Mündliche Leistungsfeststellung in der gymnasialen Oberstufe. Beispielaufgabe Englisch (mit Bildern als Materialgrundlage)

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1 Mündliche Leistungsfeststellung in der gymnasialen Oberstufe Beispielaufgabe Englisch (mit Bildern als Materialgrundlage) 1

2 Impressum Herausgeber: Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) Ludwigsfelde-Struveshof Tel.: Fax: Internet: Autorinnen und Autoren: Martin Erdmann, Christine Junghanns, Antje Riley, Dr. Andrea Schinschke, Dr. Gudrun Seemann mit Unterstützung der Fachberaterinnen und Fachberater Englisch, Französisch und Russisch Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM Bbg); Februar 2012 Dieses Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Alle Rechte einschließlich Übersetzung, Nachdruck und Vervielfältigung des Werkes vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf ohne schriftliche Genehmigung des LISUM in irgendeiner Form (Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren) reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden. Eine Vervielfältigung für schulische Zwecke ist erwünscht. Das LISUM ist eine Einrichtung im Geschäftsbereich des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg (MBJS). 2

3 Aufgabenstellung für die mündliche Leistungsfeststellung Kandidat A Name der Schule: Name der Schülerin/ Schülers: Datum: Fach: Englisch Einordnung in den Vorläufigen Rahmenlehrplan Englisch Hinweis:. Die vorliegende Beispielaufgabe hat illustrierende Funktion und ist thematisch für eine mündliche Leistungsfeststellung im 4. Kurshalbjahr (mit thematischen Bezügen zum 1. und 2. Kurshalbjahr) geeignet. Falls die mündliche Leistungsfeststellung im 3. Kurshalbjahr durchgeführt wird, muss die Aufgabe aus dem Themenfeld des 3. Kurshalbjahres hervorgehen. Themenfeld Individuum und Gesellschaft, Unterthema Zwischenmenschliche Beziehungen im sozialen Kontext Themenfeld Nationale und kulturelle Identität Unterthema Überwindung von Vorurteilen in der Gesellschaft Themenfeld: Herausforderungen der Gegenwart Aktuelle Fragen in Politik und Gesellschaft Situation With your English partner school you are creating a website dealing with the topic Diversity in Society. You are taking part in an editorial meeting. The aim of the meeting is to find a suitable picture for your website. Arbeitsaufträge A Präsentation ca. 3 Min. Briefly describe your poster. Explain its message and try to explain how the poster brings its message across. Discuss if the poster might be suitable for the website. (If necessary, talk about the problems you have understanding the poster.) Present your results in no more than 3 minutes to your group. B Diskussion ca. 15 Min. In order to decide which poster might be suitable for you website, first discuss which aspects concerning Diversity in Society you want to focus on. Are there any groups you want to focus on? Do you want to point out problems or rather positive examples? Also think of the issues that might be important to your partner school in England. At the end of your discussion decide whether one of the posters should be used on your website to illustrate the points you find important. 3

4 Material für Kandidat A [Zugriff ] 4

5 Aufgabenstellung für die mündliche Leistungsfeststellung Kandidat B Name der Schule: Name der Schülerin/ Schülers: Datum: Fach: Englisch Einordnung in den Vorläufigen Rahmenlehrplan Englisch Hinweis: Die vorliegende Beispielaufgabe hat illustrierende Funktion und ist thematisch für eine mündliche Leistungsfeststellung im 4. Kurshalbjahr (mit thematischen Bezügen zum 1. und 2. Kurshalbjahr) geeignet. Falls die mündliche Leistungsfeststellung im 3. Kurshalbjahr durchgeführt wird, muss die Aufgabe aus dem Themenfeld des 3. Kurshalbjahres hervorgehen. Themenfeld Individuum und Gesellschaft, Unterthema Zwischenmenschliche Beziehungen im sozialen Kontext Themenfeld Nationale und kulturelle Identität Unterthema Überwindung von Vorurteilen in der Gesellschaft Themenfeld: Herausforderungen der Gegenwart Aktuelle Fragen in Politik und Gesellschaft Situation With your English partner school you are creating a website dealing with the topic Diversity in Society. You are taking part in an editorial meeting. The aim of the meeting is to find a suitable picture for your website. Arbeitsaufträge A Präsentation ca. 3 Min. Briefly describe your poster. Explain its message and try to explain how the poster brings its message across. Discuss if the poster might be suitable for the website. (If necessary, talk about the problems you have understanding the poster.) Present your results in no more than 3 minutes to your group. B Diskussion ca. 15 Min. In order to decide which poster might be suitable for you website, first discuss which aspects concerning Diversity in Society you want to focus on. Are there any groups you want to focus on? Do you want to point out problems or rather positive examples? Also think of the issues that might be important to your partner school in England. At the end of your discussion decide whether one of the posters should be used on your website to illustrate the points you find important. 5

6 Material für Kandidat B [Zugriff ] 6

7 Aufgabenstellung für die mündliche Leistungsfeststellung Kandidat C Name der Schule: Name der Schülerin/ Schülers: Datum: Fach: Englisch Einordnung in den Vorläufigen Rahmenlehrplan Englisch Hinweis: Die vorliegende Beispielaufgabe hat illustrierende Funktion und ist thematisch für eine mündliche Leistungsfeststellung im 4. Kurshalbjahr (mit thematischen Bezügen zum 1. und 2. Kurshalbjahr) geeignet. Falls die mündliche Leistungsfeststellung im 3. Kurshalbjahr durchgeführt wird, muss die Aufgabe aus dem Themenfeld des 3. Kurshalbjahres hervorgehen. Themenfeld Individuum und Gesellschaft, Unterthema Zwischenmenschliche Beziehungen im sozialen Kontext Themenfeld Nationale und kulturelle Identität Unterthema Überwindung von Vorurteilen in der Gesellschaft Themenfeld: Herausforderungen der Gegenwart Aktuelle Fragen in Politik und Gesellschaft Situation With your English partner school you are creating a website dealing with the topic Diversity in Society. You are taking part in an editorial meeting. The aim of the meeting is to find a suitable picture for your website. Arbeitsaufträge A Präsentation ca. 3 Min. Briefly describe your poster. Explain its message and try to explain how the poster brings its message across. Discuss if the poster might be suitable for the website. (If necessary, talk about the problems you have understanding the poster.) Present your results in no more than 3 minutes to your group. B Diskussion ca. 15 Min. In order to decide which poster might be suitable for you website, first discuss which aspects concerning Diversity in Society you want to focus on. Are there any groups you want to focus on? Do you want to point out problems or rather positive examples? Also think of the issues that might be important to your partner school in England. At the end of your discussion decide whether one of the posters should be used on your website to illustrate the points you find important. 7

8 Material für Kandidat C [Zugriff ) 8

9 Die hier aufgeführten Punkte gelten als maximale Leistung. Leistungen, die hier nicht direkt ausgeführt werden, aber als gleichwertig oder besser anzusehen sind, sind bei der inhaltlichen Bewertung angemessen zu berücksichtigen. Erwartungshorizont für die mündliche Leistungsfeststellung Einordnung in den Vorläufigen Rahmenlehrplan Hinweis: Die vorliegende Beispielaufgabe hat illustrierende Funktion und ist thematisch für eine mündliche Leistungsfeststellung im 4. Kurshalbjahr (mit thematischen Bezügen zum 1. und 2. Kurshalbjahr) geeignet. Falls die mündliche Leistungsfeststellung im 3. Kurshalbjahr durchgeführt wird, muss die Aufgabe aus dem Themenfeld des 3. Kurshalbjahres hervorgehen. Themenfeld Individuum und Gesellschaft, Unterthema Zwischenmenschliche Beziehungen im sozialen Kontext Themenfeld Nationale und kulturelle Identität Unterthema Überwindung von Vorurteilen in der Gesellschaft Themenfeld: Herausforderungen der Gegenwart Aktuelle Fragen in Politik und Gesellschaft Erwartungshorizont A Präsentation Poster Kandidat A Respect Differences - Kurze Beschreibung des Posters, der Quelle, falls erkennbar des/der Auftraggeber/s. - Aussage des Posters: Das Poster zeigt gesellschaftliche Vielfalt in ihrer Bandbreite und benennt Gruppen, die häufig Opfer von Benachteiligungen sind. Es enthält einen direkten und generellen Aufruf zu Respekt und gegen Diskriminierung. - Wirkungsweise: - symbolhafte Darstellung verschiedener gesellschaftlicher Gruppen; - farbliche Elemente unterstreichen Unterschiede, machen das Poster aber auch bunt und ansprechend, - Anordnung der sprachlichen Elemente symbolhaft mit Pfeilen nach oben (posititiv) oder nach unten (negativ), - der Imperativ Respect Differences hat eine hervorgehobene Position und ist der Schlüssel zum Umgang mit Unterschieden, - insgesamt schlichte Gestaltung mit klarer Aussage. Verlangt vom Rezipienten keine aufwändige Interpretationsleistung. Relevanz für das Thema der Website: Das Poster thematisiert soziale Vielfalt insgesamt und eignet sich gut für eine Bewusstmachung, welche Gruppen diese Vielfalt konstituieren. Die Aussage ist klar und verständlich. Nicht geeignet: Die Gestaltung des Posters ist nicht sehr anspruchsvoll und nicht speziell auf eine jugendliche Zielgruppe ausgerichtet. Die Aussage ist sehr allgemein und regt nur wenig zum Nachdenken an. Ggf. Formulieren von offenen Fragen 9

10 Poster Kandidat B Is Your Inability - Kurze Beschreibung des Posters, der Quelle, falls erkennbar des/der Auftraggeber/s. - Aussage des Posters: Das Poster zeigt verschiedene Gruppen, die Opfer von Benachteiligung und Diskriminierungen sind bzw. sein können. Der Betrachter wird aufgefordert, mit den unterschiedlichen gesellschaftlichen Gruppen wertschätzend umzugehen und sie z.b. nicht als defizitär zu sehen. - Wirkungsweise: - symbolhafte Darstellung verschiedener gesellschaftlicher Gruppen, - farbliche Elemente unterstreichen Unterschiede, machen das Poster ansprechend, - Hauptaussage ist ein Wortspiel um die Wörter Ability (Fähigkeit) und Disablity (Behinderung) mit der Frage an den Betrachter, ob seine Unfähigkeit, die Fähigkeit der anderen zu erkennen nicht auch eine Form der Behinderung sei, - alternierender Gebrauch von Piktogrammen und Text muss vom Betrachter erschlossen werden und weckt somit ggf. sein Interesse, - Betrachter wird aus der Perspektive eines Betroffenen angesprochen und zum Nachdenken angeregt. Relevanz für das Thema der Website: Das Poster thematisiert gesellschaftliche Vielfalt insgesamt. Der Betrachter wird auf humorvolle Weise zum Nachdenken angeregt. Nicht geeignet für die Website: Die Aussage könnte schwer verständlich und evtl. von einigen Betrachtern gar nicht erschließbar sein. Das Poster klagt den Betrachter pauschal der Diskriminierung an. Ggf. Formulieren von offenen Fragen Poster Kandidat C Identities are infinite - Kurze Beschreibung des Posters, der Quelle, falls erkennbar des/der Auftraggeber/s. - Aussage des Posters: Das Poster zeigt die Vielschichtigkeit von Identitäten auf. Dem Betrachter soll damit deutlich werden, dass jede Zuordnung zu einer Gruppe künstlich ist und dem Individuum nicht gerecht wird. - Wirkungsweise: - scheinbar willkürliche Ansammlung von Attributen zur Beschreibung von Personen, - insgesamt unübersichtliche, ungeordnete grafische Gestaltung und Farbgebung, - Hauptaussage entsteht durch die Aufforderung an den Betrachter, sich selbst als Individuum zu verorten. Es soll der Schluss gezogen werden, dass man niemanden klar einer bestimmten Gruppe zuordnen kann, weil Menschen sich nicht auf wenige Eigenschaften reduzieren lassen. Relevanz für das Thema der Website: Das Poster thematisiert Minderheiten indirekt, indem es die Zuordnung zu bestimmten Gruppen in Frage stellt und stattdessen Individualität in den Vordergrund stellt. Nicht geeignet für die Website: Das Layout ist zunächst verwirrend. Die Zuordnung zu Gruppen und ist an sich erst einmal kein gesellschaftliches Problem. Ggf. Formulieren von offenen Fragen B Diskussion Mögliche Aspekte (können je nach vorher unterrichtetem Thema des vorläufigen Rahmenlehrplans und Schwerpunktsetzung des vorangegangenen Unterrichts variieren) Die Schülerinnen und Schüler diskutieren, welche Themen für ihre Leserschaft und für die des Partnerlandes besonders interessant sein könnten und entscheiden sich für ein inhaltliches Konzept ihrer Webseite. 10

11 Dabei können z.b. folgende Bereiche in Betracht gezogen werden: Begründete Entscheidung für Themen/Gruppen, die für unsere Schülerinnen und Schüler und die der Partnerschule besonders interessant sind Diskussion der Zielsetzung für die Website: problemorientiert oder Vorteile von gesellschaftlicher Vielfalt hervorhebend Begründete Überlegungen, ob ein oder mehrere der vorliegenden Poster für das erarbeitete Konzept passend sein könnten. 11