Schriftliche Realschulabschlussprüfung Schuljahr 2011/2012. Deutsch

Transkript

1 Freie und Hansestadt Hamburg Schriftliche Schuljahr 2011/2012 Freitag, 20. April 2012, 9.00 Uhr Unterlagen für die Lehrerinnen und Lehrer Diese Unterlagen sind nicht für die Prüflinge gedacht! Diese Unterlagen enthalten Hinweise für: 1. Allgemeines 2. den Erwartungshorizont und die Bewertung für jede Aufgabe Allgemeines Weisen Sie bitte die Schülerinnen und Schüler auf die allgemeinen Arbeitshinweise am Anfang der Schülermaterialien hin. Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Lesezeit von 20 Minuten. Danach beginnt die Arbeitszeit. Die Arbeitszeit beträgt 135 Minuten. Erlaubte Hilfsmittel: ein Rechtschreiblexikon Deu1-R-LM Seite 1 von 7

2 Erwartungshorizont Bereich I: Aufgaben zur Lesekompetenz Hinweis: Rechtschreibung, Zeichensetzung und sprachliche Gestaltung fließen in diesem Bereich nicht in die Bewertung ein. Aufgabe 1 (3 Punkte) a) Signor Piero weiß, dass er kein Geld mehr auf dem Konto hat, versucht aber aus Langeweile, doch noch etwas abzuheben. aus Verzweiflung/in seiner Not/in der Hoffnung, der Computer könne sich irren b) Der Geldautomat bittet um Geduld, weil der Zentralcomputer ausgefallen ist. wegen der Hitze langsam c) Signor Vanini hat die Hälfte seines hart erarbeiteten Geldes freiwillig auf das Konto von Signora Piero überwiesen. schnell gemachten/durch Spekulationen gewonnenen Geldes Je 0,5 P. für die richtige Unterstreichung und 0,5 P. für eine dem Textinhalt entsprechende Korrektur der Aussage. Alle sinngemäß richtigen Lösungen sind anzuerkennen. Aufgabe 2 (3 Punkte) Aussage a) ist richtig Textbeleg: Nicht besonders sauber, das Konto von Herrn Vanini. (Zeile 28/29) Aussage b) ist falsch. Textbeleg: Ich weiß nicht, ob mir das möglich sein wird. (Zeile 34) Aussage c) ist falsch Textbeleg: Jedes Mal, wenn ich was Regelwidriges von ihm will, stellt er sich wer weiß wie an. (Zeile 39/40) Je 0,5 P. für die richtige Auswahl, 0,5 P. für das passende Zitat. Aufgabe 3 (3 Punkte) a) Darstellung 1 trifft nicht zu. b) Begründung: Geldautomat ist nicht gewöhnlich, sondern zeigt eine Besonderheit. Er nutzt Signor Pieros Situation nicht aus, sondern hilft ihm. 1 Punkt für Wahl von Nr. 1, 1 Punkt für einen Begründungsaspekt, 2 Punkte für beide. Deu1-R-LM Seite 2 von 7

3 Aufgabe 4 (2 Punkte) In der Antwort muss sinngemäß deutlich werden, dass der Computer Informationen preisgibt, die er gar nicht haben dürfte und die für den Kunden peinlich oder unangenehm sein können. Aufgabe 5 (5 Punkte) 1 c 2 a 3 b 4 a 5 c Je 1 Punkt für die richtige Lösung Aufgabe 6 (7 Punkte) Überschrift Zeilenangaben 1. Computer werden von Menschen nicht als reine Maschinen empfunden Die Forschung arbeitet an Computern, die Gefühle erkennen Computer sollen auf die Stimmung ihrer Nutzer eingehen können Veränderungen in der Stimme und der Mimik der Nutzer sollen von Computern erkannt werden Bei der Entwicklung von neuen Automodellen können mitfühlende Computer sehr hilfreich sein Die Entwicklung von Computern mit Gefühlserkennung ist noch nicht ausgereift Der Computer versteht noch keine Gesprächsinhalte, aber ein erstes Modell reagiert bereits auf den Gesprächspartner Nicht zutreffend: Marktforscher nutzen Computer mit Gefühlserkennung schon seit Jahren. 1 P. je richtig eingetragener Überschrift; Folgefehler sind unvermeidlich. Aufgabe 7 a (2 Punkte) Mögliche Beispiele: Geldautomat erkennt Signor Pieros Gefühlslage und bedauert ihn; geht auf Pieros Reaktionen ein; kann ein Gespräch führen. Aufgabe 7 b (4 Punkte) Privatsphäre nicht geschützt; Bankgeheimnis nicht gewahrt; Automat wird zu moralisch urteilender Instanz; Gefahr krimineller Nutzung Andere sinngemäß richtige Lösungen sind anzuerkennen. Deu1-R-LM Seite 3 von 7

4 Aufgabe 8 (4 Punkte) Für die volle Punktzahl muss erklärt werden, was unter komplex und Wahrnehmung als soziale Einheit zu verstehen ist. Dabei muss sinngemäß deutlich werden, dass Menschen umso mehr auf Maschinen so reagieren, als ob es sich um Menschen handeln würde, je weiter die Funktionen und/oder Anwendungsmöglichkeiten der Maschine entwickelt sind. Bereich II: Aufgaben zum Sprachgebrauch/Sprachwissen Aufgabe 9 (3 Punkte) a) Experte (Z. 8) b) monoton (Z. 32) c) Lügendetektor-Argument (Z. 63) Je 1 Punkt für richtigen Ausdruck und korrekte Zeilenangabe (ohne Zeilenangabe 0,5 Punkte Abzug) Aufgabe 10 (5 Punkte) Sie haben diesen Monat bereits alles Geld abgehoben, das Ihnen zur Verfügung steht. Außerdem ist Ihr Konto im Minus. Ich rede mit dem Zentralcomputer. Jedes Mal, wenn ich was Regelwidriges von ihm will, stellt er sich wer weiß wie an. Machen Sie Ihre Tasche auf. Ich feuer Ihnen jetzt sechzehn Millionen in bar raus. Der Text muss insgesamt richtig abgeschrieben werden; maximal 5 Punkte für einen fehlerfreien Text, für jeden Fehler 0,5 Punkte Abzug, insgesamt jedoch keine Minuspunkte. Aufgabe 11 (5 Punkte) Satzglied Auf der Cebit stellt vor das Fraunhofer Institut derzeit ein neues System Bezeichnung adverbiale Bestimmung des Ortes Prädikat (muss vollständig angegeben werden, sonst kein Punkt) Subjekt adverbiale Bestimmung der Zeit Akkusativ-Objekt Deu1-R-LM Seite 4 von 7

5 Aufgabe 12 (6 Punkte) a) Obwohl/obgleich Computer keine Menschen sind, schimpfen wir ständig mit ihnen. b) Die Nachfrage wird größer werden, wenn/sobald Computer bei der Emotionserkennung weniger Fehler machen. c) C. Peter meint, dass Computer Menschen besser verstehen sollen, damit sie von Menschen bedient werden können, die wenig Ahnung von Technik haben. d) Roboter könnten in Altenheimen zum Einsatz kommen, indem sie den Bewohnern vorlesen. Für sinnvolle und grammatisch richtige Satzgefüge je 1 Punkt. Angegeben sind nur mögliche Lösungen. Kein Punkt für ein Satzgefüge, in dem eine Konjunktion zum zweiten Mal verwendet wird. ( und, aber, trotzdem, denn verbinden zwei Hauptsätze, daher dafür keine Punkte) Für jedes richtige Komma 0,5 Punkte, für fehlende oder falsch gesetzte Kommas 0 Punkte. Aufgabe 13 (2 Punkte) a) Man könnte Computerspiele so gestalten, dass sie auf das individuelle Befinden des Spielers eingehen. b) Menschen sollen immer komplexere Maschinen bedienen können. Je 1 Punkt für eine korrekte Umsetzung ins Aktiv. Aufgabe 14 (3 Punkte) Mögliche Lösung: Signor Piero trat an den Bankautomaten heran. Dieser begrüßte ihn und forderte ihn auf, seine Karte einzuführen. Auch Signor Piero grüßte und gab an, Geld abheben zu wollen / sagte, er wolle Geld abheben. Der Geldautomat antwortete, er solle seine Geheimnummer eingeben. Je 1 Punkt für einen zusammenhängenden Text, für die durchgängige Verwendung des Präteritums und für die Einhaltung der indirekten Rede. Die indirekte Rede kann mit dem Konjunktiv I gebildet werden, aber auch mit einer dass-konstruktion: Er sagte, dass er... Deu1-R-LM Seite 5 von 7

6 Bereich III: Aufgaben zur Schreibkompetenz Aufgabe 15 (20 Punkte) a) Fortsetzung von Text 1 Inhalt (10 Punkte) Gefordert sind: ein inhaltlich passender Anschluss an den Text (Zeitsprung möglich), eine in sich logische Handlung, eine entsprechende Figurenzeichnung, ein humorvoller/witziger/satirischer/lockerer Schreibstil. Sprachliche Gestaltung (10 Punkte) Zusammenhängender Text, schlüssiger Aufbau, angemessener Ausdruck, sprachliche Richtigkeit (Grammatik, Satzbau, Rechtschreibung und Zeichensetzung). b) Stellungnahme Inhalt (10 Punkte) Gefordert sind: Einleitung mit Bezug zum Thema, mindestens 4 nachvollziehbare Argumente, anschauliche Beispiele, ein sich aus der Argumentation ergebendes Fazit. Sprachliche Gestaltung (10 Punkte) Zusammenhängender Text, schlüssiger Aufbau, angemessener Ausdruck, sprachliche Richtigkeit (Grammatik, Satzbau, Rechtschreibung und Zeichensetzung). c) Brief Inhalt (10 Punkte) Gefordert sind: Einleitung mit Bezug zur Situation (Roboter, Verwandte), überzeugende Argumente und Beispiele, abschließende Forderung / abschließender Wunsch. Sprachliche Gestaltung (10 Punkte) Formale Briefelemente: Datum / Betreff / Anrede / Grußformel, zusammenhängender Text, schlüssiger Aufbau, angemessener Ausdruck, sprachliche Richtigkeit (Grammatik, Satzbau, Rechtschreibung und Zeichensetzung). Deu1-R-LM Seite 6 von 7

7 Bewertung Aufgabe Aufgabenformat erreichbare Punktzahl Lesekompetenz 1 Fehlerhafte Textwiedergaben richtig stellen 3 2 Aussagen prüfen, Textbelege finden 3 3 Unzutreffende Inhaltswiedergabe auswählen 3 und Auswahl begründen 4 Textstelle erläutern 2 5 Aussagen zu Text 2, Auswahlantworten 5 6 Überschriften zu Abschnitten von Text 2 in die 7 richtige Reihenfolge bringen 7 a, b Verbindung zwischen beiden Texten herstellen 6 8 Satz aus Text 2 erläutern 4 Sprachgebrauch untersuchen/sprachwissen 9 Fremdwörter aus dem Text den deutschen 3 Entsprechungen zuordnen 10 Groß- und Kleinschreibung 5 11 Satzglieder bestimmen 5 12 Satzgefüge bilden 6 13 Passiv-Sätze ins Aktiv umwandeln 2 14 Dialog in Erzähltext umschreiben 3 Schreibkompetenz alternativ: 15 a/b/c Textproduktion Gesamtpunktzahl 77 Punkte Punkteverteilung (Bei Punktzahlen mit halben Werten ist im Zweifelsfall die bessere Note zu geben. (z.b. 57,5 Punkte = 2- bzw. B3-)) Punkte R-Noten GS-Noten B2 B3 B4 A2 A3/A4/A5 A : : : : : : : : : : : : : : :5- Arbeiten von Schülerinnen und Schülern des diesjährigen Prüfungsjahrgangs, die ihren Sekundarstufen-Bildungsgang auf einer Haupt- oder Realschule begonnen haben, werden weiterhin nach dem 6-stufigen Notensystem der APO-AS (Noten 1 bis 6) benotet; Arbeiten von Prüflingen aus den Gesamtschulen werden weiterhin nach der 9-stufigen Notenskala der APO-iGS (A- und B-Noten) bewertet. Deu1-R-LM Seite 7 von 7