden und wird fortgeführt. 4.7 IGS Springe Die Streitschlichter AG wird fortgeführt. Ziel ist es SchülerInnen des 7./8. Jahrgangs in der Streitschlichtung zu stärken und das Gelernte zu festigen. 4.8 OHG Springe Mit dem OHG Springe sind evtl. weitere Trainings in Planung. Der Zeitraum wird hier wieder individuell angepasst werden. 4.9 GS Bennigsen Die Grundschule Bennigsen wird im kommenden 2. Schulhalbjahr 2018/2019 das KCT für die beiden restlichen 3. Klassen bekommen. Themen sind ebenfalls die Stärkung der Klassengemeinschaft, Regeln und Grenzen und das Aufbrechen von sozialen Strukturen, wie z.b. Einzelkämpfer- und/oder Außenseiterrollen, sowie das Empathieverhalten jedes Einzelnen. Hildesheim, Sascha Wille Sozialpädagoge/ -arbeiter (BA) Zert. Systemischer-Anti-Gewalt-Trainer staatl. anerkannter Erzieher EFES aktivierende Eltern- und Jugendhilfe 7