Fit für Auswahlverfahren und Assessment-Center"

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1 Fit für Auswahlverfahren und Assessment-Center" Veranstalter: Kompetenzzentrum für Studium und Beruf (KSB), Campus Koblenz Universität Koblenz-Landau Studiengang: Zwei-Fach-Bachelor, Optionalbereich Modul 3 berufsbezogene Schlüsselkompetenzen 1

2 Veranstaltungsart Arbeitsumfang Studienphase ECTS-Punkte Blockveranstaltung Präsenzstudium 24 SWS Eigenstudium: 42 Zeitstunden Organisatorisches Semester Alle Informationen zu den Themen: Anmeldung, Platzvergabe, OLAT, Aufgabenstellung, Fehlzeiten, Seminarabmeldung, Seminarüberschneidung, Unterschrift und Klips finden Sie ab sofort auf unserer Homepage in unserem Informationsblatt Schlüsselkompetenzkurse. 2 Seminarinhalte In vielen großen Unternehmen, aber auch beispielsweise bei der Vergabe von Stipendien, müssen die BewerberInnen neben dem klassischen Vorstellungsgespräch zudem ein komplexes Auswahlverfahren durchlaufen. Das Ergebnis dieses Gesprächs oder Verfahrens nimmt einen großen Einfluss darauf, ob ein Kandidat/ eine Kandidatin eingestellt wird oder nicht. Das Seminar bereitet die TeilnehmerInnen auf ein solches Auswahlverfahren vor. Neben grundlegendem Wissen werden vor allem in praktischen Übungen individuelle Fähigkeiten trainiert und reflektiert. Wie bereitet man sich auf ein Auswahlverfahren vor, was sind die persönlichen Stärken und Schwächen innerhalb der gestellten Aufgaben? Das Seminar vermittelt Einblicke in berufliche Auswahlverfahren am Beispiel des Assessment-Centers. Die Studierenden erhalten hierbei einen inhaltlichen und theoretischen Überblick über die Funktionsweisen, Inhalte und Anforderungen in Auswahlverfahren allgemein und im speziellen Verfahren des Assessment-Centers. Die praxisnahe Konzeption des Seminars erlaubt es, gängige Testverfahren zu simulieren und zu reflektieren. 2

3 Seminarziele: Das Seminar: schult rhetorische und analytische Fähigkeiten; schärft die Zielstrebigkeit, Nutzenmaximierung und Teamfähigkeit; gibt Tipps zur Vorbereitung auf Auswahlverfahren und bereitet durch einen hohen praktischen Anteil auf mögliche Aufgabenstellungen vor; stärkt das Selbstmarketing durch individuelles Feedback und Selbstreflexion; thematisiert darüber hinaus grundlegende Themenkomplexe universitärer Anforderungen (Planung, Umgang mit Stresssituationen, Präsentationen etc.); erleichtert den Übergang von der Universität zum Beruf. Das Seminar ist einerseits eine gute Vorbereitung auf den Einstieg in das Berufsleben, andererseits dient es auch der Ergänzung der Fachinhalte des Studiums. Hier können wesentliche Aspekte des Studienalltags trainiert, reflektiert und geschärft werden: Umgang mit Stresssituationen; Planungskompetenzen; fristgerechte Erledigung von Aufgaben; kooperatives Handeln. Themenkomplexe: grundlegendes Wissen über Auswahlverfahren und Assessment-Center; Varianten und Verlauf von Auswahlverfahren und Assessment-Centers; Grundprinzipien und Anforderungsdimensionen des Assessment-Centers; Personengruppen und -konstellationen; Rollenkonzepte; Planen, Delegieren, Entscheidungen treffen; Kernaspekte der Selbstpräsentation und sprachliche Gestaltung. 3

4 Da grundlegende einführende Aspekte beruflicher Auswahlverfahren zum großen Teil bereits in der Lektüre zur Vorbereitung des Seminars abgedeckt werden, widmet sich das Seminar vor allem der Praxis und Anwendung der gängigen Methoden, die sowohl in Assessment-Centern als auch in anderen Bewerbungssituationen angewendet werden: Postkorb; Stresspräsentation; Konstruktionsübung; Rollenspiel; Vorträge; Gruppendiskussion Literaturempfehlungen Nachfolgend sind mehrere Publikationen aufgelistet, die z.t. im Seminar eingesetzt werden in der Auswahl sind sowohl wissenschaftliche Bücher als auch praktische Ratgeber enthalten. Die Ratgeber sind nur bedingt für die Kursvorbereitung und -durchführung verwendbar und sollten kritisch bzw. nur auszugsweise rezipiert werden. In der Aufstellung befinden sich Bücher, die für die Arbeit im Kurs und solche, die eher für die Vertiefung geeignet sind. Amaral, Grete P. (2003): Übungs- und Trainingseffekte in Assessment Centern. Univ., Diss-Hohenheim, Als Ms. gedr. Berlin: dissertation.de (Premium). Boettger, Anja (2004): Assessment Center. Ein Arbeitshandbuch. Renningen: Expert Verl. (Management plus, 2). Brenner, Doris; Brenner, Frank (2011): Assessment Center. Grundlagen, Übungen und Ablauf eines ACs. 1. Aufl. s.l.: Gabal Verlag GmbH. Ebbinghaus, Margit; Walter, Gabriele; Schmidt, Ulrich (2003): Kompetenzen erkennen - planvoll orientieren. Berufscasting, ein berufsorientiertes Assessmentverfahren für Jugendliche. Bielefeld: Bertelsmann (Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung). Eck, Claus D.; Jöri, Hans; Vogt, Marlène (2010): Assessment-Center. Entwicklung und Anwendung - mit 57 AC-Aufgaben und Checklisten zum Downloaden und Bearbeiten im Internet. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag Berlin Heidelberg. Fay, Ernst (2002): Das Assessment-Center in der Praxis. Konzepte - Erfahrungen - Innovationen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. 4

5 5 Fisseni, Hermann-Josef; Preusser, Ivonne (2007): Assessment-Center. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Göttingen: Hogrefe. Görn, Anja (2002): Assessment-Center als Methode moderner Personalentwicklung. Ein Leitfaden für die Praxis. Landau: Empirische Pädag. e.v. (Psychologie, 45). Hagmann, Christoph (2008): Testbuch Assessment Center. 1. Aufl. s.l.: Haufe Verlag. Hagmann, Christoph; Hagmann, Jasmin (2011): Testbuch Assessment Center. [Tools und Muster auf CD-ROM]. 3., aktualisierte und erw. Aufl. Freiburg, Br.: Haufe-Lexware (Haufe-Ratgeber plus). Hagmann, Christoph; Hagmann, Jasmin (2013): Assessment Center. 1. Aufl. s.l.: Haufe Verlag. Kleinmann, Martin (2003): Assessment-Center. Praxis der Personalpsychologie Aufl. s.l.: Hogrefe Verlag. Kleinmann, Martin (2013): Assessment-Center. 2. Aufl. s.l.: Hogrefe Verlag. Kompa, Ain (2004): Assessment Center. Bestandsaufnahme und Kritik. 7., verb. Aufl. München: Hampp (Schriftenreihe Organisation & Personal, 1). Lüdemann, Carolin; Lüdemann, Heiko (2010): Die optimale Bewerbung für Quereinsteiger. So gelingt die Neuorientierung. 1. Aufl. München: Redline-Verl. (Besser bewerben). Obermann, Christof (2009): Assessment Center. Wiesbaden: Springer Fachmedien. Paschen, Michael; Beenen, Anja; Stöwe, Daniela Turck und Christian (2013): Assessment Center professionell. Worauf es ankommt und wie Sie vorgehen. 3. Aufl. s.l.: Hogrefe Verlag. Püttjer, Christian; Schnierda, Uwe (2010): Das überzeugende Bewerbungsgespräch für Hochschulabsolventen. Diplom ; Magister ; Bachelor ; Master ; Staatsexamen ; Promotion. 9. Aufl. s.l.: Campus Verlag. Püttjer, Christian; Schnierda, Uwe; Püttjer-Schnierda (2011): Das große Bewerbungshandbuch. [mit Püttjer-&-Schnierda-Profil- Methode]. 7., aktualisierte Aufl. Frankfurt am Main: Campus-Verl. Reulein, Dunja; Pohl, Elke (2014): Die überzeugende Bewerbung. Wie Sie sich erfolgreich selbst vermarkten. Wiesbaden, s.l.: Springer Fachmedien Wiesbaden. Schnierda, Uwe; Püttjer, Christian (2009): Assessment-Center-Training für Hochschulabsolventen. Diplom - Magister - Bachelor - Master - Staatsexamen - Promotion. 5., 5. aktualisierte und überarbeitete Aufl. Frankfurt am Main: Campus Verlag GmbH (Karriere 2009). Schuhmacher, Florian (2009): Mythos Assessment Center. Risikomanagement bei Personalentscheidungen und Leitfaden zur Anwendung. 1. Aufl. Wiesbaden: Gabler Verlag / GWV Fachverlage GmbH Wiesbaden. Schuler, Heinz (2007): Assessment Center zur Potenzialanalyse. Göttingen: Hogrefe (Wirtschaftspsychologie). Stärk, Johannes (2011): Assessment-Center erfolgreich bestehen. Das Standardwerk für anspruchsvolle Führungs- und Fach-

6 Assessments. Offenbach: GABAL-Verlag (Business). Steiner, Heinke (2009): Online-Assessment. Grundlagen und Anwendung von Online-Tests in der Unternehmenspraxis. 1. Aufl. s.l.: Springer-Verlag. 6