Wochenaufgaben der Klasse 9a in der Zeit vom

Transkript

1 Wochenaufgaben der Klasse 9a in der Zeit vom Wichtiger Hinweis: In den Fächern, in denen ihr keine Lehrbücher bzw. Arbeitshefte besitzt, werden bis zum Schulbeginn keine neuen Aufgaben erteilt. Dafür beendet ihr bitte die bereits vor den Ferien erteilten Aufgaben, die ihr nicht geschafft habt. Fach D Ma En Ph Inhalt Wiederholung: Lehrbuch S. 225f. Rechtschreibstrategien und Rechtschreibregeln. Löse dazu die folgenden Aufgaben schriftlich: Lehrbuch S. 79 Nr.6 bis 9 Lehrbuch S. 81 Nr. 3 und 4 Arbeitsheft S. 28 Nr. 2 und 3 Kontrolliere deine Lösungen der letzten Woche im AH. S. 84 (alles) und S. 85/ 1-3 mit dem Lösungsheft bzw. der anhängenden Datei. Wiederholung: Lineare Gleichungen lösen Bearbeite zur Wiederholung im Arbeitsheft S. 63! Löse folgende Aufgaben: AH.S. 63 / Nr.1-4, Im Hefter: AH S. 63 / Nr.1.1 (a-f u. g-l jeweils in ein Koordinatensystem zeichnen u. beschriften) AH.S. 63 / Nr. 2.1, 4.1 mit Probe, LB. S. 93 / Nr. 10 Zusatzaufgabe: LB.S. 91/ 6 Hinweise: Nutze als Hilfestellung das Beispiel im Kasten, die Infos am Rand, deinen Hefter (Funktionen zeichnen) und das Tafelwerk (Klammern auflösen)! Im LB. S. 90/91 (Merkwissen und darunter) findest du auch 2 Beispiele, wie man Gleichungen durch Umformungen löst (falls du es vergessen hast)! Weitere Hinweise: Äquivalenzumformung, äquivalentes Umformen Terme und Gleichungen Lehrerschmidt Lieber Florian und lieber Tony, bitte noch die Lösungen des Känguru-Wettbewerbes an mich bis Mittwoch, , übermitteln (Foto vom Lösungszettel per WhatsApp) TASK: Write a diary about one week at home. Describe what you have to do, how you spend your time and how Corona has changed your life so far. How do you feel, what do you miss most of all? What do you think about all these restrictions in the world? You can call it 'Corona diary'. Write at least (=mindestens) 120 words! (Diese Aufgabe bitte auch in der kommenden Woche fortführen.) Interpretation von Diagrammen Lies im Lehrbuch S. 46 den Text Interpretation von Diagrammen und notiere die drei Schritte für das Interpretieren eines Diagrammes. Löse die Aufgabe 3a auf der Seite 51 unter Einbeziehung der drei Interpretationsschritte. Hinweis: Teile das Diagramm in fünf Zeitabschnitte - Abschnitt 1: 0 20 s - Abschnitt 2: s - Abschnitt 3: s - Abschnitt 4: s - Abschnitt 5: s Zusatzaufgabe: Löse die Aufgabe 3b Zur Vertiefung: Lehrbuch Seite 51 Aufgabe 1 Bezugssystem gesucht Bemerkungen pdf Datei im Anhang

2 Ch Bio Geo Ge Sk NT Fr Sp keine neuen Aufgaben Waldgesellschaften in Deutschland: Lies den Text im Lehrbuch Seite 30/31. Fertige im Hefter eine beschriftete Skizze zu den Waldgesellschaften in Deutschland an. Orientiere dich dabei an der Abbildung im Lehrbuch. Bearbeite die Aufgabe 1 im Arbeitsheft Seite 11. Zusatzaufgabe: Lehrbuch Seite 31, Aufgabe 1. Europäische Union: Training Kennen und verstehen Lehrbuch Seite 60 Aufgabe 3 schriftlich lösen. keine neuen Aufgaben König/in von Deutschland Was würdest du tun, wenn du König/in von Deutschland wärst? Formuliere für diesen Fall ein Regierungsprogramm. Was würdest du ändern, was führst du neu ein, wer bekommt was,? (Umfang: nicht mehr als eine A4 - Seite) Mein Regierungsprogramm: keine neuen Aufgaben siehe Aufgaben / Lösungen zur Kontrolle im Anhang Mädchen: Ich hoffe, du hast dich auch in den Ferien ein bisschen bewegt. Halte dich mit den folgenden Aufgaben weiterhin fit. 1. Übe den Aerobic-Latin-Dance-Workout 1x täglich. (wem die Armbewegungen anfangs zu schwierig sind, arbeitet erste einmal nur mit den Beinen und nimmt später die Arme hinzu) Trainiere nach dem Dance-Workout noch deine Bauchmuskeln. Zusatzaufgabe: Suche Fitness-Videos im Netz, probiere diese aus und schicke mir deinen Favoriten. Übe täglich deine Liegestütze weiter. Spazieren gehen / Walking (schnelles Gehen) / Joggen / Radfahren (nur alleine!!!) Viel Spaß beim Üben Jungen: Die Aufgabe aus der Woche vor den Ferien bleibt bestehen. Montag: Variante 1: 10 min Running, Variante 2: 20 min Radfahren Zusatz Kraft: Liegestütze - 9x10 Stück mit 30 Sekunden Pause zwischen den Durchgängen Mittwoch: Variante 1: 10 min Running, Variante 2: 20 min Radfahren Zusatz Kraft: Situp - 9x10 Stück mit 30 Sekunden Pause zwischen den Durchgängen Freitag: Variante 1: 10 min Running, Variante 2: 20 min Radfahren Zusatz Kraft: Kniebeuge max.90-9x10 Stück mit 30 Sekunden Pause zwischen den Durchgängen Dokumentiere die Aufgabenerfüllung der Varianten 1 oder 2 an 3 Tagen mit deinem Handy (z.b. mit der App Aktivität im IPhone) und sende einen Screenshot pdf - Anhang

3 von jedem Training im Feedback deiner Wochenaufgabe. Hier mein Bsp.-> Dokumentiere die Kraftaufgaben (Zusatz) an 3 Tagen in einem Movie mit Hilfe von Geschwistern oder Eltern. Sende das Ergebnis in einer WhatsApp, Telegramm oder Mail - Message bis Freitag Uhr an meine folgende Nummer: oder torsten.linker@googl .com WRT Erstelle zur Präsentation deines Projektarbeitsthemas ein informatives, anschauliches und kreatives Plakat! Jeder Schüler der Projektgruppe gestaltet zu seinem Themenbereich ein A3- Blatt. Diese Einzelplakate werden in der Schule zu einem gemeinsamen Plakat verbunden. Besprecht die Gestaltung der Einzelblätter in der Gruppe, so dass am Ende ein abgerundetes Gesamtbild entsteht! (z. B. Größe u. Farbe der Überschriften / Textabschnitte, inhaltliche Schwerpunkte, Ku Hinweis: Es wäre für euch vorteilhaft, wenn ihr die Plakate so gestaltet, dass ihr sie bei der abschließenden Präsentation eures Themas in Kl.10 zur Raumgestaltung nutzen könnt. Nutzt die Zeit, um euch die angekündigte Foto-Hausarbeit (siehe Anhang)) durchzulesen und schon erste Ideen zu sammeln. Wenn wir uns bald im Unterricht sehen, sprechen wir darüber, wobei ich auf einzelne Bereiche der Fotografie eingehen möchte. Wer Lust hat, kann aber schon mit dem Fotografieren beginnen. Fotobeispiele aus den letzten Jahren kennt ihr bereits aus der Schule! Viel Vergnügen! pdf- Datei im Anhang Liebe Grüße von eurer Klassenlehrerin Sylvia Asenow

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6 Klasse 9 Französisch Woche ab Wiederhole und festige die Vokabeln der Lektion 2 (S ). Wiederhole die Schwerpunkte für die Klassenarbeit. Vergleiche deine Aufgaben und berichtige, wenn nötig. Klasse 9 Lösungen Tous ensemble Woche ab livre p.39/11 Meine Klasse Meine Lehrer Meine Lieblingsfächer Mein Schultag cda p. 32/11 Ich bin in der 7. Klasse./ Ich bin in der 8. Klasse. Mein Klassenlehrer ist Herr Müller. Er ist mein Deutschlehrer. Meine Mathelehrerin ist Frau Geiser. Sie ist meine Klassenleiterin. Mein Lieblingsfach ist Sport. Meine Lieblingsfächer sind Deutsch und Geschichte-Geographie. Ich lerne Englisch und Französisch in der Schule. Ich lerne Französisch seit zwei Jahren. Montags beginnt der Unterricht um Mittags, esse ich in der Kantine. Heute habe ich bis um drei Unterricht. Mittwochs haben wir nachmittags Unterricht. cda p.34/ Auto-contrôle cda p. 35/16 Auto-contrôle Woche ab cda.p.36/18 Übersetzung Lucy 10 Für mich ist das unmöglich, weil ich immer auf den Bildschirm schaue. Leo44: Ich bin dagegen, weil ich dann noch mehr Zeit für meine Aufgaben brauche. Chipie: Warum nicht bei Übungsaufgaben. Aber, wenn man lernen muss, bin ich dagegen. Tim2: Für! Die Zeit vergeht schneller. Bidule: Mich stört das nicht. Ich habe keine Probleme, mich zu konzentrieren. cda p. 38/2 Auto-contrôle cda p.39/3a individuelle Lösung cda p.39/3b Auto-contrôle cda p.39/4 Auto-contrôle

7 Hausarbeit im Fach Kunst: Fotografie / Klasse 9 / 2020 Inszenierte Fotografie zum Thema KUNSTKNALL-KNALLKUNST auch in Form einer Selbstinszenierung Partner- oder Einzelarbeit recherchiert zur Inszenierten Fotografie und zum Thema Selbstinszenierung erstellt eine Fotoserie, 5 repräsentative Fotos zum Thema Kunstknall-Knallkunst mit den Mitteln der Fotografie! verwandle, verändere, gestalte um, verfremde eine Situation in der Natur, im häuslichen Umfeld, im öffentlichen Raum oder in Form einer Selbstinszenierung, so dass eine bewusste Komposition der Szene zum Thema deutlich wird, die ihr mittels der digitalen Bildbearbeitung noch steigern und erhöhen sollt, dazu könnt ihr mit unterschiedlichen Materialien spielen erprobt, experimentiert, versucht, inszeniert, variiert, verändert, werdet vor allem schöpferisch tätig! es sollen Fotos in Schwarz/Weiß oder mit Farbgebung im Format A5 (Hochformat) entstehen. des Weiteren sind folgende Dinge schriftlich zu bearbeiten: -einen originellen Steckbrief von dir/euch -eine Mind Map zur Ideenfindung in die Bewertung fließen folgende Kriterien ein: Originalität und Qualität der Fotos Ich wünsche euch viel Spaß und freue mich auf eure kreative Auseinandersetzung mit der Thematik! Termin: Fotos sind von der 9a am und 9b mitzubringen!