Der deutsche Bildungsroman

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1 Der deutsche Bildungsroman Gattungsgeschichte vom 18. bis zum 20. Jahrhundert Von Jürgen Jacobs und Markus Krause Verlag C.H.Beck München

2 Inhalt Vorwort 11 ARBEITSBEREICH I Grundlegendes zum Gattungsbegriff 0. Bibliographie Zum Begriff der Bildung V^Zum Gattungsbegriff,Bildungsroman' Zur Problematik von Gattungsbegriffen Bildungsgeschichten und Bildungsprobleme als Thema des Romans Geschichte des Gattungsbegriffs,Bildungsroman' Vorgeschichte des Begriffs im 19. Jahrhundert Hegel Dilthey Lukäcs Neuere Bestimmungen des Gattungsbegriffs Gattungdefinitionen in der Nachfolge Diltheys Neuansätze Der Bildungsroman - eine deutsche Literaturgattung? Gattungsbestimmung für den Zweck dieses Arbeitsbuches 37 ARBEITSBEREICH II Aufklärung 1. Gattungsgeschichte im 18. Jahrhundert Bibliographie Zur Genese eines neuen Selbstbewußtseins Das Zeitalter der Kritik" Die Entdeckung der Individualität Vorgeschichte des Bildungsromans im 18. Jahrhundert Der Aufstieg des Romans Entwicklungsgeschichten als Romanthema Blanckenburgs Romantheorie Wieland: Geschichte des Agathon Bibliographie Texte und Dokumente Forschungsliteratur Agathon als Held einer Bildungsgeschichte Wielands Entwicklungsbegriff 56

3 6 Inhalt 2.3. Agathons Bildungsgeschichte Die Grundfrage Etappen in Agathons Entwicklung Das Ziel von Agathons Bildungsgeschichte Die dritte Fassung des Agathon 62 ARBEITSBEREICH III Goethezeit 1. Gattungsgeschichtlicher Überblick Bibliographie Zur Bildungsvorstellung der Klassik Die Wirkung der Goetheschen Lehrjahre auf die Romantik Goethe: Wilhelm Meisters Lehrjahre Bibliographie Texte und Dokumente Forschungsliteratur 74 2.L_ Zur Entstehung des Romans Wilhelm Meisters Entwicklung: Bildung oder Degeneration? Faktoren von Wilhelm Meisters Entwicklung Schwäche und Bildsamkeit. Zur Figur Wilhelm Meisters 81 / Produktive Wirkungen einer falschen Tendenz": Wilhelm Meister und das Theater 83' _ Zur Rolle der weiblichen Gestalten Die Welt des Adels Die Turmgesellschaft Das Ziel der Bildungsgeschichte Selbst- und Weltkenntnis Pflichtmäßige Tätigkeit Austreibung der Kunst? Das Bildungskonzept der Lehrjahre Subjektive Voraussetzungen für einen gelingenden Bildungsprozeß Äußere Bedingungen des guten Endes Novalis: Heinrich von Ofterdingen Bibliographie Texte und Dokumente Forschungsliteratur "'y'ein Gegenstück zu Wilhelm Meisters Lehrjahren Das Bildungskonzept des Heinrich von Ofterdingen Zur Rolle des Helden Ziele der Bildung Faktoren des Bildungsprozesses ^/Stationen von Heinrichs Bildungsgang Die Erfüllung". Zum zweiten Teil des Romans 114

4 Inhalt Das goldene Zeitalter" regressive Utopie oder Ziel eines revolutionären Denkens? Jean Paul: Titan Bibliographie Texte und Dokumente Forschungsliteratur Zur Stellung des Titan im Werk Jean Pauls Albano Der genialisch-energische Geist" Stellung des Helden zur Welt Roquairol ' Zur Entstehungsgeschichte der Figur Ein Abgebrannter des Lebens" Zum Verhältnis Roquairols zu Albano Albanos Entwicklung Ein doppeltes Bildungsproblem Erzieher Die Geliebten Die Französische Revolution Bildung durch Welterfahrung? Zur Problematik des Romanschlusses 136 ARBEITSBEREICH IV 19. Jahrhundert 1. Gattungsgeschichtlicher Überblick Bibliographie Texte und Dokumente Forschungsliteratur Individuum und Gesellschaft Zur Problematik des Bildungsbegriffs Die Gattung zwischen Trivialisierung und Desillusionierung Der Bildungsroman in der literaturtheoretischen Diskussion Immermann: Die Epigonen 150 S ) Freytag: Soll und Haben 152 Der Bildungsroman bei Wilhelm Raabe Stifter: Der Nachsommer Bibliographie Texte und Dokumente Forschungsliteratur Stifters Bildungsideal - Rettung in heilloser Zeit Die Ordnung der Dinge epische Totalität Die Bildungsgeschichte Heinrich Drendorfs Maximen der Bildung 164

5 8 Inhalt Die Naturwissenschaft, die Kunst und die Liebe Die Bildung des Helden ein individueller Entwicklungsprozeß? Zur erzähltechnischen und gattungstypologischen Problematik Keller: Der grüne Heinrich Bibliographie Texte und Dokumente Forschungsliteratur Erinnern und Erfinden der autobiographische Roman Der grüne Heinrich als Held einer Bildungsgeschichte Das Subjekt, die Gesellschaft und das.problem der Identität Prägende Faktoren in Heinrichs Bildungsgang Künstlertraum und bürgerliche Ökonomie die Funktion der Malerei Gottesglaube, Unsterblichkeit und Atheismus Schuld, Desillusionierung und Tod zur Interpretation des Schlusses Die zweite Fassung Erfüllung oder Entsagung? Heinrichs Bildungsgang - Kreisbewegung oder teleologische Entwicklung? 194 ARBEITSBEREICH V 20. Jahrhundert 1. Gattungsgeschichtlicher Überblick Bibliographie Die Krise des Romans Die Entwicklung des Bildungsromans im frühen 20. Jahrhundert Epigonale Fortsetzung der Gattung Modifikationen des Bildungsromans in der klassischen Moderne" Thomas Mann: Der Zauberberg Bibliographie Texte und Dokumente Forschungsliteratur Eine Wilhelm Meisteriade"? Der Konzeptionswandel in der Entstehungsgeschichte des Romans Von der Sympathie mit dem Tode" zur Lebensfreundlichkeit" Widersprüchliche Tendenzen im Zauberberg Hans Castorp als Held einer Bildungsgeschichte Erziehung in der Sphäre des Zauberbergs Clawdia Chauchat Settembrini Naphta Peeperkorn Zur Lösung des Bildungsproblems 220

6 Inhalt 9 3. Der Bildungsroman in der deutschen Literatur nach Sozialistische Bildungsromane in der DDR Bibliographie Der Bildungsroman als Bestandteil des Erbes" Sozialistische Bildungsromane in den 50er und 60er Jahren Wendung zum Desillusionsroman Spuren des Bildungsromans in den westlichen deutschsprachigen Literaturen Bibliographie Texte und Dokumente Forschungsliteratur» Manchmal ist Ich sehr schwer" Identität und Roman Handke: Der kurze Brief zum langen Abschied Bildungsroman und Studentenbewegung 235 Namenregister 239