Fortbildung WS 2016/17

Transkript

1 4015SEL501 Dialogisch Führen 1 (Grundlagen) Wie Gespräche über Hierarchien hinweg menschlich gelingen :30 17: :00 16:30 Zielgruppe: Schulleiter/innen an APS, AHS und BMHS Inhalt: Die Fähigkeit des dialogischen Führens wird von Schulleiter/innen und Schulaufsichtspersonen im Rahmen des Qualitätsmanagements gefordert. Dieses Seminar beschäftigt sich mit dafür notwenigen Voraussetzungen und zeigt, wie der Dialog als partizipatives Führungsinstrument und als persönliche innere Haltung zur positiven Entwicklung einer Organisation beitragen kann. Ein wesentlicher Benefit des Seminars liegt in der Umsetzungsmöglichkeit des Dialogs im Alltag, z.b. bei Bilanz- und Zielvereinbarungsgesprächen, aber auch bei Mitarbeiter/innen-Gesprächen. Referent/innen: Sabine Kresa, Eelco de Geus Sabine Kresa ist systemisch-dialogische Unternehmensberaterin, mit den Schwerpunkten Strategie- & Teamentwicklung, Marketing & Verkauf, zertifizierte Wirtschafts-Coach für Einzelpersonen und Gruppen, Dialogprozessbegleiterin in Unternehmen und offenen Gruppen sowie Aufstellungsleiterin für Familien und Organisationen. Nach ihrer Arbeit als Personalentwicklerin bei REWE leitete sie bis 2009 eine Werbeagentur mit 12 Mitarbeitern. Seit 2010 ist sie mit im-raum in eigener Praxis tätig. Hier begleitet sie Unternehmen und Privatpersonen bei Entstehungs-, Entscheidungs-, Veränderungs- und Entwicklungsprozessen. Der Gründer des Institutes für Systemdynamik & Dialog arbeitet seit 30 Jahren auf dem Gebiet der Kommunikation, Leadership und Entwicklung von lernenden Organisationen, sowohl in den Niederlanden, als auch in Deutschland, Österreich, Belgien und den USA. Er ist Dozent an der Donau Universität Krems, an den Hochschulen von Utrecht, Zwolle und Leiden in den Niederlanden. Er leitet Organisationsaufstellungen, systemdynamische Teamtrainings und begleitet Dialogprozesse, sowohl im privaten als auch im Organisationskontext. Eelco de Geus ist Initiator und Leiter der Ausbildungsprogramme für systemische Dialogprozessbegleitung in den Niederlanden und Österreich, Dozent in zahlreichen Aufstellungsausbildungs-Programmen und ist Mitgründer der leadership.werkstatt in Wien.

2 4015SEL502 Energie tanken für den Führungsalltag Persönlichen Ressourcen nachspüren und die Batterien aufladen :00 17:30 Zielgruppe: Schulleiter/innen an APS, AHS und BMHS Inhalt: Liegt Ihnen manchmal der Satz Direktor/innen sind auch nur Menschen auf der Zunge? Erkunden Sie anhand von praktischen Übungen aus Coaching und systemischer Aufstellungsarbeit, was Ihnen hilft, bei Kräften zu bleiben bzw. wieder dazu zu kommen. Perspektivenwechsel können neue Sichtweisen auftun und Wege weisen. Empowerment pur! Die Themen hängen von den Bedürfnissen der Teilnehmer/innen ab und können sein: Stressabbau durch Kurzentspannung Methoden der Work-Life-Balance, des Selbst- und Zeitmanagements Finden innere Kraftquellen Reframing von Antreibern und negativen Glaubenssätzen Lösung von Konflikten und (inneren) Widerständen Ressourcenarbeit mit Miniatur-Aufstellungen Referentin: Evelyn Dechant-Tucheslau Mag. a Evelyn Dechant-Tucheslau, studierte Anglistin und Germanistin, langjährige Erfahrung als Lehrerin, Coach und Projektkoordinatorin an einer Wiener HAK/HAS, Mitglied der Initiative kuk:iz (Kunst und Kultur im Zentrum) des SSR für Wien - Abteilung Berufsbildende Schulen, Training und Beratung im Schulbereich Ausbildung in: Coaching (Höller Organisationsentwicklung), Selbst- und Sozialkompetenztraining (PH OÖ), Schulentwicklungsberatung (KPH Wien/Krems und PH Wien), Lerncoaching (Uni Wien), Systemische Aufstellungen für Organisation und Familie (perspektiefe / Institut für Systemdynamik und Dialog), Lebens- und Sozialberatung i. A. u. S. (Team Winter), Supervision (Institut Battistich)

3 4016SEL503 Personalentwicklung aus der Praxis 2 Positive Gesprächsführung bei knappen Ressourcen :00 17: :00 17:00 Zielgruppe: Schulleiter/innen an APS, AHS und BMHS Inhalt: Gesprächsmethoden für eine positive Gesprächsführung. In diesem Seminar bieten wir Auszüge aus unterschiedlichen Methoden, wie z.b. Die Methode der lösungsfokussierten Kurzzeitberatung.Fokus und Energie auf die Lösung, brauchen wir dazu das Problem? Umgang mit kritischen Gesprächssituationen: die Gewaltfreie Kommunikation in der praktischen Anwendung Wie kommen neuen Ideen in die Welt? Genaues Zuhören als Voraussetzung für Konsensorientierung Die Theorie U gibt interessante Betrachtungsweisen. Methoden aus der Personalentwicklung zur effizienten Gesprächsvorbereitung Referent/innen: Reinhard Bodlak, Nicole Lauchart-Schmidl Mag. Reinhard Bodlak, MSc., Wirtschaftspädagoge mit langjähriger Erfahrung in einer Wiener Abendschule (HAK), Organisationsberatung, Training und Coaching im Schul- und Non-Profitbereich. Ausbildung in: systemisch-lösungsfokussiertem Coaching (ESBA), Organisationsberatung (EOS/ Beratergruppe Neuwaldegg), Projektmanagement (Gareis Consulting), Assessor für Qualitätsmanagement (ÖVS u. AFQM) Nicole Lauchart-Schmidl, Leiterin des Instituts für Potentialarbeit. Blickt auf mehr als 15 Jahre Beratungserfahrung in unterschiedlichen Branchen und Funktionen zurück. Ihr Erfahrungshintergrund in der Personalentwicklung reicht vom Non-Profit Bereich über den Österreichischen Mittelstand bis zum internationalen Konzern.

4 4016SEL504 Ein systematischer Blick auf das eigene komplexe System Die eigene Schulorganisation mit Hilfe des St. Galler Managementmodells im Zusammenspiel mit SQA und QIBB analysieren , :00 18:15 Zielgruppe: Schulteams aus APS, AHS, BMHS (Schulleitung und 1-2 Mitarbeiter/innen des mittleren Managements) Inhalte: Sie stellen sich vielleicht auch die Frage Gibt es Werkzeuge, die Sie als Schulleiter/in und Ihr Schulentwicklungsteam dabei unterstützen, einen möglichst gesamthaften Blick auf Ihre Organisation zu richten?. Das St. Galler Management-Modell ist mit einer Karte oder einem Plan vergleichbar. Es bietet einen Ordnungsrahmen für das Verständnis logischer Verbindungen und Wirkungszusammenhänge und eignet sich für eine ganzheitliche Beschreibung der Organisation. Aufgrund der gemeinsamen Fokussierung und einer gemeinsamen Sprache, schafft es die Möglichkeit einer verstärkten kollektiven Handlungsfähigkeit. Das Wichtigste aber ist, es vermittelt keine Rezepte oder fertige Lösungen. Das Bewältigen von Herausforderungen ist Führungsaufgabe. SQA bzw. QIBB-Kenntnisse Voraussetzung! Nur für Schulteams! Referent/innen: Reinhard Bodlak, Evelyn Dechant-Tucheslau Mag. Reinhard Bodlak, MSc., Wirtschaftspädagoge mit langjähriger Erfahrung in einer Wiener Abendschule (HAK), Organisationsberatung, Training und Coaching im Schul- und Non-Profitbereich. Ausbildung in: systemisch-lösungsfokussiertem Coaching (ESBA), Organisationsberatung (EOS/ Beratergruppe Neuwaldegg), Projektmanagement (Gareis Consulting), Assessor für Qualitätsmanagement (ÖVS u. AFQM) Mag. a Evelyn Dechant-Tucheslau, studierte Anglistin und Germanistin, langjährige Erfahrung als Lehrerin, Coach und Projektkoordinatorin an einer Wiener HAK/HAS, Mitglied der Initiative kuk:iz (Kunst und Kultur im Zentrum) des SSR für Wien - Abteilung Berufsbildende Schulen, Training und Beratung im Schulbereich Ausbildung in: Coaching (Höller Organisationsentwicklung), Selbst- und Sozialkompetenztraining (PH OÖ), Schulentwicklungsberatung (KPH Wien/Krems und PH Wien), Lerncoaching (Uni Wien), Systemische Aufstellungen für Organisation und Familie (perspektiefe / Institut für Systemdynamik und Dialog), Lebens- und Sozialberatung (Team Winter), Supervision (Institut Battistich)

5 4016SEL505 Erfolgreiche Teamarbeit an der Schule Erfolgreiche Arbeitsteams installieren, ein konstruktives Arbeitsklima schaffen, mit schwierigen gruppendynamischen Situationen umgehen , :00 18:15 Zielgruppe: Schulteams aus APS, AHS, BMHS (Schulleitung und 1-2 Mitarbeiter/innen) Inhalt: Theoretische Inputs und Übungen zu den Themen: Teamentwicklungsphasen, Führung in Abhängigkeit von Entwicklungsphasen, Rollen in Teams, Kohäsion und Konkurrenz, Motivation und Aufgabenschwierigkeit 1. Teil: Erarbeitung von konkreten Fragestellungen der Teilnehmenden für die Praxis. 2. Teil: Supervision der Schritte, die in der Zwischenzeit gesetzt wurden. Nur für Schulteams! (Leitung, Koordinator/innen,...) Referentin: Anita Reinbacher Dr. in Anita Reinbacher, Arbeits- und Organisationspsychologin, Supervisorin, Unternehmensberaterin und EBIS-Schulentwicklungsberaterin. Beratungsschwerpunkte im Schulbereich: Supervision und Coaching von schulischen Teams und Schulleitungen mit dem Ziel, die eigenen Rollen zu stärken und die Zusammenarbeit in der Schule zu fördern. Beratung von Schulen in kulturverändernden Prozessen (z. B. Gender Mainstreaming, Diversität, Stress- und Burnout im Schulsystem).

6 4016SEL506 Qualitätsziele erreichen durch systematische Fortbildungsplanung Fortbildungsangebote so planen, dass sie für Ihre Lehrer/innen attraktiv sind und Ihre Schulentwicklungsmaßnahmen unterstützen :00 18:15 Zielgruppe: Schulteams aus APS, AHS, BMHS (Schulleitung und 1-2 Mitarbeiter/innen) Inhalt: Als Schulleiter/-in stehen Sie vor der Herausforderung, Bildungsmaßnahmen anzubieten, die die nötigen Kompetenzen für die Erreichung der Qualitätsziele vermitteln. Dabei ist es wesentlich, einerseits die LehrerInnen mittels Bedarfsanalyse einzubeziehen und andererseits Steuerungsinstrumente strategisch einzusetzen. Um den Nutzen der Qualifizierungsmaßnahmen entsprechend zu vermitteln, werden auch professionelle Kommunikationstools im Seminar angeboten. Systematische Fortbildungsplanung umfasst: Kommunikation von Sinn und Nutzen für SchülerInnen, LehrerInnen und Schul- standort, Instrumente zur Bildungsbedarfserhebung, Analyse der erhobenen Daten und Seminarplanung, Evaluierung der Bildungsmaßnahmen In diesem Seminar werden fundierte und praxisbezogene Methoden zur Verfügung gestellt, die die systematische Planung erleichtern und die Qualitätsentwicklung Ihres Schulstandortes unterstützen. Bitte beachten Sie: Die Veranstaltung richtet sich an Schulteams! (Leitung, Leiter/innen-Stv., Administration, planende Lehrer/innen,...) Referentin: Elisabeth Brückler, Antonia Troyer Mag. a Elisabeth Brückler, studierte Geographie und Mathematik, langjährige Erfahrung im Bildungsbereich und in der Personalentwicklung: AHS-Lehrerin; Trainerin für Kommunikation, Train the Trainer, Präsentationstechnik, Hochsensibilität; Bildungsmanagement und Personalentwicklung in der Privatwirtschaft; Projektbetreuung und Prüfungskommission FIRI HAK St. Pölten Ausbildung in: Transaktionsanalyse (Trigon), Mentaltraining (Tepperwein), Lehrgang für Bildungsverantwortliche (WIFI Wien), Lehrgang für HR-Management (WIFI Wien), Lehrgang für PR (WIFI Mödling), CSR Lehrgang - Zukunftsfähiges Wirtschaften ( Plenum) Mag. a Antonia Troyer, MA, AHS-Lehrerin mit Lehramt Mathematik und Psychologie/Philosophie. Auslandsaufenthalte: Unterricht an der Highneed-School in New York City, Sprachassistenz in Mailand, Praktikum an der Laborschule Bielefeld Ausbildungen: Lesetrainerin (PH Wien), Betreuungslehrerin (PH Wien), wirtschaftliche Ausbildung am Management-College (Wifi Wien), Coaching-Ausbildung (FH Wien), berufsbegleitendes Studium im Bereich Personal- und Organisationsentwicklung (FH Wien)

7 4016SEL507 Beratungsgespräche mit Eltern und Schüler/innen Systemisch beraten, konstruktive Eltern- und Schüler/innengespräche führen , :00 18:15 Zielgruppe: Beratungslehrer/innen, Klassenvorständ/innen, Lehrer/innen aller Fächer an APS, AHS und BMHS Inhalt: In Beratungsgesprächen mit Eltern und/oder Schüler/innen gibt es immer wieder Situationen, in denen Elemente von systemischem Coaching hilfreich sind. In diesem Seminar wollen wir systemische, ressourcen- und lösungsorientierte Fragetechniken und Visualisierungsmethoden vorstellen bzw. in Erinnerung rufen. Intensives Üben steht im Vordergrund. Reflexionen über Methoden und ihre Wirksamkeit ergänzen den Erfahrungsaustausch. Referent/innen: Reinhard Bodlak, Evelyn Dechant-Tucheslau Mag. Reinhard Bodlak, MSc. Wirtschaftspädagoge mit langjähriger Erfahrung in einer Wiener Abendschule (HAK), Organisationsberatung, Training und Coaching im Schul- und Non-Profitbereich. Ausbildung in: systemisch-lösungsfokussiertem Coaching (ESBA), Organisationsberatung (EOS/ Beratergruppe Neuwaldegg), Projektmanagement (Gareis Consulting), Assessor für Qualitätsmanagement (ÖVS u. AFQM) Mag. a Evelyn Dechant-Tucheslau, studierte Anglistin und Germanistin, langjährige Erfahrung als Lehrerin, Coach und Projektkoordinatorin an einer Wiener HAK/HAS, Mitglied der Initiative kuk:iz (Kunst und Kultur im Zentrum) des SSR für Wien - Abteilung Berufsbildende Schulen, Training und Beratung im Schulbereich Ausbildung in: Coaching (Höller Organisationsentwicklung), Selbst- und Sozialkompetenztraining (PH OÖ), Schulentwicklungsberatung (KPH Wien/Krems und PH Wien), Lerncoaching (Uni Wien), Systemische Aufstellungen für Organisation und Familie (perspektiefe / Institut für Systemdynamik und Dialog), Lebens- und Sozialberatung (Team Winter), Supervision (Institut Battistich)

8 4016SEL508 Lehrer/innen im Dialog Raum für konstruktive Gespräche schaffen, das Kollektiv nutzen, um neue Ansätze für berufsspezifische Themen zu finden :00 17:30 Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer an APS, AHS und BMHS Inhalt: Die Rolle der Lehrer/innen ist in unserer Zeit in starke Bedrängnis geraten und die Arbeitsbedingungen sind hoch komplex. Die Auseinandersetzung mit herausfordernden sozialen Dynamiken prägen den Schulalltag oft mehr als die Wissensvermittlung. Dialogkreise an Schulen bieten eine Möglichkeit für Lehrer/innen und Schüler/innen in einem gemeinsamen, gleichwertigen Prozess eine gewaltfreie und partizipative Zusammenarbeit entstehen zu lassen. Dieses Seminar bietet die Möglichkeit, den Dialog als Methode kennen lernen und sich dabei gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen über brisante Themen des Schulalltags auszutauschen sowie Ideen für die Lösung aktueller Probleme zu generieren. Referent/innen: Eelco de Geus, Julia de Geus Eelco und Julia de Geus, seit 14 Jahren im Dialog auf der lebendigen Suche nach ihrer gemeinsamen Wahrheit als Paar, Eltern und Kollegen. Seit 2008 begleiten sie gemeinsam Dialogprozesse an Schulen in Niederösterreich und Wien. Eelco ist Lebens- & Sozialberater, Dialogprozessbegleiter und Systemaufsteller mit langjähriger Erfahrung in der Arbeit mit Eltern und Kindern. Er arbeitete von 1982 bis 1992 als Logopäde, Stottertherapeut und Lehrer in unterschiedlichen Schulen in den Niederlanden. Seit 10 Jahren arbeitet er mit Systemaufstellungen und Dialogprozessen in Teams, Organisationen und Gemeinschaften. Er leitet internationale Ausbildungsprogramme und Seminare in beiden Bereichen. Eelco setzt sich in seiner Arbeit für ein gewaltfreies Zusammenleben und die Kraft des gemeinsamen Denkens ein. Besonders am Herzen liegt ihm die Kreisarbeit in Kombination mit Musik. Julia ist Kunstpädagogin, Shiatsupraktikerin, Counsellorin, Dialogprozessbegleiterin, Human Design Analytikerin und Bewegungspädagogin (i.a.). Sie arbeitet mit Menschen mittels Dialog, Bewegung, kreativem Ausdruck und Tanz in verschiedenen Kontexten. Ihr Herz gehört der Bestärkung und Unterstützung der Einzigartigkeit, der gleichwürdigen Begegnung und kreativen Entwicklung von Beziehungskompetenz als Basis für respektvolle und erfüllende Beziehungen.

9 4016SEL509 Mehr Wert mehr Sinn mehr Freude: So bereichern Sie Ihre Lehrtätigkeit! Berufsperspektiven erweitern, Fähigkeiten bewusst nutzen, gestärkt durch den Arbeitsalltag gehen , :00 18:15 Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer an APS, AHS und BMHS Inhalt: Das Spektrum der Arbeitsfelder von Lehrerinnen und Lehrern ist in den letzten Jahrzehnten ein breiteres geworden. Es birgt dadurch die Chance, persönliche Stärken und Interessen auf vielfältige Weise weiter zu entwickeln und in unterschiedliche Bereiche und Phasen des Berufslebens einzubringen z. B. als Berater/in, Koordinator/in, Multiplikator/in oder als Lehrer/in mit besonders wertvollen Zusatzqualifikationen. Das Seminar beschäftigt sich im Wesentlichen mit drei Fragen, die zu beantworten für eine erfüllende Berufslaufbahn hilfreich sein kann: Welches Portfolio an realen Möglichkeiten habe ich im Lehrberuf bzw. im schulischen Bereich? Wie und wofür setze ich meine Fähigkeiten am besten ein? (Wo zieht es mich hin?) Mit welcher inneren Einstellung gehe ich gestärkt durch den Arbeitsalltag? Mithilfe des Zürcher Ressourcenmodells erkunden Sie, wie Sie wieder, weiterhin oder noch mehr Befriedigung und Sinn in Ihrem Beruf finden. Referent/innen: Elisabeth Brückler, Evelyn Dechant-Tucheslau Mag. a Elisabeth Brückler, studierte Geographie und Mathematik, langjährige Erfahrung im Bildungsbereich und Personalentwicklung: AHS-Lehrerin; Trainerin für Kommunikation, Train the Trainer, Präsentationstechnik, Hochsensibilität; Bildungsmanagement und Personalentwicklung in der Privatwirtschaft; Projektbetreuung und Prüfungskommission FIRI HAK St. Pölten. Ausbildung in: Transaktionsanalyse (Trigon), Mentaltraining (Tepperwein), Lehrgang für Bildungsverantwortliche (WIFI Wien), Lehrgang für HR-Management (WIFI Wien), Lehrgang für PR (WIFI Mödling), CSR Lehrgang - Zukunftsfähiges Wirtschaften ( Plenum) Mag. a Evelyn Dechant-Tucheslau, studierte Anglistin und Germanistin, langjährige Erfahrung als Lehrerin, Coach und Projektkoordinatorin an einer Wiener HAK/HAS, Mitglied der Initiative kuk:iz (Kunst und Kultur im Zentrum) des SSR für Wien - Abteilung Berufsbildende Schulen, Training und Beratung im Schulbereich Ausbildung in: Coaching (Höller Organisationsentwicklung), Selbst- und Sozialkompetenztraining (PH OÖ), Schulentwicklungsberatung (KPH Wien/Krems und PH Wien), Lerncoaching (Uni Wien), Systemische Aufstellungen für Organisation und Familie (perspektiefe / Institut für Systemdynamik und Dialog), Lebens- und Sozialberatung (Team Winter), Supervision (Institut Battistich)