Kerncurriculum Französisch 5/6 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Seite 1. Französisch. Klassenstufe 6

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1 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Seite 1 Französisch Klassenstufe 6 Kerncurriculum und schuleigenes Curriculum (integriert) Kommunikative Fähigkeiten Hör- und Hör-/Sehverständnis Laute und Intonationsmuster erkennen und in ihrer Bedeutungsrelevanz unterscheiden Kurze Informationen, Erklärungen und mündliche Arbeitsanweisungen verstehen Einfache und kurze Aussagen in realen oder medial vermittelten Alltagssituationen verstehen Einfache Gespräche, Erzählungen, Beschreibungen global verstehen Einfache Hör- und Hör-/Sehtexte erschließen Informationen entnehmen aus kurzen authentischen Ton- und Videosequenzen Sprechen Imitierendes Sprechen In einfacher Form mit anderen in Kontakt treten Alltagssituationen simulieren, Informationen einholen, austauschen und dabei Entscheidungen treffen Nachfragen bei Verständigungsproblemen Fragen, Bitten, Gefühle, Vorlieben und eigene Meinung ausdrücken Dialoge erarbeiten und Rollen übernehmen

2 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Seite 2 Leseverstehen Schriftliche Arbeitsanweisungen im Unterrichtszusammenhang verstehen Einfache Texte stilllesend verstehen Einfachen authentischen Texten gezielt Informationen entnehmen Längere Texte mit einem geringen Anteil an unbekanntem Sprachmaterial verstehen Erarbeitete Texte oder Textteile sinndarstellend vorlesen Schreiben Eingeübtes Sprachmaterial richtig schreiben Fragen zu Hör- und Lesetexten beantworten und selbst stellen Kleine Texte und Dialoge verfassen, auch zur eigenen Lebenswelt Sprachmittlung in zweisprachigen Situationen eine Vermittlerrolle übernehmen Beherrschung der sprachlichen Mittel Phonologische Kompetenz Ausspracheschulung Laute und Intonation imitieren, erkennen, unterscheiden Lexikalische Kompetenz Aufbau eines konkreten (aktiven) und potenziellen (passiven) Wortschatzes Bereitstellung der Redemittel für die alltägliche Kommunikation Angaben zur Person Gefühle und Meinungen Informationen im Alltag Erzählen und Darstellen Grammatische Kompetenz

3 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Seite 3 Nomen: Singular Plural Verben - Konjugation: regelmäßig auf er; -dre; -ir; wichtige unregelmäßige Verben - Zeiten: présent, futur composé, passé composé + Veränderlichkeit - Imperativ: bejaht und verneint - Modalverben Wortarten: Adjektive, Mengenadverbien, Präpositionen Pronomen: Subjekt-, Objekt-, Relativpronomen Possessiver Begleiter, demonstrativer Begleiter, Indefinitbegleiter Intonationsfrage, Frage mit est-ce que Fragewörter Indirekte Rede und indirekte Frage Negation Mengenangaben: partitives de, Teilungsartikel, en Umgang mit Texten Textverständnis als Ausgangspunkt Variierende Sprachausübung auf der Grundlage von Texten Meinung zu einem Text äußern Texte in Rollenspielen nachgestalten Kulturelle Kompetenz Soziokulturelles Wissen Kenntnisse über das Alltagsleben in Frankreich, z.b. - Familie und Freunde - Schule und Ferien - Freizeit - Essgewohnheiten Einrichtung von Bilingualen Inseln (z.b. Geschichte) Interkulturelle Kompetenz Vergleich der Lebenswelt von deutschen und französischen Jugendlichen Erkennen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden mit dem Ziel der Förderung gegenseitiger Toleranz und des Verständnisses für den anderen

4 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Seite 4 Methodenkompetenz Informieren Informationen beschaffen, sammeln Dokumente markieren, strukturieren Benutzung von Nachschlagewerken und anderen Informationsquellen Kommunizieren freies Sprechen (z.b. erzählen, Gedicht- und Liedvorträge) freies Spiel (z.b. Rollenspiel) Kommunikationsregeln (z.b. aktives Zuhören, Blickkontakt) Körpersprache und Einsatz der Stimme Gestalten Heftführung Visualisieren (z.b. Wandzeitungen, Plakate, Collagen) und Vorstellung der Ergebnisse Kreative Umsetzung kleiner Schreibimpulse Lern- und Arbeitstechniken/Sprachkompetenz Hör- und Leseverstehen - Unterscheiden von Wichtigem und Unwichtigem - Kombinieren von Sinnzusammenhängen - Nutzung von visuellen und außersprachlichen Hilfen Sprechen und Schreiben - Mit- und Nachsprechen - Techniken zur Textwiedergabe und zum Auswendiglernen - Stichwortnotizen Festigung der sprachlichen Mittel - Memorierungs- und Vernetzungstechniken zur Sicherung des Wortschatzes - Nachschlagen (z.b. Wörterverzeichnis, grammatisches Beiheft) Selbstständiges, eigenverantwortliches Lernen - regelmäßiges, selbstständiges und zunehmend selbstverantwortliches individuelles Üben und Wiederholen - Zusammenarbeit in Kleingruppen zur Förderung der Teamfähigkeit - Selbstkontrolle und Selbstkorrektur mit Hilfe von Lösungsblättern

5 Medienkompetenz Grundkenntnisse am Computer Umgang mit Tonträgern Umgang mit Hilfsmitteln (z.b. Tafel, Tageslichtprojektor, Wandkarten) Kerncurriculum Französisch 5/6 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen Seite 5