Lingua Tedesca 3. Dr. Serena Carlini Die Thema-Rhema Gliederung und die thematische Progression

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1 Lingua Tedesca 3 Dr. Serena Carlini s.carlini@unipi.it Die Thema-Rhema Gliederung und die thematische Progression

2 Ansatz: Textgrammatik Was für eine gramma-kalische Anayse ist es notwendig? Tradi-onelle gramma-kalische Anayse (Einzelwort/Wort für Wort Analyse) vs Textgramma-k (Wortgruppen) Gegenstand der gramma-kalischen Anayse ist der Text (nicht mehr der Satz) und das Netz von koärenten Beziehungen (raümlichen, zeitlichen und kausalen)

3 Die Textgrammatik Die Textgramma-k besteht aus: 1. Textanalyse auf I Ebene Die einzelnen Satzglieder 2. Textanalyse auf II Ebene Thema- Rhema Gliederung (SVO und Zentralität von Verb)

4 Textanalyse auf II Ebene: Reihenfolge von SG Markiertheit die Thema-Rhema-Gliederung: kognitive Gegenüberstellung zwischen das Bekannte vs. das Neue (Heidolph/Flämig 1981:727) Topik-Komment (die Topik-Kommentar-Gliederung): Topikalisierung > Umsetzung eines syntaktischen Element auf die erste Stelle, in VF (Topikalisierungsstelle in DE ist in VF) (Meireles/Blühdorn 1997:126) die Fokus-Hintergrund-Gliederung: Informationsprinzip relevant vs weniger relevant

5 Textanalyse auf II Ebene Ansatz Subjekt (Vorfeld) Verb à Objekt Informativer Ansatz Pragmatisches Kontext Kommunikatives Effekt Thema Schon bekannt: das Bekannte und zwar aus dem Kontext bekannt und ableitbar; gegebene Information Wenn Topik Subjekt=Fokus Worüber man spricht (Psychologisches Subjekt) Infos im Hintergrund unbetont Rhema Neu: alles vorher nicht Erwähnte, alles Neue Neue Information Kommentar (Psychologisches Prädikat) Fokus betont

6 Die Thema-Rhema Gliederung untersucht die Informationsstruktur von Sätzen verbindet die Sprachwissenschaft zum Information denn hier wie dort geht es darum, einen Kommunikationspartner zu informieren auf der Basis eines gemeinsamen Vorverständnisses. besagt nichts anderes als die Aufteilung in etwas Gegebenes (Given, Topic, Thema) und etwas Neues (New, Comment, Rhema) betrifft die Thema/Rhema Gliederung von Sätzen und die Verbindung von Sätzen zu Texten

7 Die Thema-Rhema Gliederung: Textstruktur/Satzstruktur Texte werden aus einer Folge von bekannten (Thema) und neuen (Rhema) Aussagen konstruiert (vgl. Daneš 1974) Reihenfolge der Satzglieder ein Satz mit dem Thema beginnt und sich mit dem Rhema fortsetzt: er beginnt mit dem, worüber etwas gesagt wird darauf folgt, was gesagt wird. wird also zuerst die gemeinsame Kommunikationsbasis festgestellt, auf der dann die von beiden Partnern gleich verstandene Aussage aufbaut.

8 Die Thema-Rhema Gliederung: Textstruktur/Satzstruktur RWE scheut Mega-Konfrontation um Biblis aus [ ] In dieser Zeit ( î sollen ì alle deutschen Kernkraftwerke einer neuen Sicherheitsüberprüfung unterzogen werden. Die Atomaufsicht î liegt ì bei den Bundesländern ( - daher î klagt ì RWE in Kassel gegen die Anordnung der Aufsichtsbehörde in Hessen.

9 Thema/Rhema Struktur und Textkohärenz bzw. Textkohäsion Inwiefern kann die Thema-Rhema Gliederung als Signal für die Textkohärenz und die Textkohäsion betrachtet werden? 1. Was einen Text kohärent macht ist eine schlüssige Folge von Thema/Rhema Strukturen. 2. Die Kohärenz wird auf syntaktischer Ebene bezeichnet durch kohäsive grammatische Einheiten wie: Pronomina, Adverbien Konjunktionen semantisch/lexikalische Mittel

10 Textkohärenz und kohäsion: Proformen Semantisch-lexikalische Kohäsionsmittel Rekurrenz: ein Wort wird wiederholt: Kurt hat seinen Lehrer geschlagen. Lehrer haben es nicht leicht. Paraphrase: ein Wort wird umschrieben: Mein Bruder ist Hotelier. Wer heute ein Hotel betreibt, hat einen 24StundenJob. Synonym/Antonym: ein Wort wird durch ein gleichbedeutendes oder auch das Gegenteil bedeutendes wieder aufgegriffen: Mein Nachbar hält Hühner. Das Federvieh macht mich verrückt. Ich friere leicht. Hitze macht mir nichts aus.

11 Textkohärenz und kohäsion: Proformen Semantisch-lexikalische Kohäsionsmittel Assoziation: ein Wort wird durch ein verwandtes wieder aufgegriffen: Ich habe mir Äpfel gekauft. Mein Obsthändler macht demnächst zu. hierarchische Unter/Überordnung: Ein Unter- oder Oberbegriff stellt den Bezug her: Er spielt Tennis. Sport ist Mord. Die Glühbirne ist kaputt. Leuchtmittel kaufe ich nur im Fachhandel.

12 Textkohärenz und kohäsion: Proformen Grammatische Kohäsionsmittel Pronomina (Personal, Demonstrativ, Possessiv): Peter liegt im Bett. Er hat Fieber. Peter hat Fieber. Seine Stirn glüht. Peters Stirn glüht. Das macht mir Sorgen. Adverbien (lokal, temporal, kausal, ): Ich habe ein Haus in den Bergen. Dort fühle ich mich wohl. Ich war in Kur. Danach ging es mir besser. Ich liebe frische Luft, darum sitze ich gerne auf dem Balkon. Konjunktionen (adversativ, explikativ etc.): Er stürzte in der Kurve, trotzdem gewann er das Rennen. Er spielt Tennis, das heißt, er muss sehr beweglich sein.

13 Textkohärenz und kohäsion: Proformen Die Verknüpfung von Sätzen kann zurück oder nach vorne verweisen: Anapher verweist zurück auf einen bereits erwähnten Sachverhalt Darauf hatte er sich lange gefreut Katapher nach vorne auf einen noch nicht erwähnten Sachverhalt Hier kommt der, der gestern angerufen hat

14 Textkohärenz und kohäsion: Proformen Präsuppositionen: Wissen, das benötigt wird, um eine Äußerung zu verstehen. ergibt sich 1. aus semantischen Beziehungen zu den Textwörtern, 2. aus von allen Kommunikationspartnern geteiltem Weltwissen 3. aus der Kommunikationssituation Beispiele: Die SPDSpitze legte ihr Konzept vor. Die Universitätsspitze tagte. Der Präsident legte Rechenschaft ab.

15 Thema/Rhema Struktur als thematische Progression Daneš übertragt Untersuchungen zur Thema-Rhema Gliederung von der Satzebene auf die Ebene des Textes, um die Textstruktur durchgehend als eine Sequenz von Themen darzustellen. Die eigentliche thematische Struktur des Textes besteht in der Verkettung und Konnexität der Themen, in ihren Wechselbeziehungen und ihrer Hierarchie, in den Beziehungen zu den Textabschnitten und zum Textganzen, sowie zur Situation. Diesen ganzen Komplex von thematischen Relationen im Text nennt Daneš die thematische Progression (TP). Diese Progression stellt das Gerüst des Textaufbaus dar (Daneš 1970)

16 R1=T2 Lineare Progression Lineare Progression Familie Klein hat zwei Söhne. T1 R1 Beide leben in Berlin. T2 R2 Diese Stadt ist sehr beliebt T3 R3

17 T1=T2 Konstante Progression Konstante Progression Die italienischen Studenten gehen zu Tausenden wegen der Kürzung bei... der Bildung auf die Barrikaden Sie Sie T1 R1 T2=R2 T3=R3

18 T1=R1; T2=R2; T3=R3 Progression mit abgeleiteten Themen (Hyperthema) Hyperthema (T)... Die BRD liegt in Mitteleurop a. Die Bevölkeru ngszahl beträgt ca. 82 Mio. Die Bodenfläc he beträgt.. Die Wirtschaft ist vorwiegen d T1 R1 T2 R2 T3 R3 T4 R4

19 T1=R1>T2 1 =R2 1 +T2 2 =R2 2 Progression eines gespalteten Rhemas Gespaltetes Rhema In der Hotelhalle stehen zwei Männer. T1 R1 Der eine trägt eine schwarze Der andere trägt eine braune Hose mit.. T2 1 R2 1 T2 2 R2 2

20 T1=R1 // T2=R2 Progression mit thematischen Sprung Thematischer Sprung Es war gegen 23 Uhr als ich am Frankfurt am Main ankam Am Bahnhof Waren noch viele Leute T1 R1 T2 R2

21 Textbeispiel 1 Thematische Progression Alle Stoffe bestehen aus Atomen. Diese winzig kleinen Teilchen der Materie machen freilich ihrem Namen keine allzu große Ehre, denn Atom bedeutet ja unteilbar. Durch Zerstrahlung einer Masse von einem Gramm Materie könnte eine Strahlungsenergie von 90 Billionen Joule gewonnen werden. Diese Energiemenge ist gewaltig: es handelt sich um 25 Millionen Kilowattstunden. (nach DANEŠ 1978:189)

22 R1=T2 Lineare Progression Lineare Progression Alle Stoffe bestehen aus Atomen. T1 R1 Diese winzig kleinen Teilchen der Materie machen freilich ihrem Namen keine allzu große Ehre, denn Atom bedeutet ja unteilbar T2 R2