Sicheres Surfen im Internet. Medien & Information

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Ulrich Daniel Färber
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Bibliografie Titel: Sicheres Surfen im Internet Themen: Medien & Information Links: https://sesamdirekt.lmz-bw.de/portal/main.php?todo=showtbdata&tbid=154229&usetem... http://unterrichtsmodule-bw.

1 Bibliografie Titel: Sicheres Surfen im Internet Themen: Medien & Information Links: Schlagworte: Internet Computer Internetsicherheit Internetnutzung Medien Medienpädagogik Onlineangebot Onlineinformationen Internetgefahren Internetrisiken Medienbotschaften Jugendmedienschutz Chat Homepage Browser Autor/in: Skadi Schulze Herausgeber: Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ)

2 Reihe: SESAM Unterrichtsmodule Kostenlos: Ja Erscheinungsjahr: 2009 Materialformat: Online Download Multimedia Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Gesellschaftswissenschaften Politik / Sozialkunde Verbraucherbildung Vertretungsunterricht Kurzbewertung: Das Material Sicheres Surfen im Internet wirkt mehr als ein Vorschlag für das Einbinden bestehender Onlineangebote in den Unterricht als ein eigenständiges ausgereiftes Unterrichtsmodul. Der Unterrichtsverlauf mit Hinweisen auf Lehrerund Schüleraktivität, Materialien- und Medieneinsatz ist sehr knapp gehalten und lässt Phasenziele und Anmerkungen zur Wahl der Methoden und Sozialformen vermissen. In den Unterrichtssequenzen werden Einstieg und Schlussphase bzw. Reflexion nicht immer deutlich. Sachinformationen für die Lehrkraft fehlen leider gänzlich. Lediglich beim weiterführenden Lesen der angegebenen Link-Verweise kann sich die Lehrkraft notwendiges Hintergrundwissen aneignen. Als Zusatzmaterial bzw. Anregung für eine Unterrichtseinheit zum Thema Sicheres Surfen kann das Modul genutzt werden. Das gegebene Grundgerüst muss jedoch mit eigenen Ideen durch die Lehrkraft und die Lerngruppe ausgestaltet werden, damit eine praktische Umsetzung im Unterricht gelingt. Zielgruppe Stufe: Primarstufe Sekundarstufe I Fächer:

3 fächerübergreifend Deutsch Projekttage Sachkunde Gesellschaftswissenschaften Politik / Sozialkunde Verbraucherbildung Vertretungsunterricht Expliziter Bezug zu Curricula: Der Erwerb von Medienkompetenz gilt in der heutigen Kindheit als Schlüsselqualifikation. Dennoch ist Medienpädagogik keinem expliziten Unterrichtsfach zugewiesen. Vielmehr finden sich Bezüge und Verankerungspunkte in unterschiedlichen Fächern: Die Unterrichtsmodule zum Thema Jugendmedienschutz richten sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Fächer und sind damit fächerübergreifend einsetzbar. Zielgruppe: 3. Klasse 4. Klasse 5. Klasse Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Inhaltsangabe Materialinhalt: Informationen für Lernende Anregungen für die Unterrichtsgestaltung Arbeitsmaterialien für Lernende Hinweise auf ergänzende Medien Angabe von Literatur, Referenzen und Quellen Weiterführende Adressen / Fachstellen Inhaltsangabe: Das Material "Sicheres Surfen im Internet" ist eine vierstündig konzipierte Unterrichtsreihe für die Grundschule, in welcher die Kinder eine erste sehr allgemeine Annäherung an das Medium Internet erfahren. Anknüpfend an ein Partner-Schülerinterview werden bisherige Erfahrungen mit dem Lerngegenstand ausgetauscht: Fachtermini, Nutzungsdauer, Anwendungsgebiete und Erfahrungen mit und Chat sowie eventuelle Probleme bei der Internetnutzung finden in

4 den Fragen Berücksichtigung. Die gemeinsame Erarbeitung der interaktiven Lerngeschichte "Der unendliche Wald" ( bringt den Schülern und Schülerinnen Aufbau und Wirkungsweise des Internets (im bildhaften Vergleich zu Zahlenfolgen in einem miteinander verzweigten Baumwurzelsystem) näher. Gleichzeitig werden Verhaltensregeln und Tipps für sicheres Surfen dargelegt, welche den Kindern als Grundlage für das Festlegen eigener Regeln bei der Internetnutzung dienen. Den Abschluss der Einheit bildet das Ausprobieren von Benutzeroberflächen ausgewählter Internetseiten für Kinder. Themenauswahl Materialthemen: Medien Grundwissen und Recht Soziale Netzwerke Datenschutz Gewalt im Netz / Risiken Verbraucherrecht Information und Werbung KO Kriterium Notenbremse: nicht angewandt K.O.-Kriterium: nicht angewandt Gesamtbewertung Bewertungsdatum: Montag, 26. August 2013 Ausführliche Bewertung: Surfen im Internet ist fester Bestandteil der heutigen Medienkindheit. Bereits Grundschulkinder bewegen sich oft wie selbstverständlich im Internet, ohne dabei jedoch über die richtigen Verhaltensregeln nachzudenken und sich möglicher

5 Risiken bewusst zu sein. Das vorliegende Unterrichtmodul folgt der Zielsetzung, in einer bewussten Beschäftigung mit dem Medium Internet persönliche Verhaltensregeln für einen eigenverantwortlichen Umgang mit diesem zu erarbeiten. Mit einer lediglich 4 Unterrichtsstunden umfassenden Sequenz ist das Modul als eine erste, allgemein gehaltene Auseinandersetzung konzipiert. Insgesamt bleibt das Material hinter seinen Möglichkeiten zurück. Es finden sich nützliche und zielgruppenorientierte Anregungen, doch ein stimmiges Gesamtkonzept muss um diese Anregungen geschaffen werden. Wiederholt fehlen genaue didaktisch-methodische Hinweise zur Stundenausgestaltung (insbesondere Einführungs- und Schlussphase einer Sequenz) sowie zur praktischen Umsetzung der Arbeitsaufträge. Die im Fokus der Einheit stehende interaktive Lerngeschichte Der unendliche Wald greift die Medienthematik auch methodisch auf. Der metaphorische Vergleich des stetig wachsenden Datennetzwerks im World Wide Web mit den sich verbindenden Wurzeln von Bäumen in einem Wald ist jedoch sicherlich nicht für alle Lehrkräfte stimmig und je nach individueller Zusammensetzung einer Lerngruppe etwas zu kindlich. Zumindest ein abschließendes Übertragen auf die realen Sachverhalte sollte in die Unterrichtseinheit integriert sein. In fachlicher Hinsicht wären ausführlichere Hintergrundinformationen für die Lehrkraft wünschenswert: So werden Empfehlungen zu Nutzungsdauer, Passwortsicherheit oder den Umgang mit Mail- und Chatprogrammen in der Einheit thematisiert ohne fachliche Fakten in einem didaktischen Begleitmaterial aufzugreifen. Die gegebenen Verweise auf weiterführende Onlineangebote sind sorgfältig ausgewählt, jedoch nicht erläuternd ins Material integriert. Die formale Gestaltung ist schlicht und hinreichend. Zwar kann sich der Leser schnell in die Materialien einarbeiten, doch das ist zu weiten Teilen dem geringen Umfang geschuldet. Eine stimmigere Seitengestaltung für die Kopiervorlage sowie das Einbringen grafischer Elemente würden den Aufforderungscharakter der Materialien erhöhen. Methodik-Didaktik: Fachlicher Inhalt: Formale Gestaltung: Gesamtbewertung:

6 Impressum Verbraucherzentrale Bundesverband e.v. Markgrafenstraße Berlin Die Bewertung des Materials erfolgte im Rahmen des vom Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz (BMJV) geförderten und vom Verbraucherzentrale Bundesverband (vzbv) durchgeführten Projekts Lehrkräfteportal Digitale Kompetenzen ab Zwischen 2010 und April 2014 finanzierte das Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz (BMELV) den Materialkompass über Projektmittel. Ab Mai 2014 trug der Verbraucherzentrale Bundesverband das Portal. Das Bewertungsraster basiert auf den Bewertungskriterien zur Bewertung von Unterrichtsmaterialien der Schweizerischen Gesellschaft für Ernährung, den Forschungsergebnissen des Modellprojektes zur Reform der Ernährungs- und Verbraucherbildung in Schulen (Revis) und wurde nach Kriterien der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik 2012 evaluiert und modifiziert. Alle Bewertungen werden durch ein im Themengebiet beheimatetes Expertenteam aus Wissenschaftlern/innen, Pädagogen/innen und Fachreferenten/innen der Verbraucherzentralen vorgenommen. Die Bewertungskriterien und Erläuterungen zu Punkteverteilung und Notenvergabe finden Sie auf unserer Webseite unter Weitere Informationen unter Dokument generiert am: um 05:06 Uhr

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