BFO BO. Berufsfrühorientierung und Berufsorientierung. Konzept der Regionalen Schule Sanitz

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1 BFO BO Berufsfrühorientierung und Berufsorientierung Konzept der Regionalen Schule Sanitz

2 2 Berufsfrühorientierung von Kindern und Jugendlichen Konzept der Regionalen Schule Sanitz Vorwort Berufsfrühorientierung ist für uns ein wichtiger und sinnvoller Beitrag im Rahmen der Jugendbildung und hat sowohl in der schulischen als auch in der außerschulischen Bildung einen festen Platz. Sie ist ein Bestandteil innerhalb des Berufsorientierungs-, Berufswahl- und Bildungsprozesses von Kindern und Jugendlichen und damit Teil der beruflichen Sozialisation von Kindern und Jugendlichen. Das Konzept der berufsorientierten Jugendbildung basiert darauf, dass Beruf und Arbeitswelt heute bedeutende Bereiche innerhalb der Biographien junger Heranwachsender sind. Bereits mit den Berufswünschen der Kinder sind soziale und kulturelle Rollenbilder verbunden, die die Individualität und die biographischen Orientierungen der Heranwachsenden in Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt und ihrer Familie bestimmen. Das Berufsthema wird verstärkt als Bildung zu einem beruflichen Selbstkonzept der Schüler verstanden. Das bedeutet zum einen, dass das Thema Beruf biographisch schon viel früher behandelt wird, nicht erst in den Abschlussklassen, und zum anderen verlangt das eine veränderte Lernkultur: mehr handlungs- -und projektorientierte Angebote, mehr Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler, methodische Aufbereitung entsprechend der Altersstruktur und mehr Praxisnähe. Auch die Rahmenlehrpläne zum AWT- Unterricht in M-V spiegeln deutlich diesen Wandel. Für die Schule bedeutet das, sich stärker gegenüber der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler und gegenüber der Arbeits- und Berufswelt, nicht zuletzt auch gegenüber der Sozialpädagogik und der Jugendhilfe zu öffnen. Die Regionale Schule Sanitz hat deshalb ein Konzept zur Berufsfrühorientierung entwickelt und versucht zwischen den unterschiedlichen Akteuren in der Berufsorientierung ein lebendiges Netzwerk zu initiieren, die Zusammenarbeit zu fördern und an der Schule funktionierende Strukturen zu schaffen. Ziele der Berufsfrühorientierung Begleitung der Schülerinnen und Schüler auf dem Weg zu einer durchdachten Berufswahl Förderung der individuellen Entwicklung der eigenen Berufswahlkompetenz Unterstützung in der Berufswegplanung es den Jugendlichen ermöglichen, eigene Interessen, Stärken, Neigungen und Entwicklungspotentiale zu erkennen Erlernen bestimmter Fähigkeiten und Fertigkeiten geeigneten betrieblichen Praxisbezug erlebbar machen Vorstellung von Branchen und Berufsfeldern Hilfe bei Vermittlung von Projekten und Praktika Motivation der jungen Menschen, sich aktiv auf den Einstieg ins Berufsleben vorzubereiten Blick auf Geschlechtersensibilität, Toleranz, Demokratie stetige Arbeit auf Grundlage von Kooperationsvereinbarungen und -verträgen Orientierung am Arbeitsmarkt

3 3 Inhalte der Berufsfrühorientierung 1. BFO in den Klassenstufen 5/6 2. BFO in den Klassenstufen 7/8 3. Berufsorientierung in den 9. Klassen 4. Berufsvorbereitung in den 10. Klassen 1. BFO in den Klassenstufen 5/6 Schon in den Klassenstufen 5/6 beginnt die Berufsfrühorientierung in unserer Schule. In Klasse 5 findet jeweils eine Veranstaltung zur Berufsvorstellung durch die Eltern statt. Die Anforderungen an einen Beruf und den möglichen Bewerber werden durch einen großen Praxisbezug für die Schülerinnen und Schüler nachvollziehbar und interessant. Die Schule bietet seit mehreren Jahren im 1. Halbjahr der Klasse 6 einen Informationsabend Wie weiter nach Klasse 6? für interessierte Eltern an. Hier stellen ehemalige Schüler ihren beruflichen Werdegang, die Berufsberaterin verschiedene Berufsbildungswege und Vertreter von Fachgymnasien mögliche Abschlüsse und Zugangsvoraussetzungen vor. 2. BFO in den Klassenstufen 7/8 Durch den Kooperationsvertrag mit dem Globus ist es uns möglich, mit den 7. Klassen im Rahmen des AWT- Unterrichtes eine Betriebs- und Arbeitsplatzerkundung mit Arbeitsaufträgen durchzuführen (Gläserner Globus). Unser Hauptkooperationspartner in der BO ist das Bildungszentrum in Ribnitz-Damgarten. Dort können folgende Berufsfelder erprobt werden: Berufsfeld Metalltechnik und Elektrotechnik Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung Berufsfeld Gastronomie Berufsfeld Verkaufsberufe/ Einzelhandel Berufsfeld Bautechnik Berufsfeld Holztechnik Berufsfeld Farbtechnik Berufsfeld Körperpflege und Gesundheitstechnik Berufsfeld Hauswirtschaft

4 4 Klassenstufe Inhalte Wer? Wo? Klasse 7 Potentialanalyse: pro Klasse 2 Tage und Auswertungsgespräch Feststellung der Kompetenzen jedes Schülers mit Zertifikat Vertreter des Bildungszentrums Ribnitz Damgarten Gläserner Globus Erkundung des Globus unterrichtende/r AWT- Lehrer/in Globus Roggentin Klasse 8 5 Praxislerntage Erprobung verschiedener Berufsfelder Vertreter des Bildungszentrums Ribnitz Damgarten,, Sozialpädagogin Bz e. V Ribnitz Damgarten Grüner Winkel 6a Betriebspraktikum 1 Woche Erkundung der Arbeitswelt unterrichtende/r AWT- Lehrer/in, Betriebe der Region individuelle Gespräche mit Schülern und Eltern individuelle Beratung und Orientierung Berufseinstiegsbegleiter/in, Bildungseinrichtung Gruppenelternabend Vorstellung der Arbeit der Berufseinstiegsbegleiter/in Berufseinstiegsbegleiter/in 3. Berufsorientierung in den 9. Klassen In der Endphase der BO arbeiten wir verstärkt mit Vertretern außerschulischer Institutionen zusammen, um den Schülern eine umfassende Orientierung auf die zu ihnen passenden Berufe zu ermöglichen. Den Schülern werden Termine zur Berufsberatung durch die Berufsberaterin der Agentur für Arbeit vermittelt. Diese können auch die Eltern nutzen. Die Berufsberaterin berät auch in unserer Schule, damit entfallen Fahrzeiten und wege.

5 5 Klassenstufe Inhalte Wer? Wo? Klasse 9 Elternabend Berufsberater/in informiert über die Aufgaben und stellt Berufsbildungswege vor Vertreter/in der Agentur für Arbeit, Sozialpädagogin, Klassenleiter/in im 4.Quartal Bewerbung Projekttag zur Erstellung einer Bewerbungsmappe für jeden Schüler Berufseinstiegsbegleiter/in, Sozialpädagogin, Berufsberater/in Englisch- Unterricht Erstellung von Bewerbungsunterlagen in englischer Schrift unterrichtende/r Englischlehrer/in Nordjob -Messe Besuch der Nordjob, geplante Vorstellungsgespräche Sozialpädagogin, Nordjob Betriebspraktikum 2 Wochen Erkundung des Berufsbildes und des Arbeitsumfeldes unterrichtende/r AWT- Lehrer/in, Betriebe der Region AWT-Unterricht laufend Arbeit mit verschiedenen Medien(Bsp.: AWT-Lehrer/in individuelle Gespräche mit Schülern und Eltern individuelle Beratung und Orientierung Berufseinstiegsbegleiter/in, Bildungseinrichtung Praxislerntage 2 Tage pro Woche in der Klasse 9+ Erkundung des Berufsbildes und des Arbeitsumfeldes Betriebe der Region

6 6 4. Berufsvorbereitung in der 10. Klasse Im Rahmen unserer Öffentlichkeitsarbeit können die Schülerinnen und Schüler Aushänge über aktuelle Stellenangebote, weiterführende Schulen und Schnuppertage an Hochschulen ganz individuell nutzen. Weiterhin hat die Kontaktaufnahme zu regionalen Firmen über den Unternehmerstammtisch Sanitz begonnen. Klassenstufe Inhalte Wer? Wo? Klasse 10 Bewerbertraining Ablauf und Tipps zum Vorstellungsgespräch unterrichtende/r Barmer -KK Betriebspraktikum 1 Woche passenden Beruf testen unterrichtende/r Betriebe der Region individuelle Gespräche mit Schülern Bewerbungsangebote Berufsberaterin Stand: