Schuleigenes Curriculum Deutsch Mittelstufe Klasse 5+6

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1 Hans Brüggemann Schule Förderschule Schwerpunkt Lernen und Förderklassen Sprache Brüggemannstr Walsrode Tel Fax E Mail: kontakt@brueggemannschule.de Homepage: Schuleigenes Curriculum Deutsch Mittelstufe Klasse 5+6 Sonderpädagogischer Förderschwerpunkt Lernen Überarbeitung Stand

2 Kompetenzbereich Lesen Übergeordnete Kategorien Fertigkeiten und Kenntnisse Lesetechniken und strategien kennen und anwenden - über grundlegende Lesefertigkeiten verfügen: weitgehend flüssig, sinngestaltend - Wortbedeutungen erfragen und klären - Lesehilfen nutzen - Verfahren zur Textstrukturierung kennenlernen Ideen zur Umsetzung - Unterstreichen unbekannter Wörter - Benutzen eines Lesezeichens oder Lineals - wesentliche Textstellen kennzeichnen Vernetzung mit anderen Lernbereichen alle Sachfächer über Lesefähigkeiten verfügen: - entwicklungsgemäße, altersentsprechende Texte sinnverstehend lesen - zu Texten Vorstellungen entwickeln - differenzierende Lesetexte anbieten - Bearbeitung von Bildergeschichten - Geschichten nachspielen Kunst Musik

3 Texte erschließen - Verfahren zur ersten Orientierung über einen Text nutzen - gezielt einzelne Informationen suchen - bei Verständnisschwierigkeiten Verstehenshilfen anwenden: nachfragen, Wörter nachschlagen - altersgerechte Texte mit eigenen Worten wiedergeben - wichtige Aussagen eines Textes wiedergeben - Aussagen mit Textstellen belegen - eigene Gedanken zu Texten entwickeln, dazu Stellung nehmen, mit anderen darüber sprechen - durch die Beschäftigung mit literarischen Texten Empathie für handelnde Personen entwickeln - handelnd mit Texten umgehen: z.b.: illustrieren, inszenieren, collagieren - Sinnerwartung über begleitende Bilder, Überschrift oder Einleitung wecken - Lexikon - Geschichten etc. nacherzählen - Schlüsselwörter suchen - Für und Wider Plakat erstellen - Partnerarbeit - Texte mit Sprechblasen versehen etc. alle Sachfächer Kunst Musik

4 Texte verstehen und nutzen - grundlegende Gestaltungsmittel kennen: - Wortwahl, Wiederholung, sprachliche Bilder, Reim - Handlung und Verhaltensweisen beschreiben und werten - untersuchende und produktive Methoden kennen und anwenden - Texte unterscheiden und wesentliche Merkmale kennen - z.b. Texte vergleichen, weiter schreiben, szenische Umsetzung - Erste Hilfe Box ( Woran erkenne ich, dass?) - z.b. Fabel, Märchen Erzählung, Gedicht Sach und Gebrauchstexte verstehen und nutzen - Informationen zielgerichtet entnehmen, ordnen - verschiedene Textsorten und funktionen unterscheiden - Texte aus Sachbüchern

5 Texte präsentieren - altersgemäße Texte zum Vorlesen vorbereiten und sinngestaltend vorlesen - Geschichten, Gedichte und Dialoge vortragen, auch auswendig für einzelne Schüler: - ein Kinder und Jugendbuch selbst auswählen und vorstellen - Texte szenisch/ gestalterisch umsetzen - Vorlesen der Lehrkraft - Partnerarbeit: gegenseitiges Vorlesen - Erstellen von Plakaten - Stichpunkte aufschreiben Medien verstehen und nutzen - Lebenswirklichkeit von Realitätsdarstellungen und der Darstellung fiktionaler Welten in Medien unterscheiden - Vergleich mit dem Fernsehen, Internet, Zeitung

6 über Leseerfahrungen verfügen: - verschiedene Sorten von Textund Gebrauchstexten kennen - Kinderliteratur kennen: - Werke, Autoren, Figuren, Handlungen - Angebote in Zeitungen, in Hörfunk und Fernsehen, auf Ton und Bildträgern kennen, nutzen und auswählen - Möglichkeiten der Informationssuche digitalen Medien kennen lernen - Lesen von Ganzschriften - Kennenlernen verschiedener Autoren durch Vorlesen (Paul Maar, A. Lindgren, Kirsten Boie) - Einführung in die Internetsuche

7 Kompetenzbereich Schreiben Übergeordnete Kategorien Fertigkeiten und Kenntnisse über Schreibfertigkeiten verfügen: eine verbundene oder eine nichtverbundene Schrift schreiben Texte übersichtlich gestalten den PC benutzen richtig schreiben: häufige und Wörter aus dem Übungswortschatz normgerecht schreiben Rechtschreibstrategien (Auslautverhärtung, Umlaute erkennen, Silbentrennung, Doppellaute, Vokalverlängerung, verschiedene s Laute) kennen lernen und anwenden Satzschlusszeichen und Zeichen der wörtlichen Rede kennen und beachten Rechtschreibhilfen verwenden Ideen zur Umsetzung Festigung der verbundenen Schrift und Entwicklung einer eigenen, lesbaren und formklaren Handschrift Texte (Gedichte, Sachtexte etc.) übertragen eigene Texte am PC schreiben und verändern entsprechendes Wortmaterial in verschiedenen Übungsformen darbieten (Kreuzworträtsel, Wort Bild Zuordnungen etc.) Hör und Sprechübungen Finden von Reimwörtern Wortfeldübungen Vernetzung mit anderen Lernbereichen alle Fächer

8 Texte verfassen erste Textformen (Erlebniserzählung, Beschreibung, Bericht, Brief) verfassen Lernergebnisse geordnet festhalten Informationsquellen nutzen produktive Schreibformen nutzen Duden und Wörterbücher bereitstellen und einsetzen Software anbieten Naturwissenschaftliche Fächer Texte überarbeiten Texte an der Schreibaufgabe mit Hilfestellung durch die Lehrkraft überprüfen Schreibabsicht und Textaufbau klären Schreibsituation, Adressaten und Verwendungszusammenhang klären sprachliche und gestalterische Mittel und Ideen: Wörter und Wortfelder, Formulierungen, Überleitungen Versuchsprotokoll Sachfächer

9 Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören Übergeordnete Kategorien Fertigkeiten und Kenntnisse zu anderen sprechen: im Gespräch mit anderen artikuliert und verständlich sprechen Gestik und Mimik erkennen und beachten grammatisch korrekt sprechen sprachliche Mittel (wie Entschuldigung, Bitte, Danke) situationsgerecht verwenden Ideen zur Umsetzung Spiele mit non verbaler Kommunikation Pantomime Sprachgebrauch, Umgangssprache Gesprächsregeln erneut wiederholen, einüben und festigen Höflichkeitsformen beachten (Bitte, Danke, Entschuldigung, Melden, Abwarten) Vernetzung mit anderen Lernbereichen alle Lernbereiche vor anderen sprechen: Sprechbeiträge planen kurze einfache Texte gestaltend vorlesen/ tragen Lernergebnisse präsentieren und dabei themenbezogene Fachbegriffe benutzen Referate eigene Werke vorstellen, erklären rhythmische Sprechweise, Atmung Entspannungsübungen Lieblingsfeste / bücher vorstellen alle Lernbereiche Kunst Musik Sport

10 mit anderen sprechen: sich an Gesprächen beteiligen Gesprächsregeln kennen und beachten themenbezogene Beiträge leisten eine Meinung formulieren und begründen Konflikte/Anliegen mit anderen besprechen und klären über Lernerfahrungen sprechen verstehend zuhören: konzentriert zuhören Inhalte verstehen und wiedergeben Aufgabenstellungen verstehen und umsetzen gezielt nachfragen Verstehen und Nichtverstehen angemessen zum Ausdruck bringen

11 Kompetenzbereich Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Übergeordnete Kategorien Fertigkeiten und Kenntnisse Sprachliche Verständigung untersuchen Beziehungen zwischen verbalen und nonverbalen Mitteln untersuchen (z.b.: Sprechweise und Wortwahl) untersuchen Sprechabsichten (Wünsche, Fragen, Aussagen, Hilfe erbitten, eigene Befindlichkeiten klar darstellen) in verschiedenen Verwendungssituationen untersuchen und entsprechende Satzstrukturen kennen und unterscheiden Beziehungen zwischen Absicht, sprachlichen Mitteln, Wirkungen beobachten und beschreiben Verständigungsprobleme ansprechen klare Unterscheidung von du und Sie Ideen zur Umsetzung dialogisches Gestalten allgemeine Textgestaltung Rollenspiele Realsituationen Untersuchung typischer Nachmittagssendungen (Fernsehen) konkreten Kriterienkatalog zur Beurteilung sprachlicher Äußerungen erarbeiten in unterschiedlichen Gruppen und Gelegenheiten spricht man angemessen, anders Stille Post, Gerüchte thematisieren Telefongespräche Wie sollte ein Klassensprecher sprechen? Vernetzung mit anderen Lernbereichen Politik Musik Kunst Englischunterricht Sozialtraining

12 Arbeit mit der Bedeutung von Wörtern Wortfelder und Wortfamilien kennen und anwenden Arbeit mit unterschiedlichen Wörterbüchern, Lexika, Sachbüchern etc. Synonyme Textproduktion mit Wortfeldschwerpunkten Wortbedeutungen in unterschiedlichen Textsorten erkennen: Märchen, Fabeln etc. alle Sachfächer An sprachlichen Strukturen arbeiten Laut Buchstaben Verbindungen kennen Wörter strukturieren und Möglichkeiten der Wortbildung kennen lernen Merkmale der Wortarten Verb und Nomen und Satzschlusszeichen (Punkt, Frage und Ausrufezeichen) kennen lernen Schreibspiele zum Auf und Abbau von Wörtern Wortfamilienstammbäume erstellen Wortartenhefte und Ordner erstellen bzw. Regelhefte ergänzen Klang, Weglass, Umstell und Ersatzprobe anwenden Satzschlusszeichen

13 Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprache kennen lernen Sprache kennen (Fremdsprache Englisch, Muttersprache der Kinder mit Migrationshintergrund) Gebräuchliche Fremdwörter kennen und zuordnen Struktur eines Zeichensystems kennen (z.b.: Morsealphabet, Blindenschrift, Hieroglyphen etc.) Wirkung gesprochener und geschriebener Sprache unterscheiden Rätselhefte Wörterbücher, Lexika Fremdwörterbuch Sammlung von Fremdwörtern anlegen Liedtexte untersuchen Unterschiedliche Medien einsetzen: Radio, Fernsehen, Zeitungen, Internet alle Sachfächer Englisch Musik