an der FRIEDRICH-REALSCHULE WEINHEIM

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "an der FRIEDRICH-REALSCHULE WEINHEIM"

Victoria Schmidt
vor 7 Jahren
Abrufe

1 an der FRIEDRICH-REALSCHULE WEINHEIM BORS - Team BORS-Beauftragte: Alfred Keller Schulleitung: Klaus Fanz Vorwort Themenorientiertes Projekt BORS Zielsetzung Leistungsfeststellung Bausteine Berufsorientierung weiter gefasst Friedrich-Realschule Weinheim Bergstraße Weinheim Telefon: Fax: Voraussetzungen BORS XXL

2 1. Vorwort Die Friedrich Realschule Weinheim hat es sich zum Ziel gemacht, ihren Schüler über den Unterricht hinaus Kompetenzen im großen Feld der Berufsorientierung zu vermitteln und dies als Kernpunkt in ihr Schulprogramm aufgenommen. Die Schüler sollen wenn sie im Begriff sind, die Schule nach der 10. Klasse zu verlassen In der Lage sein, Berufsbilder und Berufe zu kennen, den Ausbildungsmarkt in wesentlichen Zügen zu überblicken, ebenso weiterführende Schulformen, über Instrumente zu verfügen, darin erfolgreich handeln zu können (Bewerbungen, Kenntnisse), das themenorientierte Projekt BORS als Möglichkeit nutzen, projektorientiert, im Team aber auch selbstständig zu arbeiten. BORS meint nicht nur einen Abschnitt in der neunten Klasse (BORS Praktikum), sondern ist Grundprinzip des Schulprogramms der Friedrich Realschule. 2. Das Themenorientierte Projekte BORS in der 9. Klasse Zielsetzung Die im neuen Bildungsplan erörterten Kompetenzen und Inhalte bilden das Gerüst der Berufsorientierung in der Realschule. BORS XXL an der Friedrich-Realschule Weinheim hat erweiterte Zielsetzungen. Zu Beginn steht die Steigerung der Motivation für die persönliche Berufswahl im Vordergrund. Ziel ist außerdem, dass regionale wirtschaftliche Gegebenheiten mit den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler in Einklang gebracht werden. Des Weiteren steht die Verbesserung der Berufswahlfähigkeit, der Ausbildungs- und Berufsreife und damit der Berufschancen im Fokus. Diese soll mit anderen Fächern gekoppelt und dadurch optimiert werden. Ein weiterer wichtiger Aspekt im Rahmen dieses Konzeptes ist die intensivere Vermittlung und Einübung von Schlüsselqualifikationen wie Selbständigkeit, Teamfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft und Kommunikationsfähigkeit. Ergänzend werden aktuelle und möglichst umfassende Kenntnisse über die eigenen Chancen in der regionalen Berufs- und Arbeitswelt aufgezeigt und reflektiert. Berufliche Interessen und Fähigkeiten zu erforschen und ihrer Berufswahl näher zu kommen, ist ein richtungsweisender Aspekt des Projektes. Die Differenzierung von betrieblichen und schulischen Ausbildungsgängen zu kennen und eigens für sich eine Entscheidung zu treffen, ist eines des wesentlichen Ziele, die erreicht werden Leistungsfeststellung Die Leistungsfeststellung erfolgt über ein Testat, das aus folgenden Teilbereichen besteht und zu einer Note zusammengefasst wird: Praktikumsbericht Nr. 1 Arbeiten im eigens gewählten Berufsfeld Beurteilungsbogen des Praktikumsbetriebs Praktikumsbericht Nr. 2 Arbeiten im sozialen Bereich Teilnahme an der BORS Projektprüfung als Gruppenprüfung

3 2. 3. Bausteine Baustein I: Brief an die Eltern der 8. Klassen über das anstehende Projekt im neunten Schuljahr. Informationen an die Schüler der Klasse 8 über die BORS - Inhalte in der 9. Klasse, Bekanntgabe wichtiger Termine, z.b. Praktikum und die Weinheimer Ausbildungstage WHAT: Suche nach möglichen Praktikumsplätzen durch selbständige Kontaktaufnahme zu den Betrieben. (Bewerbungsschreiben im Deutschunterricht.) Baustein II: Hinführung an das Projekt, Interessen und Fähigkeiten, das Individuum und die Berufswahl, Berufsbilder. Erarbeitung über zentrale Gesichtspunkte der Berufs- und Arbeitswelt. Berufliche Orientierung betreffende Komponenten kommen nicht nur im neunten Schuljahr, in fast allen Fächern, zur Geltung. Baustein III: Planung, Durchführung, Betreuung und Bewertung eines einwöchigen Betriebspraktikums mit Praktikumsbericht. Baustein IV: Einwöchiges Praktikum in einer sozialen Einrichtung, um die Arbeits- und Berufswelt dieses Bereiches kennen zu lernen. Baustein V: Besuch von Ausbildungsbereichen, Gesprächen mit den Ausbildungsleitern, Besuch der Lehrwerkstatt. Zum Beispiel: Firma Freudenberg, Firma Diesbach-Medien, Volksbank Weinheim etc.. Baustein VI: Bewerbertraining unter Hinzuziehen von Experten Bewerbungsmappe, Bewerbungsschreiben mit Lebenslauf, Onlinebewerbung, Einstellungstest, Vorstellungsgespräch. (In Zukunft auch mit bilingualem Ansatz.) Baustein VII: Jobs For Future" in Mannheim Baustein VIII: Organisation der Weinheimer Ausbildungstag (WHAT) in Kooperation mit der Volksbank Weinheim. Baustein IX: Präsentation des TOP BORS am Tag der offenen Tür. 3. Berufsorientierung außerhalb des themenorientierten Projektes BORS weiter gefasst 3.1. Verankerung in den Unterrichtsfächern alle Klassenstufen Alle Fächer und Fächerverbünde haben einen Stoffplan pro Jahr aufgestellt, der u.a. BORS Inhalte im Unterricht der einzelnen Fächer aufweist Verzahnung zu anderen themenorientierten Projekten WVR (Klasse 8), TA (Klasse 6), SE (Klasse 7) Die anderen themenorientierten Projekte weisen einen deutlichen Anteil an Berufsorientierung auf Spezielle Veranstaltungen Klasse 8 Girls- und Boy s - day, Organisation und Durchführung der WHAT Tage 3.4. Arbeitsgemeinschaften und Testate EJB, Qualipass 3.5 Information von Schülern, Eltern, Lehrern über BORS und Ausbildungsangebote Schulhomerpage, Schaukasten, Info Schreiben, Tag der offenen Tür. 3.6 Kooperationen mit Betrieben

4 4. Voraussetzungen 4.1 Personelle Voraussetzungen Schulleitung und Kollegium haben sich mit großer Mehrheit auf die Umsetzung des Schulschwerpunktes festgelegt. Die Lehrkräfte informieren sich z.b. bei den Praktikumsbesuchen über die Ausbildungsgänge in den Betrieben. Fortbildung z.b. im Rahmen von Lions Quest. 4.2 Betriebskooperationen bestehen derzeit (Volksbank Weinheim) und der Unternehmensgruppe Freudenberg (Stand Januar 2013) 4.3. Berufsberatung durch die Arbeitsagentur 4.4 Eltern Mitwirkung z.b. bei Girl s und Boy s day, Unterstützung von BORS durch den Elternbeirat 4.4 Weitere Partner AZUBIPlus Webbörse, Barmer, AOK,

5 5. BORS XXL BORS steht für Berufsorientierung in der Realschule. XXL für das Mehr an BORS (Stand Januar 2013) Dazu vermehrt die Friedrich - Realschule ihr Unterrichts- und Organisationsvolumen in diesem Bereich deutlich: es gibt 2 Berufspraktika in Klasse 9, die Friedrich - Realschule führt die Weinheimer Ausbildungstage durch*, weitere Berufsmessen werden besucht sowie zusätzliche örtliche Betriebserkundungen, die Schüler erhalten erhöhte Betreuung durch die Arbeitsagentur, die Schüler erhalten einen umfassenden Überblick über weiterführende Schulen in Zusammenarbeit mit den lokalen beruflichen Schulen, Bewerbungstraining, Gesprächsführung und Bewerbungsschreiben sind fester Bestandteil in Klasse 9, in den Fachunterrichten aller Fächer (Technik, MuM, u.a.) wird Wert auf Berufsbilder gelegt. der Umgang mit dem Computer wird verstärkt eingeübt. EJB - English for Job Beginners - eine spezielle Arbeitsgemeinschaft. alle Lehrkräfte führen Betriebsbesuche durch. der Qualipass - Zertifikate von Tätigkeiten und Praktika, möglicherweise bewerbungsrelevant, wird allen Schülern zur Verfügung gestellt. alle Schüler, Eltern und die Öffentlichkeit werden über die Homepage über BORS informiert, in der Schule dienen Schaukasten und Stellwände diesem Zweck sowie Informationschreiben und der Tag der offenen Tür. die Schulhomepage informiert über Ausbildungsangebote. es gibt die bestehende Kooperation mit der Volksbank Weinheim, die Kooperation mit der Unternehmensgruppe Freudenberg befindet sich in der Startphase. * Weinheimer Ausbildungstage - WHAT In Zusammenarbeit mit der Volksbank Weinheim führte die Schule nun zum 7.Male, vorher als Einzelveranstalter 3 Mal die Berufstage durch. Etwa 30 Betriebe und Organisationen, Verwaltungen, Behörden zeigen sich und Ihre Ausbildungsgänge. Die zweitägige Veranstaltung wird von den 8. Klassen der Schule mitgestaltet und von den eigenen Schülern und Klassen anderer Schulen aus Weinheim und Umgebung besucht. WHAT ist ein fester Bestandteil im Schuljahresverlauf der FRS.

Ähnliche Dokumente

Berufsorientierung in der Alemannen- Realschule. Ein themenorientiertes Projekt (TOP-BORS) in der Jahrgangsstufe 9

Berufsorientierung in der Alemannen- Realschule Ein themenorientiertes Projekt (TOP-BORS) in der Jahrgangsstufe 9 Die Ziele von BORS Fähigkeiten und Neigungen erkennen verschiedene Berufe näher kennen