IN DEN MONTESSORIKLASSEN DER ASTRID-LINDGREN-SCHULE

Transkript

1 Leistungsbewertung und Notengebung IN DEN MONTESSORIKLASSEN DER ASTRID-LINDGREN-SCHULE

2 Ablauf der Informationsveranstaltung I Allgemeine Informationen zur Leistungsbewertung II Benotung in den Fächern - Allgemein, verschiedene Fächer - Deutsch - Mathematik III Frage- und Gesprächsrunde

3 Allgemeine Informationen Wir können als Schule zwar ein spezifisches Leistungsverständnis entwickeln, sind aber an rechtliche Vorgaben gebunden.

4 Bausteine der Bewertung in offenen Unterrichtssituationen ERFASSUNG VON LEISTUNGEN IM OFFENEN UNTERRICHT ÜBER:

5 Bausteine der Bewertung in offenen Unterrichtssituationen 1. Prozesse Lernverhalten beobachten, Gruppenprozesse beobachten, Lerntagebuch führen, schriftliche Berichte Montessori-Lehrerinnen lernen, Kinder in ihrer Arbeit (v.a. in der Freiarbeit) zu beobachten und förderdiagnostisch zu beraten. Werkzeuge sind v.a. Beobachtungsbögen. Prozesse können nur beobachtet werden!

6 Bausteine der Bewertung in offenen Unterrichtssituationen 2. Produkte Alle schriftlichen Produkte, künstlerischen Produkte, schriftlichen Lernzielkontrollen, Tests Bewertung nach vereinbarten Kriterien

7 Bausteine der Bewertung in offenen Unterrichtssituationen 3. Präsentationen Referat, Gruppenpräsentation, Vortrag mit Lernplakat, Rollenspiel

8 Konkret Mögliche Instrumente zur Leistungsbeurteilung sind: Lernzielkontrollen (LZKs) Tests Arbeitspläne Beobachtungsbögen Arbeitshefte

9 Konkret Pässe, Urkunden, Diplome (z.b. Einmaleinspass, Blitzrechenpass, ) Minibücher, Forscherhefte, Portfolios Sammelmappen, Hefte Expertenarbeiten (Präsentationen, Referate, )

10 Bausteine der Bewertungskonzeption im Offenen Unterricht Beurteilung über vereinbarte, den Kindern transparente Kriterien, u.a.: Anstrengungen Lernfortschritte Verständnis von Aufgaben und Inhalten Sicherheit im Ausführen von Fertigkeiten Schnelligkeit im Abrufen von Kenntnissen

11 Bausteine der Bewertungskonzeption im Offenen Unterricht Richtigkeit bzw. Angemessenheit von (Teil-) Ergebnissen Flexibilität des Vorgehens Nutzung vorhandenen Wissens Selbstständigkeit Umsetzung eigener Ideen

12 Bausteine der Bewertungskonzeption im Offenen Unterricht Anwenden bei lebensweltlichen Aufgabenstellungen Darstellungsfähigkeit Ausdauer Fähigkeit zur Kooperation

13 Benotung in den Fächern an der Astrid-Lindgren-Schule 1. A llgemeines - D a s Leistungsbewertungskonzept d e r A s t r i d - L i n d g r e n - S c h u l e m i t d e t a i l l i e r t e r N o t e n z u s a m m e n s e t z u n g i n d e n e i n z e l n e n F ä c h e r n u n d T e i l b e r e i c h e n i s t j e d e r z e i t e i n s e h b a r a u f d e r Homepage der Schule u n t e r w w w. a s t r i d - l i n d g r e n - s c h u l e - b o c h u m. d e we n n d i e A k t u a l i s i e r u n g s t a t t g e f u n d e n h a t.

14 Benotung in den Fächern an der Astrid- Lindgren-Schule - Austausch zwischen den Kolleginnen - Arbeitspläne für die Kinder für die Fächer Deutsch und Mathematik - Viele Punkte fließen in die Notenvergabe ein (siehe Punkt I der Informationsveranstaltung)

15 Benotung in den Fächern an der Astrid- Lindgren-Schule 2. Deutsch Gesamtnote Deutsch setzt sich aus den Teilbereichen Sprachgebrauch, Lesen und Rechtschreiben zusammen. jeweils ⅓

16 Benotung in den Fächern an der Astrid- Lindgren-Schule 2.1 Sprachgebrauch - Mündlich Übergeordnete Kompetenz Sprechen Verstehend zuhören, Gespräche führen Erzählen Beobachtung und Dokumentation - Schriftlich Klassische Textproduktionen Sonstiges

17 Benotung in den Fächern an der Astrid- Lindgren-Schule 2.2 Lesen - Sinnentnahme - Vorlesen und flüssiges Lesen

18 Benotung in den Fächern an der Astrid- Lindgren-Schule 2.3 Rechtschreibung - Diktate und Abschreibtexte (4 pro Halbjahr) Bewertung nach Prozenten - Freie Texte - Sonstiges (Wörterbucharbeit, Wortarten, kleine Tests, )

19 Benotung in den Fächern an der Astrid- Lindgren-Schule 3. Mathematik - LZK (am Ende einer Einheit) - Sonstiges Materialumgang und vorführungen Hefte Kopfrechnen Mitarbeit Entwicklung, individuelle Fortschritte

20 Benotung in den Fächern an der Astrid- Lindgren-Schule - Wenn Kinder in Deutsch oder Mathe aufgrund einer längerfristigen differenzierten Förderung nicht oder nur eingeschränkt jahrgangsbezogen Lernen, wird in Absprache mit den Erziehungsberechtigten die Notengebung bei den LZK ausgesetzt. - Eine Endnote auf dem Zeugnis muss erteilt werden (Ausnahme LRS in den Bereichen Rechtschreiben und/oder Lesen).

21 Frage- und Gesprächsrunde

22 VERA - 3 Vergleichsarbeiten in der 3. Jahrgangsstufe

23 Was ist Vera? schriftliche Vergleichsarbeiten flächendeckend und jahrgangsbezogen Kompetenzen zu einem bestimmten Zeitpunkt verpflichtend für alle allgemeinbildenden Schulen in Deutschland dient der Lernstandserhebung und ist daher unbenotet

24 Welche Fächer werden getestet? Deutsch Lesen Donnerstag, 4. Mai 2017 Orthografie Dienstag, 9. Mai 2017 Mathematik Muster und Strukturen; Größen und Messen Donnerstag, 11. Mai 2017

25 Welche Ziele werden verfolgt? landesweiter Vergleich Kompetenzorientierung im Bildungssystem soll gestärkt werden Hauptziel: Unterrichts- und Schulentwicklung