Die schriftliche Arbeit gem. APVO-Lehr 9

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1 Die schriftliche Arbeit gem. APVO-Lehr 9 Stand: November 2014

2 Nr. Stichwort Seite 1. Zielsetzung dieses Informationspapiers 3 2. Fahrplan Schriftliche Arbeit: Übersicht zur zeitlichen Struktur 4 3. Darstellung der Stationen 1. Station: Einführungsseminar 2. Station: Info-Veranstaltung 3. Station: Modultag B: Arbeit am Portfolio (unter besonderer Berücksichtigung der schriftlichen Arbeit) 4. Station: Vorbereitungsgespräch 5. Station: Abgabe des Themenvorschlags 6. Station: Abgabe der schriftlichen Arbeit Startstation: Nach der Info-Veranstaltung Anlagen Anlage 1: Information und Organisation Anlage 2: Anforderungsprofil Anlage 3: Orientierungshilfe zum Verfassen Anlage 4: Muster des Formulars Themenvorschlag Anlage 5: Muster des Deckblattes Anlage 6: Muster der Versicherung

3 1. Zielsetzung dieses Informationspapiers Die Verordnung über die Ausbildung und Prüfung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst (APVO-Lehr) sieht vor, dass Sie bis zum Ende des zweiten Ausbildungshalbjahres eine schriftliche Arbeit über ein Vorhaben oder ein Thema aus der schulischen Praxis anzufertigen haben. Dieses muss sich auf die in der Anlage zur APVO genannten Kompetenzen beziehen. Die schriftliche Arbeit wird von zwei Ausbildenden, die von der Leiterin des Studienseminars bestimmt werden, mit einer Note bewertet. Das arithmetische Mittel dieser beiden Noten wird doppelt gewichtet und bildet einen Teil (ein Drittel) der Ausbildungsnote. Für das Anfertigen bis zur fristgerechten Abgabe dieser Arbeit steht Ihnen von Beginn Ihres Vorbereitungsdienstes angerechnet ein Zeitfenster von zwölf Monaten zur Verfügung. Damit Sie diesen Zeitraum bestmöglich nutzen können, sollen diese Informationen Ihnen einen schnellen Überblick ermöglichen, Ihnen eine Orientierung über die Zeitstruktur geben, Sie über die rechtlichen Grundlagen informieren, Ihre Selbstverantwortung stärken, Sie zum Handeln auffordern, Unsicherheit abbauen helfen. 3

4 2. Übersicht zur zeitlichen Struktur Einstellungstermine Station Januar / Februar August (1) Februar August 1. Erste Informationen im Einführungsseminar (2) März September (3) April / Mai Okt. / Nov. 2. Informationsveranstaltung, an der LiV bereits begutachtete Arbeiten präsentieren (4) Juni / Juli Modultag B Jan./ Feb. Modultag B (5) Juni Dezember (6) Juli Januar Portfolioarbeit unter besonderer Berücksichtigung der schriftlichen Arbeit (7) August / September (8) September / Oktober Februar / März (9) Oktober April März / April 4. Vorbereitungsgespräch mit der betreuenden Ausbilderin bzw. dem betreuenden Ausbilder 5. Termin: Späteste Abgabe des Themenvorschlags (genauer Termin für die Abgabe des Themenvorschlages wird Ihnen rechtzeitig bekannt gegeben) (10) November Mai (11) Dezember Juni (12) Januar Juli 6. Abgabe der schriftlichen Arbeit (13) Februar August (14) März September 7. Mitteilung der Ausbildungsnote einschließlich der Bewertung der schriftlichen Arbeit (15) April Oktober (16) Mai November (17) Juni Dezember (18) Juli Januar Ende des Vorbereitungsdienstes 4

5 3. Darstellung der einzelnen Stationen Zeitleiste Was Sie wissen müssen rechtliche Grundlagen Literaturtipp / Anlagen Tipp 1. Station Einführungsseminar: Januar / Februar bzw. August Während der Einführungsveranstaltungen erhalten Sie erste Informationen über die schriftliche Arbeit. Vorgaben, wann Sie mit dem Vorhaben beginnen, gibt es nicht, jedoch Empfehlungen. Bis zum Ende des zweiten Ausbildungshalbjahres müssen Sie allerdings die schriftliche Arbeit abgegeben haben. APVO-Lehr 9 und Durchführungsbestimmungen (DB) zu 9 Brunner, I./ Häcker, T./ Winter, F. (Hg.): Das Handbuch Portfolioarbeit. Kallmeyer, Seelze, 2006 Rossig, E./ Prätsch, J: Wissenschaftliche Arbeiten. Wolfdruck, Bremen, 2002 Anlagen 1 und 2 Schieben Sie das Thema schriftliche Arbeit nicht hinaus. Schon zu Beginn der Ausbildungszeit kann Ihre Portfolioarbeit als Grundlage für die Themenfindung und für die schriftliche Arbeit selbst dienen. Zeitleiste Was Sie wissen müssen 2. Station Info-Veranstaltung : April / Mai bzw. Oktober / November Wir führen zum Thema schriftliche Arbeit eine Informationsveranstaltung durch, in der Sie viele Hinweise und Gelegenheit erhalten, Ihre Fragen zu stellen. Außerdem präsentieren andere LiV ihre schon beurteilten schriftlichen Arbeiten und geben Ihnen wertvolle Tipps. Literaturtipp/ Anlagen Hinweis: In der Bibliothek können gelungene Arbeiten eingesehen werden! 5

6 Zeitleiste 3. Station Am Modultag B: Portfolioarbeit unter besonderer Berücksichtigung der schriftlichen Arbeit Was Sie wissen müssen Tipp Suchen Sie das Gespräch mit anderen LiV. Am Modultag B erhalten Sie Zeit, sich mit anderen LiV über Ihre bisherigen Ideen zur schriftlichen Arbeit auszutauschen. Dabei erhalten Sie wertvolle Rückmeldungen. Beraten Sie sich auch zur Terminierung und zur Durchführbarkeit (Aufwand, Kosten, Verfügbarkeit der Personen, Zugriff auf Fachliteratur und realistischer Anspruch). Bereiten Sie sich schriftlich vor (Notizen reichen), notieren Sie Fragen. Orientieren Sie sich am Fragenkatalog der 4. Station. Vertrauen Sie auf Ihre Kompetenzen! Zeitleiste Was Sie wissen müssen 4. Station Vorbereitungsgespräch: August / Februar der/-in Suchen Sie den Kontakt mit Ihrer zuständigen Ausbilderin bzw. Ihrem zuständigen Ausbilder. Die Beratungsinitiative geht von Ihnen aus. Bereiten Sie sich auf das Gespräch vor. Orientieren Sie sich dabei an folgendem Fragenkatalog: Welchen Vorschlag für das Thema halte ich für geeignet? Wie begründe ich mein Vorhaben (Ausgangssituation, Ziel des Vorhabens)? Welche Kompetenzen der APVO-Lehr will ich mit dem Vorhaben fördern? Welche grobe Idee zur Gliederung entspricht meinem Vorhaben? Wie kann ich die Nachvollziehbarkeit des Vorhabens sicherstellen (Was möchte ich in den Anhang stellen?)? Wie soll das Vorhaben ausgewertet werden? Auf welche Literatur will ich mich im Wesentlichen stützen? Tipp Planen Sie den Beratungstermin so rechtzeitig, dass Sie genug Zeit haben, sich vor dem Abgabetermin des Themas evtl. noch einmal miteinander in Verbindung setzen zu können. Je näher Sie Ihrer Zielvorstellung bereits in der Beantwortung der Fragen kommen, desto präziser und individueller können Sie beraten werden. 6

7 Zeitleiste Was Sie wissen müssen Literaturtipp/ Anlage Tipp 5. Station Abgabe des Themenvorschlags: März / April bzw. September / Sie erhalten rechtzeitig das Formblatt 1.2 über das Sekretariat oder im PS. Beachten Sie, dass Ihre zuständige Ausbilderin / Ihr zuständiger Ausbilder es termingerecht ausfüllen und unterschreiben muss. Sie sind für die Koordination verantwortlich! Achten Sie auf die fristgerechte Abgabe. Sollten Sie bereits vor dem empfohlenen Abgabetermin alles mit Ihrer zuständigen Ausbilderin / Ihrem zuständigen Ausbilder geklärt haben, können Sie sich im Sekretariat auch schon früher das Formblatt 1.2 aushändigen lassen, um es dann vor dem offiziellen Abgabetermin einzureichen. Formblatt 1.2 Vorschlag für ein Thema der schriftlichen Arbeit (Anlage 3) Ihre Ausbilderinnen und Ausbilder haben einen gefüllten Terminkalender. Bedenken Sie Wochenenden und unterrichtsfreie Zeiten. 7

8 Zeitleiste Was Sie wissen müssen 6. Station Abgabe der schriftlichen Arbeit: Januar / Juli der/-in Abgeben müssen Sie spätestens exakt zwölf Monate nach Ihrem Einstellungstermin. Folgende formale Vorgaben müssen Sie beachten (DB zu 9 APVO): Die Arbeit muss fristgerecht in zwei gebundenen Exemplaren (Art der Bindung ist beliebig) bei der Leiterin des Studienseminars abgegeben werden. Die Arbeit soll ohne Anlagen nicht mehr als 15 Seiten (1,5-zeilig, Schriftart Arial, Schriftgröße 11) umfassen. Dabei ist ein angemessener Rand zu berücksichtigen. Sie muss mit einer schriftlichen Versicherung versehen sein, aus der hervorgeht, dass die Arbeit noch keiner anderen Prüfbehörde vorgelegt und sie selbstständig angefertigt wurde, keine anderen als die angegebenen Quellen und Hilfsmittel benutzt und Stellen, die aus anderen Werken entnommen wurden, entsprechend gekennzeichnet sind (siehe Muster, Anlage 6). Das Deckblatt muss wesentliche Angaben enthalten (siehe Muster, Anlage 5). Literaturtipp/ Anlage Anlagen 5 und 6 Tipp Der Anhang dient der Nachvollziehbarkeit Ihrer reflektierten Darlegungen. Treffen Sie eine gezielte Auswahl. Fragen Sie Ihre Gutachterinnen bzw. Gutachter, ob sie gegen Selbstkostenpreis ein ungebundenes Zweitexemplar oder die Zusendung in digitalisierter Form wünschen. 8

9 Zeitleiste Startstation Spätestens nach der Info-Veranstaltung: April/Mai bzw. Okt./Nov. der/-in Meine schriftliche Arbeit Nun kennen Sie alle Anforderungen an die schriftliche Arbeit. Womit fangen Sie an?... 9

10 4. Anlagen Anlage1 Schriftliche Arbeit gem. 9 APVO Information und Organisation Einstellungstermin August Einstellungstermin Januar / Februar Mitte bis Ende Mitte bis Ende März Information im PS gem. APVO (ca. 30 September Minuten) Impulsgespräch unter Bezugnahme zur Selbsteinschätzung Erwartungshorizont: Entwicklung einer Themenvorstellung bis Mitte / Ende Mitte bis Ende November Mitte bis Ende Mai November bzw. bis Mitte / Ende Mai Austausch über die entwickelte Themenvorstellung Material Info-Papier Anforderungsprofil Vorüberlegungen zur schriftlichen Arbeit Ggf. Weitergabe der Info an zuständige PSL/ FSL durch LiV In der Folgezeit In der Folgezeit Reflexionsgespräche nach Absprache mit jeweils zuständiger PSL/FSL auf Initiative der LiV Bis spätestens Ende März / Anfang April Bis spätestens Ende September / Anfang Oktober Einreichen des Themenvorschlags bei der Leiterin des Studienseminars Ende Juli Ende Januar Abgabe von zwei Exemplaren der schriftlichen Arbeit bei Leiterin des Studienseminars Ab Anfang Oktober Ab Anfang April Mögliche Präsentation in den dafür in Frage kommenden Seminarveranstaltungen Schriftliche Vorüberlegungen (orientiert am Fragenkatalog) Formblatt

11 Anlage 2 Anforderungsprofil zur schriftlichen Arbeit Kriterien Erläuterungen (+) Erläuterungen (-) Begründung des Vorhabens Relevanz der Thematik überzeugend, sachbezogen, kompetenzbezogen, belanglos, oberflächlich, nicht nachvollziehbar, unqualifiziert sachlogisch dargestellt, nachvollziehbar, stringent Zielvorstellung wichtig, klar, interessant, legitim undeutlich, unklar, banal, trivial Begründung des Vorhabens nachvollziehbar und stringent ungenau, unklar Darstellung des Vorhabens Sinnvolle Darstellung des Vorhabens unter Bezugnahme auf zentrale Begrifflichkeiten und ausgewählte Fachliteratur (durch Querverweise belegt) an der Gesamtfragestellung orientiert, unterschiedliche Aspekte beachtend, korrekter fachwissenschaftlicher Bezug willkürlich, argumentativ defizitär Rahmenbedingungen differenziert zum Thema allgemein, ohne Bezug Relevantes sinnvoll, angemessen fehlt, inadäquat Did. Bedeutung vielschichtig, überzeugend diskutiert vordergründig Methoden anspruchsvoll, variantenreich monoton, einkanalig Interdependenz (Passung) hoch isolierte Darstellung Reflexion Überprüfung der Zielsetzung stringent, problembezogen, nachvollziehbar peripher, nicht erfolgt, sachlich falsch, oberflächlich Konsequenzen, Ausblick überzeugend, sachlogisch dargestellt nicht (plausibel) diskutiert, willkürlich, nicht gezogen sinnvoll abgeleitet, nachvollziehbar Reflexionsniveau kritisch unkritisch Anhang Dokumentation (Fotos, aussagekräftig, hilfreich, sinnvoll ausgewählt ohne Informationswert Praxisbeispiele, Schülerarbeiten, Sonst.) Literaturliste vollständig, angemessen umfangreich, aktuell lücken- oder fehlerhaft, obsolet Sprachliche und formale Gestaltung Gliederung/ Struktur formal und sachlich richtig, stringent fehlerhaft, unlogisch Sprachliche Darstellung klar, präzise, sachlich ungenau, unsachlich, unklar Stil, Wortschatz, Satzbau, korrekt fehlerhaft Grammatik, Orthografie, Interpunktion Argumentation stringent sprunghaft Formale Gestaltung (Form, korrekt fehlerhaft Zitiertechnik, Fußnoten, Seitennummerierung, Umfang, Layout) 11

12 Anlage 3 Inhaltliche Gestaltung Einleitende Begründung des Vorhabens Hier erläutern Sie: Warum Sie dieses Thema bearbeiten möchten Welches konkrete persönliche Interesse Sie an der Thematik haben Welche Relevanz das Thema für die Schule, für Sie persönlich und / oder für Schülerinnen und Schüler, Eltern bzw. andere am Lernprozess Beteiligte aufweist Welche Zielsetzung Sie verfolgen Wie sich Ihr Vorhaben und die daraus abgeleitete Frage- bzw. Problemstellung auf die Kompetenzen beziehen Durchführung / Darstellung des Vorhabens Hier beschreiben Sie kurz und begründen: Welche Rahmenbedingungen und welche Ausgangssituation (personale, organisatorische, materielle, situative, ) für Ihr Vorhaben bedeutsam sind Welche Aspekte für die Darstellung Ihres Vorhabens relevant sind Welche Begriffe / Verfahren / Untersuchungsmethoden (theoretischer Hintergrund) im Kontext Ihres Vorhabens präziser unter Einbeziehung aktueller und relevanter Fachliteratur zu klären sind Wichtige Planungsaspekte und Phasen der Durchführung, das methodische Vorgehen und wesentliche Ergebnisse übersichtlich, anschaulich und informativ Reflexion des Vorhabens An dieser Stelle legen Sie dar: Welche (selbst-)kritischen Erkenntnisse Sie im Hinblick auf Ihre Zielsetzung gewonnen haben (analytischer und bewertender Rückblick auf das durchgeführte Vorhaben) Welche tragfähigen Konsequenzen bzw. Perspektiven oder auch Alternativen sich rückblickend auf das durchgeführte Vorhaben ableiten lassen Welche zusammenfassende Einschätzung sich abschließend daraus ergibt Anhang Hier entscheiden Sie: Welche ausgewählten aussagekräftigen Materialien beizufügen sind, um das Vorhaben nachvollziehbar zu dokumentieren (z. B. Ton-/ Bilddokumente, Befragungen, erstellte Konzepte, Arbeitsblätter, ) 12

13 Anlage 4 13

14 Anlage 5 Mögliches Layout des Deckblattes der schriftlichen Arbeit Schriftliche Arbeit gemäß 9 APVO-Lehr vom 13. Juli 2010 Thema der schriftlichen Arbeit Vorgelegt von: Name, Dienstbezeichnung: Straße: Ort: Datum: Anlage 6 Muster der abschließenden Versicherung Versicherung Ich versichere, dass ich die vorliegende Arbeit selbständig angefertigt und keine anderen Quellen und Hilfsmittel als die angegebenen benutzt habe. Stellen der Arbeit, die ich im Wortlaut oder im wesentlichen Inhalt anderen Werken entnommen habe, wurden von mir mit genauer Angabe der Quellen kenntlich gemacht. Außerdem versichere ich, die Arbeit in gleicher oder ähnlicher Form noch keiner Prüfungsbehörde vorgelegt zu haben. Ort / Datum: Unterschrift: Anlage 7 Einverständniserklärung (freiwillig) Ich bin damit einverstanden, dass meine Arbeit zur Einsicht für andere Auszubildende zur Verfügung gestellt wird. Ort / Datum: Unterschrift: 14