Klasse 7, 2. Fremdsprache Schülerband: Tout va bien 1 ISBN:
|
|
- Sarah Salzmann
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Vorschläge zur schulinternen Konkretisierung des Rahmenlehrplanes Französisch an Gesamtschulen und Realschulen in Berlin und Oberschulen in Brandenburg 1 Klasse 7, 2. Fremdsprache Schülerband: Tout va bien 1 ISBN: Verlagsadresse: Bildungsmedien Service GmbH Diesterweg Postfach Braunschweig Telefon: ( ) Seite 1 von Seite 12
2 1 Entrée Einstieg in den Französischunterricht Le francais, c est facile Erkennen von bekanntem frz. Sprachmaterial durch Rückgriff auf Muttersprache oder erste Fremdsprache Dinge benennen sagen, was man mag Der bestimmte Artikel (Sg.) (G 1) j aime Der Apostroph (G 2) Wie arbeite ich mit dem Lehrbuch? (Rallye) Arbeit mit einer minidisque Einführung in die Arbeit mit dem atelier grammaire (im cahier d activités) 2/3 U 1A La rue des Martyrs 4 U 1B Un paquet pour Sophie Kontakte herstellen, aufrechterhalten, beenden: sich begrüßen / verabschieden sich / jdn vorstellen Fragen nach dem Befinden stellen / darauf antworten Begrüßung in Frankreich nach dem Namen fragen / darauf antworten (dialogisches Sprechen) sich bedanken Dinge benennen Adressangabe Die verbundenen Personalpronomen: je, tu, nous, vous (G 3) être (1., 2. P. Sg. u. Pl.) (G 3) Die Entscheidungs- und die Teilfrage (G 4) Die unverbundenen Personalpronomen (1., 2. P. Sg.) (G 5) [u]; [y] Der unbestimmte Artikel (Sg.) (G 6) voilà Tu t appelles comment? je m appelle, tu t appelles Die Liaison (G 7) [s]; [z] Erstellen von und Arbeiten mit einer Kartei Die Arbeit mit der Redemittelkartei Maintenant, je sais... 2 : Einführung und Erstellung eines Dossiers Seite 2 von Seite 12
3 5/6 U 2A Alltagssituationen: Dans la station de métro nach einem Ort fragen einen Ort angeben nach der Herkunft fragen / darauf antworten Le collège Die Zahlen 0-12 (G 8) R 3 : Die bekannten Formen von être (G 3) être (3. P. Sg. u. Pl.) (G 9) Die verbundenen Personalpronomen: il / elle; ils / elles (G 10) Die Präposition de / d (G 11) Die Frage Où est? / Où sont...? (G 14) Verben lernen Anfertigen und Führen von Verbenlisten (1) zu den unregelmäßigen frz. Verben Klassenarbeit Nr. 1 (nach U 2A) 7/8 U 2B La classe de Sophie Chanson: Themenwortschatz: Klassenraum nach Gegenständen fragen / darauf antworten seinen Klassenraum vorstellen Arbeitsanweisungen verstehen / geben das französische Alphabet buchstabieren (1) [a]; [ã] Der bestimmte und unbestimmte Artikel (Pl.) (G 12) Der Plural der Nomen (G 13) Die Frage Qu est ce que c est? (G 14) c est / ce sont Die Liaison nach einem Artikel im Plural Die E-Laute Arbeit mit der Einlegepappe zum Themenwortschatz Klassenraum Redemittelkartei Maintenant, je sais... L alpharap Seite 3 von Seite 12
4 9/10 U 3A Berufe nennen La famille et les amis sagen / fragen, welche Sprachen man spricht Tätigkeiten nennen Auskunft über Personen geben Einladung zum Aperitif R: Die Zahlen 0-12 (G 8) Die Zahlen (G 15) Die Verben auf -er (1) mit konsonantischem Anlaut (G 16, 17) Die verbundenen Personalpronomen (G 18) [o]; [ỡ] Die Liaison nach Zahlen Das stumme e am Ende von Verbformen auf -er Fortführen der Verbenliste (2) 11/12 U 3B Dans la chambre de Sophie Dans la chambre de Julie Themenwortschatz: Familie seine Familie / Freunde vorstellen ein Foto beschreiben (monologisches Sprechen) buchstabieren (2) eine schreiben Die Possessivbegleiter (Sg.) (G 19) Die Verben auf -er (2) mit vokalischem Anlaut (G 16, 17) Die Frage Qu est-ce qu il y a? être / il y a (G 20) Die Liaison bei Verben mit vokalischem Anlaut Die E-Laute in Verbindung mit accents (Dossier): -Projekt mit einer Partnerschule Seite 4 von Seite 12
5 13 Révision 1 sagen / fragen, welche Sprachen man Collèges en France sur spricht l internet (1) buchstabieren (Zusammenfassung) sich und seine Familie vorstellen erste Kontaktaufnahme für einen Schüleraustausch Les notes en France et en Allemagne R: être (G 3,9) R: Die Possessivbegleiter (1) Sg. (G 19) R: il y a (G 20) R: Der bestimmte und unbestimmte Artikel (G 1, 6, 12) R: Die Zahlen 0-20 (G 8, 15) R: Die Verben auf -er (G 16, 17) [ã]; [õ] Die E-Laute Klassenarbeit (Dossier): Sprachen, die ich Nr. 2 spreche; Spiel zum Portfolio (1); Selbstbewertung (Entwicklung einer Sprachenbiografie) 4 Redemittelkartei Maintenant, je sais U 4A C est dimanche Themenwortschatz: Interessen Auffordern, auf Aufforderungen reagieren, seinen Willen bekunden: seine Interessen ausdrücken nach Interessen fragen Die Entscheidungsfrage mit est-ce que (G 21) Die Teilfrage mit est-ce que (G 22) Die Verneinung (1) konsonantisch anlautender Verben (G 23) [dsch ]; [sch ] Vokabeln lernen Die Lernapotheke Seite 5 von Seite 12
6 15 U 4B Themenwortschatz: Wochentage C est lundi matin Sprachmittlung: ein Interview durchführen Lundi soir ein Telefongespräch führen Termine absprechen einen Vorschlag machen sich verabreden Poème: La semaine de grammaire 16/17 U 5A Le problème CDI Themenwortschatz: Musik nach dem Alter fragen / das Alter angeben ein Problem ausdrücken einen Vorschlag machen über Musikinteressen sprechen Au téléphone Die Verneinung (2) vokalisch anlautender Verben (G 23) faire (G 24) Die Wortstellung (SPO) (G 25) aimer + Infinitiv (G 26) [wa] [ã]; [ε] avoir (G 27) R: Die Possessivbegleiter (Sg.) (G 19) Die Possessivbegleiter (2) (Pl.) (G 28) Die Liaison / [s]; [z] bei den Formen von avoir und être (Dossier): eigene Interessen Redemittelkartei Maintenant, je sais... (Dossier): eigene Musikinteressen Seite 6 von Seite 12
7 18/19 U 5B Themenwortschatz: Daniel le guitariste? Wohnung Chanson: Non, je ne regrette rien 20 Révision 2 Collèges en France sur l internet (2) Ortsangaben machen durch die Wohnung führen etw. suchen Gegenstände erfragen / angeben sein Einverständnis ausdrücken Édith Piaf Themenwortschatz: R: Wochentage Beschreiben, erläutern, berichten, erzählen: über Gegenstände sprechen über Pläne sprechen sich / Freunde vorstellen über ein Projekt sprechen ein eigenes Projekt beschreiben Le château de Versailles Die Präpositionen (G 29) R: Die Zahlen 0-20 (G 8, 15) Die Zahlen (G 30) R: Die Verben auf -er (G 16) Der Imperativ der Verben auf -er (G 31) [ã]; [õ]; [ε] R: Die Possessivbegleiter (G 19, 28) R: Die Zahlen 0-69 (G 8, 15, 30) Die Verben auf -er (G 16, 17) être, faire, avoir (G 3, 9, 24, 27) Die Fragebildung (G 4, 21, 22) Die Wortstellung (SPO) (G 25) R: Die Liaison (G 7) R: [s]; [z] Wortfelder (Semantisieren von Vokabeln) (Dossier): eigene Wohnung Redemittelkartei Maintenant, je sais... R: Wortfelder : über ein Projekt sprechen (Dossier); Spiel zum Portfolio (2); Selbstbewertung (Fortführen der Sprachenbiografie) Redemittelkartei Maintenant, je sais... Klassenarbeit Nr. 3 Seite 7 von Seite 12
8 21/22 U 6A Themenwortschatz: Rendez-vous avec R: Wochentage Thomas Schulalltag / Schulfächer Gefühle äußern, sich über Gefühle verständigen: über Schulfächer sprechen Gefallen / Missfallen äußern Vorlieben ausdrücken Wörter und deren Bedeutung erfragen préférer (G 32) à + bestimmter Artikel (G 33) [e]; [ε ] (Dossier): Vorlieben / Abneigungen 23/24 U 6B Au collège Poème: Un jour de la semaine Les cours en France (1) die Uhrzeit erfragen/ darauf antworten über den Stundenplan / Schulalltag sprechen Les cours en France (2) aller (G 34) R: Die Zahlen 0-69 (G 8, 15, 30) Die Uhrzeit (1) (G 35) Die Frage À quelle heure? (G 35) Lesetraining (Erschließen von Texten) (Dossier): Wunschstundenplan Seite 8 von Seite 12
9 25 U 6C Vorschläge machen A midi sagen, wohin man geht einen Tagesablauf schildern La cantine aller à / chez (G 34) Die Verben auf -re: attendre, répondre (G 36) Die Uhrzeit (2) (G 35) R: Der Imperativ der Verben auf -er (G 31) Der Imperativ der Verben auf -re (G 36) Fortführen der Verbenliste (Dossier): eigener Tagesablauf Redemittelkartei Maintenant, je sais... Klassenarbeit Nr. 4 (nach U 6C) 26 U 7A Le site de Paris Chanson: Joe Dassin: Aux Champs- Èlysées vorschlagen, wohin man geht eine Stadt vorstellen nach einem Grund fragen / darauf antworten Les monuments de Paris R: aller à (G 33, 34) prendre / apprendre / comprendre (Sg.) (G 37) Die Teilfrage mit pourquoi (G 38) parce que... (G 38) [g]; [ dsch ] 27/28 U 7B Paris - visite Themenwortschatz: Stadt / Geschäfte sich in einer Stadt orientieren, einkaufen Verkehrsmittel angeben Wege beschreiben prendre / apprendre / comprendre (Pl.) (G 37) de + bestimmter Artikel (G 39) Die Präpositionen des Ortes + de (G 39) Zusammenfassen von Texten (Dossier): Beschreibung der eigenen Stadt Le métro de Paris [f]; [v] Seite 9 von Seite 12
10 29 U 7C ein Geschenk einkaufen À la Fnac eine Postkarte schreiben Das direkte Objekt (G 40) Das direkte Objektpronomen (G 41) changer (G 42) Redemittelkartei «Maintenant, je sais...» 30 Révision 3 Une semaine de rencontres (Theaterstück) Verkehrsmittel angeben über Vorlieben sprechen ein Theaterstück spielen eine schreiben R: Die Uhrzeit (G 35) R: aller (G 33, 34) R: Das direkte Objekt (G 40) R: Das direkte Objektpronomen (G 41) R: Die Fragebildung (G 4, 21, 22) R: [s]; [z] Wörter erschließen Vorbereitung eines Theaterstücks : Spiel zum Portfolio (3); Selbstbewertung (Fortführen der Sprachenbiografie) Redemittelkartei Maintenant, je sais... Klassenarbeit Nr U 8A Geburtstagsvorbereitung Überschriften zu einem Text finden ein Rezept lesen Crêpes R: Die Zahlen 0-69 (G 8, 15, 30) Das Fragewort: Combien? (G 43) Die Mengenangaben mit de (G 43) Die Verneinung (G 23) ne pas de (G 43) manger, ranger (G 44) produktive Fertigkeiten mit ersten Texterschließungsstrategien arbeiten Der G-Laut vor a, o, u und e, i Seite 10 von Seite 12
11 32/33 U 8B Themenwortschatz: Lebensmittel Au supermarché sich nach Preis erkundigen einen Preis angeben Telefonnummern nennen ein Einkaufsgespräch führen acheter (G 45) R: Die Zahlen 0-69 (G 8, 15, 30) Die Zahlen (G 46) R: Altersangabe Les magasins en France 34 U 8C L anniversaire Chanson: Joyeux anniversaire 35/36 U 9A Bientôt les vacances Themenwortschatz: Geburtstag zum Geburtstag gratulieren ein Geburtstagslied singen eine Geschichte zu Ende schreiben Themenwortschatz: Freizeit einen Brief lesen jdn einladen jdn um Erlaubnis fragen über Freizeitaktivitäten sprechen etw. vorschlagen / auf einen Vorschlag reagieren Colonie de vacances Les régions R: die unregelmäßigen Verben mettre (G 47) R: Die Verben auf re aller en / aller à (G 48) faire de R: Uhrzeit (G 35) futur composé (G 49) Die Fragewörter à qui / pour qui / avec qui emander à, téléphoner à (G 50) Die Fragewörter à qui / pour qui / avec qui Umgang mit Fehlern Hörverstehen (1) (rezeptive Fertigkeiten) Fortführen der Verbenliste Redemittelkartei Maintenant, je sais... (Dossier): eigene Ferienpläne / -ziele Seite 11 von Seite 12
12 37 U 9B Themenwortschatz: On va où? Ferien Argumentieren: zustimmen / ablehnen / widersprechen Entfernungen angeben über Ferienpläne berichten être à... km de vouloir / pouvoir (G 51) Die Adjektive in prädikativer Verwendung (G 52) Fortführen der Verbenliste Klassenarbeit Nr U 9C Les vacances des Ammar Chanson: C est le temps des vacances Ferienpläne diskutieren zustimmen / ablehnen Die Stellung des direkten und indirekten Objektes: donner qc à q (G 53) Der Nebensatz mit quand (G 54) [j]; [l] Hörverstehen (2) (rezeptive Fertigkeiten) Redemittelkartei Maintenant, je sais... 1) abgestimmt auf vorläufigen Rahmenplan für Unterricht und Erziehung in der Berliner Schule, Sekundarstufe I, Fach Französisch (2. Fremdsprache), Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport. 2) Europarat (Hrsg.): Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen, Straßburg ) R: Révision (angebotene Wiederholungsübungen). 4) = Diplôme d Études en langue Française. Seite 12 von Seite 12
Stoffverteilungsplan Hessen* Klasse 7, 2. Fremdsprache Schülerband: Tout va bien 1 ISBN:
Stoffverteilungsplan Hessen* Klasse 7, 2. Fremdsprache Schülerband: Tout va bien 1 ISBN: 3-425-03611-4 Verlagsadresse: Bildungsmedien Service GmbH Diesterweg Postfach 3320 38023 Braunschweig Telefon: (0
MehrStoffverteilungsplan 1 Rheinland-Pfalz Französisch, Klasse 7 Schülerband: Tout va bien 1 ISBN:
Stoffverteilungsplan 1 Rheinland-Pfalz Französisch, Klasse 7 Schülerband: Tout va bien 1 ISBN: 3-425-03611-4 Verlagsadresse: Bildungsmedien Service GmbH Diesterweg Postfach 3320 38023 Braunschweig Telefon:
MehrStoffverteilungsplan 1 Niedersachsen Französisch, Klasse 6 Schülerband: Tout va bien 1 ISBN:
Stoffverteilungsplan 1 Niedersachsen Französisch, Klasse 6 Schülerband: Tout va bien 1 ISBN: 3-425-03611-4 Verlagsadresse: Bildungsmedien Service GmbH Diesterweg Postfach 3320 38023 Braunschweig Telefon:
MehrKompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 7
Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 7 Jgst./ Std. Thema der Unterrichtseinheit Inhalte / Kompetenzen Kompetenzbereiche Kernbereiche des Wortschatzes
MehrFach Französisch: Kern- und Schulcurriculum Verteilung auf 5/2 (4 Wochenstunden) und Klasse 6 (3 Wochenstunden) Inhalte Klasse 5/2 Vorlektion:
Fach Französisch: Kern- und Schulcurriculum Verteilung auf 5/2 (4 Wochenstunden) und Klasse 6 (3 Wochenstunden) Inhalte Klasse 5/2 Vorlektion: Sich, Namenskärtchen basteln, Memory mit Klassenvokabular
MehrSchulinternes Curriculum Französisch (F6) : Jahrgangsstufe 6 basierend auf KLP Sek I G8 Gymnasium der Gemeinde Kreuzau
Schulinternes Curriculum Französisch (F6) : Jahrgangsstufe 6 basierend auf KLP Sek I G8 Gymnasium der Gemeinde Kreuzau Die folgende Übersicht stützt sich auf die Planungshilfen des Klettverlages und weist
MehrMethodische Kompetenzen Selbstständige Wortschatzarbeit: Organisation des Vokabellernens im Französischen
Sequenz 1/7: Moi et mes amis Zeitraum: ca. 6 Wochen Material: Découvertes Bd.1 Au début / Unité 1, Aussprachespiele Hören/ Sprechen: einfache Gesprächssituationen (sich vorstellen, begrüßen, sagen, woher
MehrBegrüßungswortschatz Zahlen 1-12 stimmhaftes und stimmloses -s-; Nasale
Schulinternes Curriculum Französisch für die Klasse 6 Découvertes, Série jaune Band 1.Std. Wochen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Strategien Interkulturalität Au début (fakultativer Vorkurs)
MehrSchulinternes Curriculum Französisch F6: Jgst. 6
Sequenz 1/6: A l école Zeitraum: ca. 9 Wochen Material: A plus Bd.1 Unité 1 und 2, Aussprachespiele, Lieder Hören/ Sprechen: einfache Gesprächssituationen (sich vorstellen, einander begrüßen ) Leseverstehen
Mehrsprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit Wortschatz: Begrüßung /Verabschiedung; Zahlen 1-12 Aussprache: stimmhaftes und stimmloses s, Nasale
Wir arbeiten seit dem Schuljahr 2013/2014 mit dem Lehrwerk Découvertes 1, Série jaune, Klett 2012. Unterric htsvorhabe n Kommunikative Kompetenzen Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche
MehrGymnasium Kaltenkirchen, Fachschaft Französisch Fachinternes Curriculum Französisch, 1. Lernjahr. - Intonationsfrage + Aussagesatz
Gymnasium Kaltenkirchen, Fachschaft Französisch Fachinternes Curriculum Französisch, 1. Lernjahr schwerpunkt Kommunikative Fertigkeiten - Hören - Sprechen (monologisch, dialogisch) Themen THEMA 1 Sich
MehrSchulinterner Lehrplan Französisch Realschule Klasse 6 mit Tous ensemble 1
Schulinterner Lehrplan Französisch Realschule Klasse 6 mit Tous ensemble 1 Band Lektion Kommunikation Grammatik Methoden Bd. 1 Auftakt Jdn. begrüßen Sich selbst und andere vorstellen je m appelle voilá
MehrFachcurriculum Französisch
Fachcurriculum Sekundarstufe I Jahrgang 7 Jahrgang 8 Jahrgang 9 Jahrgang 10 Aus dem Bildungsplan der Stadtteilschule für Neuere Fremdsprachen: Kommunikative Kompetenz in der Fremdsprache zeigt sich in
MehrStoffverteilungsplan Französisch Jgst. 6 Découvertes, Série jaune, Band 1
Angesetzt sind ca. 36 Unterrichtswochen à 4 stunden. Eingetragen ist eine vom Verlag Klett empfohlene Stundenzahl pro Unité. Découvertes stellt ein umfangreiches fakultatives Angebot sowie viele Übungen
MehrSchulinterner Lehrplan Französisch (ErMo) Jahrgangsstufe 8-10
Schulinterner Lehrplan Französisch (ErMo) Jahrgangsstufe 8-10 verabschiedet in der FK am 24.08.2016 Französisch (ERMO) Jahrgang 8 1. Lernjahr Lehrwerk: Cours Intensif Band 1 Lektion Kommunikative Kompetenz
MehrArbeitsplan: Französisch Schuljahr 6 IGS Gerhard Ertl Sprendlingen
Hörverstehen Sprechen - jdn. begrüßen - sich vorstellen - sich verabschieden - fragen, wie es jdm. geht - über eigenes Befinden Auskunft geben - die Zahlen von 1 bis 10 verstehen und auf Französisch bis
MehrEinstieg Vorkurs: Sich vorstellen, Namenskärtchen basteln, Memory mit Klassenvokabular, Titelsong Découvertes mit Video-Clip,
Allgemeine Hinweise: GeR: Am Ende der Jg.6 soll das Kompetenzniveau A1 erreicht werden. Unterrichtsstunden pro Woche: 4 Arbeitsmaterial: Lehrwerk Découvertes 1, Grammatisches Beiheft, Cahier d activités
MehrSchuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: Juli 2015) Jahrgang 6
Schuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: Juli 2015) Jahrgang 6 Wochenstunden 4 Lehrwerk / Materialien Découvertes, Série jaune 1
MehrSchriftliche Lernzielkontrollen: - 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr, regelmäßige Vokabel- und andere Tests
Unterrichtsinhalte im Fach Französisch Klasse 6 Im Vordergrund steht die kontinuierliche Arbeit mit dem Lehrwerk Tous ensemble, Bd. 1, und den dazugehörenden Begleitmedien. Inhaltliche Schwerpunkte sind
MehrSchulinterner Lehrplan Klasse 6 Französisch FvS Rösrath
Schulinterner Lehrplan Klasse 6 Französisch FvS Rösrath 1. Lehrmaterial DécouvertesSériejaune, Bd. 1, Unité 16 2. Unterrichtsvorhaben UV I: Au début (Was weißt du schon über Frankrei und Französisch?)
MehrLa rentrée. À l école
Inhaltsverzeichnis Die grün gedruckten Überschriften bezeichnen fakultative Elemente. Seite 8 Bienvenue à Lyon eine Stadt stellt sich vor 10 Approches Bonjour 1 La rentrée sich begrüßen sich verabschieden
MehrDécouvertes Cadet 2: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2009/2010 Baden-Württemberg 1
Découvertes Cadet 2: Exemplarische Stoffverteilung Schuljahr 2009/2010 Baden-Württemberg 1 Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung bezieht sich auf 4 Wochenstunden. Die Freiräume für das Schulcurriculum
MehrFach: Französisch / Wahlpflichtfach
Klasse 7: Leitfach 7/8: Erstellen von und arbeiten mit Mind-maps 7.1 Kommunikative Schwerpunkte Begrüßung, Verabschiedung Nach dem Alter fragen Nach dem Weg fragen, Ortsangaben machen Über Befinden sprechen
MehrSchulcurriculum für alle Kompetenzen: üben und vertiefen
Curriculum Fach Französisch Klassen 6-8 Version extern Inhalte/ Kompetenzen Klasse 6 Grammatik Klasse 6 Jemanden begrüßen/ sich verabschieden Nach dem Befinden fragen Jemanden vorstellen Sagen, wie man
MehrFachcurriculum Französisch 6. Klasse Gymnasium DELF-Niveau A1
Fachcurriculum Französisch 6. Klasse Gymnasium DELF-Niveau A1 Lehrwerk: Découvertes NEU, Band 1, Klett. Anschaffungen der Schüler: Cahier d'acitivités, Grammatisches Beiheft Die Anschaffung der Hör-CD
MehrLiebfrauenschule Bonn, Fachcurriculum Französisch 3. Fremdsprache Jgst. 8 (4-stündig)
Allgemeine Hinweise: GeR: Am Ende der Jgst. 8 soll das Referenzniveau A1 und Teile von A 2 des GeR erreicht werden. Arbeitsmaterial: Lehrwerk Klett, Découvertes, Cours intensif I Grammatisches Beiheft
MehrKommunikative Kompetenzen
Texte Medien Unité 1 A1 ca. 18 Bonjour, Paris! einen Basiswortschatz zu Begegnungssituationen beherrschen Zahlen bis 12 Tiere Grammatische Strukturen z.b.: die Intonationsfrage, der Aussagesatz das Verb
MehrLehrplan Französisch 6. Klasse, Lehrwerk à toi 1a
Lehrplan Französisch 6. Klasse, Lehrwerk à toi 1a 1 Bonjour Interkulturelles Lernen: Französische Begrüßungs- und Verabschiedungsrituale; Pariser Sehenswürdigkeiten Kompetenzschwerpunkte: Hören, Sprechen
MehrUnité Révisions Bonjour! 7 Fakultativ: Wiederholungsübungen zu den Inhalten von À toi! 1A
Die folgenden aufgelisteten Angebote sind nicht obligatorisch abzuarbeiten. Die Auswahl der Aufgaben und Aufgabenteile richtet sich nach den Schwerpunkten des schulinternen Curriculums. Inhalt Rubrik/Titel
MehrCurriculum Fach Französisch Verbindliche Module in den einzelnen Jahrgängen
Curriculum Fach Französisch Verbindliche Module in den einzelnen Jahrgängen JAHRGANG 6 Module 1 La rentrée 2 A la maison 3 Ma famille 4 Mes copains et mes activités 5 Au collège 6 A Strasbourg [7 On fait
MehrSchuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: August 2016) Jahrgang 6
Schuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: August 2016) Jahrgang 6 Wochenstunden 4 Lehrwerk / Materialien Découvertes, Série jaune
MehrFachcurriculum Französisch Jahrgangsstufe: 7 Schulform: G
Vereinbarter Unterrichtsschwerpunkt: Ich, meine Familie, meine Freunde, meine Aktivitäten und mein Umfeld I. BEZUG ZUM KERNCURRICULUM Personale Kompetenz: Die Lernenden nehmen ihre Interessen und Gefühle
MehrKlasse 6. Unité 1 : S , 2 Wochen Grammatik: Aussage und Frage, der unbestimmte Artikel in Singular
Klasse 6 Buch : Tous ensemble 1, Klett Unité 1 : S. 10 13, 2 Wochen Grammatik: Aussage und Frage, der unbestimmte Artikel in Singular Unité 2 : S. 14 20, 6 Wochen Grammatik: Der bestimmte Artikel im Singular,
MehrTitel Kommunikative Inhalte Sprachliche Mittel Methodische Kompetenzen
Die folgenden aufgelisteten Angebote sind nicht obligatorisch abzuarbeiten. Die Auswahl der Übungen und Übungsteile richtet sich nach den Schwerpunkten des schulinternen Curriculums. Grün gekennzeichnete
MehrKlasse 6 & 7. Französisch (4 Stunden)
Lehrplaninhalte Kerncurriculum KOMPETENZEN (KLASSE 6 & 7) KOMMUNIKATION Sprechen Hör- und Sehverstehen Leseverstehen, Texte erschließen Klasse 6 & 7 Französisch (4 Stunden) Methoden Gruppen-, Partnerarbeit
MehrStoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 2
Stoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 2 (Für Bundesländer mit Modulen: Bayern, Berlin, Brandenburg, Hamburg, Hessen, Rheinlandpfalz) Vorbemerkung Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung geht
MehrFachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge
Französisch - Klasse 5 (G 8) - Version 1 (Juni 2005) Themenfeld Kerncurriculum
MehrFachcurriculum Französisch Sek I (G8)
Fachcurriculum Französisch Sek I (G8) Jahrgangsstufe 6 Alle Themen werden auf der Grundlage dieses Lehrwerk erarbeitet: À plus! 1. Französisch für Gymnasien, Cornelsen 2004 1. Sich vorstellen, sich begrüßen,
MehrKlasse 8 Découvertes, Série jaune Band 3
Klasse 8 Découvertes, Série jaune Band 3 Unité 1 Motivés! - Mes amis et moi, comment aider ses amis 16 2-6 Von den Ferien erzählen Meinungsäußerungen Hauptaussagen eines Chansons Seine Meinung äußern Ein
MehrStoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 2
Stoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 2 Vorbemerkung Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung geht von 36 Unterrichtsn aus und bezieht sich auf 3 Wochenstunden Französisch. So erstellen Sie Ihren
MehrDas Fach Französisch als zweite Fremdsprache am Charlotte-Wolff-Kolleg stellt besondere Anforderungen dar.
Schulinternes Curriculum Französisch Anmerkungen Das Fach Französisch als zweite Fremdsprache am Charlotte-Wolff-Kolleg stellt besondere Anforderungen dar. Diese liegen größtenteils darin begründet, dass
MehrCurriculum Französisch Sekundarstufe I Französisch in Jahrgang 6-9 (Lehrbuch: A Plus! Band 1 4, cycle court)
Curriculum Französisch Sekundarstufe I Französisch in Jahrgang 6-9 (Lehrbuch: A Plus! Band 1 4, cycle court) Jahrgang 6 Themen und interkulturelle Neue Freunde sprachliche Strukturen - Bestimmte / unbestimmte
MehrSchuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: Juli 2015) Jahrgang 7
Schuleigener Arbeitsplan im Fach FRANZÖSISCH auf der Grundlage des Kerncurriculums für das Gymnasium 6 10 (Stand: Juli 2015) Jahrgang 7 Wochenstunden 4 Lehrwerk / Materialien Découvertes, Série jaune 2
MehrSchulinternes Curriculum Französisch Jgst. 6 - basierend auf KLP Sek I G8 - Schwerpunkte der Unterrichtsarbeit / Kompetenzvermittlung
Schulinternes Curriculum Französisch Jgst. 6 - Sketche: Franz en France Kommunikative Elementare Gespräche verstehen und führen global erschließen - Schreiben: Steckbriefe, Briefe, e-mails - rhythmisches
MehrKompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 9
Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 9 Jgst./ Std. Jgst. 9 Thema der Unterrichtseinheit Unité 1: Bienvenue à Paris! Balade dans Paris Inhalte / Kompetenzen
MehrFachcurriculum Französisch Sek.I
Fachcurriculum Französisch Sek.I Jahrgangsstufe 6 Die Themen/Kompetenzen werden auf Grundlage des Lehrwerks Découvertes, Bd.1, Série jaune (Klett) erarbeitet. Themen kommunikativ 1. Begrüßung, Verabschiedung;
MehrKontrollprüfung. Referenzrahmen Französisch
Der Referenzrahmen umfasst drei Teile: 1 Kompetenzbeschreibungen 2 Beschreibungen von Aufgaben zur Illustration der Fertigkeiten 3 Text- und Übungsbeispiele aus dem Lehrmittel «Bonne chance!» 1 Der vorliegende
Mehrfrançais Französisch - schulinternes Curriculum
français Französisch - schulinternes Curriculum Französisch als zweite Fremdsprache in der Sekundarstufe I Im Französischunterricht ab Klasse 6, d.h. Französisch als zweiter Fremdsprache, arbeiten wir
Mehr1 a Classe les mots. Schreibe die Wörter in die passenden Spalten der Tabelle.
f a c u l t a t i f S. 83 Hier kannst du die Vokabeln und die Grammatik wiederholen, die du in den Unités 4 6 gelernt hast. Du kannst die Aufgaben direkt am Computer bearbeiten oder sie dir ausdrucken.
MehrKontrollblatt: GRAMMATIK-ÜBUNGS-TAFELN Envol 7
Kontrollblatt: GRAMMATIK-ÜBUNGS-TAFELN Envol 7 gelöst BLATT UNITÉ THEMA mündlich schriftllich 1 1 Possessivbegleiter im Singular 2 1 Possessivbegleiter im Plural 3 1 avoir, être, faire, aller, chercher
MehrSchulinternes Curriculum: Französisch F(8) Kl. 8
Schulinternes Curriculum: Französisch F(8) Kl. 8 Allgemeine Hinweise: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen: Am Ende der Jg. 8 soll das Kompetenzniveau A1 erreicht werden. Unterrichtsstunden pro Woche:
MehrJgst 9 Sequenz 1 Les vacances / la Normandie
Französische Brieffreundschaften / mail- Kontakte Orientierungswissen Kennenlernen einer französischen Region Stadtpläne Landeskundliche Filmsequenzen Prospekte und Jugendzeitschriften Sprechen: einen
MehrSchulinternes Curriculum Französisch Stufe 8
Sprachliche Methodische Unité 1 16 Von den Ferien erzählen Meinungsäußerungen Hauptaussagen eines Chansons Seine Meinung äußern Ein Buch/Lied vorstellen/empfehlen Die Verben croire und rire Die indirekte
MehrSchulinternes Curriculum Französisch Sekundarstufe I (Kl. 7 & 8) Stand: Januar 2015
Schulinternes Curriculum Französisch Sekundarstufe I (Kl. 7 & 8) Stand: Januar 2015 Klasse 7 Unterrichtsvorhaben Lehrbuchanbindung Kompetenzerwartungen Leistungsfeststellungen Unité 1 4 6 Unterrichtswochen
MehrStoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 3
Stoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 3 Vorbemerkung Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung geht von 35 Unterrichtsn aus und bezieht sich auf 3 bzw. 4 Wochenstunden Französisch. So erstellen
Mehr3 Schulaufgaben, davon ist die 3. Schulaufgabe eine mündliche 3 Schulaufgaben
ALLGEMEINE INFORMATIONEN UND GRUNDWISSENSKATALOGE Lehrwerke und Wörterbücher Das WWG verwendet die Reihe À plus! vom Cornelsen-Verlag, beginnend in der 6. Klasse mit Band 1. Zusätzliches Übungsmaterial
Mehrdu, de la, de l'; des (meist Nullartikel) Subjekt Direktes Objekt Indirektes Objekt Unverbunden je, j' me, m' me, m' moi tu te, t' te, t' toi lui
1 1. Artikel Bestimmter Artikel Unbestimmter Artikel Teilungsartikel Possessivbegleiter le, la, l'; les (der, die, das; die) un, une; des (ein, eine) du, de la, de l'; des (meist Nullartikel) mon, ton,
MehrStoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 3
Stoffverteilungsplaner für Tous Ensemble 3 Vorbemerkung Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung geht von 35 Unterrichtsn aus und bezieht sich auf 3 Wochenstunden Französisch. So erstellen Sie Ihren
MehrSchulinternes Curriculum Stützkurs Französisch in Jahrgangsstufe 7
Schulinternes Curriculum Stützkurs Französisch in Jahrgangsstufe 7 Grundsätzliche Vereinbarungen: Der individuelle Förderbedarf wird in enger Absprache mit der unterrichtenden Lehrkraft und der Schülerin
MehrSchulinternes Curriculum Französisch F6: Jgst. 7. Sequenz 1/7: Mes amis et moi Zeitraum: ca. 6 Wochen Material: Découvertes Bd.
Sequenz 1/7: Mes amis et moi Zeitraum: ca. 6 Wochen Material: Découvertes Bd. 2 Unité 1 Hören: Gespräche verstehen über Menschen und Gefühle sprechen Grammatik Ordnungszahlen Relativsätze mit qui, que,
MehrSchulinternes Curriculum Französisch (F6) : Jgst. 6
Schulinternes Curriculum Französisch (F6) : Erstellen von Schülersteckbriefen (C`est moi) Ausstellung zu Lyon (Wandplakate) Lesewettbewerb Frankreich in Lünen Besonderheiten von Schulen in Frankreich kennen
MehrTu te rappelles? Die Grundzahlen Die Ordnungszahlen Die Bruchzahlen Die Prozentzahlen... 33
Kapitel 1 Nomen und Begleiter Tu te rappelles?... 10 1 Das Genus der Nomen.... 11 2 Singular und Plural der Nomen... 14 3 Der unbestimmte Artikel... 15 4 Der bestimmte Artikel.... 16 5 Die Präpositionen
MehrSchulinterner Lehrplan GEÜ Französisch Sek I (Französisch ab Klasse 8) Jahrgangsstufe 8. Stand: Februar 2017
Schulinterner Lehrplan GEÜ Französisch Sek I (Französisch ab Klasse 8) Stand: Februar 2017 Die Angaben beziehen sich auf das Lehrwerk Le Cours Intensif (Klett, 2016). Der Aufbau des Lehrwerks entspricht
MehrSchulinterne Lehrpläne der Städtischen Realschule Waltrop. im Fach: Französisch Klasse 7fs. Methodische Kompetenzen
im Fach: Französisch Klasse 7fs Leςon 5 Au collège HV: Zahlen HV: le lundi de Charlotte Leseverstehen: L emploi du temps, Schreiben: Brief, e-mail über Tagesablauf Grammatik: Verb aller Präp. à+ best.
MehrInhaltsverzeichnis. 1 Das Genus der Nomen 8 2 Singular und Plural der Nomen 11
Kapitel 1 Die Nomen 1 Das Genus der Nomen 8 2 Singular und Plural der Nomen 11 Kapitel 2 Die Begleiter 3 Der unbestimmte Artikel 15 4 Der bestimmte Artikel 15 5 Der Gebrauch des bestimmten Artikels 17
MehrÜbersicht: Unterrichtsvorhaben in Französisch in Klasse 7 (Lehrwerk: Découvertes, Série jaune, Band 2)
Übersicht: Unterrichtsvorhaben in Französisch in Klasse 7 (Lehrwerk: Découvertes, Série jaune, Band 2) Plateau Rentrée (fakultatives Wiederholungs-Quiz 1. Schuljahr) 4 1 Unité 1 über Ferien/Ferienaktivitäten
MehrSCHULINTERNES CURRICULUM IM FACH FRANZÖSISCH
SCHULINTERNES CURRICULUM IM FACH FRANZÖSISCH FÜR DIE JAHRGANGSSTUFE Das Curriculum für das erste Lernjahr wurde im Detail dargestellt, um die Feinheiten des Kompetenz-, Sprach- Methodenerwerbs ihre gegenseitigen
MehrCahier d exercices. 4 Bilden Sie Paare mit Wörtern, die gut zusammenpassen.
50 0 Dialoge mit Nachsprechpausen (s. Lektionsteil b) Cahier d exercices Leçon Was steht auf den Tischen? Table n Table n un café 4 Bilden Sie mit den folgenden Wörtern vier Sätze, die Sie in einem französischen
MehrSchulinternes Curriculum Französisch basierend auf KLP Sek I G8 1. Lernjahr (Jgst.5 bilingual und Jgst.6) Themen / Inhalt
Schulinternes Curriculum Französisch basierend auf KLP Sek I G8 1. Lernjahr (Jgst.5 bilingual Jgst.6) Themen / Leçon 1 Salut! Bonjour! Einfache Informationen in Alltagssituationen Erstbegegnungen simulieren;
MehrStd. Wochen Kommunikative Kompetenzen Sprachliche Mittel Strategien / Methoden Interkulturalität
Schulinternes Curriculum Französisch für die Klasse 8 Découvertes, Série jaune Band 3 Unité 1 16 2-6 Von den Ferien erzählen Meinungsäußerungen verstehen Hauptaussagen eines Chansons verstehen Seine Meinung
MehrHör- und Sehverstehen, Leseverstehen Sprechen und Schreiben,Umgang mit kurzen Texten,Selbständiges und kooperatives Sprachenlernen.
Stufe 6 A Plus! 1 : unités 1-7 La rentrée À l école Ma famille et mes amis Qu est-ce que vous faites Le cadeau Au collège Lyon, notre ville Hör- und Sehverstehen, Leseverstehen Sprechen und Schreiben,Umgang
MehrLektion 0.1 Begrüßungen, Verabschiedungen 8 Hallo! Phonetik: h 11
Inhalt Lektion 0.1 Begrüßungen, Verabschiedungen 8 Hallo! Phonetik: h 11 Lektion 0.2 Zahlen 12 Eins, zwei, drei Phonetik: Ich-Laut 15 Lektion 0.3 Gegenstände, Farben, das deutsche Alphabet 16 Was ist das?
MehrCJD-Gymnasium Versmold: Schulinternes Curriculum Französisch SI (F8) Unterrichtsvorhaben
Vorgaben des Kernlehrplans Französisch S I für G 8, 2007: Unterrichtsvorhaben 1. Hörverstehen/Hörsehverstehen 2. Sprechen: - an Gesprächen teilnehmen - zusammenhängendes Sprechen 3. Leseverstehen 4. Schreiben
MehrLiebfrauenschule Bonn, Fachcurriculum Französisch 2. Fremdsprache Jgst. 6 (4-stündig)
Allgemeine Hinweise: GeR: Am Ende der Jgst. 6 soll das Kompetenzniveau A1 erreicht werden. Arbeitsmaterial: Lehrwerk Klett, Découvertes 1 Grammatisches Beiheft Cahier d activités Nach sorgsamer lerngruppenspezifischer
MehrInhalt. Franziska besucht die Schülerzeitung LOGO Der Zirkus Broncalli kommt an Frankfurt und Wiesbaden
1 GUTEN TAG! Inhalt 10 A Hallo! 12 B Der Zirkus kommt 14 C Bilder und Texte aus Frankfurt und Wiesbaden 16 Zusammenfassung Franziska besucht die Schülerzeitung LOGO Der Zirkus Broncalli kommt an Frankfurt
MehrDarstellung von Unterrichtsvorhaben gemäß KLP Französisch Jahrgang 7
Darstellung von Unterrichtsvorhaben gemäß KLP Französisch Jahrgang 7 Thema des Unterrichtsvorhabens: UV 1 : Faire les courses et préparer un repas Tous ensemble 1, Lektion 7 1. Bezüge zu den thematischen
MehrGrundwissen Französisch 3. Fremdsprache
Grundwissen Französisch 3. Fremdsprache In der Jahrgangsstufe 8 F3 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen: die kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel zur elementaren Sprachverwendung entsprechend
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Spanisch ab der 8. Klasse am Goethe-Gymnasium Dortmund
Im ersten Lernjahr steht der Spracherwerb im Zentrum des Sprachunterrichts. Es wird mit dem Lehrbuch Encuentros 3000 von Cornelsen gearbeitet. Unterrichtseinheit / Unterrichtsvorhaben (UV) Inhaltlicher
MehrKompetenzorientierter Lehrplan Französisch als 3. Fremdsprache ab Klasse 8 für Kl. 8 (ab 2017/18)
Kompetenzorientierter Lehrplan Französisch als 3. Fremdsprache ab Klasse 8 für Kl. 8 (ab 2017/18) Arbeitsmaterial: Cours intensif Band 1 (Neu), Lektion 1-7 Gemeinsamer Referenzrahmen (GeR): Am Ende der
MehrSchulinternes Curriculum: Französisch F(6) Kl. 6
Schulinternes Curriculum: Französisch F(6) Kl. 6 Allgemeine Hinweise: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen: Am Ende der Jg. 6 soll das Kompetenzniveau A1 erreicht werden. Unterrichtsstunden pro Woche:
MehrGrundwissen Französisch in der 7. Jahrgangsstufe (4-stündig)
Grundwissen Französisch in der 7. Jahrgangsstufe (4-stündig) [aus: Lehrplan für die sechsstufige Realschule in Bayern, 2 2008, abrufbar unter http://www.isb.bayern.de/realschule/lehrplan/realschule-r6/]
MehrStoffverteilungsplan Französisch Jgst. 8 Découvertes, Série jaune, Band 3
Angesetzt sind ca. 38 Unterrichtswochen à 3 stunden. Bereits eingetragen ist eine empfohlene Stundenzahl pro Unité. Die Ferientermine können variieren. Découvertes stellt ein umfangreiches fakultatives
MehrUnterrichtsinhalte Französisch bilingual
Unterrichtsinhalte Französisch bilingual Klasse 6 Lehrwerksunabhängiger Vorkurs: Begrüßung / sich vorstellen / Verabschiedung / Salut, ça va? (Lied) / Unser Klassenraum / Zahlen 0 bis 12 / Landeskunde
MehrKompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 8
Kompetenzorientiertes Fachcurriculum Französisch, Weidigschule Butzbach, Jahrgangsstufe 8 Jgst./ Std. Thema der Unterrichtseinheit Inhalte / Kompetenzen Kompetenzbereiche Kernbereiche des Wortschatzes
MehrMethodische Kompetenzen. Wortfelder bilden. Briefe nach Vorgaben verfassen. kürzere Texte sinnerschließend lesen
Sequenz 1/6: Mes copains et moi Zeitraum: ca. 9 Wochen Material: A plus Bd.2 Unité 1 und 2, Videoclips zum Lehrwerk Wettervorhersage Äußerungen Jugendlicher über sich selbst an Gesprächen teilnehmen über
MehrTous ensemble Band 1. an Realschulen in Niedersachsen. Klasse 6 (Niveau A1)
Tous ensemble Band 1 Arbeitsplan für den Französischunterricht an Realschulen in Niedersachsen Klasse 6 (Niveau A1) 1 Leçon 1. Thema: Salut, je m appelle... Et toi? /Au revoir (Umfang: ca. 6 Unterrichtsstunden)
MehrFranzösisch. Stoffplan Wirtschaftsschule Thun. Detailhandelsfachleute
Französisch Stoffplan Wirtschaftsschule Thun Detailhandelsfachleute Fassung vom 02.03.2018 Grundsätzliches Wir gestalten den Unterricht nach handlungsorientierten, prozessorientierten, zielorientierten,
MehrGrundwissen Französisch 2. Fremdsprache
Grundwissen Französisch 2. Fremdsprache In der Jahrgangsstufe 6 F2 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen: die kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel zur ersten elementaren Sprachverwendung
MehrSchuleigenes Curriculum für das Fach Französisch. Jahrgang 6
Fachbereich Französisch Schuleigenes Curriculum für das Fach Französisch Jahrgang 6 Von der Fachkonferenz Französisch für das Schuljahr 2016 / 2017 beschlossen: Jahrgangsteam Anzahl der Klassenarbeiten
MehrUnterrichtseinheit Lektion 6, On va à la fête Klett, Découvertes série jaune Bd. 1
Fach: Französisch /Jahrgang: 7 Unterrichtseinheit Lektion 6, On va à la fête Klett, Découvertes série jaune Bd. 1 Kompetenzbereich(e) / Bildungsstandard Kommunikative Kompetenz: ein Gespräch über Haushalt
MehrTest 1 zu den Kapiteln 1 bis Test 2 zu den Kapiteln 6 bis Test 3 zu den Kapiteln 11 bis Test 4 zu den Kapiteln 17 bis 22 92
Inhalt 1 Farbadjektive 6 2 Die Adjektive beau und nouveau 8 3 Das Adjektiv vieux 10 4 Das Fragewort quel 12 5 ce cet cette ces 14 6 Die Bildung des passé composé 16 7 Das passé composé mit avoir 18 8 Das
MehrB. Lexique et grammaire [34 p.]
Kantonsschulen Solothurn und Olten Prüfungsnummer: B. Lexique et grammaire [34 p.] I Ce grand vocabulaire français! (au total 12 p.) A. Gib zu dem unterstrichenen Wort einen Gegensatz an. Achtung: Bei
MehrFach: Französisch Planung für das 7. Schuljahr
Fach: Französisch Planung für das 7. Schuljahr Das vorliegende Planungsraster wurde von Sekundarlehrpersonen der Stadt Zürich erarbeitet. Es unterstützt die Pädagogischen Teams bei der schulinternen Stoffkoordination.
MehrHeinrich-Mann-Gymnasium Köln Schulinternes Curriculum Sekundarstufe I: Englisch G8 Jahrgangsstufe 5
Heinrich-Mann-Gymnasium Köln Schulinternes Curriculum Sekundarstufe I: Englisch G8 Jahrgangsstufe 5 Allgemeine Hinweise GeR: Am Ende der Jg. 6 soll das Kompetenzniveau A2 erreicht werden. Unterrichtsstunden
MehrInhalt: GRAMMATIK- ÜBERSICHTS-TAFELN ENVOL 7 UND 8
Inhalt: GRAMMATIK- ÜBERSICHTS-TAFELN ENVOL 7 UND 8 DATEI UNITÉ THEMA DATEI UNITÉ THEMA 1 Die Possessivpronomen 9 les verbes réfléchis U1 U2 U 9 2 Das passé composé 9 l impératif et l objet direct et indirect
MehrJahresplan Klasse 6 WPF Französisch
Franziskus Grund- und Realschule Plus Irrel Jahresplan Klasse 6 WPF Französisch Unterrichtsstunden pro Woche: 4 Arbeitsmaterial: Lehrwerk: Klett Tous ensemble 1, Arbeitsheft: Tous ensemble 1, Cahier d
MehrThéo ist ein Hund. Paulette ist eine Maus. Was fällt dir auf? Vergleiche die Artikel im Französischen und im Deutschen. Amandine ist eine Katze.
LEÇON G un / une Der unbestimmte Artikel Singular Théo est une souris? männlich un chien une souris weiblich Non, c est un chien. Théo est un chien. Paulette est une souris. Théo ist ein Hund. Paulette
MehrVerb + Nomen mit Demo. Ñ ce Ö Ñ ce Ö bleibt also erhalten. begleiter
Verneinung mit den zwei Elementen ne + pas (plus) ne (oder n') vor dem 1. konjugierten Verb und pas danach ne pas / plus umschlieåt also das 1. konjugierte Verb. Il travaille. Verb steht alleine Il ne
MehrMaxime et Célia. Der unbestimmte Artikel Singular. L article indéfini au singulier. maskulin. un croissant une banane. feminin
Maxime et Célia 1 Der unbestimmte Artikel Singular L article indéfini au singulier un croissant une banane maskulin feminin Qu est-ce que c est? C est un croissant. Das ist ein Croissant. C est une banane.
Mehr