Schul-ABC. Beurteilungen

Transkript

1 Dalumer Straße Bippen [email protected] Schul-ABC Beurteilungen

2 Bewertung im Fach Deutsch Beurteilungsbereiche (Prozentualer Anteil) Vorlesen (10%) Leseverstehen (23%) Schrift und Form (2%) Texte verfassen (20%) Rechtschreiben (15%) Mündliche, Sprechen&Zuhören, Grammatik (30%) Anzahl der Arbeiten in den Bereichen Vorlesen pro Halbjahr mind. 2 benotete Lesevorträge Leseverstehen pro Halbjahr 2 Tests Schrift und Form pro Halbjahr 2 Bewertungen Texte verfassen 3. Schuljahr: Vorgangsbeschreibung (1. Hj) Fortsetzungsgeschichte (2. Hj.) Einladung (2. Hj.) 4. Schuljahr: Brief mit Appell (1. Hj.) Bildergeschichte mit offenem Ende (1. Hj.) Bericht (2. Hj.) Reizwortgeschichte oder Fantasiegeschichte (2. Hj.) Rechtschreiben pro Halbjahr 2 Rechtschreibüberprüfungen (mit oder ohne kleinem Diktatteil) pro Halbjahr 1 ein reines Diktat (3. Kl Wörter /4. Kl Wörter) Sprechen und Zuhören/Grammatik Zum diesem Bereich gehören: 1. freies Sprechen, Beiträge zu Unterrichtsgesprächen, Gesprächsverhalten, deutliches Sprechen, differenzierter Wortschatz 2. kurze Vorträge, szenische Darstellungen 3. gezielte Höraufgaben (z. B. Kopfkino ) pro Halbjahr insgesamt 2 Bewertungen in den Teilbereichen 2 oder 3 Notizen zum Teilbereich 1

3 Benotungsschüssel Rechtschreibüberprüfung 1 = % 2 = % 3 = % 4 = % 5 = % Diktat 1 = 0-1 Fehler 2 = 2-3 Fehler 3 = 4-6 Fehler 4 = 7-10 Fehler 5 = Fehler Grammatik 1 = % 2 = % 3 = % 4 = % 5 = % 6 = 24-0 % Lesetest 1 = % 2 = % 3 = % 4 = % 5 = % 6 = 24-0 % Bei allen Arbeiten ist folgende Verteilung der Punkte auf die Anforderungsbereiche zu berücksichtigen: Anforderungsniveau I 40 % Anforderungsniveau II 50 % Anforderungsniveau III 10 % Sollte die Verteilung nicht passen, so sind die Prozentverteilungen der Benotungen entsprechend anzupassen.

4 Bewertung im Fach Mathematik Beurteilungsbereiche (Prozentualer Anteil) Klassenarbeiten (60%) Mündlich oder schriftliche, fachspezifische Arbeiten (40%) Anzahl der Arbeiten verbindliche Klassenarbeiten: pro Halbjahr werden 3-4 Klassenarbeiten geschrieben Benotungsschüssel 1 = % 2 = % 3 = % 4 = % 5 = % 6 = 24-0 % Bei allen Arbeiten ist folgende Verteilung der Punkte auf die Anforderungsbereiche zu berücksichtigen: Anforderungsniveau I 40 % Anforderungsniveau II 50 % Anforderungsniveau III 10 % Sollte die Verteilung nicht passen, so sind die Prozentverteilungen der Benotungen entsprechend anzupassen. Mündlich oder schriftliche, fachspezifische Arbeiten pro Halbjahr müssen 3-4 fachspezifische Leitungen benotet werden Bewertungskriterien können sein: O Verständnis von mathematischen Begriffen uns Fachtermini O Schnelligkeit im Abrufen von Kenntnissen O Kopfrechnen oder Rechendiktate O Sicherheit im Ausführen von Tätigkeiten O Einbringen kreativer Ideen, eigene Aufgaben entwickeln O Schlüssigkeit der Lösungswege und Überlegungen O Lösungswege erkennen und erklären O Richtigkeit von Ergebnissen und Teilergebnissen O mündliche Darstellungsfähigkeit, Nutzung von Fachtermini, Probleme artikulieren O zielgerichtete Auseinandersetzung mit mathematischen Fragestellungen

5 O auf Gelerntes zurückgreifen können O Gelerntes und vorhandenes Wissen anwenden können O Anwenden von Mathematik in Alltagssituationen, Lösungswege für Sachaufgaben finden, Rechengeschichten erfinden O konstruktiver Umgang mit Fehlern O sinnvoller Umgang mit didaktischen Material O Einbringen in Partner- und Gruppenarbeiten

6 Bewertung im Fach Sachunterricht Beurteilungsbereiche (Prozentualer Anteil) Klassenarbeiten (30%) Mündlich oder schriftliche, fachspezifische Arbeiten, Präsentation (70%) Anzahl der Arbeiten verbindliche Klassenarbeiten: pro Halbjahr werden 1-2 Klassenarbeiten geschrieben Benotungsschüssel 1 = % 2 = % 3 = % 4 = % 5 = % 6 = 24-0 % (alternative bei leichteren Arbeiten) 1 = % 2 = % 3 = % 4 = % 5 = % 6 = 24-0 % Bei allen Arbeiten ist folgende Verteilung der Punkte auf die Anforderungsbereiche zu berücksichtigen: Anforderungsniveau I < 50% Anforderungsniveau II Anforderungsniveau III mind. 1 Aufgabe der Klassenarbeit Da die Themen im Fach Sachunterricht sehr unterschiedlich sind, kann nur sehr schwer ein genauerer, allgemein gültiger Rahmen für.alle Klassenarbeiten festgelegt werden. Daher ist die Prozentverteilung ein Richtwert. Präsentationen pro Schuljahr 1 benotete Präsentation Mündlich oder schriftliche, fachspezifische Arbeiten pro Halbjahr müssen 3-4 fachspezifische Leistungen benotet werden Bewertungskriterien können sein: O Darstellen von Projektergebnissen O präsentieren, kommentieren und erklären hergestellter Produkte und Modelle O Auswerten von Exkursionen O mündliches Erörtern, Vergleichen und Bewerten von Sachverhalten O sinnvoller Umgang mit didaktischen Material

7 O sachgemäße Anwendung von Sachverhalten O Problemlösen O sachliche Richtigkeit, verwenden von Fachtermini O Qualität der Beiträge O Beherrschung der Arbeitsform

8 Bewertung im Fach Musik Beurteilungsbereiche (Prozentualer Anteil) Klassenarbeiten (20%) Mündlich Mitarbeit, Mappe (40%) fachpraktische Arbeiten (30%) Ensemblefähigkeit, Rücksichtnahme in musikalischen Prozessen (10%) Anzahl der Arbeiten verbindliche Klassenarbeiten: pro Halbjahr werden 1-2 Lernzielkontrollen geschrieben pro Halbjahr sollen in jedem anderen Bereich mind. 1-2 Benotungen stattfinden Benotungsschüssel 1 = % 2 = % 3 = % 4 = % 5 = % 6 = 24-0 % Bei allen Arbeiten ist folgende Verteilung der Punkte auf die Anforderungsbereiche zu berücksichtigen: Anforderungsniveau I < 50% Anforderungsniveau II Anforderungsniveau III mind. 1 Aufgabe der Klassenarbeit Da die Themen im Fach Musik sehr unterschiedlich sind, kann nur sehr schwer ein genauerer, allgemein gültiger Rahmen für alle Klassenarbeiten festgelegt werden.

9 Bewertung im Fach Werken Werkarbeiten (80 %) bei der Notenfindung sollen folgende Gesichtspunkte Berücksichtigung finden: Anwendung von Werkverfahren und Gestaltungsmittel Qualität (Exaktheit) des Werkstückes Umgang mit Werkstoff und Werkzeug Kreativität Von allen angefertigten Werkarbeiten, fließen die besten 3 in die Zeugnisnote ein. fachspezifische Leistungen 20 % Beiträge zum Unterrichtsgespräch Ergebnisse von Partner- und Gruppenarbeiten Unterrichtsdokumentation Präsentation (z. B. eine Ausstellung) auch unter Verwendung weiterer Medien Pro Halbjahr soll mind. 1 Benotung in diesem beseich stattfinden.

10 Bewertung im Fach Textil Textilarbeiten (80 %) bei der Notenfindung sollen folgende Gesichtspunkte Berücksichtigung finden: Anwendung von Werkverfahren und Gestaltungsmittel Qualität (Exaktheit) des Werkstückes Umgang mit Werkstoff und Werkzeug Kreativität Von allen angefertigten Textilarbeiten, fließen die besten 3 in die Zeugnisnote ein. fachspezifische Leistungen 20 % Beiträge zum Unterrichtsgespräch Ergebnisse von Partner- und Gruppenarbeiten Unterrichtsdokumentation Präsentation (z. B. eine Ausstellung) auch unter Verwendung weiterer Medien Pro Halbjahr soll mind. 1 Benotung in diesem beseich stattfinden.

11 Bewertung im Fach Kunst Kunstarbeiten (80 %) bei der Notenfindung sollen folgende Gesichtspunkte Berücksichtigung finden: Anwendung von Verfahren und Gestaltungsmittel Qualität (Exaktheit) des Arbeitsergebnisses Umgang mit Arbeitsmittel Kreativität fachspezifische Leistungen 20 % Beiträge zum Unterrichtsgespräch Ergebnisse von Partner- und Gruppenarbeiten Unterrichtsdokumentation Präsentation (z. B. eine Ausstellung) auch unter Verwendung weiterer Medien Pro Halbjahr soll mind. 1 Benotung in diesem Bereich stattfinden.

12 Bewertung im Fach Englisch (Klasse 4) Beurteilungsbereiche (Prozentualer Anteil) Hör-, Hör-/Sehverstehen 40% Sprechen 35% Leseverstehen 25% Anzahl der Arbeiten verbindliche Klassenarbeiten: pro Halbjahr werden 2-4 Klassenarbeiten geschrieben Benotungsschüssel % = % = % = % = % = % = 6 Für die Bewertung im Bereich Sprechen wurde der nachfolgende Vorschlag erarbeitet: sehr gut: - kann einen erarbeiteten Sachverhalt darstellen, - kann auf Fragen inhaltlich richtig antworten (auf Nachfrage im ganzen Satz) - kann erarbeitete Satzmuster auf ähnliche Situationen übertragen - kann den erarbeiteten Wortschatz sicher anwenden - verfügt über eine weitgehend fehlerfreie Aussprache gut: - kann einen erarbeiteten Sachverhalt darstellen - kann auf Fragen inhaltlich richtig antworten (auf Nachfrage zumindest teilweise in ganzen Sätzen) - kann erarbeitete Satzmuster überwiegend auf ähnliche Situationen übertragen - kann den erarbeiteten Wortschatz anwenden - verfügt über eine gute Aussprache mit leichten Fehlern

13 befriedigend: - kann einen erarbeiteten Sachverhalt mit leichten Hilfen darstellen - auf einfache Fragen inhaltlich richtig antworten - kann erarbeitet Satzmuster mit leichten Hilfen anwenden - kann den erarbeiteten Wortschatz überwiegend anwenden - kann die meisten Wörter richtig aussprechen ausreichend: - kann einen erarbeiteten Sachverhalt mit Hilfen darstellen - hat bei Fragen manchmal Verständnisprobleme - kann leichte Satzmuster mit Hilfen anwenden - kann etwa die Hälfte des erarbeiteten Wortschatzes anwenden - spricht etwa die Hälfte der Wörter richtig aus mangelhaft: - kann einen erarbeiteten Sachverhalt auch mit Hilfen nicht darstellen - versteht Fragen oft nicht - antwortet meist nicht richtig - kann weniger als die Hälfte des erarbeiteten Wortschatzes anwenden - benötigt starke Hilfen beim Sprechen der Wörter Möglichkeiten zum Zensieren im Bereich Sprechen: Vorbereitete Textvorträge der Schüler Eingeübte Dialog mit einem Partner vortragen Gespräch Lehrer Schüler während Mitschüler selbständig arbeiten Sprechen kleiner Texte auf ein Aufnahmegerät Aufnehmen der Schülervorträge mit Videogerät

14 Bewertung im Fach Religion Beurteilungsbereiche (Prozentualer Anteil) Mündliche Leistungen 60% Lernkontrollen 30% Mappe 10% Anzahl der Arbeiten Klassenarbeiten: Tests (schriftliche Lernkontrollen) müssen nicht mit einer Note bewertet werden. Benotungsschüssel (falls benotet wird) % = % = % = % = % = % = 6 Bewertbar als mündliche Leistungen sind: O Kenntnisse und erworbenes Wissen O Fähigkeit zur Mitarbeit und Zusammenarbeit mit anderen O Informationsbeschaffung O Aufarbeitung und Darstellung der Informationen und der gestalterische Ausdruck

15 Bewertung im Fach Sport s. Arbeitsplan