Der Zeitungsartikelwettbewerb - Die Ballade John Maynard als Grundlage des Verfassens eines Zeitungsberichtes anhand vorgegebener Kriterien

Transkript

1 Germanistik Katharina Hardt Der Zeitungsartikelwettbewerb - Die Ballade John Maynard als Grundlage des Verfassens eines Zeitungsberichtes anhand vorgegebener Kriterien Unterrichtsentwurf

2

3 Unterrichtsentwurf von Katharina Hardt Thema der Unterrichtsstunde: Zeitungsartikelwettbewerb- Gem. Hauptschule Fach: Deutsch Datum: Stunde: 3. Std. (9.55h) 0

4 1. Zur Unterrichtsreihe nzen geteilt und mit jeweils drei Zielabsichten geplant und durchgeführt. Die Gliederungen und die Inhalte gestalteten sich wie folgt: Ballade Inhalte und Ziele Klassenarbeit Erlkönig Zauberlehrling ( 10 Stunden) Zauberlehrling (7 Stunden) John Maynard - Erlkönig lesen, Inhalt erfassen. - Kriterien einer Inhaltsangabe kennenlernen und - Zauberlehrling lesen und hören. - Inhalt erfassen und wiedergeben. - Wer war Goethe? Einen Steckbrief anfertigen. - Eine Inhaltsangabe anhand erarbeiteter Kriterien schreiben. - Einen Text anhand eines Kriterienbogens überprüfen und überarbeiten. - Aufbau und Merkmale einer Ballade erkennen. - Untersuchung der Ballade anhand einer Tabelle. (Äußere, innere Handlung, Gefühlsleben des Lehrlings, usw.). - Die Ballade betont lesen üben. - Tempo und Betonung der Strophen untersuchen und - Inhalt und Sprache in einen Zusammenhang setzen. - Inhalt der Ballade verstehen und Wichtiges herausarbeiten. - Kriterien eines Zeitungsberichtes kennen und - Eine Ballade in einen Zeitungsbericht umwandeln. - Einen (eigens) geschriebenen Text anhand von Kriterien überarbeiten. - Zeitungen kennen und lesen lernen. Eine Inhaltsangabe zum schreiben und überarbeiten. Untersuchung des Zauberlehrling im Hinblick auf: Veränderung der Stimmung seitens des Lehrlings. Zusammenhang von Inhalt und Sprache verdeutlichen Die Planung und Durchführung der ersten beiden Sequenzen wurde von der Klassenlehrerin übernommen. Seit Beginn des neuen Schuljahres, was mit der Erarbeitung der Merkmale einer Inhaltsangabe einherging, hospitiere ich in der Klasse. Ich plante und unterrichte nun die In dieser Unterrichtstunde wird die Lerngruppe zum ersten Mal einen eigenen Zeitungsbericht verfassen. 1

5 eine Tabelle (W-Fragen) gesichert sowie die wichtigsten Kriterien eines Zeitungsberichtes erarbeitet. 2. Thema der Stunde Das Thema der Stunde lautet: eitungsartikelwettbewerb- Nachdem ich den Verlauf der Stunde durch eine OHP- Folie visualisiert und erklärt habe, inszeniere ich eine kurze Geschichte. Ich erzähle der Klasse, dass ich im Zusammenhang mit unserem momentanen Thema auf einen Zeitungsartikel über John Maynard und das Schiffsunglück auf dem Eriesee gestoßen bin. Dieser Artikel wurde mehrmals ausgezeichnet und mir kam die Idee, dass die Klasse auch solch einen Artikel verfassen könnte. Ich erläutere weiterhin, dass der beste Artikel im Internet veröffentlich wird (Blinde-Kuh.de /Rossipotti.de) und damit die Chance hat, ebenfalls so erfolgreich zu werden. Jedoch müsse sich der Bericht an bestimmte Kriterien halten. Dazu sollen die Lernenden aus mehreren (an der Tafel hängenden) Merkmalen erkennen, welche für einen gelungenen Artikel wichtig sind und welche nicht. Im Anschluss daran erhält die Lerngruppe den Arbeitsauftrag (durch eine OHP- 1. Nach der Arbeitsphase sollen einzelne Schüler ihren Artikel vorlesen. Die anderen Lernenden entscheiden und begründen, wofür der vorgelesene Text einen Preis verdient und geben Tipps, durch welche Verbesserungen der Artikel noch erfolgreicher werden könnte. Zum Schluss der Stunde sollen die Schüler überlegen und formulieren, woran sie in der kommenden Stunde weiterarbeiten und welche Stellen ihres Textes überarbeitet werden müssen. 1 Die Schüler dürfen hierbei ihre Tabelle benutzen, mit der sie in den vorherigen Stunden die Inhalte der Ballade zusammengefasst haben. 2