Fortbildung für Leitungsmitglieder in Schule und Studienseminar

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1 Fortbildung für neu ernannte Leitungsmitglieder Seite 1 Fortbildung für Leitungsmitglieder in Schule und Studienseminar Rolle und Aufgaben der Schulleitung sind durch das Schulgesetz 2005 und die in 2006 eingeflossenen Änderungen sowohl präzisiert als auch erweitert worden. Zusätzlich ist die Eigenverantwortlichkeit von Schulen stärker in den Fokus gekommen. Eigenverantwortliche Schulen übernehmen Verantwortung für die Qualität und Weiterentwicklung des Unterrichts, wählen eigenständig ihre pädagogischen und organisatorischen Wege und Instrumente, die für die jeweiligen Bedingungen der Schule vor Ort am besten geeignet scheinen und verbinden so kontinuierlich die Unterrichts- mit der Personal- und Organisationsentwicklung an Schulen. Eigenverantwortliche Schulen bilden schulinterne Gruppen zur qualitätsorientierten Selbststeuerung der Schule und lassen gleichzeitig den kritischen Blick von außen zu. Sie suchen bewusst die Verankerung in und die Kooperation mit ihrem lokalen und regionalen Umfeld. Dies bedeutet konkret, dass Schulen ihr eigenes pädagogisches Angebotsprofil entwickeln, den Unterricht sowie das Schulleben weitgehend selbstständig und eigenverantwortlich gestalten, ihr Personal selbst einstellen, gezielt Personalführung und -entwicklung betreiben, eigenständig über ihre Mittel in Form von Stellen und Sachmittelbudgets entscheiden, den Unterricht im Rahmen staatlicher Vorgaben von Standards und Lernzielen selbstbestimmt organisieren, sowohl eigenverantwortlich als auch durch Unabhängige von außen ihren Entwicklungsstand und ihre Qualität überprüfen, in einen Wettbewerb treten, der sozial verantwortlich gestaltet wird, von Schulleiterinnen und Schulleitern mit gestärkter Leitungsfunktion geführt werden. Adressatenbezug Nutzung von Angeboten je nach Bedarf Aus diesen Veränderungen leitet sich ein aktualisiertes Fortbildungsangebot für Schulleitungen ab mit einer stärkeren Fokussierung auf ein neues Leitungsbild. Dieses modularisierte Fortbildungsangebot führt zu weiteren positiven Wirkungen: adressatengerechtes Angebot durch Berücksichtung der unterschiedlichen Leitungsrollen von Schulleiterinnen / Schulleitern einerseits und der erweiterten Schulleitung andererseits zeitnahes Angebot durch die kürzere Laufzeit der Module passgenaueres Angebot durch die Bereitstellung von zusätzlichen Modulen für Einzelpersonen oder Leitungsteams, die je nach Bedarf in Anspruch genommen werden können. Das Gesamtangebot der staatlichen Fortbildung umfasst die nachfolgenden gezeigten Module, die sich unterscheiden durch Adressatenkreis Ziele des Angebotes Organisationsform

2 Fortbildung für neu ernannte Leitungsmitglieder Seite 2 Leitungsfortbildung in NRW 1 Lehrkräfte Lehrkräfte Orientierungsfortbildung Klärung vor Amtsübernahme Requirierung von Leitungspersonen Qualifikationserweiterung Qualifikationserweiterung für Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin / Schulleiter anstreben (geplant) Stellvertretende / erweiterte 2 Schulleitung, neu im Amt 3 Schulleiterin / Schulleiter neu im Amt Jahreskurs Qualifizierung in diesem Amt (+ Vorbereitung für Amt Schulleitung) 5 Seminare, jeweils 2 Tage, 1 Seminar 1 Tag Jahreskurs Qualifizierung in diesem Amt 5 Seminare, jeweils 2 Tage, 1 Seminar 1 Tag 4 Leitungsmitglieder, länger im Amt (SL / StV / Erweiterte SL) Fortbildung zu aktuellen Themen Seminare, je nach Bedarf Umfang: ein- oder mehrtägig Adressaten: Leitungsperson / Leitungsteam Schulform: schulformbezogen / - übergreifend Ziele der Jahreskurse für stellvertretende / erweiterte Schulleitung Am Ende der Fortbildung sollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer grundlegende Kompetenzen in den Handlungsfeldern Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Personalführung, Qualitätsmanagement entwickelt haben, die sie in die Lage versetzen, ihren Führungs- und Managementaufgaben gerecht zu werden. Inhalte der Jahreskurse Die Jahreskurse sind prozess- und teilnehmerorientiert, dementsprechend erfolgt die Abfolge der Inhalte innerhalb der nachfolgend dargestellten thematischen Schwerpunkte unter Berücksichtigung der Interessen der Teilnehmenden.

3 Fortbildung für neu ernannte Leitungsmitglieder Seite 3 2 Stellvertretende / erweiterte Schulleitung neu im Amt Leitungsfortbildung in NRW Thematische Schwerpunkte 1. Leitungshandeln in lernenden Organisationen 2. Dialog und Kommunikation 3. Personalentwicklung und -führung 4. SL im Prozess der Unterrichtsentwicklung 5. Qualitätsmanagement und Evaluationskultur 6. Recht und Verwaltung Kompetenzen analysiert und reflektiert ihr Leitungshandeln im Kontext formeller und informeller Strukturen in ihrer Schule und kann mit den Rollenerwartungen unterschiedlicher Anspruchsgruppen umgehen. erweitert ihre Kenntnisse in Gesprächsführung, erkennt Gesprächstypen bezogen auf verschiedene Anlässe, unterscheidet Gesprächsphasen. Sie erprobt ihre Kenntnisse in unterschiedlichen Trainingssequenzen (Rollenspiele, Simulationen) nutzt Instrumente der Personalentwicklung erwirbt Wissen zu normativen Vorgaben von Unterricht und der landesweiten Standardsicherung und deren für die schulische Umsetzung erforderliche Führungs- und Organisationskompetenz. initiiert und begleitet Prozesse der Qualitätsentwicklung und Evaluation. trifft Entscheidungen unter Beachtung der schulrechtlichen Rahmenvorgaben. Lernbereich Unterrichtseinsatz Beratungsgespräch Teamentwicklung Unterrichtseinsatz Standardsicherung Beratungsgespräch

4 Fortbildung für neu ernannte Leitungsmitglieder Seite 4 Fortbildungskonzept der Jahreskurse In den Jahreskursen für stellvertretende / erweiterte Schulleitung werden die konkreten Fortbildungsthemen in Vernetzung der verschiedenen Themenfeldern so gewählt, dass allgemeine personale Kompetenzen (Leitungshandeln, Dialog und Kommunikation) in verschiedenen Arbeits- und Entwicklungsbereichen der Schule (Unterrichtsentwicklung, Qualitätsmanagement, Personalführung und -entwicklung) wirksam werden. Die thematischen Schwerpunkte 1 (Leitungshandeln in lernenden Organisationen) und 2 (Dialog und Kommunikation) werden als 'Querthemen' in allen Tagungen der Jahreskurse angesprochen. Die Qualifizierung der Leitungspersonen wird in den Jahreskursen inhaltlich und methodisch auf die unterschiedlichen Erfordernisse der jeweiligen Leitungsrolle bezogen. In den Jahreskursen für stellvertretende / erweiterte Schulleitung konzentrieren sich die Lernbereiche auf das Leitungshandeln in Zusammenhang mit der pädagogischen Steuerung des Unterrichts und der Qualitäts- und Organisationsentwicklung. Unter dem Aspekt der Teilnehmer- und Prozessorientierung werden Themen und Inhalte zu den thematischen Schwerpunkten, die sich als Kernelemente mit Bezug auf die benannten Kompetenzen skizzieren lassen, in Ausgestaltung und Gewichtung von den Kursleitungen mit den Teilnehmenden im Rahmen der Erwartungsklärung präzisiert. Die Orientierung der Leitungsfortbildung auf eine Stärkung der Handlungskompetenz ihrer Adressaten in ihrer Berufsrolle richtet sich nicht nur auf die Bereiche von Wissen und berufsrollentypischen Verfahrensweisen und Methoden, sondern auch auf die Bereiche der Werthaltungen, der Interaktionskompetenz und der Gestaltung von Arbeitsbeziehungen, da diese für die Profession der Schulleiterin bzw. des Schulleiters von zentraler Bedeutung sind. Die Führungs-, Steuerungs- und Interaktionskompetenzen werden exemplarisch in Übungen und Rollenspielen trainiert. Dabei kann einerseits so gearbeitet werden, dass die Themenbereiche systematisch erschlossen werden; andererseits können Situationen, Vorhaben und Probleme an den Schulen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer Ausgangspunkt der Arbeit im Fortbildungskurs sein. Die gesamte Fortbildungsarbeit geschieht unter besonderer Berücksichtigung der Steuerung und Leitung von Gruppenprozessen und situations- und gegenstandsangemessener Kommunikation durch Selbstlernprozesse der gesamten Fortbildungsgruppe. Um die spezifischen schulform- bzw. seminarbezogenen Interessen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer angemessen berücksichtigen zu können, ist phasenweise die Aufteilung der Fortbildungsgruppen in schulformbezogene Arbeitsgruppen vorgesehen. Die Themen werden mit alltagspraktisch wirksamen Aspekten und Instrumenten sowie mit Themen nach aktuellem von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern geäußerten Bedarf verknüpft. Die erfolgreiche Teilnahme am Kurs hängt auch von der Vor- und Nachbereitung durch die Teilnehmenden ab. Hierzu wird den Teilnehmenden Fortbildungsmaterial zur Verfügung gestellt. Bei erfolgreicher Teilnahme wird ein Zertifikat ausgestellt, das auch als Qualifizierungsnachweis im Sinne des 61 SchulG für das geplante Eignungsfeststellungsverfahren verwendet werden kann. Zur Stärkung der Leitungspersonen werden Netzwerkbildungen über professionelle Lernpartnerschaften zur gegenseitigen Beratung initiiert. Vernetzung der verschiedenen Themenfelder, keine starre Abfolge der Inhalte 'Querthemen' Stellvertr. / erweiterte Schulleitung: Fokus auf Steuerung des Unterrichts Professionalität der Schulleitung Methodenvariation Bearbeitung in verschiedenen Formen der Gruppenarbeit Vor- und Nachbereitung unerlässlich Orientierung an Praxisfällen Zertifikat Lernpartnerschaften

5 Fortbildung für neu ernannte Leitungsmitglieder Seite 5 Moderation Evaluation Die Fortbildungsveranstaltungen werden geleitet durch ein aus zwei Personen bestehendes Moderatorenteam, das für diesen Einsatz ausgebildet wurde und aus dem Leitungsbereich verschiedener Schulformen stammt. Die Fortbildungsangebote sind an landesweit vereinbarten Qualitätsstandards orientiert und werden entsprechend evaluiert. Organisation der Maßnahme Adressatenkreis: stellvertretende / erweiterte Schulleitung Adressaten für diese Jahreskurse sind stellvertretenden Leitungsmitglieder in Schulen und Studienseminaren, die neu ins Amt gekommen sind, vorzugsweise diejenigen, die in der Zeit vom bis zum durch die Bezirksregierung Düsseldorf (bzw. bei privaten Ersatzschulen durch den Schulträger) ernannt oder mit dem Ziel der Ernennung beauftragt wurden. Neben den stellvertretenden Leitungsmitglieder werden zum Kreis der erweiterten Schulleitung gerechnet aus der Schulform: Hauptschule / Realschule: Gesamtschule: Gymnasium: Berufskolleg: 2. Konrektorinnen / Konrektoren Abteilungsleiterinnen / Abteilungsleiter didaktische Leitung (BASS Nr. 3) Koordinatorinnen / Koordinatoren (BASS Nr. 5) Abteilungsleiterinnen / Abteilungsleiter im Schulleitungsteam Gruppenbildung: der Kurse 5 Fortbildungsveranstaltungen mit Übernachtung Die Teilnehmerinnen und Teilnehmern werden jeweils zu schulformübergreifenden Fortbildungsgruppen mit Personen zusammengefasst. Die Fortbildungsveranstaltungen werden als zweitägige Veranstaltungen mit Übernachtung / Verpflegung des Amtes wegen (bzw. als 1tägige Veranstaltung) durchgeführt. Von den Fortbildungstagen liegen 4 Tage in der unterrichtsfreien Zeit (Samstage oder Ferientage). Diese Organisation soll dazu beitragen, die Arbeitsbedingungen der Teilnehmerinnen / Teilnehmer zu verbessern, den kollegialen Austausch zu fördern, die zeitliche Belastung zu reduzieren und die Überschneidung mit schulischen Terminen zu vermeiden. Terminübersicht Anrechnung Eine Aufstellung der Kurstermine zeigt die Terminübersicht. Bitte überprüfen Sie, ob die dort genannten Termine in der unterrichtsfreien Zeit mit Ihrer privaten oder schulischen Terminplanung vereinbar sind. Die Teilnahme an den Jahreskursen wird mit 1 Stunde auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Stunde ist mit der ab Sommer 2006 für alle Schulleitungen für Fortbildungszwecke gewährten Pauschale abgegolten.

6 Fortbildung für neu ernannte Leitungsmitglieder Seite 6 Die Anmeldung erfolgt ausschließlich über ein Internetformular bis spätestens zum Zusätzlich ist (Postweg oder Fax) eine Kopie der Ernennungsurkunde / des Beauftragungsschreibens zuzusenden. Ohne diesen Nachweis kann die Bewerbung nicht bearbeitet werden. Alle geforderten Unterlagen müssen bis spätestens zum bei der Bezirksregierung Düsseldorf, Dezernat 46 eingegangen sein. Leitungsmitglieder, die zur Teilnahme vorgesehen sind, werden zu einer Informationsveranstaltung (s. Terminübersicht) eingeladen. In dieser Veranstaltung werden weitergehende Informationen zu den Seminarinhalten, zur konkreten zeitlichen Einteilung der Fortbildungstage und der Veranstaltungsorte sowie zur Bildung von Lernpartnerschaften gegeben. Anmeldung Informationstag Sollten Sie noch weitere Fragen zu dieser Maßnahme haben, so können Sie sich jederzeit an uns wenden: Herr Seemann Frau Matten-von Gahlen Telefon (02 11) lutz.seemann@brd.nrw.de (02 11) Cornelia.MattenvonGahlen@brd.nrw.de