PENSENBUCH. für. Schuljahr: Semester: 2. Semester: Wien,... Schuldrucksorte Nr. IV/Pensenbuch 3. Kl./98. Langstampiglie.

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1 ... Langstampiglie PENSENBUCH für Klasse (3. Schulstufe) Schuljahr: Semester: 2. Semester: Rundsiegel Wien, Klassenlehrer/in Rundsiegel Wien, Klassenlehrer/in Schuldrucksorte Nr. IV/Pensenbuch 3. Kl./98

2 Sprechen DEUTSCH Erzählt anschaulich, interessant und unterhaltend Informiert andere und hört aufmerksam zu Bewältigt verschiedenartige Situationen in sprachlich angemessener Form Beachtet Gesprächsregeln und -formen Zeigt Sicherheit im Umgang mit der Standardsprache Spricht differenziert und deutlich Lesen Hat eine anhaltende Lesemotivation entwickelt Kann altersgemäße Texte sinnerfassend lesen Kann Texte sinngestaltend vorlesen Zeigt Interesse an sachbezogenen und literarischen Texten Verfassen von Texten Hat Freude am Verfassen von Texten gewonnen Verwendet schriftliche Äußerungen zielgerichtet und formgerecht Schreibt eigene Texte Berücksichtigt beim Verfassen von Texten Regeln (Aufbau, Stil, Grammatik, Rechtschreibung) Sprachbetrachtung Kann den Satz als Sinneinheit erkennen Kann mit Hilfe der Verschiebeprobe Satzglieder erkennen Kann Sätze verändern (verschieben, erweitern, kürzen,...) Kann Subjekt und Prädikat im Satz erkennen Kann Namenwörter erkennen Kann Namenwörter in Ein- und Mehrzahl setzen Kann die vier Fälle des Namenworts Kann Namenwörter durch Fürwörter ersetzen Kann Zeitwörter erkennen Kann die Stellung des Zeitwortes in verschiedenen Satzarten erkennen Kann Eigenschaftswörter erkennen 3. Schuljahr Seite 1

3 3. Schuljahr Kann Vergleichsformen beim Eigenschaftswort bilden Kann zusammengesetzte Wörter aus verschiedenen Wortarten bilden Kann neue Wörter durch Vor- und Nachsilben bilden Kann Wortfamilien erkennen und bilden Kann Wortfelder erkennen und bilden Rechtschreiben Hat einen begrenzten Wortschatz geübt Kann einen begrenzten Wortschatz weitgehend sicher schreiben Kann von rechtschreiblich gesicherten Wörtern zur Schreibung anderer gelangen Kann die Großschreibung bei Namenwörtern und Satzanfängen anwenden Kann die Großschreibung von Zeitwörtern in einfachen Fällen anwenden Kann die Großschreibung von Eigenschaftswörtern in einfachen Fällen anwenden Beherrscht die Großschreibung von Anredefürwörtern Kennt einfache Regeln der Konsonantenverdopplung und kann sie anwenden Kennt einfache Regeln der Dehnung und kann sie anwenden Kann Wörter nach Silben trennen Kann Wörter alphabetisch ordnen Kann sich einiger Lösungshilfen (andere fragen, Wörterbuch) bedienen Kann Texte richtig abschreiben Kann Satzzeichen setzen (Punkt, Rufzeichen, Fragezeichen) Kann die Zeichensetzung der direkten Rede richtig anwenden Kann Texte richtig aufschreiben Seite 2

4 Aufbau der natürlichen Zahlen Hat den Zahlbegriff im Zahlenraum bis 1000 Kann in diesem Bereich die Zahlen bzw. Ziffern lesen und schreiben Versteht den Zahlenaufbau in diesem Bereich Rechenoperationen Kann im Zahlenraum 1000 mündlich addieren Kann im Zahlenraum 1000 mündlich subtrahieren Hat das Einmaleins automatisiert Kann die In-Reihen ohne Rest Kann die In-Reihen mit Rest Kann die Zeichen =, ¹, > und < richtig anwenden Beherrscht die schriftliche Addition Beherrscht die schriftliche Subtraktion Kann schriftlich multiplizieren (Zahlenraum 1000) mit einstelligem Multiplikator Kann schriftlich durch einen einstelligen Divisor dividieren (Zahlenraum 1000) Findet und löst Sachprobleme im Zahlenraum 1000 mit einem Rechenschritt Findet und löst Sachprobleme im Zahlenraum 1000 mit zwei Rechenschritten Größen Kennt Maßeinheiten km, g, t und kann sie anwenden Kann mit Maßeinheiten umgehen (messen) Kann Größen in Sachaufgaben anwenden Geometrie Kann sich auf einfachen Plänen orientieren Kann einfache geometrische Figuren vergleichen und beschreiben Kann bei Rechteck und Quadrat den Umfang berechnen Kann mit Lineal oder Dreieck Längen messen und Strecken zeichnen MATHEMATIK 3.Schuljahr mit ohne Anschauung mit Anschauung ohne Anschauung Seite 3

5 SACHUNTERRICHT Arbeitsverhalten Leistet eigene Beiträge Kann mit anderen zusammenarbeiten Übernimmt Aufgaben bei der Durchführung von Unterrichtsprojekten Beteiligt sich aktiv an der Gestaltung von Festen und Feiern Arbeitsweisen und Techniken Kann aufmerksam betrachten und beobachten Kann systematisch betrachten und beobachten Hantiert sachgerecht mit Arbeitsmitteln Verwendet geeignete Arbeitsmittel selbstständig Umgang mit Informationen Kann sich Informationen beschaffen (Befragung, Bilder, Texte,...) Kann Sachverhalte festhalten (mündlich, bildlich, schriftlich) Kann selbstständig Informationen aufsuchen (Lexikon, Sachbuch, Lehrbuch,...) Kann über erworbene Informationen und Erfahrungen berichten Forschen und Entdecken Kann selbstständig forschen und entdecken Kann einfache Versuche planen und durchführen Kann einfache Versuche nach Anleitung durchführen Kann die Ergebnisse von Versuchen darstellen und vermitteln Kann einfache Arbeitsprodukte erstellen (Plakate, Skizzen, Modelle, Ausstellungen,...) Kann Sammlungen anlegen Hat Lerntechniken (Üben, Memorieren) entwickelt Kann erworbene Arbeitsweisen und Einsichten auf andere Bereiche übertragen 3.Schuljahr Seite 4

6 Kenntnisse Kennt öffentliche Einrichtungen Versteht biologische Zusammenhänge Kann Pflanzen und Tiere der Umgebung erkennen und benennen Kennt Tier- und Pflanzenformen Weiß über Aufgaben und Bedeutung von Teilen des menschlichen Körpers Bescheid Weiß um die Bedeutung einer gesunden Lebensführung Bescheid Verfügt über ein elementares Wissen zur menschlichen Sexualität Kennt Hilfen zur Orientierung und kann sie anwenden Kann Skizzen und Pläne interpretieren, sich daran orientieren und selbst herstellen Kann Landkarten lesen Kennt verschieden Landschaftsformen Hat einen Überblick über die engere Umgebung und das eigene Bundesland Versteht die Beziehung zwischen Mensch und Landschaft Kennt einige historische Ereignisse aus der näheren Umgebung und des Bundeslandes Kann historische Ereignisse zeitlich einordnen Versteht wirtschaftliche Zusammenhänge Hat Kenntnisse über Wirtschaftsformen (Arbeit, Beruf,...) Kennt einige technische Einrichtungen, deren Teile und Funktion Versteht Funktionen einfacher technischer Geräte und verwendet sie sachgerecht Versteht Zusammenhang zwischen Kräften (z.b. Magnetkraft, Wärme,...) Hat Kenntnis über verschiedene Stoffe und deren Veränderungen 3.Schuljahr Seite 5

7 BILDNERISCHE ERZIEHUNG Beteiligung am Unterricht Selbstständig Konzentriert Eigene Arbeit Phantasievoll Eigenständig Differenziert in Form, Farbe und Inhalt MUSIKERZIEHUNG Beteiligung am Unterricht Ist zur Mitarbeit bereit Hat Freude an musikalischer Betätigung Kenntnisse im Singen Kennt Lieder aus dem Tages-, Jahres- und Lebenskreis Kennt verschiedene Ausdrucksweisen der menschlichen Stimme Kenntnisse im Musizieren Kann Tonfolgen und Rhythmen erfassen, notieren und spielen Musiziert nach einfacher Notation Experimentiert mit Klängen Kenntnisse im Hören Erkennt Geräusche und Klänge aus der Umwelt und setzt sie in graphische Zeichen um Ahmt Geräusche und Klänge nach und setzt sie in graphische Zeichen um Erkennt einige Musikinstrumente an ihrem Klang und benennt sie Unterscheidet musikalische Parameter Erkennt einzelne musikalische Parameter (laut - leise, hoch - tief) Kann subjektive Höreindrücke beschreiben und kreativ umsetzen Bewegen zur Musik Kann Musik mit anderen kreativen Ausdrucksmöglichkeiten (Bewegung,...) verbinden Kennt einfache Tänze 3. Schuljahr Seite 6

8 Ausführung der Turnübungen Gewissenhaft Ausdauernd Mutig Gewandt Verhalten beim Spiel Fair Regelbewusst Ausdauernd Erträgt Misserfolge Verhalten bei Partnerübungen Hilfsbereit Einfühlsam Fähigkeiten Ausdauerndes Laufen Wettlaufen Laufen in verschiedenen Formen Balancieren in verschiedenen Bewegungsarten Federn, Hüpfen, Springen in verschiedenen Formen Springen mit dem Seil in verschiedenen Formen Rollen und Prellen von Bällen Werfen und Fangen von Bällen Rolle vorwärts Rolle rückwärts Handstand Kopfstand Rad Stützsprünge Auf- und Umschwünge LEIBESÜBUNGEN 3. Schuljahr Seite 7

9 Schaukeln und Schwingen Sachgerechtes Auf- und Abbauen der Geräte Laufspiele mit gesteigerten Anforderungen Ballspiele mit einfachen Regeln Kraft- und Geschicklichkeitsspiele mit gesteigerten Anforderungen Sinnesübende Spiele Kooperationsspiele Rhythmische Spiele Eislaufen 3. Schuljahr Seite 8

10 WERKERZIEHUNG Beteiligung am Unterricht Aktiv Freudig Motiviert Interessiert Ausführung der Arbeiten Selbstständig Sorgfältig Kreativ Arbeitsverhalten Ausdauernd Geschickt Konzentriert Fähigkeiten Weiß um Textilien, ihre Herkunft, Verarbeitung und Pflege Bescheid Kann Arbeitsschritte nachvollziehen Kann Unfallgefahren erkennen Kann mit Werkzeugen richtig hantieren Produktgestaltung im textilen Bereich Hat verschiedene Techniken wie Filzen, Stempeldrucken, Knüpfen, Knoten, Flechten und Weben kennengelernt Hat eine textile Fläche gestaltet Hat verschiedene Sticharten erlernt und angewandt (Applikation, freie und fadengebundene Stickerei) Kennt Grundbegriffe der maschenbildenden Techniken Produktgestaltung im technischen Bereich Hat Gebrauchsgegenstände aus verschiedenen Werkstoffen und in verschiedenen Herstellungsverfahren angefertigt Technik Kann Bauelemente wie Achse, Hebel, Rad,... verbinden und versteht deren Grundfunktion und Wirkungsweise 3. Schuljahr Seite 9

11 Bauen - Wohnen Hat einfache Bauerfahrungen gemacht Hat die Standsicherheit von Gegenständen erprobt (Turm,...) Hat Überbrückungen gebaut (Brücke,...) Hat Erfahrungen mit dem Gleichgewicht gemacht (Wippe,...) Beteiligung am Unterricht Interessiert Eifrig Kann sich selbst gut einbringen (Gespräch, Gebet, Lied, Spiel) Kann eigene Lösungsvorschläge einbringen Sozialer Bereich Hilfsbereit Fördert die Gemeinschaft Kann religiöse Werte altersgemäß umsetzen Ausführung der Aufträge Sorgfältig Ausdauernd Selbstständig Ausfaltung der Urfunktionen des Glaubens Kann Staunen, Loben, Bitten, Danken, Ehrfurcht haben RELIGION 3. Schuljahr Seite 10

12 Set der Fördermaßnahmen Sonderpädagogischer Förderbedarf Seite 11

13 Anmerkungen Seite 12