LG Psychologische Methodenlehre und Evaluation Vorstellung Modul 2: Statistik

Transkript

1 Vorstellung Modul 2: Statistik FernUniversität in Hagen / Horst Pierdolla

2 Modulbetreuung Prof. Dr. Oliver Christ, Leiter des Lehrgebiets Psychologische Methodenlehre und Evaluation Dr. Lena Schützler Dr. Hans-Georg Sonnenberg Team von WOTs und SHKs Folie 2

3 Modulentwicklung Neukonzeption der Methodenausbildung in der Psychologie an der FernUni in Hagen Modul 2 Statistik wird zum ersten Mal im WS 16/17 eingesetzt (ersetzt interdisziplinäres Modul Methoden der empirischen Sozialforschung, Statistik, Datenanalyse ) Helfen Sie uns mit, die Ausbildung weiter zu optimieren; geben Sie (konstruktives) Feedback! Folie 3

4 Ziele Die Studierenden sind vertraut mit der deskriptiven Beschreibung von Stichprobendaten und kennen die zentralen uni- und bivariaten Maße der Deskriptivstatistik (Teil ). Die Studierenden kennen die Grundlagen gängiger inferenzstatistischer Testverfahren (u.a. t-tests, Varianzanalyse) und sind geübt in deren praktischer Anwendung (Teil I). Folie 4

5 Inhalte Teil Unit 1 Einführung Unit 2 Univariate deskriptive Statistik Unit 3 Bivariate deskriptive Statistik Unit 4 Grundlagen der Inferenzstatistik Unit 5 Konfidenzintervalle und Signifikanztests Folie 5

6 Inhalte Teil I Unit 1 Einführung/Effektgrößen Unit 7 Chi-Quadrat-Tests Unit 2 t-tests Unit 8 U-Test und Wilcoxon-Test Unit 3 Einfaktorielle Varianzanalyse Unit 4 Kontrastanalyse Unit 5 Mehrfaktorielle Varianzanalyse Unit 6 Varianzanalyse mit Messwiederholung Unit 9 Test für Korrelation und Regression Unit 10 Bootstrap Unit 11 Bayes-Statistik Folie 6

7 Didaktische Säulen Lehrbuch (und zusätzl. Literatur) Basisliteratur Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2013). Forschungsmethoden und Statistik für Psychologen und Sozialwissenschaftler (2. Auflage). München: Pearson. Folie 7

8 Didaktische Säulen Online-Vorlesungen Online-Vorlesung (zu jeder Unit eine Vorlesung) Freischaltung von Woche zu Woche (sequentielles Lernen) Eine Vorlesung meist in mehreren Happen bzw. Häppchen Folie 8

9 Didaktische Säulen Online-Vorlesungen Die Online-Vorlesungen greifen die Inhalte der Basisliteratur auf, ergänzen sie und veranschaulichen sie anhand konkreter Beispiele Die entsprechenden Kapitel aus der Basisliteratur, die Grundlage einer Vorlesung bilden, sind in Moodle aufgeführt Basisliteratur und Online-Vorlesungen zusammen vermitteln die theoretischen Grundlagen Folie 9

10 Didaktische Säulen Online-Tutorien In den Online-Tutorien geht es um die praktische Umsetzung des in der Vorlesung vermittelten Es werden Beispielrechnungen (in SPSS) vorgestellt und Übungsaufgaben inkl. Musterlösung bereitgestellt Folie 10

11 Didaktische Säulen Diskussionsforen in Moodle Die Foren in der Moodle-Umgebung dienen zum Austausch zwischen den Studierenden und der Kommunikation mit der Modulbetreuung Folie 11

12 Didaktische Säulen Diskussionsforen in Moodle Zentral sind die studentischen themenbezogenen und die betreuten themenbezogenen Foren Studentische themenbezogene Foren: Diskussion und Klärung von Verständnisfragen unter den Studierenden Betreute themenbezogene Foren: Posten von Verständnisfragen, die nach Diskussion in den studentischen themenbezogenen Foren offen geblieben sind Die Verständnisfragen (u.u. auch nur eine Auswahl), die in den betreuten themenbezogenen Foren gestellt werden, werden in einem Vodcast von unserer Seite aufgegriffen und (hoffentlich) geklärt Folie 12

13 Didaktische Säulen Präsenztutorien und Präsenzveranstaltungen Es gibt standardisierte studentischen Präsenztutorien (die auch als Online-Tutorium angeboten werden) an einigen Regionalzentren (s. Info in Moodle) Praktische Übung (händisches Rechnen, Umsetzung in SPSS) steht im Vordergrund; kein Repetitorium! Es werden auch Präsenzveranstaltungen (Termine s. Moodle) angeboten Auch hier steht die praktische Umsetzung im Vordergrund Folie 13

14 Abschluss Klausur Das Modul wird mit einer schriftlichen MC-Klausur abgeschlossen (Termin s. Moodle) Wir werden eine Probeklausur bereitstellen, die einen Überblick gibt über die Art und unterschiedliche Schwierigkeitsgrade der Fragen Zur Klausur können nur Studierenden zugelassen werden, die zwei Einsendeaufgaben erfolgreich bearbeitet haben Folie 14