français Französisch - schulinternes Curriculum

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1 français Französisch - schulinternes Curriculum Französisch als zweite Fremdsprache in der Sekundarstufe I Im Französischunterricht ab Klasse 6, d.h. Französisch als zweiter Fremdsprache, arbeiten wir basierend auf dem Kernlehrplan für G8 am Gymnasium Horn-Bad Meinberg seit dem Schuljahr 2013/14 mit der Neuauflage des Klett-Lehrwerks Découvertes (série jaune). Die Schüler werden über A1 und A2 bis zum Niveau B1 des Europäische Referenzrahmens geführt und zwar in den Bereichen Leseverstehen, Hörverstehen, mündliche und schriftliche Textproduktion. In Klasse 6 und 7 erhalten sie jeweils 4 Wochenstunden Französischunterricht, in Klasse 8 und 9 jeweils 3 Wochenstunden, wobei in den Jg. 7-9 jeweils in einem Halbjahr noch eine Ergänzungsstunde hinzu kommt. Das Lehrwerk geht von der Situation der Schüler aus und stellt Alltagsthemen in kleine Rahmengeschichten, die die Schüler altersgemäß an. Die Bände enthalten neben vielen Zeichnungen auch Fotomaterial und sind so aufgebaut, dass der Lernende neben Texten und Übungen zu Wortschatz und Grammatik auch Übersichten über die jeweils in der Lektion behandelte Grammatik sowie Vokabellisten zur Lektion und Abteilungen wie ein deutsch-französisches und ein französisch-deutsches Wörterbuch findet. Die Schüler arbeiten regelmäßig mit einem dazugehörigen Übungsheft und erhalten jeweils das zu jedem Band dazugehörige Grammatikheft. Im grammatischen Bereich ist die Spracherwerbsphase am Ende der Sekundarstufe I beendet, d.h. z.b. dass die Schüler dann alle Tempora und Modi der Verben kennen und sie insofern für den Oberstufenunterricht mit der Bearbeitung authentischer Texte gewappnet sind. Der Klett-Verlag beschreibt die Konzeption von Découvertes, Série jaune wie folgt: Leicht, motivierend, spielerisch Kurze und ande Texte sorgen für Motivation und Erfolgserlebnisse. Rhythmisch-musikalische Elemente und spielerische Aktivitäten bringen Abwechslung und fördern die Konzentration. Entwicklung aller In jeder Unité werden alle Schritt für Schritt geschult und thematisch sinnvoll miteinander verknüpft. Klare thematische Schwerpunkte Jede Unité hat einen thematischen Schwerpunkt, der als roter Faden klar erkennbar ist. Atelier: Ich weiß, wie s geht! Der Atelier-Teil in den Unités vermittelt den neuen Lernstoff in überschaubaren Portionen. Schrittweises Hinführen an Lernaufgaben (tâches) Im Anschluss an die Atelier-Teile ermöglicht der Bereich Pratique das Lernen an lebensnahen Aufgabenstellungen. Auf die Bewältigung dieser Lernaufgaben (tâches) werden die Lerner Schritt für Schritt

2 vorbereitet und erzielen so ganz einfach schnelle Lernerfolge. In Pratique wird kein neuer sprachlicher Lernstoff vermittelt. Bilan: Das kann ich! Die Bilan-Seiten fassen zentrale Lernziele der jeweiligen Unité zusammen. Die meist geschlossenen Bilan- Übungen und die Lösungen im Anhang ermöglichen die Selbstkontrolle. Online-Links zur Klett-Internetseite führen direkt zu zusätzlichem kostenlosen Übungsmaterial. Differenzierung leicht gemacht Im En plus-teil (Différenciation) am Ende des Buches findet sich ein großes, zusätzliches Angebot an Übungen mit unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen. Diese zusätzlichen Übungen passen zu genau definierten Stellen im Atelier-Teil der Unités Vom Lernerlebnis zum Lernergebnis Zu Beginn jeder Unité wird das erwartete Lernergebnis transparent und leicht verständlich dargestellt. Am Ende entsteht jeweils ein Produkt für das Portfolio-Dossier. Curriculum F 6 (nach G 8) - Klasse 6 Unité Vorkurs 1 2 sich begrüßen sich verabschieden sich vorstellen sich begrüßen; nach dem Befinden fragen; sich entschuldigen Auffordern, warnen nach dem Namen fragen, sich vorstellen Auffordern, entschuldigen, warnen Herkun= angeben Fragen stellen mit elementaren MiZeln Vorlieben, Interessen und Freizeitak;vitäten angeben sowie dazu Fragen stellen Gegenstände benennen bzw. erfragen; seine Familie vorstellen Personen vorstellen; über Vorlieben und Abneigungen Média;on: Du findest französische Briefpartner Begrüßungswortschatz s;mmloses - s- ; Nasale unbes;mmter Ar;kel un, une, être (Sg) Personalpronomen il/elle Wortschatz: Bonjour./ Au revoir. / Ça va? Je m appelle / Qui est- ce? / C est Die liaison best. Ar;kel Singular Verben auf - er Personalpronomen Plural Frage ohne Fragewort Fragen mit Fragewort, Qui est- ce?, Qu est- ce que c est?, Que fait? Subjektpronomen on être Wortschatz: Gegenstände in der Schule; Musik und Sport s;mmloses - s- Begrüßungswortschatz s;mmloses - s- ; Nasale Hörverstehen: Verstehen, worum es geht (Globalverstehen, Wer, wo, was?) Ein Vokabelnetz anlegen Mit dem Buch arbeiten In einer französischen Stadt Eine Straße in Paris Straßenbild in Frankreich Unterschiedliche Aussprache Städtenamen F- D Ein Geschä= in Paris (maison de la presse) Rugby als populärer Sport in Frankreich

3 Unité 3 über seinen Geburtstag Besitzverhältnisse und Zugehörigkeiten angeben über die Familie, die eigene Person und Freunde fragen/sagen, was es gibt über die Familie auf Vorschläge reagieren ein Personenportrait erstellen Média;on: Du erklärst einen Veranstaltungshinweis. Possessivbegleiter (mon, ma, mes ; ton, ta, tes ; son,sa,ses) bes;mmter Ar;kel Plural unbes;mmter Ar;kel Plural Plural des Nomens avoir aimer / détester Zahlen bis 39 Wortschatz: Familienmitglieder, Zahlen 13-39; Monate, Datum Stummes und geschlossenes - e- Sich leichter verständigen können Flüssig vorlesen (Read and look up) Ein Geburtstag in Frankreich (Glückwünsche, Geburtstagslied Geburtstagsbräuche) Einkauf in der FNAC 4 5 über die Schule Uhrzeiten angeben Tagesablauf berichten Orte angeben; den Weg beschreiben Vorlieben und Abneigungen einen Vorschlag machen Fragen, wo sich etwas befindet. Médiation: Du erklärst Plakate Gebote und Verbote aus nach dem Weg fragen, Wegbeschreibungen verstehen und geben sich über Freizeitaktivitäten verständigen über Vorhaben einfache Dienstleistungsgespräche (Bestellung aufgeben, Bedienung verstehen) eine verstehen und beantworten Fragen stellen, etwas begründen Kontaktaufnahme, nach dem Befinden fragen Médiation: Ein Freizeitprogramm erklären Präposition à + Artikel aller Verneinung ne pas Possessivbegleiter (notre/ nos; votre/vos;leur/leurs) faire Wortschatz: Zahlen bis 60, Uhrzeit, Wochentage; Schule Stimmhaftes und stimmloses -sch- futur composé de + bestimmter Artikel (article contracté), der Imperativ Entscheidungsfragen mit est-ce que; Ergänzungsfragen mit Fragewort und est-ce que prendre Wortschatz: pourquoi - parce que Freizeitbeschäftigungen; Zeitangaben Speisen und Getränke, Zahlen bis 100 Die Bedeutung von Ausdrücken Texte verstehen, Wörter Vokabelnetze erweitern Das Wesentliche wiedergeben (Sprachmittlung) Einen Text gliedern und schreiben (W-Fragen) Die Schule in Frankreich und Deutschland; das collège Honoré de Balzac Ein Tagesablauf und Schulalltag in einem französischen Collège Einen Stundenplan vergleichen Das Quartier des Batignolles im 17 arr. von Paris Kulturelle Unterschiede beim Imbissangebot in Frankreich und in Deutschland

4 Unité 6 Sich zu einem Fest / gemeinsamen Aktivitäten verabreden Über Erlebnisse, über ein Fest berichten Eine Person beschreiben Informationen zu Aktivitäten, Kleidung (Vorlieben) und Gefühlen austauschen Médiation: Du erklärst eine Durchsage/eine Zeitungsnotiz passé composé der Verben auf er und faire Adjektive (Angleichung, Stellung), auch kontrastiv zum D direktes und indirektes Objekt mettre Wortschatz: Kleidung und Farben Aussprache: Offenes und geschlossenes - e - Lesen: Das Wichtigste herausfinden (Schlüsselwörter) Einen Text zusammenfassen Der Bal du 14 juillet Der TGV Feste in Frankreich und Deutschland 7 En plus (Différenciation) über das Wetter eine informelle Postkarte schreiben über Verkehrsmittel über einen Freizeitpark Vorlieben und Abneigungen mit Abstufungen ein Einkaufsgespräch führen Begrüßung, Befinden, Herkunft Wohnort über Vorlieben über sich u. seine Familie, Altersangaben Tagesablauf, Uhrzeit über Vorhaben über Freizeitbeschäftigungen von einem Fest erzählen Personen beschreiben Verkaufsmonolog lire, écrire Verneinung : ne pas de, ne plus (de), ne rien beaucoup de, peu de Wortschatz: Wetter, Verkehrsmittel, Mengenangaben Die Aussprache neuer Wörter Verben auf -er; Personalpronomen Bestimmter und unbestimmter Artikel Singular und Plural aimer/détester + Bestimmter Artikel Singular und Plural avoir Possessivbegleiter (Sg) Verben auf -er ; être Verneinung ne pas aller + Präposition; à + Artikel futur composé faire du Imperativ Passé composé; Verneinung Adjektive, Form und Stellung indirektes Objekt; article contracté Adjektive lire, écrire Mengenangaben Wortschatz: Familie, Schule, Freizeitbeschäftigungen, Zeitangaben, Kleidung Selbstständig arbeiten (Stationenlernen) Lautung durch Analogien Adressatenbezug herstellen (Sprachmittlung) Sehenswürdigkeiten und Verkehrsmittel in Paris Der Flohmarkt von Saint- Ouen Der Parc Astérix (Lehrwerkbezug: Découvertes Bd. 1 - série jaune)

5 Curriculum F 6 (nach G 8) - Klasse 7-9 Hier gelten bis auf weiteres die alten Kernlernpläne des Hauscurriculums nach dem Lehrwerk Découvertes, série bleue. Das neue Hauscurriculum wird nach der Umtellung auf die Série jaune ab dem Schuljahr 13/14 entd fortgeschrieben.