Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 3
|
|
|
- Siegfried Bretz
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 3 Inhaltsbereich 5 Wiederholung und Ausblick Von kleinen zu großen Zahlen 4, 5 4: IK : IK Rechnen in anderen Ländern 6, 7 3 Arbeitsblatt 1 6: AK 1.1.1, AK : AK 1.1.1, AK Rechenwege bei Addition und Subtraktion 8, 9 4 Arbeitsblätter 2, 3, 4 8: AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.2, AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.2.1, AK 4.1.1, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.2, AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.2.1, AK 4.1.1, IK 1.1.2, IK Unterschied berechnen, Ergänzen 10, : AK 3.1.3, AK 3.2.1, IK : IK Rechenvorteile, Magische Quadrate 12, : AK 2.1.2, AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.1.3, AK 4.1.1, IK : AK 4.1.1, AK 4.2.1, IK Alle Einmaleinsaufgaben, Rechnen mit dem Malkreuz 14, 15 6, 7 Arbeitsblätter 5, 6a 14: AK 2.1.2, IK 1.1.1, IK 2.1.3, IK : AK 2.1.2, IK AK 1.1.1, AK , AK : AK 1.1.1, AK 2.1.1, AK 2.1.2, AK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.2
2 Inhaltsbereich Umfang, Umfang berechnen 16, 17 16: AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.1, IK 2.1.1, IK 3.2.1, IK : AK 2.1.3, AK 4.1.1, IK 4.1.1, IK 4.2.1, IK Meterquadrate, Formen legen 18, : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, AK 2.1.1, IK 2.2.2, IK 3.2.2, IK : AK 2.1.1, IK 2.2.2, IK 4.1.2, IK 4.2.2, IK Malnehmen, teilen und messen, teilen mit und ohne Rest 20, : AK 1.1.1, AK 2.1.1, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, AK 2.1.2, AK 4.1.1, IK Verdoppeln und halbieren im Hunderter AK 2.1.1, AK 4.1.1, IK Rechenketten Operationsfeld 3 AK 3.1.1, AK 3.1.3, AK 4.1.1, AK 4.2.1, IK 1.1.2, IK 2.1.1, IK Kommaschreibweise bei Geld 24, : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.2.1, AK 2.2.2, IK 2.2.2, IK 3.1.1, IK 25: AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.2.1, AK 4.2.1, IK 2.2.2, IK 3.1.1, IK , AK , AK 3.2.2, AK AK 3.1.1, AK
3 Inhaltsbereich 6 Spiegeln, Spiegelbilder zeichnen 26, Lernzielkontrolle 1A/B Orientierung im Tausenderraum 26: AK 2.1.3, AK 4.2.1, IK 2.2.2, IK : AK 2.1.3, IK 2.2.2, IK 4.1.4, IK Schätzen und zählen, Bündeln und zählen 28, : AK 1.1.1, AK 2.1.1, IK : AK Tausenderfeld 30, 31 14, 15 Operationsfeld 5 30: AK 2.1.1, IK : AK 2.1.1, IK Tausenderbuch 32, Operationsfeld 4 32: AK 2.1.1, IK : AK 2.1.1, IK Stellenwerttafel, Ziffernkarten 34, Operationsfelder 2, 3 34: AK 2.1.1, AK 4.2.1, AK 4.2.2, IK : AK 2.1.1, AK 4.1.1, AK 4.2.2, IK Tausenderstrahl 36, : AK 2.1.1, AK 3.2.1, IK : AK 2.1.1, AK 3.2.1, IK Ergänzen bis Operationsfeld 5 AK 2.1.1, AK 2.1.2, AK 3.2.1, AK 4.1.1, IK teilen AK 2.1.1, IK 1.1.2, IK 1.2.2, IK Mit Geld rechnen 40, : AK 2.2.1, AK 4.2.1, IK 3.1.1, IK 41: AK 1.1.1, AK 1.1.2, IK 3.1.1, IK , AK : AK : AK 2.1.1, AK 2.1.2, AK AK AK 2.1.1, AK AK 2.1.1, AK AK 2.1.1, AK 2.1.2, AK 4.1.1, AK , AK 4.2.1
4 Inhaltsbereich 4 Meter und Zentimeter, Kilometer und Meter 42, : AK 2.2.1, AK 2.2.2, IK 3.1.1, IK 3.2.2, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.2.1, IK 1.3.3, IK 3.1.3, IK 3.2.2, IK Kilometerzähler, mit dem Fahrrad unterwegs 44, : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, AK 2.2.1, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, IK Das menschliche Skelett 46 Arbeitsblatt 7 IK Symmetrisch nicht symmetrisch AK 2.1.1, IK AK Rechte Winkel, Flächen und Körperformen 48, 49 Arbeitsblätter 8, 9, 10, Lernzielkontrolle 2A/B Addition im Tausender 48: AK 2.1.1, IK : AK 2.1.1, IK Rechenwege bei der Addition 50 Operationsfeld 5 AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.1.3, AK 4.1.1, IK Einfache Plusaufgaben Arbeitsblatt 11 AK 2.1.2, AK 4.1.1, IK Von einfachen zu schwierigen Plusaufgaben, Tauschaufgaben 52, : AK 2.1.2, AK 4.2.1, AK 4.2.2, IK : AK 2.1.2, IK AK 2.2.1, AK AK 2.1.2, AK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK : AK : AK 2.1.2
5 Inhaltsbereich 5 Überschlag bei der Addition, Überschlag bei Sachaufgaben 54, 55 27, 28 54: AK 2.1.2, AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.1.3, IK 1.2.1, IK 2.1.2, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.2.2, IK 1.2.1, IK 2.2.5, IK Millimeter, Fledermäuse 56, Lernzielkontrolle 3A/B Subtraktion im Tausender 56: AK 2.2.1, AK 2.2.2, IK 3.1.3, IK 3.2.2, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.2.2, IK 3.1.3, IK 3.2.2, IK Rechenwege bei der Subtraktion 58 Operationsfeld 4 AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.1.3, AK 3.2.1, AK 4.1.1, IK Einfache Minusaufgaben Arbeitsblatt 12 AK 2.1.2, AK 4.1.1, IK Von einfachen zu schwierigen Minusaufgaben 60 31, 32 AK 2.1.2, AK 4.1.1, AK 4.2.2, IK Minusaufgaben durch Ergänzen lösen AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.1.3, AK 3.2.1, IK Überschlag bei der Subtraktion, Überschlag bei Sachaufgaben 62, : AK 1.1.1, AK 2.1.2, AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.1.3, IK 1.2.1, IK 2.1.1, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, AK 2.2.2, IK 1.2.1, IK 28: AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK AK AK 2.1.2, AK : AK 2.1.2, AK : AK 2.1.2, AK 3.1.2, AK 3.1.3, AK
6 Inhaltsbereich 5 Plus und minus, vor und zurück 64, 65 35, 36 64: AK 2.1.2, AK 4.1.1, AK 4.2.2, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 3.2.1, AK 4.1.1, IK Fragen zu Sachaufgaben finden, Sachaufgaben erfinden Flächenformen, Parkette mit regelmäßigen Vielecken Multiplikation und Division im Tausender 66, 67 66: AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, IK 67: AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, AK 1.2.1, IK 68, 69 Lernzielkontrolle 4A/B Von kleinen zu großen Malaufgaben Operationsfeld 1, Arbeitsblatt 13 Übungen zur Multiplikation Operationsfeld 1, Leerformat 3, Arbeitsblatt 14 68: AK 2.1.1, AK 2.1.3, IK 4.1.2, IK : AK 2.1.3, IK 4.1.4, IK AK 2.1.2, AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.1.3, AK 3.2.1, IK 2.1.4, IK AK 2.1.2, AK 4.1.1, AK 4.2.1, IK 2.1.2, IK Von kleinen zu großen Geteiltaufgaben AK 2.1.2, AK 3.1.3, AK 4.1.1, IK 1.1.3, IK Übungen zur Division AK 2.1.2, AK 4.1.1, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK , AK AK 1.1.1, AK 2.1.2
7 Inhaltsbereich Rechenschritte überlegen, Skizzen zeichnen 74, : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, AK 3.1.3, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, AK 3.2.2, AK 4.2.1, IK Tabellen, Tabellen und Skizzen 76, : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.2.2, IK 77: AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.2.1, AK 3.2.1, AK 4.2.1, IK Kilogramm und Gramm 78, : AK 2.2.1, AK 2.2.2, IK 3.1.2, IK 3.2.3, IK 79: AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, AK 2.2.2, IK 3.1.2, IK Zirkel, Geodreieck 80, 81 80: AK 2.1.3, IK 4.1.4, IK : AK 2.1.3, IK 4.1.4, IK Lotrecht, senkrecht, waagrecht, parallel 82 AK 2.1.3, IK Linien und Strecken, verkleinern und vergrößern 83, 84 83: AK 2.1.3, AK 4.1.1, IK : AK 2.1.3, IK 3.2.2, IK 4.1.4, IK Lineal, Geodreieck und Zirkel 85 Lernzielkontrolle 5A/B AK 2.1.3, IK 4.1.4, IK , AK
8 Inhaltsbereich 3 4 Einführung der schriftlichen Addition Wege auf der Autobahn, schriftliche Addition 86, Operationsfeld 2 86: AK : AK 2.1.2, IK Übungen mit Ziffernkarten, üben der schriftlichen Addition 88, 89 43, 44 Operationsfeld 3 88: AK 2.1.2, AK 4.1.1, AK 4.2.2, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.2, AK 4.1.1, IK 1.1.2, IK 2.3.2, IK Überschlagen - überprüfen 90, : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 1.1.3, IK 1.2.2, IK 2.2.5, IK 2.3.2, IK 91: AK 2.1.2, AK 4.2.1, IK 1.2.2, IK 2.2.5, IK 2.3.2, IK Tonne und Kilogramm, Verpackungen 92, 93 Lernzielkontrolle 6A/B Einführung der schriftlichen Subtraktion 92: AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.1, IK 3.1.2, IK 93: IK Zähler AK 2.1.2, AK AK Ergänzungsverfahren 95 47, 48 AK 2.1.2, IK 2.1.1, IK Schöne Muster 96, 97 48, 49 96: AK 2.1.2, AK 4.1.1, IK 1.1.2, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.2, AK 4.1.1, IK 1.1.2, IK AK 2.1.2, AK : AK 2.1.2, AK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.2, AK , AK : AK 2.1.2, AK : AK : AK 2.1.2, AK 4.1.1
9 Inhaltsbereich 4 Plus und minus, Rechenvorteile 98, : AK 2.1.2, IK 2.3.2, IK 99: AK 2.1.2, AK 3.1.1, AK 3.1.2, AK 3.1.3, AK 4.1.1, AK 4.2.1, IK 2.2.3, IK Der Sonnenlauf 100, : AK 3.2.2, IK : AK 3.2.2, IK Aufgaben zur Zeit 102 AK 1.1.1, AK 1.1.2, IK Schultage und schulfreie Tage 103 AK 2.2.1, AK 2.2.2, IK Schülerzahlen , IK Sachrechnen im Kopf , 52 Lernzielkontrolle 7A/B Vertiefung der Multiplikation und Division im Tausender Zehner-Einmaleins 106, Arbeitsblätter 5, 16 AK 1.1.1, IK 2.2.3, IK 106: AK 2.1.1, AK 2.2.1, IK 2.1.4, IK : AK 2.1.2, IK 2.1.4, IK Rechenwege bei der Multiplikation AK 2.1.2, AK 3.1.3, IK 2.1.4, IK Von einfachen zu schwierigen Malaufgaben , 55 AK 2.1.2, AK 2.2.1, IK 1.1.3, IK AK : AK 1.1.1, AK : AK 1.1.1, AK AK 2.1.1, AK , AK 2.1.2, AK 3.1.2, AK 3.1.3, AK : AK 2.1.2
10 Inhaltsbereich 2 Verkürzte Multiplikation 110, Arbeitsblatt : AK 2.1.2, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.2, IK Mal 10, durch 10/Mal 100, durch AK 2.1.1, IK 1.1.2, IK Division, auch mit Rest , AK 2.1.2, AK 3.1.3, AK 4.1.1, IK Verkürzte Division 114, : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 2.1.2, IK : AK 2.1.2, AK 3.1.3, AK 4.1.1, IK Sechslinge 116 AK 2.1.1, IK 4.1.4, IK Mastwurf, Maurerknoten und Palstek 117 IK Grundrisse und ansichten, Stadtplan 118, 119 Ergänzende Übungen 1001-Aufgabe 120, 121 Zahlenrätsel, plus und minus, mal und geteilt 122, 123 Arbeitsblätter 18, 19, 20, 21, 22, Lernzielkontrolle 8A/B 118: AK 2.1.1, IK 4.1.3, IK : IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, AK 4.2.1, IK : AK 4.2.1, IK : AK 3.1.1, IK : AK 2.1.1, AK 3.1.1, AK 4.1.1, IK 1.1.3, IK 2.1.2, IK , AK 2.1.2, AK 3.1.3, AK AK AK 2.1.2, AK 3.1.1, AK 4.1.1
11 Inhaltsbereich Streichquadrate, Quadratzahlen Operationsfeld 1 124: AK : AK : AK 2.1.1, AK 4.1.1, AK 4.2.2, IK Sachrechnen im Kopf AK 1.1.1, IK 2.2.3, IK Würfel falten 128 AK 2.1.1, IK 4.1.3, IK Bänder und Ringe 129 AK 2.1.3, IK 4.1.4, IK Miniprojekte Bald ist Weihnachten! 130, 131 Bald ist Ostern! 132, 133 Alternative Abziehverfahren 130: AK 1.1.1, AK 1.1.2, IK 4.1.4, IK : AK 1.1.1, AK 1.1.2, IK 4.1.4, IK : AK : IK Wechseln an der Stellenwerttafel 134 IK Schriftliche Subtraktion: Abziehverfahren 135 IK : AK : AK 2.1.1
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 2
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 2 Inhaltsbereich 2 7 Wiederholung und Ausblick Vorschau auf das Schuljahr 4, 5 Rechnen in anderen Ländern 6, 7 3 Leerformate 1 und 2 6: AK 2.1.2 7: AK 2.1.2
Hinweise zu den Quartalsplanungen für den Mathematikunterricht mit dem Zahlenbuch
PHBern, Institut für Weiterbildung Weltistrasse 40, CH-3006 Bern T +41 31 309 27 11, F +41 31 309 27 99 weiterbildung.phbern.ch, info-iwb@phbern.ch Fachteam Mathematik Hinweise zu den Quartalsplanungen
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 2
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 2 Zeitliche 2 Wochen Wiederholung und Ausblick Vorschau auf das Schuljahr 4, 5 Rechnen in anderen Ländern 6, 7 3 Leerformate 1 und 2 Einspluseins-Tafel,
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 2
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 2 Inhaltsbereich 2 7 Teil 1: Wiederholung und Ausblick Vorschau auf das Schuljahr, 5 Kompetenztest (KT) Einspluseins-Tafel, Einsminuseins-Tafel 6, 7 3, AK
Inhaltsübersicht Zahlenbuch 1 (CH 1995)
Inhaltsübersicht Zahlenbuch 1 (CH 1995) (Arithmetik (mit Blitzrechnen: Vorlagen im Förderkurs und auf CD-ROM) Geometrie und Sachrechnen; Kursive Seiten haben nicht Vorrang. Entwicklung des Zahlbegriffs
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 4
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 4 Inhaltsbereich 5 Wiederholung und Ausblick Immer größer, immer mal zehn 4, 5 4: AK 2.1.1, IK 1.1.2 5: AK 2.1.1, IK 1.1.2 Rechnen in anderen Ländern 6,
02 Zu Gast in Frankreich Complète les pyramides ZB3 S02 Nr. 2 identisch mit Nr. 2 im Buch
LÜK Zahlenbuch 3 02 Zu Gast in Frankreich Complète les pyramides ZB3 S02 Nr. 2 identisch mit Nr. 2 im Buch 03 In der Türkei Zahlenfolgen ZB3 S03 Nr.2 identisch mit Nr. 2 im Buch Hesapla! ZB3 S03 Nr1 einige
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 1
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 1 Inhaltsbereich 4 (5) Entwicklung des Zahlbegriffs Zahlen und Formen 4, 5 3 4: AK 2.1.3, IK 4.1.4 5: AK 2.1.3, IK 1.1.1 Die Zahlen von 0 bis 10 6, 7 4,
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 1
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 1 Inhaltsbereich 4 (5) Entwicklung des Zahlbegriffs Zahlen und Formen 4, 5 3 4: AK 2.1.3, IK 4.1.4 5: AK 2.1.3, IK 1.1.1 Räuber und Goldschatz 6 4 6: IK
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 4
Vorschlag einer Jahresplanung zu Das Zahlenbuch 4 Zeitliche 5 Wochen Wiederholung und Ausblick Immer größer, immer mal zehn 4, 5 Rechnen in anderen Ländern 6, 7 3 Rechenvorteile, addieren und subtrahieren
Die Materialien zum Zahlenbuch Klasse 2 im Überblick
Förder- kommen- tar Förder- kommen- tar und und Wiederholung und Vertiefung 10, 11 16, 17 15-17 Addieren und Subtrahieren 4, 5 12, 13 18 Zahlen in der Klasse 6, 7 14, 15 19 32, 33 Muster legen 8, 9 16,
Würfelbauten Geometrie. Perspektiven Ansichten von Körpern malen. Würfelbauten. Geometrie
Wiederholung (S. 4 9) Der Zahlenraum Seite (S. 10 23) Schätzen und zählen Zahlen Zahlen vergleichen () Das Hunderterfeld Zehnerzahlen Zehner und Einer Zahlen Zahlbilder erkennen Zahlbilder Zahlen Zahlbilder
Hinweise zu den Quartalsplanungen für den Mathematikunterricht mit dem Zahlenbuch
PHBern, Institut für Weiterbildung Weltistrasse 40, CH-3006 Bern T +41 31 309 27 11, F +41 31 309 27 99 weiterbildung.phbern.ch, info-iwb@phbern.ch Fachteam Mathematik Hinweise zu den Quartalsplanungen
Rechendreiecke Ich erkenne einfache Formen aus der Umwelt, beschreibe und benenne sie: Rechteck, Dreieck, Kreis, Quadrat
Mathematik 1. Klasse EBENE UND RAUM Gegenstandsmengen zählen, vergleichen und Ich orientiere und positioniere mich im Raum (links, rechts, oben, unten) und bewege mich zielorientiert. Zahlenraum 20/30
Schuleigenes Curriculum Mathematik Klasse 3
Schuleigenes Curriculum Mathematik Klasse 3 Eingeführtes Lehrwerk: Das Zahlenbuch mit Arbeitsheft zum Zahlenbuch Ergänzendes Material: dreimalig Mathematik, Logico Bretter und Karteien, Spectra Pyramiden,
Mathematik 3. Klasse
3_Klasse Mathematik 3. Klasse Thema Zahlenbuch Heft ZB Heft AG Buch AG Anderes 1. Wiederholen Ausblick Frankreich/Türkei S. 0 / 1 S. 2 / 3 S. 0 K 2B Malkreuz, 1x1 S. 4 / 5 S. 1 / 2 K 3,4,5,17 Addition
Hinweise zu den Quartalsplanungen für den Mathematikunterricht mit dem Zahlenbuch
PHBern, Institut für Weiterbildung Weltistrasse 40, CH-3006 Bern T +41 31 309 27 11, F +41 31 309 27 99 weiterbildung.phbern.ch, info-iwb@phbern.ch Fachteam Mathematik Hinweise zu den Quartalsplanungen
3+4. Schuljahr: Planung für einen altersdurchmischten Unterricht mit dem Schweizer Zahlenbuch 1. Quartal
+4. Schuljahr: Planung für einen altersdurchmischten Unterricht mit dem Schweizer Zahlenbuch 1. Quartal Priorität Vorschau auf das Immer grösser, immer 4 / 5 Rechnen im Tausender mal zehn 4 / 5 Rechnen
MT2 jahresplanung Stoffverteilung zum Mathetiger
MATHE IGER 2 MT2 jahresplanung Stoffverteilung zum Mathetiger 2 Inhalt Mathetiger Seite Tigertrainer Seite Unterrichtswoche Kopiervorlage Folien 1 Übung und Wiederholung Zahlen zerlegen Sachaufgaben mit
Stoffverteilungsplan
Stoffverteilungsplan Vorbemerkung: Zur permanenten Wiederholung des Grundwissens sind im 8 Übungsecken eingestreut. In der Spalte sind diese Bereiche mit einem W gekennzeichnet, der ist kursiv geschrieben.
WELT DER ZAHL Schuljahr 1
Kapitel 1: Wiederholung und Vertiefung Seiten 4 13 Übungen mit dem Zahlen- ABC Addieren und Subtrahieren Aufgabe und Umkehraufgabe Gleichungen und Ungleichungen, Variable Sachrechnen; Rechengeschichten
Für Ihre Unterrichtsvorbereitung: Alle Materialien zum neuen Zahlenbuch im Überblick
Blitz Förder- kommen- tar Förder- kommen- tar und und Entwicklung des Zahlbegriffs 10, 11 16-18 21, 22 Zählen und Spielen 4, 5 12, 13 19 Aufg. 2, 3 3 KV 1, 6 Zählen und Erzählen 6, 7 14, 15 20 Zahlen bis
Arbeitsplan für Rheinland-Pfalz. Kapitel 1: Wiederholung und Vertiefung, Seite 4 15 (ca Woche)
Arbeitsplan für Rheinland-Pfalz 4 6 7 8 9 Wiederholung: Addieren, Subtrahieren, Einmaleins Kreative Aufgaben: Regelwürmer Addieren und Subtrahieren zweistelliger Zahlen Inhaltsbezogene Kapitel 1: Wiederholung
WELT DER ZAHL Schuljahr 2
Kapitel 1: Wiederholung und Vertiefung Seiten 4 13 Übungen mit dem Zahlen- ABC Addieren und Subtrahieren Aufgabe und Umkehraufgabe Gleichungen und Ungleichungen, Variable Sachrechnen; Rechengeschichten
MiniMax... nimmt alle mit!
MiniMax... nimmt alle mit! Jahrgangsgemischt Unterrichten mit MiniMax in Klasse 1 bis 3 Die Tabelle zeigt eine mögliche parallele Stoffverteilung in jahrgangsgemischten Klassen 1, 2 und 3. Die grau unterlegten
Arbeitsplan mit Implementierung der Bildungsstandards Mathematik Klasse 3
Arbeitsplan mit Implementierung der Bildungsstandards Mathematik Klasse 3 Kapitel 1: Zahlen überall Seite 4 15 (ca. 1. 6. Woche) Grundrechenarten im Zahlenraum bis 100 Zahldarstellung und Grundrechenarten
Nussknacker Mein Mathematikbuch
Stoffverteilungsplan Nussknacker Mein Mathematikbuch Klasse 2 Ausgabe Nordrhein-Westfalen Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 2 / Nordrhein-Westfalen Monat Woche Lernziel Schulbuchseite September
Nussknacker Mein Mathematikbuch
Stoffverteilungsplan Nussknacker Mein Mathematikbuch Band 2 Ausgabe Baden-Württemberg Nussknacker - Mein Mathematikbuch Band 2 / Baden - Württemberg Monat Woche Kompetenzen und Schulbuchseite September
weitere Medien Zeitraum Fächerübergreifendes Arbeiten
A R B E I T S P L Ä N E 3. / 4. Schuljahr Welt der Zahl 3 UNTERRICHTSTHEMA : Orientierung im Zahlenraum - Wiederholung und Vertiefung - Aufbau des Tausenders Strukturierte Zahldarstellungen Verstehen und
Zahlenbuch Klasse 3. Umsetzung der prozessbezogenen Kompetenzen (Lehrplan NRW 2008) im Arbeitsplan Mathematik Klasse 3 (chronologisch geordnet)
Zahlenbuch Klasse 3 Umsetzung der prozessbezogenen en (Lehrplan NRW 2008) im Arbeitsplan Mathematik Klasse 3 (chronologisch geordnet) Der bereich Muster und Strukturen ist integraler Bestandteil auf allen
Inhalt. 1. Wiederholung von Inhalten des 1. Schuljahrs. 3. Addition und Subtraktion (1) 2. Die Zahlen bis Multiplikation und Division
Inhalt 1. Wiederholung von Inhalten des 1. Schuljahrs Lehrerteil................................. 6 Versteckte Zahlen........................... 11 Schöne Ziffern............................. 12 Die Zahlen
Mathematik Schuljahr 2
Kapitel 1: Wiederholung und Vertiefung Seiten 4 13 (ca. 1. 3. Woche) Zahlensätze des 1+1 und 1 1 festigen; Rechenstrategien anwenden und Rechenvorteile nutzen Meine Klasse nach den Sommerferien; Weißt
Schulinternes Curriculum: Mathematik 4.Schuljahr
Zahlen und Operationen Zahlvorstellungen stellen Zahlen im Zahlenraum bis 1.000.000 unter Anwendung der Struktur des Zehnersystems dar orientieren sich im erweiterten Zahlenraum wechseln zwischen verschiedenen
MT3 jahresplanung Stoffverteilung zum Mathetiger
MATHE IGER 3 B R DA N A ST ve! S G si UN nklu D i IL DS MT3 jahresplanung Stoffverteilung zum Mathetiger 2 1 Üben und wiederholen 1 Im Einmaleins-Dschungel Zurück aus den Ferien Das ganze Einmaleins üben
Das Beste für die Besten. Nussknacker Mein Mathematikbuch
Das Beste für die Besten. Stoffverteilungsplan Nussknacker Mein Mathematikbuch Klasse 2 Ausgabe für Bayern Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 2/Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans
Jahresplanung 1.Klasse 100% Mathematik
Jahresplanung 1.Klasse 100% Mathematik Unterrichtswoche Schuljahr 2015/2016 Kapitel Seitentitel Schulbuchseiten 1 - Wiederholung von Lerninhalten der Volksschule 2 1 Statistik Wie viele Geschwister hast
Institut Weiterbildung und Beratung: Projekt Schul-In Integrative Schulung und Unterrichtsentwicklung
Institut Weiterbildung und Beratung: Projekt Schul-In Integrative Schulung und Unterrichtsentwicklung Teilprojekt LERNATLAS Mathematik Primarstufe Lernlandkarten Mathematik Primar 1-6: Version für zweiklassige
Klasse 2 Baden-Württemberg
4 5 7 8 9 4 9 Rechnen in Zahlenraum bis 20 Endlich in der zweiten Klasse 6 Sachaufgaben Ferien Addieren und Subtrahieren bis 20 Kombinieren Rechnen mit Geld 1 2 3 1 8 1 2 3 5 6 46 52, 144, 162 163 Zahlen
Jahresplanung. Unterrichtswoche Schuljahr / Schulbuchseiten. Schularbeit
Reihenfolge und Zeitbedarf der Themenblöcke in der Jahresplanung haben Vorschlagscharakter und müssen an die individuellen Bedürfnisse, die Länge des es, Ferienzeiten und besondere inhaltliche Zielsetzungen
Taschenrechner KV 36 Taschenrechner Zahlen-Palindrome 23 KV 37 Taschenrechner Herzschlag 23 KV 38 Taschenrechner Grenzen des Nutzens 23
Inhaltsverzeichnis zur Schülerbuchseite Allgemeine Kopiervorlagen KV 1 Karteikarten zum Nachschlagen (1) 6/7, 38 43, 64 75, 90 101, 124 135 KV 2 Karteikarten zum Nachschlagen (2) 60 63, 78 83, 108 113,
Nussknacker Mein Mathematikbuch
Stoffverteilungsplan Nussknacker Mein Mathematikbuch Klasse 2 Ausgabe Rheinland-Pfalz Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 2 / Rheinland-Pfalz Monat Woche Inhalte des Rahmenplans Buchseite September
Jahresplanung für Zahlen-Zug 3
Teil A 100 3 18 11 12 18 31 13 - Im bis 100 addieren, subtrahieren und ergänzen - Unterschiede zweier Zahlen berechnen - Gesetzmäßigkeiten beim Rechnen sinnvoll nutzen - Umkehraufgaben bilden - Wiederholen
Mathematik 3. Klasse Grundschule
Mathematik 3. Klasse Grundschule Die Schülerin, der Schüler kann (1) mit den natürlichen Zahlen schriftlich und im Kopf rechnen (2) geometrische Objekte der Ebene und des Raumes erkennen, und klassifizieren
Institut Weiterbildung und Beratung: Projekt Schul-In Integrative Schulung und Unterrichtsentwicklung
Institut Weiterbildung und Beratung: Projekt Schul-In Integrative Schulung und Unterrichtsentwicklung Teilprojekt LERNATLAS Mathematik Primarstufe Lernlandkarten Mathematik Primar 1-6: Version für dreiklassige
5.+6. Schuljahr: Planung für einen altersdurchmischten Unterricht mit dem Schweizer Zahlenbuch 1. Quartal
5.+6. Schuljahr: Planung für einen altersdurchmischten Unterricht mit dem Schweizer Zahlenbuch 1. Quartal Vorwort: Mathematik lernen Natürliche Zahlen 1 6 / 7 Mit natürlichen Zahlen im Kopf rechnen 4 /
Lehrplan Mathematik Klasse 4
Lehrplan Mathematik Klasse 4 Lernziele/ Inhalte Lernziel: Entwickeln von Zahlvorstellungen Orientieren im Zahlenraum bis 1 Million Schätzen und überschlagen Große Zahlen in der Umwelt Bündeln und zählen
Jahresplanung MiniMax 3
Jahresplanung MiniMax 3 sseite 9 Reihenfolge Zeitbedarf der Themenblöcke in der Jahresplanung haben Vorschlagscharakter müssen an die seite individuellen Bedürfnisse, die Länge des Schuljahres, Ferienzeiten
Klasse 3 Baden-Württemberg
1. 5. Woche 4 6 9 13 14 15 16 17 18 19 4 23 Rechnen im Zahlenraum bis 100 5 10 11 12 20 21 Zurück aus den Ferien Addieren, Ergänzen, Subtrahieren Rechenwege Zahlenmauern, Rechenzeichen Zauberdreiecke Aufgabenmuster
Datum Kursbeschreibung und Inhalte der Förderung Ziele Kinder. Wiederholung der Grundrechnungsarten: Schriftliche
Förderkurs im Schuljahr 2016/17 VS Großarl Förderkurs: MATHEMATIK 4. Schulstufe Zielgruppe: 4.Klassen Verantwortliche: Edeltraud Schaidreiter Datum Kursbeschreibung und Inhalte der Förderung Ziele Kinder
Hinweise zu den Quartalsplanungen für den Mathematikunterricht mit dem Zahlenbuch
PHBern, Institut für Weiterbildung Weltistrasse 40, CH-3006 Bern T +41 31 309 27 11, F +41 31 309 27 99 weiterbildung.phbern.ch, info-iwb@phbern.ch Fachteam Mathematik Hinweise zu den Quartalsplanungen
Laute und Buchstaben erkennen. Wörter und Sätze lesen und schreiben
1. Klasse Laute und Buchstaben erkennen Selbstlaute und Umlaute 14 Buchstabenkombination ie 16 Buchstaben l, m, n und h, k, t 18 Buchstaben b,r,s 20 Buchstaben d,f,j 22 Buchstaben ch und p 24 Buchstaben
Inhaltsverzeichnis Wiederholung, Zahlen bis Addieren und Subtrahieren zweistelliger Zahlen, Sachrechnen, Körper, Gewichte,
Inhaltsverzeichnis Wiederholung, Zahlen bis 1000 4 19 Im Einmaleins-Dschungel Würfelspiel 4 Wiederholung 5 12 Große Anzahlen in der Umwelt 13 Zu Hundertern bündeln 14 Tausender, Hunderter, Zehner, Einer
3. Schuljahr. Größenbereich Längen
Arbeitsplan der Gutenberg Grundschule Finnentrop Mathematik: Osterferien - Sommerferien 3. Schuljahr Größenbereich Längen Sachrechnen Größenvorstellungen Umgang Größen realistische Bezugsgrößen kennen
Jahresplanung zu Die Mathe-Forscher/innen 2 Schulbuch-Nr
Jahresplanung zu Die Mathe-Forscher/innen 2 Schulbuch-Nr. 150561 Woche Überschrift Jahresplanung Themenbereich Inhalt Seite 1, 2, 3 Was du dieses Jahr lernst 4 Addieren und subtrahieren Zahlbereich 20
Inhalte des Schulbuches Kompetenzen und Inhalte Ergänzende Materialien aus dem Produktkranz
Wiederholung (S. 4 13) Wiederholung der zentralen Inhalte im Bereich Arithmetik unter dem Aspekt des beziehungsreichen Übens, des Festigens der bereits bekannten Rechenstrategien Addieren und subtrahieren
weitere Medien Zeitraum Fächerübergreifendes Arbeiten
A R B E I T S P L Ä N E 3. / 4. Schuljahr Welt der Zahl 4 UNTERRICHTSTHEMA : Orientierung im Zahlenraum Erweiterung des Zahlenraums Wiederholung und Vertiefung Unterrichtsschwerpunkte Zahlen bis 2000 darstellen,
Zahlenbuch Klasse 3. Umsetzung der prozessbezogenen Kompetenzen im Arbeitsplan Mathematik Klasse 3 (chronologisch geordnet)
Zahlenbuch Klasse 3 Umsetzung der prozessbezogenen en im Arbeitsplan Mathematik Klasse 3 (chronologisch geordnet) Der bereich Muster und Strukturen ist integraler Bestandteil auf allen n. Zeitliche 4/5
Themenkreise der Klasse 5
Mathematik Lernzielkatalog bzw. Inhalte in der MITTELSTUFE Am Ende der Mittelstufe sollten die Schüler - alle schriftlichen Rechenverfahren beherrschen. - Maßeinheiten umformen und mit ihnen rechnen können.
Lernlandkarten (V3) Mathematik Primar 1-5
Institut Weiterbildung und Beratung Projekt Schul-In Integrative Schulung und Unterrichtsentwicklung Teilprojekt LERNATLAS Mathematik Primarstufe Lernlandkarten (V3) Mathematik Primar 1-5 Lernlandkarten
Arbeitsplan Mathe 4. Schuljahr 4.Schuljahr Woche Bereich/ Schwerpunkt Lernvoraussetzungen erfassen Wiederholung des in Klasse 3 Gelernten
4.Schuljahr 1.-10. Woche Bereich/ Schwerpunkt Lernvoraussetzungen erfassen Wiederholung des in Klasse 3 Gelernten Zahlvorstellungen Kompetenzerwartung Lerninhalte des 3. Schuljahres beherrschen stellen
Mathematik 2. Klasse Grundschule
Mathematik 2. Klasse Grundschule Die Schülerin, der Schüler kann (1) mit den natürlichen Zahlen schriftlich und im Kopf rechnen (2) geometrische Objekte der Ebene und des Raumes erkennen, und klassifizieren
WELT DER ZAHL Schuljahr 2
Kapitel 1: Wiederholung und Vertiefung Seiten 4 13 Übungen mit dem Zahlen- ABC Addieren und Subtrahieren Aufgabe und Umkehraufgabe Gleichungen und Ungleichungen, Variable Sachrechnen; Rechengeschichten
An alle Primarschulen des Kantons SH. Schaffhausen, Geometrie im Mathematiklehrmittel Neues Zahlenbuch Übersicht
Kanton Schaffhausen Abteilung Schulentwicklung und Aufsicht Herrenacker 3 CH-8200 Schaffhausen www.sh.ch An alle Primarschulen des Kantons SH Schaffhausen, 11.04.2012 Geometrie im Mathematiklehrmittel
Das Mathebuch 4 (Bestell-Nr ) Vorschlag für die Jahresplanung
Das Mathebuch (Bestell-Nr. 2-0) Vorschlag für die Jahresplanung AH = Arbeitsheft (in Vorbereitung) Arb = Arbeitsblätter als Kopiervorlagen = Übungen auf Mathetiger Basic = Übungen auf Mathetiger / Vollversion
Mathematik Jahrgangsstufe 2
Grundschule Bad Münder Stand: 12.03.2014 Schuleigener Arbeitsplan Mathematik Jahrgangsstufe 2 Zeitraum Kompetenzen Verbindliche Sommerferien bis Herbstferien Kommunizieren und eigene Vorgehensweisen beschreiben
Mathematik Jahrgangsstufe 2
Grundschule Bad Münder Stand: 02.11.2016 Schuleigener Arbeitsplan Mathematik Jahrgangsstufe 2 Zeitraum Kompetenzen Verbindliche Sommerferien bis Herbstferien eigene Vorgehensweisen beschreiben Problemlösen
Box. Mathematik 2. Begleitheft mit. 20 Kopiervorlagen zur Lernstandskontrolle. Beschreibung der Übungsschwerpunkte. Beobachtungsbogen.
Box Mathematik 2 Begleitheft mit 20 Kopiervorlagen zur Lernstandskontrolle Beschreibung der Übungsschwerpunkte Beobachtungsbogen Lernbegleiter -Box Mathematik 2 Inhalt des Begleitheftes Zur Konzeption
Geometrie_Achsensymmetrie_L. Schulware
Geometrie_Achsensymmetrie_L Geometrie_Bandornamente_L Bandornamente - Lösungen Geometrie_Flächeninhalt_Zentimeterquadrate_Blatt _L A B C D E F G H I A B C D E F G H I Zentimeterquadrate Geometrie_Flächeninhalt_Zentimeterquadrate_Blatt
Dorothee Raab. Mathematik 4. Klasse. Einfach lernen mit Rabe Linus. Extra: 100 Belohnungssticker
Dorothee Raab Mathematik 4. Klasse Mathematik 4. Klasse Einfach lernen mit Rabe Linus Extra: 100 Belohnungssticker Vorwort Liebe(r) (dein Name), in diesem Buch kannst du alles lernen, üben und wiederholen,
Stoffverteiler zu den BILDUNGSSTANDARDS Mathematik
Stoffverteiler zu den BILDUNGSSTANDARDS Mathematik Für den Schuljahrgang 3 fff BIS ZU DEN HERBSTFERIEN (6 Wochen) 2 19 Wiederholung Zahlen und Operationen Rechnen im Zahlenraum bis 100 Rechenoperationen
Int_AL 26 Zauberhafte Übungen Int_AM 27 Zahlendreiecke und Zahlenmuster
Abkürzungen: = Arbeitsheft = Kopiervorlagen = Übungsheft = Arbeitsblätter Zum Weiterarbeiten TG = CD, Tigerflieger Grollmen TK = CD, Tigerflieger Kofferservice Pax TR = CD, Tigerflieger Rechenmeister TZ
9. Arbeitsplan mit Implementierung des Lehrplans Mathematik Klasse 4
9. Arbeitsplan mit Implementierung des Lehrplans Mathematik Klasse 4 Prozessbezogene Kapitel 1: Wiederholung und Vertiefung Seiten 4 21 (ca. 1. 6. Woche) Rechnen im Zahlenraum bis 1000 festigen; Rechenstrategien
Mathematikbegriffe Größen Geometrische Formen und Körper
Mathematikbegriffe Größen Geometrische Formen und Körper Rechenausdrücke addieren subtrahieren multiplizieren dividieren Addition Subtraktion Multiplikation Division Summe Differenz Produkt Quotient (+)
Inhaltsbezogene Kompetenzen. Analogien zur Lösung nutzen
Zeit Prozessbezogene Kompetenzen Kommunizieren : Mathematische Zusammenhänge erkennen, beschreiben und nutzen, Fachbegriffe (Summe, Summand, addieren; Minuend, Subtrahend, Differenz, subtrahieren) sachgerecht
Sachkompetenz Zahlen. Zahlen lesen und schreiben. zählen, Zahlen ordnen. Zahlen erfassen. Zahlen als Operatoren verwenden
Zahlen Zahlen lesen und schreiben Zahlen und Zahlwörter lesen und schreiben Zahlen und Zahlwörter bis 20 lesen und schreiben Zahlen bis 100 lesen und schreiben große Zahlen lesen und schreiben die Bedeutung
Gut.Besser.FiT. Klasse. Von Grundschullehrern EMPFOHLEN. Entspricht den Lehrplänen. Das musst du wissen! Mathematik
Gut.Besser.FiT Klasse Das musst du wissen! Mathematik Von Grundschullehrern EMPFOHLEN Entspricht den Lehrplänen Das musst du wissen! Mathematik Klasse von Andrea Essers Illustrationen von Guido Wandrey
Kapitel 1: Wiederholung und Vertiefung, Seite 4 15 (ca Woche) Kapitel 2 : Zeit, Seite (ca. 4. Woche)
Arbeitsplan mit Implementierung des Kerncurriculums 4 6 7 8 9 Wiederholung: Addieren, Subtrahieren, Einmaleins Regelwürmer Addieren und Subtrahieren zweistelliger Zahlen Kapitel 1: Wiederholung und Vertiefung,
2.Schuljahr. Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Mathematik
V e r l ä s s l i c h e G r u n d s c h u l e Hauptstraße 5 30952 Ronnenberg-Weetzen 05109-52980 Fax 05109-529822 2.Schuljahr Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Mathematik Kompetenzbereiche, erwartete
Basiskurs ZAHLEN (BLITZRECHNEN):
Basiskurs ZAHLEN (BLITZRECHNEN): Basiskompetenz Zahlenbuch 1 Zahlenbuch 2 1. Anzahlen 2. flexibel zählen 3. zerlegen teilen 4. ergänzen 5. verdoppeln halbieren 6. addieren subtrahieren 7. multiplizieren
M ATHEMATIK Klasse 3. Stoffverteilungsplan Sachsen. Der Zahlenraum bis 1000 (S. 14 25)
M ATHEMATIK Klasse 3 Stoffverteilungsplan Sachsen Duden Mathematik 3 Lehrplan: Lernziele / Inhalte Der (S. 14 25) Entwickeln von Zahlvorstellungen/Orientieren im Schätzen und zählen, Zählstrategien, Anzahl
Lernlandkarten Mathematik Primar 1-6
Institut Weiterbildung und Beratung Projekt Schul-In Integrative Schulung und Unterrichtsentwicklung Teilprojekt LERNATLAS Mathematik Primarstufe Lernlandkarten Mathematik Primar 1-6 Lernlandkarten ZAHLENMEER
Treffpunkte für die kantonale Vergleichsarbeit der 6. Klassen. Mathematik
Treffpunkte für die kantonale Vergleichsarbeit der 6. Klassen Mathematik Solothurn, 21. Mai 2012 1 Arithmetik 1.1 Natürliche Zahlen 1.1.1 Die Sch können natürliche Zahlen lesen und schreiben. S. 6/7 S.
Fachcurriculum Mathematik 3. Klasse
Fachcurriculum Mathematik 3. Klasse Was ist das Wesentliche? (Leitfragen) Wie kann der Schüler, die Schülerin mit den natürlichen Zahlen schriftlich und im Kopf rechnen geometrische Objekte der Ebene und
Stoffverteilungsplan Mathematik Klassenstufe 1 (ZR ) Schuljahr: Schule:
Stoffverteilungsplan Mathematik Klassenstufe 1 (ZR 10-20 - 100) Schuljahr: Schule: ZEIT INHALTE KOMPETENZEN Rechenrakete Bemerkungen Schulwochen 10 1-8 Zahlen 3, 2, 1, 0, 4 und 5 Zahlen bis 5 darstellen,
Orientierung im Hunderterraum
Orientierung im Hunderterraum Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich sicher im Hunderterraum. Sie verwenden die Stellenwerttafel. Zahlen notieren und zerlegen Schätzen und prüfen sverzeichnis Zahlwörter,
Arbeitsplan Mathe, 3. Schuljahr
: 1.-10.Woche Lernvoraussetzungen erfassen Wiederholung des in Klasse 2 Gelernten Lerninhalte des 2. Schuljahres beherrschen Eingangsdiagnostik Wiederholung mit abgewandelten Übungen Diagnosebögen zum
Stoffverteilungsplan Einstern 2 Verbrauchsmaterial, ISBN
1 Zehnerzahlen 6 8; 9: KV 1; 2 6 8; 9: KV 1 4 6 9 LKV 1 Zahlen bis 100 darstellen 10; 11; 13; 14; 15; KV 5 8 10; 11; 12:, KV 5 9 10 22 KV 5 9 18 LKV 3 2; 14 19; 20: Zahlen in der 23 ; 25 KV 10 23; 24;
Vorschlag für einen Stoffverteilungsplan bei der Arbeit nach dem Bildungsplan 2016 mit. Einstern 2, Verbrauchsmaterial
Vorschlag für einen Stoffverteilungsplan bei der Arbeit nach dem Bildungsplan 2016 mit Einstern 2, Verbrauchsmaterial 2. Schuljahr e 1 5 und Kartonbeilagen mit Schuber Verbrauchsmaterial 978-3-06-083684-0
Eingangsdiagnostik: Klasse 3 KV 1
Eingangsdiagnostik: Klasse KV Z E Z E Z E + 80 + 7 + Verbinde. 6 7 67 79 80 98 9 8 75 V Z N V Z N VZ Z NZ 9 70 90 5 7 60 89 00 0 Rechne. 7 + 5 + 0 9 8 7 0 + 8 + 7 68 5 + 9 + 56 5 9 9 5 Rechne. Schreibe
Eingangsdiagnostik: Klasse 3 KV 1
Eingangsdiagnostik: Klasse KV Z E Z E Z E + 80 + 7 + Verbinde. 6 7 67 79 80 98 9 8 75 V Z N V Z N VZ Z NZ 9 70 90 5 7 60 89 00 0 Rechne. 7 + 5 + 0 9 8 7 0 + 8 + 7 68 5 + 9 + 56 5 9 9 5 Rechne. Schreibe
Nussknacker Mein Mathematikbuch
Stoffverteilungsplan Nussknacker Mein Mathematikbuch Klasse 3 Ausgabe für Berlin, Brandenburg, Bremen und 1 1. Wiederholung aus Klasse 2 Themenfeld: Zahlen und Operationen 4 5 6 7 Zahlen bis 100 Zahlen
Entwicklung des Zahlbegriffs
Entwicklung des Zahlbegriffs Die Kinder zählen und erfassen die Mengen bis 10. Sie verstehen die Zahlwörter und schreiben die Ziffern bis 10. sverzeichnis Zählen Ich lerne zählen 1 S. 4 5 Ich lerne zählen
Kapitel I. Kapitel II. Notiz aus der Geschichte Einleitung Frühförderung Zwanzigerraum... 47
Notiz aus der Geschichte... 14 Einleitung... 17 1 Fachstrukturen als Lernhilfen nutzen... 17 2 Unterricht planen... 20 3 Unterricht gemeinsam reflektieren... 22 4 Kräfte sparen... 23 Kapitel I Frühförderung...
Kapitel im Fokus. Ich kann / kenne. 5. Klasse Stand Juni **Anzahl der KA: 6 pro Schuljahr** Daten und Zufall. Größen messen
Daten und Zufall Sammeln und Auswerten von Daten Strichliste Absolute Häufigkeit Säulendiagramm Daten erfassen (Strichlisten, Tabellen). gesammelte Daten auswerten. Daten mithilfe von Diagrammen darstellen.
Jahresarbeitsplan denkstark 1 ( )
Jahresarbeitsplan denkstark 1 (978-3-507-84815-3) Schulwoche Zeitraum Leitidee Projekte und Inhalt denkstark 1 (978-3-507-84815-3) Kompetenzen Denkstark 1 1-2 2 Wochen Raum und Form Projekt: Kunst und
Zahlenbuch Klasse 4. Umsetzung der prozessbezogenen Kompetenzen (Lehrplan NRW 2004) im Arbeitsplan Mathematik Klasse 4 (chronologisch geordnet)
Zahlenbuch Klasse 4 Umsetzung der prozessbezogenen en (Lehrplan NRW 2004) im Arbeitsplan Mathematik Klasse 4 (chronologisch geordnet) Der bereich Muster und Strukturen ist integraler Bestandteil auf allen
Schuleigenes Curriculum Mathematik Klasse 4
Schuleigenes Curriculum Mathematik Klasse 4 Eingeführtes Lehrwerk: Das Zahlenbuch mit Arbeitsheft zum Zahlenbuch Kopfrechnen wird als eine mehrfach wöchentlich eingesetzte Übungsform nicht separat erwähnt
Schulinternes Curriculum Mathematik
Schulinternes Curriculum Mathematik Die vier Themenbereiche des Lehrplans Nordrhein-Westfalens bilden die Grundlage für das schulinterne Curriculum: 1. Zahlen und Operationen 2. Raum und Form 3. Größen
Inhalte des Schulbuches Kompetenzen und Inhalte Ergänzende Materialien aus dem Produktkranz
Wiederholung (S. 4 13) Wiederholung der zentralen Inhalte im Bereich Arithmetik unter dem Aspekt des beziehungsreichen Übens, des Festigens der bereits bekannten Rechenstrategien Addieren bis 100 Festigen
Lehrplan Mathematik 3. Hinweise (Methoden mögliche Anschauungsmittel, evtl.schwierigkeiten) Lernziele / Inhalte. I. Zahlenraum bis 1000 beherrschen
Lehrplan Mathematik 3 I. Zahlenraum bis 1000 beherrschen - sich im Zahlenraum bis 1000 orientieren - Zahlvorstellungen entwickeln - Gröβenbegriffe - Zahlen darstellen - Rechnen mit Geld - aus Texten mathematische