Zeit haben, um über Probleme in der Klasse zu sprechen", das mag die erste Assoziation zum Thema Klassenrat sein.

Transkript

1 K LASSENRAT

2 Zeit haben, um über Probleme in der Klasse zu sprechen", das mag die erste Assoziation zum Thema Klassenrat sein. Aber Klassenrat heißt mehr als eine Stunde in der Woche über Probleme sprechen: Es heißt, den Umgang miteinander, das Lernklima, die Klassenkultur und die Schulkultur zu verändern.

3 Klassenrat Lohnt sich die Stunde? Fester Ort für Themen in der Klasse Entlastung des Alltags von Klassenthemen Schüler/Schülerinnen lernen, dass sie Fachleute für ihre Themen sind

4 Klassenrat Lohnt sich die Stunde? Schüler/Schülerinnen erlernen Regeln der Gesprächsführung Rednerliste Beim Thema bleiben Sachliches Argumentieren in Konfliktsituationen Klassenrat fördert verbindliches Verhalten durch Protokollführung Beschlüsse Beschlusskontrolle

5 Abgrenzung gegenüber Schülervertretung und Morgenkreis In der SV-Stunde kommen Themen zur Sprache, die die ganze Schule betreffen, z.b. Feste, Turniere, Pausenangebote, allgemeine Regelungen etc. Im Morgenkreis berichten die Schüler über sich, ihre Erlebnisse zu Hause und in der Schule, schulorganisatorische Informationen bekannt gegeben.

6 Themen im Klassenrat: Die Jungs lassen die Mädchen beim Fußball nicht mitspielen, obwohl der Ball der ganzen Klasse gehört. Die Mädchen sind unzufrieden.

7 Themen im Klassenrat: Alex bringt oft keine Materialien mit und fragt in der Stunde dauernd, ob ihm seine Mitschüler ein Geodreieck, einen Tintenkiller oder Blätter leihen können. Das stört seine Nachbarn.

8 So Kein Thema im Klassenrat: Susanne nervt Torsten ist blöd

9 Eher Kein Thema im Klassenrat: Frau Schmidt gibt immer so viele Hausaufgaben auf

10 Eher Thema für SV: Das Essen in der Cafeteria schmeckt nicht

11 Strukturen Ein Klassenrat sollte in regelmäßigen zeitlichen Abständen stattfinden und einen festen Platz in der Schulwoche haben. Es sollte eine Stunde Zeit sein. Ein Klassenrat sollte im Sitzkreis stattfinden. Die Themen für die Tagesordnung sollten während der Woche gesammelt werden.

12 Ablauf Die Schüler, die den Klassenrat leiten, eröffnen die Stunde. Es kann sinnvoll sein, mit einer positiven Runde zu beginnen, zu der jeder einen Beitrag leistet, beispielsweise was oder wessen Verhalten in der letzten Woche besonders gefallen hat. Eine positive Runde schafft ein angenehmes Arbeitsklima und schult die Schüler/innen darin, nicht nur negative, sondern auch positive Eindrücke zu äußern.

13 Ablauf Im Anschluss werden die Beschlüsse aus der letzten Woche vorgelesen und auf ihre Umsetzung überprüft. Der/die Gesprächsleiter/in gibt nun die aktuelle Tagesordnung bekannt. Geht es um Konflikte, sollten die Beteiligten als erste die Möglichkeit haben, sich zu äußern, danach können auch andere ihre Meinung zur Diskussion beitragen. Ein Schüler notiert die Meldungen auf einer Rednerliste, ein anderer ruft die Namen auf.

14 Ablauf Am Ende der Diskussion sollte immer ein Lösungsvorschlag stehen. Sind alle Beteiligten mit dem Lösungsvorschlag einverstanden, wird er notiert. Sind nicht alle einverstanden, muss ein tragbarer Kompromiss entwickelt oder je nach festgelegten Regeln abgestimmt werden. Die im Protokoll festgehaltenen Lösungen werden in der nächsten Woche auf ihre Umsetzung hin überprüft.

15 Aufgaben der Lehrkraft Unterstützung der Gesprächsleitung Hinlenken auf einen überprüfbaren Beschluss, der von allen getragen wird Probleme hinterfragen Warum handelt ein Schüler oder eine Gruppe so? Wie können wir Änderungen unterstützen? Lehrkräfte müssen sich ebenfalls in die Meldeliste einordnen!

16 Aushang im Klassenraum: KRITIK Klasse Klassenrat Wer schreibt das? Datum Was kritisiere ich? Was wünsche ich mir? Thema am Beschluss

17 Aushang im Klassenraum: Vorschlag Klasse Klassenrat Wer schreibt das? Datum Was schlage ich vor? Thema im Klassenrat am Beschluss

18 Aushang im Klassenraum: Wer schreibt das? Datum Klasse Wen lobe ich? Lob Klassenrat Thema im Klassenrat am

19 Aushang im Klassenraum: Gesprächs -leitung Liste vorlesen Protokoll vorlesen Rednerliste Zeitwächter/in Protokollant/in Beobachter/in 1 und o.1

20 Protokoll

21 K LASSENRAT Protokollvorleser/in Zeitwächter/in Gesprächsleitung 2 Rednerliste Vorleser/in Protokollant/in Lehrer/in 1 Beobachter/in

22 Aufgaben für die Gesprächsleitung Vor dem KR: Die vorgeschlagenen Themen sichten und die Tagesordnung festlegen Im KR: Die Beschlüsse des letzten KR überprüfen Nacheinander die Tagesordnungspunkte aufrufen, bei jedem Punkt - alle Meinungen beachten - Zwischenrufe nicht zulassen - Abweichungen vom Thema verhindern - Störungen aufgreifen - gegebenenfalls einen Beschluss herbeiführen - die Diskussion kurz zusammenfassen

23 Viel Erfolg und viel Spaß bei Ihrem nächsten Klassenrat