Didaktische Jahresplanung Deutsch/Kommunikation

Transkript

1 Didaktische Jahresplanung Deutsch/Kommunikation nach dem Nordrhein-Westfalen Schule: Lehrkraft: Klasse : Schuljahr: für Fachklassen des dualen Systems der Berufsausbildung, die zum Berufsschulabschluss und zur Fachoberschulreife führen für die Bildungsgänge der Berufsfachschule, die zu einem Berufsabschluss nach Landesrecht und zum mittleren Schulabschluss oder zu beruflichen Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten und Abschlüssen der Sekundarstufe I führen (Bildungsgänge der Anlage B APO-BK) Grundlage:, Klett Verlag 1

2 Anforderungssituation 1: Sprechen und Zuhören 1 Verhalten, Arbeitsweise festlegen 2 Gesprächsregeln vereinbaren ZF = Zielformulierung 1 - Gestaltung von Gesprächssituationen (ZF 3) Berufliche, gesellschaftliche und persönliche 3 Freies Reden vorbereiten 2 - Unterstützende Medien auswählen (ZF 6) 4 Arbeitsergebnisse vortragen 5 Verständlich kommunizieren 3 - Inhalte, Formen, Funktionen und Wirkungen monologischer und dialogischer Kommunikation untersuchen (ZF 1) 6 Gesagtes und Gemeintes unterscheiden 7 Höflich kommunizieren zuhören 8 Kritik äußern und mit Kritik umgehen 9 Test vorbereiten (Übungen) Arbeitsheft 3) 10 Test vorbereiten (Übungen) - Grundlagen linguistischer und kommunikationstheoretischer Modelle anwenden (ZF 2) 11 Geschäftliche Telefongespräche 4 - Sprechsituationen gestalten (ZF 5) vorbereiten 12 Rollenspiele Telefonieren - Formen mündlicher Darstellung anwenden (ZF 4) Gesprächsnotiz 13 Argumentieren 5 - Die Erwartungshaltungen und Einstellungen der Adressaten berücksichtigen (ZF 7) 14 Sprachliche Übungen Arbeitsheft 5) 15 Diskutieren Kommunikationssituationen angemessen und adressatengerecht bewältigen 2

3 Anforderungssituation 2: Lesen mit Texten umgehen 16 Musteranleitung zur Textbearbeitung lesen Sachtext bearbeiten 17 Musteranleitung zur Strukturierung und Visualisierung lesen 18 Texte strukturieren und visualisieren 19 Ergebnisse vortragen und zusammenfassen 20 Musteranleitung zur Textwiedergabe und zur Bestimmung der Textsorten lesen 6 - Grundlegende Lesetechniken einsetzen (ZF 1) - Wortbedeutungen klären (ZF 2) Verfahren zur Textstrukturierung anwenden (ZF 3) - Verfahren der Textstrukturierung zur Textaufnahme nutzen (ZF 4) 6 - Textschemata erfassen (ZF 5) Grundlegende Verfahren zum Verstehen von Texten zielgerichtet einsetzen 3

4 Anforderungssituation 3: Schreiben 21 Einen expositorischen Text bearbeiten und die Wiedergabe vorbereiten 22 Ergebnisse aus 21 vortragen 23 Schaubildanalyse lesen 6 - Lineare und nichtlineare Texte zusammenfassen (ZF 8) Weitgehend selbstständig adressatengerechte Texte in vorgegebenen beruflichen, 24 Ein Schaubild erschließen - Die Inhalte eines nichtlinearen Textes kohärent darstellen (ZF 8) 25 Sich mit den Inhalten - Textdeutungen begründen (ZF 9) auseinandersetzen die Ergebnisse der Erschließung nutzen 26 Ergebnisse aus 21 bis 25 zusammenfassen; sprachliche Übungen - Orthografische, syntaktische und semantische Regeln anwenden (ZF 1) 27 Test vorbereiten (Übungen) Arbeitsheft 6) 28 Test vorbereiten (Übungen) 29 Musteranleitung zur Visualisierung eines Textes lesen 30 Texte strukturieren und visualisieren; sprachliche Übungen 31 Ergebnisse vortragen und zusammenfassen 32 Motivation Musteranleitung zur Abfassung einer schriftlichen Stellungnahme lesen Textdeutungen begründen (ZF 10) gesellschaftlichen und persönlichen Handlungssituationen verfassen 4

5 33 Grundlagen einer Stellungnahme erarbeiten 34 Musteranleitung zur Abfassung einer schriftlichen Stellungnahme auf der Grundlage eines Textes lesen 35 Grundlagen für eine Stellungnahme auf der Grundlage eines Textes erarbeiten 36 Ergebnisse vortragen und zusammenfassen; sprachliche Übungen 37 Test vorbereiten (Übungen) Arbeitsheft 8) 38 Motivation Musteranleitung zur 9 Führung eines Berichtshefts in Form eines Tagesberichts 39 Grundlagen für das Schreiben des Berichtshefts und die Abfassung eines Arbeitsberichts erarbeiten und vortragen 40 Motivation Musteranleitung 11 zum Verfassen geschäftlicher Schreiben lesen 41 Grundlagen für geschäftliche Schreiben erarbeiten 42 Schreiben auf der Grundlage eines Schreibplans 8 - Techniken und Formen des Argumentierens anwenden (ZF 11) - Produktive Schreibformen anwenden (ZF 7) - Gezielt Informationsquellen nutzen (ZF 4) - Eine Stoffsammlung erstellen und eine Gliederung anfertigen (ZF 5) - Ziel-, adressaten- und situationsbezogen Texte konzipieren (ZF 3) - Formalisierte lineare und nichtlineare Texte verfassen (ZF 6) - Schreibstrategien anwenden (ZF 2) 5

6 43 Ergebnisse von 41 und 42 vortragen; sprachliche Übungen 44 Musteranleitung zum Verfassen argumentativer geschäftlicher Schreiben lesen 45 Brief auf der Grundlage von Textmaterial und eines Schreibplans verfassen 46 Ergebnisse von 45 vortragen und überarbeiten 47 Ergebnisse von 41 bis 46 zusammenfassen; sprachliche Übungen 48 Test vorbereiten (Übungen) Arbeitsheft 11) 49 Motivation Musterbeispiel für 12 Bewerbungsunterlagen lesen 50 Grundlagen eines Bewerbungsanschreibens und Lebenslaufs erarbeiten 51 Ergebnisse von 50 vortragen und überarbeiten 52 Grundlagen für die Vorbereitung eines Vorstellungsgesprächs erarbeiten 53 Ergebnisse von 52 vortragen und überarbeiten 54 Test vorbereiten (Übungen) Arbeitsheft 12) 11 - Geeignete Medien zur Informationsbeschaffung auswählen (ZF 12) - Texte hinsichtlich Aufbau, Inhalt und Formulierungen überprüfen (ZF 13) - Strategien zur Verbesserung sprachlicher Richtigkeit und Orthografie anwenden (ZF 13) - Produktive Schreibformen sachgerecht anwenden (ZF 7) - Siehe Anforderungssituation 1, 1, 3, 4, 5, 7 6

7 Anforderungssituation 4: Expositorische Texte verstehen und nutzen 55 Arbeitszeugnis verstehen 12 - Expositorische Texte unter Berücksichtigung sprachlicher Mittel untersuchen und die Intention eines Textes ableiten (ZF 4) - Texten Informationen entnehmen (ZF 2) - Verschiedene Textfunktionen unterscheiden (ZF 1) - Informationen und Wertungen in Texten unterscheiden und aus expositorischen Texten begründete Schlussfolgerungen ziehen (ZF 5) 56 Ergebnisse von 55 vortragen und überarbeiten 57 Motivation Zu einem Thema Informationen aus unterschiedlichen Medien beschaffen 58 Zu einem Thema Informationen aus unterschiedlichen Medien beschaffen 59 Ergebnisse vortragen und zusammenfassen 60 Grundlagen einer Präsentation erarbeiten 15 - Nichtlineare Texte auswerten (ZF 3) - Siehe Anforderungssituation 6, Zielformulierung Adressaten- und situationsgerechte Texte erstellen und diese medial aufbereiten (ZF 6) 61 Grundlagen einer Präsentation erarbeiten 62 Ergebnisse vortragen und zusammenfassen 63 Eine Präsentation vorbereiten - Medien zur Präsentation einsetzen (ZF 5, Anforderungssituation 6) 64 Eine Präsentation vorbereiten 65 Präsentieren - Siehe Anforderungssituation 1, 4 bis 7 Expositorische Texte aus beruflichen, gesellschaftlichen und persönlichen Handlungszusammenhängen untersuchen und bewerten 7

8 Anforderungssituation 5: Fiktionale Texte verstehen und nutzen 66 Motivation Mit literarischen Texten umgehen (Gedichte und Liedtexte) 67 Ergebnisse von 66 vortragen 68 Musteranleitung zur Inhaltswiedergabe einer Kurzgeschichte lesen; Kurzgeschichte lesen 69 Grundlagen der Inhaltswiedergabe eines literarischen Textes erarbeiten 70 Ergebnisse von 69 vortragen 71 Sprachliche Übungen: Konjunktiv (Grammatik) 72 Kurzgeschichte lesen 73 Grundlagen der Interpretation einer Kurzgeschichte erarbeiten 74 Ergebnisse von 73 vortragen 75 Musterinterpretation lesen Online Kap Überarbeitung der Ergebnisse Sich einen Überblick über Bücher verschaffen Grundlagen erarbeiten 78 Ergebnisse von 77 vortragen und zusammenfassen 13 - Lesemethoden anwenden (ZF 1) - Wesentliche Elemente fiktionaler Texte erfassen (ZF 2) - Sprachliche Gestaltungsmittel in ihren Wirkungszusammenhängen erkennen (ZF 3) - Eigene Deutungen eines Textes entwickeln (ZF 4) Fiktionale Texte erschließen 8

9 79 Motivation Produktionsorientiert schreiben Musteranleitung zur szenischen Gestaltung einer Erzählsituation lesen 80 Grundlagen produktionsorientierten Schreibens erarbeiten 81 Grundlagen produktionsorientierten Schreibens erarbeiten 82 Ergebnisse von 80 und 81 vortragen: - Perspektivwechsel - Brief - Geschichte zu Ende erzählen 83 Ergebnisse von 80 und 81 vortragen: - Perspektivwechsel - Brief - Geschichte zu Ende erzählen 84 Musterbeispiele lesen Online Kap Texte überarbeiten Ergebnisse zusammenfassen; sprachliche Übungen 14 - Einfache fiktionale Texte produzieren (ZF 5) - Kreative Verfahren des Schreibens anwenden (ZF 5) 9

10 Anforderungssituation 6: Medien verstehen und nutzen 87 Motivation Sich mit Medien beschäftigen 88 Sich mit Medien beschäftigen (Computer und Computersucht) 89 Ergebnisse von 88 vortragen 90 Sich mit Medien beschäftigen (soziale Netzwerke) 91 Sich mit Medien beschäftigen (soziale Netzwerke) 92 Ergebnisse von 90 und 91 vortragen 93 Sich mit Medien beschäftigen (Fernsehen) 94 Ergebnisse von 93 vortragen 95 Ergebnisse von 88 bis 93 zusammenfassen 17 - Unterschiedliche Medien kennen (ZF 2) Zielgerichtet - Die Informationsmöglichkeiten unterschiedlicher Medien nutzen (ZF 4) - Die Wirkung von medienspezifischen Gestaltungsmitteln einschätzen (ZF 2) - Zwischen Informations- und Unterhaltungsfunktion von Medien unterscheiden (ZF 1) - Realität und Virtualität in Medien unterscheiden (ZF 3) verschiedene Medien in beruflichen, gesellschaftlichen und persönlichen Handlungszusammenhängen nutzen 96 Sprachliche Übungen 10

11 Anforderungssituation 7: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen 97 Motivation Über Sprachgebrauch nachdenken und sich angemessen ausdrücken 18 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen 98 Sprachvarietäten - Sprachvarietäten unterscheiden (ZF 4) - Unterschiedliche Kommunikationsebenen erfassen (ZF 1) - Einen situativ angemessenen Wortschatz nutzen (ZF 2) 99 Spracheinflüsse auf das Deutsche bewerten 100 Wie Sprache wirkt und was sich dahinter verbirgt 101 Ergebnisse von 98 bis 100 vortragen und zusammenfassen 102 Sprachliche Übungen 103 Übungen zur Rechtschreibung 104 Übungen zur Rechtschreibung 105 Übungen zur Rechtschreibung 106 Übungen zur Rechtschreibung 107 Übungen zur Rechtschreibung 108 Übungen zur Rechtschreibung Zeit für Tests, Erweiterung, Wiederholung - Textfunktionen erfassen (ZF 3) - Morphologische, syntaktische und semantische Mittel zum Textverständnis anwenden (ZF 6) 18 - Regeln der Orthografie kennen (ZF 7) 11