Regionales Bildungsbüro Bonn

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Minna Albert
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2 Veränderte Rahmenbedingungen Lernbiografie ohne Brüche seit 2004 Regionales Übergangsmanagement seit 2008 Regionales Bildungsbüro seit 2008 Kooperationsvertrag zwischen dem Land NRW und der Bundesstadt Bonn seit 2008

3 Übergangsgestaltung -Rechtliche Rahmenbedingungen- Bildungsförderung für Kinder von 0-10 Jahren Schulfähigkeitsprofil KiBiz 13 Schulgesetz 4 BASS 12-21, Nr. 5 Rahmenrichtlinien und Lehrpläne für die GS Schulgesetz 4 BASS 12-21, Nr. 1 Kindergarten Primarstufe Sekundarstufe Beruf

4 KITA/GS AG / Fachtagungen GS/SEK I SEK I / SEK II Schulleitungs-Foren Pädagogen-Foren Kooperationsprojekt Begabungs- MSW/Bertelsmann Netzwerk Unterrichtsentwicklung Englisch als Kontinuum Fachtagung 3. Mai 2012 ca. 100 TN Forts. der Arbeit in regionalen Untergruppen Hospitationen LuL SuS Kompetenzraster Klasse 4 Norm Green Kooperatives Lernen Neue Staffel 2012/13 Orga/ Durchführung Pilotregion Bonn Umsetzung in Kooperation RBB und KT Projektvorlauf bis Juli 2012 Praxisphase RBB: Vernetzung Back Office Unterstützende Netzwerkarbeit & Back Office Museums- Curriculum Museen machen Schule

der Arbeit in regionalen Untergruppen Hospitationen LuL SuS Kompetenzraster Klasse 4 Norm Green Kooperatives Lernen Neue Staffel 2012/13 Orga/

5 Inhaltliche Schwerpunkte 1. Kompetenzorientierung -Förderung fachübergreifender Kompetenzen -Kompetenzkonsens GS 4. Klasse -Grundkonsens über abgestimmte Materialien/Arbeitsformen an den Schnittstellen 2. Leistungskonzepte Leistungsanforderung und bewertung 3. Umgang mit Heterogenität -Frühförderung; Förderung bei Lernschwierigkeiten -Besondere Begabungen und Hochbegabung

Klasse -Grundkonsens über abgestimmte Materialien/Arbeitsformen an den Schnittstellen 2.

6 Übergang Kindertagesstätte - Grundschule Zusammensetzung: - 5 stimmberechtigte Vertreter/innen der Fachberater der Kindertagesstätten - 5 stimmberechtigte Vertreter/innen der Grundschulen - 1 Vertreter/in der unteren Schulaufsicht als beratendes Mitglied - 1 Vertreter/in des OGS-Stadtbüros als beratendes Mitglied aus AK Übergänge (Steuerungsgremium und regionale Arbeitsgruppen) Sitzungsleitung: je 1 Vertreter/in des Amtes für Kinder, Jugend und Familie und des Regionalen Bildungsbüros

beratendes Mitglied - 1 Vertreter/in des OGS-Stadtbüros als beratendes Mitglied aus AK Übergänge (Steuerungsgremium und

7 Übergang Kindertagesstätte - Grundschule Ziele: - Gemeinsames Bildungsverständnis (Grundlagen: Transkiks; Bildungsgrundsätze 0-10) - Vereinbarungen zu Kooperationsformen KITA GS (z.b. Hospitationen) - Regionale Fachtagungen zur Portfolio-Arbeit

Bildungsgrundsätze 0-10) - Vereinbarungen zu

8 Übergänge zwischen den Schulformen Forum Schulleitungen Forum Pädagoginnen und Pädagogen

9 Forum Schulleitungen Godesberg Zentrum Beuel Nord Hardtberg TeilnehmerInnen: SchulleiterInnen aller Schulformen Aktivitäten: - Ideen- und Erfahrungsaustausch - Abstimmung in grundsätzlichen Fragen

10 Schulformübergreifende Fortbildung Kooperatives Lernen nach Norm Green

11 RBB und KT Bonn Pilotierung des Kooperationsprojekts von MSW und Bertelsmannstiftung Vielfalt fördern (HS, FÖS, RS, GES, GY)

12 Lehrerhospitationen Empfehlung: GS-Lehrkräfte an SEK I-Schulen vor Herbstferien SEK I-Lehrkräfte an GS nach Osterferien Schülerhospitationen Empfehlung Schuljahr 2012/2013: 15. Juni

13 Veranstaltungen zum Übergang GS/SEK I Schuljahr 2012/2013 Fachtagung Englisch KONKRET 3. Mai 2012

14 Heide-Marie Bondong 27. Juni 2011 Lernbiografie ohne Brüche - Möglicher Konsens zu fachübergreifenden Kompetenzen [1] Methoden Soziales Lernen Informationsbeschaffun g und -verarbeitung Handwerkliche Grundtechniken Arbeits-, Zeit- und Lernplanung Kommunikation Kooperation Arbeitsanweisungen verstehen und umsetzen Hilfsmittel wie Textmarker, Lineal, Geodreieck, Zirkel, Klebestift sinnvoll nutzen Arbeitszeit planen Gesprächsregeln kennen (Partner, Gruppe, Plenum) Regeln zur Teamarbeit kennen (Partner, Gruppe) Lesen (überfliegend und genau) Karteikarten beschriften aktiv zuhören Wege der Konsensfindung kennen Texte gliedern (Überschriften, Abschnitte, Oberbegriffe, Schlüsselwörter) Frage- und Antwortkarten erstellen Lernstrategien anwenden (Lernen allein, mit einem Partner, auswendig lernen ) frei sprechen und erzählen Konflikte verbal klären sich orientieren und nachschlagen (Inhaltsverzeichnis, Register) Spickzettel erstellen (Piktogramme, Schlüsselbegriffe) Arbeitsplatz und -material organisieren einen Vortrag halten Rollen- und Aufgabenverteilung anerkennen (Versuchs-)Ablauf protokollieren Gedächtnislandkarten erstellen (Mind Map, Cluster, Lernkarten) Hefte übersichtlich führen nonverbal kommunizieren (Blickkontakt, Gestik, Mimik) Gruppeneinteilung akzeptieren Fachbegriffe zur Textarbeit kennen (Zeile, Absatz, Abschnitt, Vers, Strophe ) Plakate gestalten (Lernplakat, Info-, Schaubild) Hausaufgabenheft führen sich eine Meinung bilden Tabellen und Diagramme entschlüsseln grundlegende PC- und Internet-Kenntnisse den eigenen Lernprozess reflektieren argumentieren [1] Grundlage der ausgewählten Kompetenzen: Lehrplan der Grundschule; Kernlehrpläne der Klasse 5; Inhalte der schulformübergreifenden Fortbildung "Kooperatives Lernen nach Norm Green"; Inhalte der fachübergreifenden Fortbildung "Methoden-, Team-, Kommunikationstraining" des Kompetenzteams Bonn

Arbeits-, Zeit- und Lernplanung Kommunikation Kooperation Arbeitsanweisungen verstehen und umsetzen Hilfsmittel wie Textmarker, Lineal, Geodreieck, Zirkel, Klebestift sinnvoll nutzen Arbeitszeit

15 Forum Pädagogen TeilnehmerInnen: Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer, Erprobungsstufenkoordinatoren und innen Aktivitäten: - schulformübergreifende Fortbildungen - Workshops - Vorträge - Hospitationen

Erprobungsstufenkoordinatoren und innen Aktivitäten:

16 Wir bieten Ihnen Unterstützung und Beratung bei der Zusammenarbeit mit anderen Schulen und Schulformen Impulse und Informationen zur Übergangsgestaltung Möglichkeiten der Weiterentwicklung erprobter Ansätze Know-how über bestehende Netzwerke und Projekte mit außerschulischen Partnern finanzielle Beteiligung des Schulträgers an gemeinsamen Maßnahmen z.b. schulformübergreifende Veranstaltung Kooperatives Lernen am Wir erwarten Kontinuierliche und zielgerichtete Zusammenarbeit zwischen Schulleitung, Schulverwaltung, Schulaufsicht Benennung fester Ansprechpartner in den Schulen

Partnern finanzielle Beteiligung des Schulträgers an gemeinsamen Maßnahmen z.b. schulformübergreifende Veranstaltung Kooperatives Lernen am 8.5.

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