Vielfalt der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung 9 ausgewählte Thesen

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1 Vielfalt der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung 9 ausgewählte Thesen Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik, Dr. Matthias Schilling Fachforum: Kinder- und Jugendhilfe in alter und neuer Verantwortung Hinweise aus der Statistik auf die Reichweite und Vielfalt der Angebote auf dem 15. DJHT in Berlin am 5. Juni 2014

2 1.These: Es hat ein massiver Ausbau der Angebote der frühkindlichen Bildung für unter 3-Jährige stattgefunden, ob dadurch der Rechtsanspruch im laufenden Kita-Jahr erfüllt sein wird, kann noch nicht abschließend beurteilt werden Folie Nr. 2

3 2.These: Die Kindertagespflege hat beim bisherigen Ausbau nicht die Rolle gespielt, die erwartet wurde. Länderspezifische Traditionen haben sich stärker durchgesetzt Folie Nr. 3

4 Abbildung: Kinder im Alter von unter 3 Jahren in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege in Westdeutschland 2006 bis Westdeutschland Ostdeutschland Kita: = 177% Kindertagespf.: = 251% Kita: = 32% Tageseinrichtungen Kindertagespflege Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Kindertagespf.: = 80% Folie Nr. 4

5 Abbildung: %-Anteil der Kinder im Alter von unter 3 Jahren in Kindertagespflege an allen betreuten U3-Kindern nach Ländern 2013 Deutschland Westdeutschland (ohne Berlin) Ostdeutschland (mit Berlin) Nordrhein-Westfalen Schleswig-Holstein Mecklenburg-Vorpommern Niedersachsen Bremen Hessen Brandenburg Baden-Württemberg Sachsen Hamburg Saarland Berlin Bayern Rheinland-Pfalz Thüringen Sachsen-Anhalt %-Anteil Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 5

6 3. These: U3-Kinder in Tageseinrichtungen werden in erster Linie in Gruppen mit einer kleinen Altersspanne betreut. Geöffnete Kindergartengruppen sind erfreulicherweise die Ausnahme geblieben Folie Nr. 6

7 Abbildung: Unter 3-Jährige in Kindertageseinrichtungen 2007 und 2013 nach Ländergruppen und Gruppenformen 8,2% 4,0% 7,2% 61,0% 19,6% 1) Westdeutschland Ostdeutschland % +24% +298% +290% +41% ,6% 25,6% 14,1% +18% % 16,4% +188% 8,2% Tendenziell altershomogene Gruppen mit ausschließlich unter 3-Jährigen Tendenziell altershomogene Gruppen mit ausschließlich unter 4-Jährigen Altersheterogene Gruppen mit Kindern aller Altersgruppen Altersheterogene Gruppen mit Kindern ab 2 Jahren Einrichtungen ohne feste Gruppenstruktur Folie Nr. 7 Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle KJH-Statistik

8 4. These: Das Spektrum der Kindertagespflege ist immer noch riesig: Dies reicht von der Tagesmutter, die eher nachbarschaftlich ein fremdes Kind betreut bis hin zur Großtagespflege mit zwei bis drei Tagespflegepersonen und 10 bis 15 U3-Kindern Folie Nr. 8

9 Abbildung: Kindertagespflegepersonen 2013 nach der Anzahl der betreuten Kinder und Ländergruppen (in %) in % 50 in % 44, ,7 22,0 21,1 22,5 16,3 16,3 13,5 9,0 9,0 0 1 Kind 2 Kinder 3 Kinder 4 Kinder 5 und mehr Kinder Westdeutschland Ostdeutschland Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 9

10 5. These: Im Schatten des U3-Ausbaus sind ebenfalls die Ganztagsangebote im Kindergarten in Westdeutschland erheblich angestiegen Folie Nr. 10

11 Abbildung: %Anteil der ganztagsbetreuten (mehr als 7 Stunden täglich) Kinder im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt 2006 und 2013 in Deutschland, West- und Ostdeutschland (einschl. BE) Deutschland Westdeutschland Ostdeutschland Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 11

12 Abbildung: %Anteil der ganztagsbetreuten (mehr als 7 Stunden täglich) Kinder im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt 2013 nach Ländern Baden-Württemberg Niedersachsen Schleswig-Holstein Bayern Bremen Saarland Nordrhein-Westfalen Hamburg Rheinland-Pfalz Hessen Brandenburg Berlin Mecklenburg-Vorpommern Sachsen-Anhalt Sachsen Thüringen 18,5 23,2 26,5 32,2 33,2 40,4 43,7 47,6 47,9 48,2 62,6 64,2 67,4 68,0 81,4 90, Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 12

13 6. These: Die massive Personalexpansion konnte nur erreicht werden, durch den Wiedereinstieg vieler Erzieherinnen und Erzieher Folie Nr. 13

14 Tätige Personen in Kitas (ohne Praktikantinnen/FSJ/Verwaltung/sonstige) nach Altersjahren 2009 und 2013 in Westdeutschland <= >=65 West 2009 projiziert auf 2013 West 2013 (Ist) Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 14

15 Tätige Personen in Kitas (ohne Praktikantinnen/FSJ/Verwaltung/sonstige) nach Altersjahren 2009 und 2013 in Ostdeutschland <= >=65 Ost 2009 projiziert auf 2013 Ost 2013 (Ist) Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 15

16 7. These: Die Befürchtung, dass durch den Platzbedarf für U3 die Gruppengrößen erhöht wurden, hat sich nicht bestätigt im Gegenteil, die Gruppen sind eher kleiner geworden Folie Nr. 16

17 8. These: Personalschlüssel hat sich zwar generell verbessert, aber die erheblichen Unterschieden zwischen den Ländern bestehen weiter Folie Nr. 17

18 Abbildung: Personalressourceneinsatz für Krippengruppen (unter 3- Jährige) und Kindergartengruppen (3 Jahre bis Schuleintritt) 2013 in West- und Ostdeutschland Personalressourceneinsatz: 1 Vollzeitäquivalent : Ganztagsbetreuungsäquivalent 14,0 11,8 11,7 8,6 8,4 7,0 6,0 6,0 3,7 3,6 0,0 Gruppen mit Kindern unter 3 Jahren Gruppen mit Kindern im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt West 2012 West 2013 Ost 2012 Ost 2013 Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 18

19 Abbildung: Personalressourceneinsatz für Kindergartengruppen (3 Jahre bis Schuleintritt) 2013 nach Ländern Personalressourceneinsatz: 1 Vollzeitäquivalent : Ganztagsbetreuungsäquivalent Bremen 7,0 Baden-Württemberg 7,6 Niedersachsen 7,9 Schleswig-Holstein 8,2 Hamburg 8,3 Rheinland-Pfalz 8,7 Nordrhein-Westfalen 8,7 Bayern 8,8 Hessen 9,0 Saarland 9,3 Thüringen 10,3 Brandenburg 10,8 Sachsen-Anhalt 11,9 Sachsen 12,2 Mecklenburg-Vorpommern 13, Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 19

20 Personalressourceneinsatz: 1 Vollzeitäquivalent : Ganztagsbetreuungsäquivalent Baden-Württemberg Bremen Nordrhein-Westfalen Saarland Rheinland-Pfalz Schleswig-Holstein Hessen Bayern Niedersachsen Thüringen Hamburg Mecklenburg-Vorpommern Sachsen Brandenburg Sachsen-Anhalt 3,1 3,1 3,3 3,4 3,6 3,6 3,7 3,8 3,9 5,0 5,0 5,8 6,1 6,2 6,4 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 20

21 9. These: Fachkräftebedarf und Fachkräftedeckung reichen für den Ersatzbedarf 2014 bis 2025 und den noch ausstehenden Ausbau U3. Für weitere Verbesserungen müssten die Ausbildungskapazitäten noch gesteigert werden. Folie Nr. 21

22 Abbildung: Absolvent(inn)en der Ausbildungsgänge Erzieher/in, Kinderpfleger/in, Sozialassistentin sowie der Studiengänge Kindheitspädagogik für das Arbeitsfeld der Kindertageseinrichtungen (Hochrechnung) und Fachkräftebedarf in Kindertageseinrichtungen (2014 bis 2025, Westdeutschland) Westdeutschland KindheitspädagogInnen Sozialassiten(en)/-innen Kinderpfleger/-innen Erzieher/-innen Fachkräfteersatzbedarf West Absolvent(en)/-innen zusammmen West Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 22

23 Abbildung: Absolvent(inn)en der Ausbildungsgänge Erzieher/in, Kinderpfleger/in, Sozialassistentin sowie der Studiengänge Kindheitspädagogik für das Arbeitsfeld der Kindertageseinrichtungen (Hochrechnung) und Fachkräftebedarf in Kindertageseinrichtungen (2014 bis 2025, Ostdeutschland) Ostdeutschland KindheitspädagogInnen Sozialassiten(en)/-innen Kinderpfleger/-innen Erzieher/-innen Fachkräfteersatzbedarf Ost Absolvent(en)/-innen zusammmen Ost Quelle: Statistisches Bundesamt: Kinder- und Jugendhilfestatistik, verschiedene Jahrgänge, Berechnungen der Dortmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik Folie Nr. 23

24 DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT! Folie Nr. 24