- Der bestimmte/ unbestimmte Artikel Singular - Das Verb être - Elision von de vor Nomen mit vokalischem Anlaut

Transkript

1 Jahrgangsstufe 6 Dossier Thematische Grammatikalische Tous ensemble Band 1 - Vorstellung der - Die Frage «Qui estce Leçon 1?» Lehrwerksfiguren - Begrüßung - Verabschiedung - französische Wörter im deutschen Alltag Leçon 2 Leçon 3 - Sprachliche Kontaktaufnahme - Orientierung in der Stadt - Le rap a Paris - Familie - Wohnung - Zimmer - Tätigkeiten in der Wohnung - Der bestimmte/ unbestimmte Artikel Singular - Das Verb être - Elision von de vor Nomen mit vokalischem Anlaut - Regelmäßige Verben - Entscheidungsfrage mit Est-ce que? - Fragen mit Que fait?/que font? - Jdn. begrüßen - Sich nach dem Befinden erkundigen - Auskunft über das eigene Befinden geben - Informationen über Personen einholen/geben - Informationen über Herkunft einholen/geben - Kontakt aufnehmen - Jdn. vorstellen - Einen unbekannten (Hör-)text verstehen - Informationen über Besitz einholen/geben - Einen Vorschlag machen - Zum Geburtstag gratulieren - Ärger - Informationen über Tätigkeiten/Sachen/ Leseverstehen mit vrai/faux/pas dans le texte - Dialoge schreiben oder zuordnen - - Grammatisches Geschlecht farblich differenzieren - Suchrätsel als Wortschatzaufgabe - Sprachliche Bewältigung vorgegebener Situationen - Textverständnisaufgaben Lückentext - - Leseverstehen Fragen formulieren/

2 - Die Zahlen Ein typisch französisches Rezept kennen lernen - Fragen mit Qui? Orte einholen/geben - Vorlieben/Abneigung Antworten auf Entscheidungs-fragen geben - Vokabelnetz erstellen - Zuordnungsauf-gaben - Paradigmen erstellen Thematische Grammatikalische Leçon 4 - Umgang mit Computer und Internet - Freizeitbeschäftigung - Brieffreundschaften - Possessivbegleiter Singular - Verneinung mit ne pas - Infinitivkonstruktion aimer faire qc - Vorlieben/Abneigung/ Nichtgefallen - Einen Vorschlag machen/annehmen/ ablehnen - Enttäuschung - Erstaunen - Unbekannte Wörter mithilfe des Deutschen/Englischen erschließen - Einen Hörtext im Detail verstehen - Persönliche Angaben machen Leseverstehen (Einen Text mithilfe von sprachliche Vorgaben schreiben/dialoge erstellen) ()

3 Jahrgangsstufe 7 Dossier Thematische Grammatikalische Tous ensemble Band 1 Leçon 5 französische Schule Schulfächer Stundenplan Rechenaufgaben schreiben Das Verb aller Die Präposition à und der bestimmte Artikel Die Zahlen von Die Uhrzeit Sagen, wohin man geht Über die Schule und den Stundenplan sprechen Nach der Uhrzeit fragen/die Uhrzeit angeben eigenen Stundenplan schreiben Tagesablauf beschreiben Leçon 6 Sehenswürdigkeiten von Paris Lieder über Paris Aktivitäten für das Wochenende planen Possessivbegleiter im Plural Das Verb prendre Die Präposition de und der bestimmte Artikel Sagen, dass einem etwas gehört Einen Vorschlag machen Einem Vorschlag zustimmen - einen Vorschlag ablehnen Ortsangaben machen Dialoge/Rollenspiele Plakate über Sehenswürdigkeiten Leçon 7 Besuch auf dem Mengenangaben Einkaufsgespräche

4 Wochenmarkt Wortfeld Obst und Gemüse Einkäufe auf dem Markt und im Supermarkt die Verben acheter, mettre, manger, préférer Zahlen von führen Mengenangaben- und Preisangaben erfragen und machen (Einkaufsdialoge) französisches Frühstück Leçon 8 Planung einer Fete Einladung Das futur composé Pourquoi est-ce que / parce que Imperativ (je voudrais + Infinitiv) Fragen stellen/ begründete Antworten geben einen Vorschlag machen sich verabreden Sätze ergänzen, verbinden und zuordnen Bildbeschreibung Leseverstehen Tous ensemble Band 2 Leçon 1 Jugendliche und Sport Erlebnisse im Feriencamp faire du/de la die Verben pouvoir, vouloir Objektpronomen me, te, nous, vous über Sportarten sprechen sich für etwas interessieren Unverständnis (Interesse und Desinteresse an Sportarten)

5 Jahrgangsstufe 8 Dossier Thematische Grammatikalische Tous ensemble Band 2 Leçon 2 Einen Sachverhalt beschreiben Kriminalgeschichte/ Verhör Krankenhaus/ Verletzungen benennen Fragen,wie es einem geht Das passé composé mit avoir und être Veränderlichkeit des participe passé beim passé composé mit être Verneinung des passé composé Präpositionen à und de beim Verb Ein Erlebnis beschreiben und Körperteile und Verletzungen benennen Konkrete Orts-und Zeitangaben machen Eine Situation anhand einer Bildergeschichte beschreiben (passé composé) Über ein Erlebnis berichten Fragen, wie es einem geht und sagen, was einem weh tut Einen Sachverhalt zusammenfassen Verneinung ne...pas, en (2) ne..pas encore Leçon 3 Kleider und Schuhe einkaufen/ Farbadjektive Adjektive petit, grand, Über Kleidung sprechen Sagen, dass einem etws Dialoge/Rollenspiele

6 Shopping in der Stadt beau und nouveau gefällt bzw. gut steht Anprobe im Geschäft- Stellung des Adjektivs etwas auswählen Begeisterung und Ärger Bezug zur Schule Verneinung ne...plus Verb voir Demonstrativpronomem ce,cet, cette, ces Begeisterung bzw. Ablehnung sich ärgern/wut, Vorwürfe machen Präsentation/Plakate zum Thema Mode Leçon 4 Frühstück in einer französischen Familie Wortfeld Lebensmittel für Frühstück, Mittagessen und Abendessen Einkaufsliste Teilungsartikel Verneinung ne...pas de/ ne...plus de Verb devoir Verben auf -ir dormir, partir, sortir (mit participe passé) Etwas anbieten/ Um etwas bitten Feststellen, ob etwas vorhanden ist oder nicht Einkaufsliste erstellen Vorwürfe machen Eigene Einkaufsliste erstellen Teilungsartikel/Verben Rollenspiele Gesprächssituation bei Tisch/ Familiensituation Aufgaben verteilen/ il faut + Infinitiv/Nomen Telefongespräch/um Hilfe bitten Telefongespräch

7 streiten/konflikt lösen Telefongespräch Leçon 5 Reisen mit dem Zug (Bahnhof) Reisepläne schmieden und ändern Mit der Metro fahren Direkte Objektpronomen le,la, l', les Verb venir Verben auf -dre Fragewort quel Verben connaître Sich am Bahnhof zurechtfinden Fahrplan lesen, Auskünfte erfragen Uhrzeit angeben und erfragen Leseverstehen/ Rollenspiele (am Bahnhof, in der Metro) dire, lire, écrire einen Vorschlag machen en (2) Uhrzeit/Zahlen von 100 bis sich verabreden Landeskunde (von Toulouse nach Paris) Plakate

8 Jahrgangsstufe 9 Dossier Thematische Grammatikalische Tous ensemble Band 2 Gewalt in der Schule -Indirekte Objekte lui/leur Gruppenarbeit -Connaitre Leçon 6 Projekte gegen Gewalt -dire,lire,écrire Präsentation von -Fragepronomen à Arbeitsergebnissen qui/de quoi -Indirekte Rede Eine Person beschreiben Sagen, dass man etwas tun muss oder soll Fragen/sagen, wie etwas gemacht werden soll Ergebnis präsentieren Etwas erklären und Lückentexte Leseverstehen mit Fragen (Personenbeschreibung) () Leçon 7 Motorroller Konflikte in der Familie Taschengeld Indefinitbegleiter tout Unverbundene Personalpronomen offrir, ouvrir ne pas non plus ne jamais ne..plus, ne rien Sich beklagen Jemanden verspotten Ungeduld Gefühle äußern Jdn. um Hilfe bitten und Lückentexte Leseverstehen mit Fragen (Gefühle äußern)

9 Tous ensemble Band 3 Leçon 1 Leçon 2 Musik machen Konzert Fête de la Musique Konflikte in Gruppen Schüleraustausch Schule (Vgl. D-F) Mahlzeiten Bei Tisch Sich in Frankreich verständigen Abschiedsfest feiern -Relativpronomen qui, que, où -Unverbundene Personalpronomen -Verben auf ir mit Stamm- Erweiterung -tout als Nomenbegleiter -Reflexive Verben (auch p.c.) -Verb boire - Infinitivsatz mit pour schreiben Suchanzeige schreiben Meinung äußern Stellung nehmen Entscheidung treffen Texte selber erschließen Nachfragen bei Nichtverstehen Über Essen sprechen Tagesabläufe erfragen und schildern Über Schule sprechen Vergangene Ereignisse berichten Lückentexte Leseverstehen mit Fragen Dialoge zuordnen und vervollständigen () mit Fragen Lückentexte ( Eig. Tagesablauf) Leseverstehen ( 2 en) Leçon 3 Allein in Paris Starträume Geld verdienen Casting Metro Schauspieler/Theater -imparfait Bildung und Gebrauch -imparfait und passé composé Vorliegen/Abneigungen/ Wünsche Bedauern Gefühle äußern Vergangenes erzählen Lückentext Leseverstehen () Thematische Grammatikalische

10 Leçon 4 Streit in der Familie Migrationsprobleme Konflikt Eltern-Kinder Imperativ mit einem Pronomen Verneinter Imperativ mit und ohne Pronomen Adjektive auf eux/euse Sich streiten Sich etwas verbitten, etwas ein- Fordern Probleme schildern Loben einen Rat geben, vermitteln um etwas bitten Leseverstehen (Erlebnis berichten) () Jahrgangsstufe 10 Dossier Thematische Grammatikalische Tous ensemble Band 3 Das französische avoir envie de + inf. Schulwesen indirekte Frage/indirekte Leçon 5 Einen Beruf wählen Rede Erste Begegnung mit der ne personne Arbeitswelt Das Verb savoir Ein Bewerbungsgespräch Der Gebrauch von savoir und pouvoir Ein Praktikum bei einem Der Gebrauch von en Lokalsender Leçon 6 Eine Reise planen Ziele und Transportmittel Steigerung und Vergleich von Adjektiven Berufe beschreiben Interesse/Abneigung Vor- und Nachteile benennen Ein offizielles Telefongespräch führen Einen Bewerbungsbrief schreiben Seinen Lebenslauf verfassen Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch Dinge miteinander vergleichen Plakate (Themenbereich Berufe) Übersetzung Telefongespräche/ Dialoge präsentieren (Bewerbungsbrief/ Lebenslauf) Textverständnisaufgaben

11 auswählen Beschreibung des Verlaufs einer Fahrt in den Süden Frankreichs Erlebnisse im Urlaubsort und auf dem Campingplatz (Komparativ und Superlativ) das Verb conduire Artikel und Präpositionen in Verbindung mit Ländernamen die Pronomen y, en, chacun/e die Inversionsfrage die Formen des Adjektivs vieux Bedenken äußern Jemanden beruhigen nach einem freien Platz fragen Jemandem seine Hilfe anbieten über Herkunft und Reiseziele sprechen Jemandem Vorwürfe machen etwas ablehnen über das Wetter sprechen (Informationen aus einem Interview heraushören) (Geschichte weitererzählen/erfinden, einen Wetterbericht verfassen) Tous ensemble Band 4 Leçon 1 Freizeitaktivitäten Sport Freundschaft Vorstellungen über die Zukunft Die Bildung des futur simple Der Gebrauch des futur simple Der reale Bedingungssatz mit si Die Inversionsfrage Das Verb recevoir Imperativ von avoir und être Die Frage nach Personen und Sachen Kurze Mitteilungen machen Ein Interview führen Über seine sportliche Laufbahn sprechen Über seine Erwartungen reden Vorstellungen über die Zukunft äußern Über Freundschaft reden Bedingungen formulieren Einen Videoclip drehen (reale Bedingungssätze bilden/einen Comic beschreiben) Lückentexte (Verben im futur simple einsetzen) (Fragen zum gehörten Text beantworten) Leçon 2 Zusammenleben innerhalb der Gesellschaft Die Bildung des conditionnel Der Gebrauch des Eine Einladung aussprechen Seine Meinung äußern (einen Textabschnitt zusammenfassen/ einen

12 (Action contre la faim) Zusammenleben in der Großstadt (Paris d amis, La fête des voisins, Immeubles en fête) soziale Organisationen und Aktionen Auszug aus dem Jugendroman La loi du plus beau von Christophe Lambert conditionnel Der irreale Bedingungssatz mit si Das Verb vivre Die Verneinung ne ni ni Das gérondif Verben mit Infinitivergänzung Vermutungen anstellen Möglichkeiten Über Projekte und Aktionen sprechen Eine Organisation präsentieren Dialog schreiben/ein Gedicht schreiben) Fragen zum Text beantworten und falsche Textaussagen korrigieren Plakate mit Vorträgen (eine Organisation präsentieren) Projekt Projet sur une région en France: des cartes et des photos de la région une récette d une spécialité de la région situation géographique le côté économique la culture dans la région présenter une ville plus précisement Internetrecherche Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch (Basisinformationen zusammenfassen) Plakat Vortrag

13 en und Leistungsbewertung Anzahl der Kursarbeiten in den jeweiligen Jahrgangsstufen: Jahrgangsstufe 6: 6 Jahrgangsstufe 7: 6 Jahrgangsstufe 8: 5 Jahrgangsstufe 9: 5 Jahrgangsstufe 10: 5 Bewertungsraster Klassen 6-8 Klassen 9 und % - 92% = sehr gut 100% - 87% = sehr gut 91% - 80% = gut 86% - 73% = gut 79% - 65% = befriedigend 72% - 59% = befriedigend 64% - 50% = ausreichend 58% - 45% = ausreichend 49% - 25% = mangelhaft 44% - 18% = mangelhaft 24% - 0% = ungenügend 17% - 0% = ungenügend