Evaluation Mentorielle Veranstaltungen

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1 Evaluation Mentorielle Veranstaltungen Gesamtauswertung WS 2013/14

2 1 Dez. 1.1 Lehre und Qualitätsmanagement Arbeitsbereich Qualitätsmanagement / Evaluation Ute Rossié November 2014 Auswertung der Evaluation der mentoriellen Veranstaltungen der Fakultät für Wirtschaftswissenschaft im Wintersemester 2013/14 Inhalt 1. Einführung Beschreibung der Teilnehmenden Ergebnisse Durchführung der besuchten Veranstaltung Beurteilung der bisher besuchten Veranstaltungen in diesem Modul Zufriedenheit mit dem mentoriellen Angebot insgesamt für dieses Modul Offene Angaben Welche Aspekte der Veranstaltung waren für Sie von besonderem Nutzen? Was hat Ihnen gefehlt / Verbesserungsvorschläge?... 7

3 2 1. Einführung Die Teilnehmer/innen der mentoriellen Veranstaltungen der Fakultät für Wirtschaftswissenschaft in den Regional-/Studienzentren Berlin, Bonn, Coesfeld, Frankfurt/Main, Hagen, Hamburg, Hannover, Karlsruhe, Leipzig, München, Neuss, Nürnberg, Stuttgart, Borken, Bottrop, Brilon, Castrop-Rauxel, Eschweiler, Herford, Krefeld, Lippstadt, Rheine und Villingen-Schwenningen im WS 2013/14 wurden am Ende der Veranstaltungen gebeten, zur Evaluation der Mentoriate dieses Kurses einen Papierfragebogen auszufüllen. Insgesamt gingen für 52 Module und einen Brückenkurs 3433 auswertbare Fragebögen ein. Sie wurden in einem verschlossenen Umschlag an den Arbeitsbereich Qualitätsmanagement und Evaluation des Dez.1.1 geschickt und, nach dem Einlesen im ZMI, dort ausgewertet. Die Ergebnisse werden als Säulen- bzw. Balkendiagramme mit Prozentzahlen dargestellt. Da die Beantwortung jeder Frage freigestellt war, kann die Anzahl der Antworten, also der gültigen Werte, jeweils von der Gesamtzahl der Befragungsteilnehmer/innen abweichen. Mit n wird die Anzahl der Befragten bezeichnet, die die Frage beantwortet haben. Es wurde eine rein deskriptive Auswertung durchgeführt und es werden keine Interpretationen vorgenommen. 1.1 Beschreibung der Teilnehmenden Die Besucher/innen der evaluierten mentoriellen Veranstaltungen waren zur 53% Frauen und zu 47% Männer (s. Abb. 1). Der Anteil von Frauen und Männern war je nach Modul sehr unterschiedlich. Abb. 1 Geschlecht (prozentual; n=3347) 53% 47% Frage: Ihr Geschlecht? Weiblich Männlich

4 3 Die Altersgruppe mit den meisten Befragten (48%) war die Altersgruppe Jahre (s. Abb. 2). Abb. 2 Altersgruppe (prozentual; n=3331) 48% 16% 5% 1% bis und älter Frage: Ihr Alter? 81% der Befragungsteilnehmer/innen waren Teilzeitstudierende, 17% Vollzeitstudierende (s. Abb. 3). Abb. 3 Studierendenstatus (prozentual; n=3352) % 7 17% 1% 1% Vollzeit Teilzeit Studg.zweit. Sonstiges Frage: Ihr Hörer/innenstatus?

5 4 Die Befragungsteilnehmer/innen waren zu 9 aus der Fakultät für Wirtschaftswissenschaft, zu 8% aus der Rechtswissenschaftlichen Fakultät, 2% aus der Fakultät für Mathematik und Informatik (s. Abb. 4a). Abb. 4a Fakultät (prozentual; n=3362) % 2% Wirtschaftswissenschaft Rechtswissenschaft Mathe + Informatik Frage: Fakultät, an der Sie eingeschrieben sind? 78% der Befragten studierten im Bachelorstudiengang, 16% im Master- und 6% im Diplomstudiengang (s. Abb. 4b). Abb. 4b Fakultät (prozentual; n=3359) % 7 16% 6% 1% Bachelor Master Diplom Sonstiges Frage: Ihr Studiengang?

6 5 2. Ergebnisse 2.1 Durchführung der besuchten Veranstaltung Die Teilnehmer/innen waren mit der Durchführung der besuchten Veranstaltung insgesamt sehr zufrieden (s. Abb. 5). Besonders die fachliche Kompetenz, die Vorbereitung und das Engagement des Mentors/der Mentorin wurden hervorgehoben. Abb. 5 Aussagen zur Durchführung der besuchten Veranstaltung (n=3367 bis 3421) Fachliche Kompetenz des Mentors/ der Mentorin 77% 21% Vorbereitung des Mentors/ der Mentorin 75% 22% 3% Engagement des Mentors/ der Mentorin 74% 23% 3% Gelungen, den Stoff strukturiert und verständlich zu erarbeiten 54% 35% 9% Gelungen, ein anregendes Unterrichtsklima zu schaffen 66% 3% Gelungen, Anliegen der Studierenden einzubeziehen 67% 27% 5% 8 10 sehr gut eher gut teils/teils eher schlecht sehr schlecht 2.2 Beurteilung der bisher besuchten Veranstaltungen in diesem Modul Der Lernzuwachs in den Veranstaltungen wurde von je 44% der Befragten als sehr hoch bzw. eher hoch bezeichnet. Die Veranstaltungen entsprachen den Erwartungen von 43% bzw. 42% der Studierenden sehr stark bzw. eher stark (s. Abb. 6). Abb. 6 Beurteilung der bisher besuchten Veranstaltungen zu diesem Modul (n=3288 / 3328) Lernzuwachs in den Veranstaltungen 44% 44% 11% Veranstaltung entsprach Erwartungen 43% 42% 12% 8 10 sehr stark eher stark teils/teils eher gering sehr gering

7 6 2.3 Zufriedenheit mit dem mentoriellen Angebot insgesamt für dieses Modul Mit dem gesamten mentoriellen Angebot für das jeweilige Modul waren 44% bzw. 35% aller Befragungsteilnehmer/innen sehr zufrieden bzw. eher zufrieden (s. Abb. 7). 14% waren teilweise zufrieden, 7% waren eher unzufrieden bzw. sehr unzufrieden. Die Ergebnisse zu dieser Frage waren erwartungsgemäß für die einzelnen Module sehr unterschiedlich. Abb. 7 Zufriedenheit mit dem mentoriellen Angebot (n=3373) Zufriedenheit mit dem mentoriellen Angebot für dieses Modul 44% 35% 14% 5% 8 10 sehr zufrieden eher zufrieden teils/teils eher unzufrieden sehr unzufrieden Frage: Wie zufrieden sind Sie, alles in allem, mit dem mentoriellen Angebot für dieses Modul?

8 7 3. Offene Angaben Die Veranstaltungsteilnehmer/innen konnten in offenen Fragen ihren Kommentar abgeben. Es folgt eine Aufzählung der am häufigsten genannten Punkte. 3.1 Welche Aspekte der Veranstaltung waren für Sie von besonderem Nutzen? Gute Klausurvorbereitung Schwerpunktsetzung Der/die gute Mentor/in Persönlicher Kontakt /Austausch mit Mentor/in und Kommiliton/inn/en Gute Erklärungen anhand von Beispielen Gute Unterlagen /Handouts Einfache, verständliche Erklärungen komplizierter Sachverhalte Kompaktveranstaltungen am Wochenende Gemeinsames Erarbeiten von Lösungen Übung anhand von (alten) Klausuraufgaben Diskussionen Zusatzinformationen /Tipps Gutes Eingehen auf Fragen der Studierenden 3.2 Was hat Ihnen gefehlt / Verbesserungsvorschläge? Mehr Termine /mehr Zeit zur Vertiefung Mehr Mentoriate auch an anderen Standorten Mehr praxisnahe Beispiele Übungsmaterial/ Handouts zur Verfügung stellen Weniger Überschneidungen mit anderen Mentoriaten Termine in der Woche frühestens ab 17 Uhr Online-Vorlesungen /-Betreuung anbieten Zusätzlicher Klausurvorbereitungstermin näher an der Klausur Auf Klausurrelevantes beschränken Mehr Wiederholungen Mehr Übungsaufgaben