Ich kenne die Maßeinheiten für Längen-, Flächen-, Volums-, Masse- und Zeiteinheiten und kann diese sinnvoll anwenden.

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Ich kenne die Maßeinheiten für Längen-, Flächen-, Volums-, Masse- und Zeiteinheiten und kann diese sinnvoll anwenden."

Transkript

1 Matheatik anwenden Ich kenne die Maßeinheiten für Längen-, Flächen-, Volus-, Masse- und Zeiteinheiten und kann 1 Stelle die Maßzahl in der Einheit Zentieter [] dar. a. 19 b. 0,4 c. 6,1 d. 05 e. 0, f. 0,4 Stelle die Maßzahl in der Einheit Quadrateter [²] dar. a. 100 b. 1,4k c. 1 ha d. 5 e. 56 f. 0, ha Stelle die Maßzahl in der angegebenen Voluseinheit dar. a. 11 = b. 4 = c. 14 = d. 7 = e. 0,0 = f. 14 = 4 Gib die Maßzahl in der Einheit Liter [l] an. a. 101 b. 0,5 c. 450 d. 6,4 e. 7 f. 0,5 5 Rechne in die angegebene Einheit u. a. 75 in (h) b. 1, h (s) c. 0,57 kg (g) d. 491 kg (t) e. 0 k/h (/s) f.,6 /s (k/h) Österreichischer undesverlag Schulbuch GbH & Co. KG, Wien Matheatik Autorin: ettina Ponleitner

2 Matheatik anwenden Ich kenne die Maßeinheiten für Längen-, Flächen-, Volus-, Masse- und Zeiteinheiten und kann 6 Wandle in die angegebene Einheit u. a. 18 = b. 0,4 = c. 6,1 k = d. 0,1 = e.,05 = f. 0,04 = 7 Wandle in die angegebene Einheit u. a. 10 = b. 1,4 = c. 1 ha = k d. 8,04 = e. 0,7 f. 400 = = 8 Wandle in die angegebene Einheit u. a. 17 = b. 0,0 = l c. 1,4 = d. 704 = e. 80 = l f = l A, A, 9 Ein Hochbeet für Geüse hat eine Grundfläche von Voluen des Hochbeets in Litern. 1, 4 und eine Höhe von 50. erechne das 10 erechne die Höhe eines Wassertanks it einer Grundfläche von 4 ², wenn der Tank l fassen soll. A, 11 Ein rechteckiges Grundstück hat eine reite von 10 und erstreckt sich über eine Länge von 540. erechne die Fläche des Grundstücks in Hektar. A, 1 Eine rechteckige Wand (reite:,4, Höhe:,1) soll it quadratischen Fliesen it Kantenlänge 0 verkleidet werden. erechne, wie viele Fliesen indestens gekauft werden üssen. Österreichischer undesverlag Schulbuch GbH & Co. KG, Wien Matheatik Autorin: ettina Ponleitner

3 Matheatik anwenden Ich kenne die Maßeinheiten für Längen-, Flächen-, Volus-, Masse- und Zeiteinheiten und kann A,, D 1 U ein luenbeet anzulegen, wird eine quadratische Grube it Seitenlänge,5 und einer Tiefe von 1 ausgehoben. Die Grube soll nun it einer speziellen luenerde gefüllt werden. a. erechne, wie viel Liter luenerde für das eet benötigt werden. b. 1 l Erde hat ca. 0,45 kg. Entscheide, ob die benötigte Erde in eine Anhänger it Nutzlast von 1,4 t transportiert werden kann. egründe deine Entscheidung. A, 14 Die p-mediathek auf eine Coputer ufasst 480 Songs. erechne, wie viele Tage an durchgehend Musik hören kann, wenn ein Lied durchschnittlich in 0 s dauert. Österreichischer undesverlag Schulbuch GbH & Co. KG, Wien Matheatik Autorin: ettina Ponleitner

4 Matheatik anwenden Lösungen zu: Ich kenne die Maßeinheiten für Längen-, Flächen-, Volus-, Masse- und Zeiteinheiten und kann 1 a. 19 = 1,9 b. 0,4 = 40 c. 6,1 = 61 d. 05 = 0500 e. 0, = 0,0 f. 0,4 = 4 a ,0001 b. 1,4 k c. 1 ha d. 5 0,0005 e ,56 f. 0, ha ,011 a. 9 b c. 14 0,14 d. 7 0,007 e. 0, f. 14 0, a ,101l b. 0,5 0,0005l c ,0045l d. 6,4 6400l e. 7 7 l f. 0,5 50l 5 a. 75 in = 1,5 h b. 1, h = 4680 s c. 0,57 kg = 570 g d. 491 kg = 0,491 t e. 0 k/h = 5, 5 /s f.,6 /s =1,96 k/h 6 a. 18 = 0,018 b. 0,4 = 40 c. 6,1 k = d. 0,1 = 0,001 e.,05 = 0,05 f. 0,04 = 4 Österreichischer undesverlag Schulbuch GbH & Co. KG, Wien Matheatik Autorin: ettina Ponleitner

5 Matheatik anwenden Lösungen zu: Ich kenne die Maßeinheiten für Längen-, Flächen-, Volus-, Masse- und Zeiteinheiten und kann 7 a. 10 = 0,01 b. 1,4 = c. 1 ha = 0,1k d. 8,04 = 804 e. 0,7 f. 400 = 0,007 = 4 8 a. 17 = 0,17 b. 0,0 = 0 l c. 1,4 = 0,00001 d ,704 e. 80 = 0,0008 l f = 1,6 l 9 Voluen: 1,4 0,5 0,7 700 l Voluen: l 10 ; Voluen = Grundfläche al Höhe, daher ist die Höhe h, Grundstücksfläche: ,48 ha 1 Wandfläche:,4,1 7,44 ; Fläche einer Fliese: ,04 ; benötigte Mindest-Menge an Fliesen: 7,44 : 0, Stück. 1 a. 650 l werden für das eet benötigt. b. Masse der benötigten Erde: 0, ,5 kg,815 t. Die Erde kann nicht auf einal in de Anhänger transportiert werden, da die Masse der Erde ehr als doppelt so groß ist wie die axiale Nutzlast des Anhängers. Es sind daher Fahrten notwendig. 14 Dauer aller Musikstücke der Mediathek: 480, in 144,66 h 6 Tage Österreichischer undesverlag Schulbuch GbH & Co. KG, Wien Matheatik Autorin: ettina Ponleitner

Ich kann beliebige Maßeinheiten nach vorgegebenen Kriterien umwandeln.

Ich kann beliebige Maßeinheiten nach vorgegebenen Kriterien umwandeln. 1 Wandle in die angegebene Einheit u. a. 1 = b. 0,4 = c. 6,1 k = d. 0,1 = e.,05 = f. 0,04 = Wandle in die angegebene Einheit u. a. 10 = b. 1,4 = c. 1 ha = k d.,04 = e. 0, f. 400 = = Wandle in die angegebene

Mehr

Mit einer 50 m langen Schnur soll eine quadratische Fläche auf dem Sportplatz abgegrenzt werden. Wie lang sind die Seiten?

Mit einer 50 m langen Schnur soll eine quadratische Fläche auf dem Sportplatz abgegrenzt werden. Wie lang sind die Seiten? Mathematik-Arbeitsblatt Klasse: 22.10.2012 Aufgabe 1 (5G4.02-010-m) Mit einer 50 m langen Schnur soll eine quadratische Fläche auf dem Sportplatz abgegrenzt werden. Wie lang sind die Seiten? Aufgabe 2

Mehr

0 Wiederholung von Grundlagen (Basiswissen)

0 Wiederholung von Grundlagen (Basiswissen) 0 Wiederholung (Basiswissen) Die Aufgaben in diesem Kapitel behandeln Inhalte der 4. 8. Schulstufe und orientieren sich an den Bildungsstandards für die 8. Schulstufe. Mithilfe dieser Aufgaben können Sie

Mehr

Thema Einheiten umwandeln. Maßeinheiten

Thema Einheiten umwandeln. Maßeinheiten Einheiten umwandeln Maßeinheiten. Wandle in die in Klammern angegebene Einheit um. a) t (kg) b) 4 t (kg) c) 4 000 kg (t) d) 88 000 kg (t) e) 6 t (kg) f) 000 kg (t) g) 944 t (kg) h) 000 kg (t). Wandle in

Mehr

Ludwig van Beethoven: Klavierkonzert Nr. 3 c-moll, 1. Satz (1803)

Ludwig van Beethoven: Klavierkonzert Nr. 3 c-moll, 1. Satz (1803) Spielpläne Spielpläne Oberstufe Oberstufe noten beethoven (klavierkonzert NoteN BeethoveN nr.3) ( S. S. 313) 3 07 ) Ludwig van Beethoven: Klavierkonzert Nr. 3 c-moll, 1. Satz (1803) M: Ludwig van Beethoven

Mehr

Kilometer dm = 30 cm. Wandle um! a) 5 km = m b) 8 m = dm c) 4 dm = cm d) 7 cm = mm

Kilometer dm = 30 cm. Wandle um! a) 5 km = m b) 8 m = dm c) 4 dm = cm d) 7 cm = mm Längenmaße Merke Die Grundeinheit der Länge ist das Meter (m). km = 000 m m = 0 dm dm = 0 cm cm = 0 mm Kilometer Meter Dezimeter Centimeter Millimeter Rettungsbeispiel Schreibe in cm an: 3 dm 4 cm =? 3

Mehr

1 cm = 10 mm dm. Gib die Längen in km an! a) 8960 m b) 5623 m c) 543 m d) m. e) dm f) 7843 m g) 45 m h) dm

1 cm = 10 mm dm. Gib die Längen in km an! a) 8960 m b) 5623 m c) 543 m d) m. e) dm f) 7843 m g) 45 m h) dm Längenmaße Die Grundeinheit der Länge ist das Meter (m). km = 000 m m = 0 dm Kilometer Meter Dezimeter Centimeter Millimeter dm = 0 cm km m dm cm mm cm = 0 mm Wandle in m um! 3,4 dm =? km m dm cm mm 0

Mehr

Übungsbeispiele zur Flächenberechnung 1. Klasse 5. Schulstufe

Übungsbeispiele zur Flächenberechnung 1. Klasse 5. Schulstufe Übungsbeispiele zur Flächenberechnung 1. Klasse 5. Schulstufe (1) Um ein Denkmal wurde ein Rasen verlegt. Berechne die Rasenfläche (grau!)! 0,5m 30m 1m 0,5m 20m 3m 129,75m² 40m (2) Dieses Grundstück soll

Mehr

VORSCHAU. zur Vollversion. Warm-up Herr Rechtien benötigt für die Gestaltung seines Gartens groben Zierkies. a) 3 m 3 4,5 t

VORSCHAU. zur Vollversion. Warm-up Herr Rechtien benötigt für die Gestaltung seines Gartens groben Zierkies. a) 3 m 3 4,5 t Diagramm Winkel Warm-up 5. Herr Rechtien benötigt für die Gestaltung seines Gartens groben Zierkies. 7,0 6,5 6,0 5,5 5,0,5,0,5,0 2,5 2,0,5,0 a) Lies ab, wie schwer m, 2 m und,5 m Kies sind. b) Auf seinem

Mehr

Basistraining Rechnen

Basistraining Rechnen Masseinheiten umwandeln Variante 1 (Hilfsmittel: Umrechnungshilfe 1) Schreibe die Masszahlen am richtigen Ort in die Umrechnungstabelle. Ergänze allenfalls fehlende Stellen mit Nullen oder setze einen

Mehr

Umfang Kartei. Berechne den Umfang! Zeichne eine Skizze! l = 6 cm b = 3 cm. Berechne den Umfang! Zeichne eine Skizze!

Umfang Kartei. Berechne den Umfang! Zeichne eine Skizze! l = 6 cm b = 3 cm. Berechne den Umfang! Zeichne eine Skizze! Umfang Kartei Berechne den Umfang! Zeichne eine Skizze! l = 6 cm b = 3 cm Eva Truschnigg 2003 1 Berechne den Umfang! Zeichne eine Skizze! l = 9 cm b = 5 cm Berechne den Umfang! Zeichne eine Skizze! l =

Mehr

Probeunterricht 2008 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Probeunterricht 2008 an Wirtschaftsschulen in Bayern an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 6. Jahrgangsstufe Arbeitszeit Teil I (Zahlenrechnen): Arbeitszeit Teil II (Textrechnen): 45 Minuten 45 Minuten Name.. Vorname.. Bewertung (Erstkorrektor) Bewertung

Mehr

Aufgaben / M-Beispielen

Aufgaben / M-Beispielen Aufgaben / M-Beispielen 1. Schularbeit aus MATHEMATIK KL.: M2/I. - S.2 1) Zeichne den begonnen Schrägriss eines Quaders mit 40 mm Höhe fertig! Schularbeitenvorbereitung Köck 2) Zeichne den begonnenen Schrägriss

Mehr

Probeunterricht 2008 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Probeunterricht 2008 an Wirtschaftsschulen in Bayern Probeunterricht 2008 an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 6. Jahrgangsstufe Arbeitszeit Teil I (Zahlenrechnen): Arbeitszeit Teil II (Textrechnen): 5 Minuten 5 Minuten Name.. Vorname.. Bewertung (Erstkorrektor)

Mehr

Mathematik. Kantonale Fachmittelschulen Aufnahmeprüfung Beachten Sie bitte folgende Rahmenbedingungen:

Mathematik. Kantonale Fachmittelschulen Aufnahmeprüfung Beachten Sie bitte folgende Rahmenbedingungen: Kantonale Fachmittelschulen Aufnahmeprüfung 2016 Mathematik Beachten Sie bitte folgende Rahmenbedingungen: Zum Lösen der Aufgaben stehen Ihnen 120 Minuten zur Verfügung. Schreiben Sie auf jedes Blatt Ihren

Mehr

3ij5u4 Lösungen. 3ij5u4. Name: Klasse: Datum:

3ij5u4 Lösungen. 3ij5u4. Name: Klasse: Datum: Testen und Fördern Lösungen Name: Klasse: Datum: 1) Wie lautet die Dezimalzahl ohne Angabe der Stellenwerte? Wähle die richtige Zahl aus. a) 9 E 3 z 2 h 9,23 9,32 0,932 90,32 b) 1 Z 8 h 3 t 1,083 1,83

Mehr

Proportionale, umgekehrt proportionale und andere Zuordnungen (ab LU 1) Eine Maschine produziert in 2 min 1000 Stück.

Proportionale, umgekehrt proportionale und andere Zuordnungen (ab LU 1) Eine Maschine produziert in 2 min 1000 Stück. Im Bereich «Zuordnungen» 21 5 Proportionale, umgekehrt proportionale und andere Zuordnungen (ab LU 1) Diese Übung kann man mit Kärtchen durchführen. Ist die Zuordnung proportional (p), umgekehrt proportional

Mehr

Mathematik 2 (mit Taschenrechner)

Mathematik 2 (mit Taschenrechner) Kanton St.Gallen Bildungsdepartement BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Herbst 2016 Mathematik 2 (mit Taschenrechner) Dauer: 60 Minuten Kandidatennummer: Geburtsdatum: Korrigiert von: Punktzahl/Note: Aufgabe

Mehr

Vergleichsarbeit Wie weit ist sie nach 7 Sprüngen gekommen? Antwort: Sie ist nach 7 Sprüngen.. cm weit gekommen. 1

Vergleichsarbeit Wie weit ist sie nach 7 Sprüngen gekommen? Antwort: Sie ist nach 7 Sprüngen.. cm weit gekommen. 1 Vergleichsarbeit 2011 1 Name: (Eichstrich, Länge 8,0 cm) Aufgabe 1 Die Springmaus Flinki springt abwechselnd zuerst 30 cm vorwärts, dann 20 cm rückwärts. Wie weit ist sie nach 7 Sprüngen gekommen? Antwort:

Mehr

Probeunterricht 2010 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Probeunterricht 2010 an Wirtschaftsschulen in Bayern an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 8. Jahrgangsstufe Arbeitszeit Teil I (Zahlenrechnen) Seiten 1 bis 4: Arbeitszeit Teil II (Textrechnen) Seiten 5 bis 7: 45 Minuten 45 Minuten Name:.... Vorname:.

Mehr

9 7 cm 8mm = mm Aus wie vielen Würfeln besteht dieser Körper?

9 7 cm 8mm = mm Aus wie vielen Würfeln besteht dieser Körper? M1 Basiswissen 1 / f + 1 18 + 23 = - 2 27 14 = 3 8 6 = : 4 32 : 4 = Die Süßigkeiten kosten 6,30. Du bezahlst mit einem 10 -Schein. Wie viel Geld bekommst du zurück? Der Umfang eines Rechteckes beträgt

Mehr

Mathematik 2. Tintenschreiber, Bleistift und Radiergummi, Geodreieck, Taschenrechner (ohne Algebrasystem)

Mathematik 2. Tintenschreiber, Bleistift und Radiergummi, Geodreieck, Taschenrechner (ohne Algebrasystem) Kanton St. Gallen Bildungsdepartement BM / FMS / WMS / WMI / IMS Aufnahmeprüfung Frühling 2019 Mathematik 2 (mit Taschenrechner) Dauer: 60 Minuten Kandidatennummer: Geburtsdatum: Korrigiert von: Punktzahl

Mehr

0 Wiederholung von Grundlagen (Basiswissen)

0 Wiederholung von Grundlagen (Basiswissen) 0 Wiederholung (Basiswissen) Die Aufgaben in diesem Kapitel behandeln Inhalte der 4. 8. Schulstufe und orientieren sich an den Bildungsstandards für die 8. Schulstufe. Mithilfe dieser Aufgaben können Sie

Mehr

1.1 Wandle folgende Maße in eine geeignete, gemeinsame Maßeinheit um ( Zeile a ) und sortiere sie dann beginnend mit der größten ( Zeile b ).

1.1 Wandle folgende Maße in eine geeignete, gemeinsame Maßeinheit um ( Zeile a ) und sortiere sie dann beginnend mit der größten ( Zeile b ). Probeunterricht 2002 an Wirtschaftsschulen in Schwaben Aufgabenvorschlag für die 7./8. Jahrgangsstufe Die Verwendung eines nicht programmierbaren Taschenrechners ist zulässig. Alle Rechenschritte, insbesondere

Mehr

Probeunterricht 2010 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Probeunterricht 2010 an Wirtschaftsschulen in Bayern an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 8. Jahrgangsstufe Arbeitszeit Teil I (Zahlenrechnen) Seiten 1 bis 4: Arbeitszeit Teil II (Textrechnen) Seiten 5 bis 7: 45 Minuten 45 Minuten Name:.... Vorname:.

Mehr

Proportionen; Ähnlichkeit Lösungen

Proportionen; Ähnlichkeit Lösungen 1) Setze die fehlenden Begriffe ein. Je mehr Produkte verkauft werden, desto größer sind die Einnahmen. mehr Verhältnis Je größer die Entfernung ist, desto länger dauert die Fahrt. länger kürzer Verhältnis

Mehr

Erreichte Punkte ALLGEMEINE MATHEMATISCHE KOMPETENZEN:

Erreichte Punkte ALLGEMEINE MATHEMATISCHE KOMPETENZEN: GRUNDWISSENTEST 07 IM FACH MATHEMATIK FÜR DIE JAHRGANGSSTUFE 7 DER REALSCHULE HINWEISE: Beim Kopieren der Aufgabenblätter ist auf die Maßhaltigkeit zu achten, um Verzerrungen zu vermeiden. Bei formalen

Mehr

Konstruiere ein Rechteck mit den gegebenen Seitenlängen! Zeichne die beiden Diagonalen ein und miss ihre Länge! a = 84 mm, b = 35 mm.

Konstruiere ein Rechteck mit den gegebenen Seitenlängen! Zeichne die beiden Diagonalen ein und miss ihre Länge! a = 84 mm, b = 35 mm. 1 Rechteck und Quadrat Eigenschaften und Bezeichnungen Die Ecken werden gegen den Uhrzeigersinn beschriftet Gegenüberliegende Seiten sind gleich lang und parallel Benachbarte Seiten stehen normal aufeinander.

Mehr

LMPG_SI-Einheiten (Technische Mathematik S ) LAB1A/B

LMPG_SI-Einheiten (Technische Mathematik S ) LAB1A/B LMPG_SI-Einheiten (Techniche Matheatik S. 7-78) LAB1A/B Gebräuchliche, abgeleitete Gröen: Au den Baigröen und Baieinheiten laen ich eine Vielzahl weiterer Gröen und Einheiten ab- und herleiten, die zu

Mehr

24 Volumen und Oberfläche eines Quaders

24 Volumen und Oberfläche eines Quaders 52 24 Volumen und Oberfläche eines Quaders Das Volumen (V) eines Quaders berechnet man, indem man Länge (a), Breite (b) und Höhe (c) miteinander multipliziert, also: V = a b c. Die Oberfläche (O) eines

Mehr

Lösungen. j2n37e Lösungen. j2n37e. Name: Klasse: Datum:

Lösungen. j2n37e Lösungen. j2n37e. Name: Klasse: Datum: Name: Klasse: Datum: 1) Setze die fehlenden Begriffe ein. Je Produkte verkauft werden, desto größer sind die Einnahmen. mehr weniger Je größer die Entfernung ist, desto dauert die Fahrt. länger kürzer

Mehr

Name: Klasse: Bildungsgang: Vergleichsarbeit Mathematik Jahrgangsstufe 9 (Haupt- und Realschulen und Gymnasien)

Name: Klasse: Bildungsgang: Vergleichsarbeit Mathematik Jahrgangsstufe 9 (Haupt- und Realschulen und Gymnasien) Vergleichsarbeit 2002 Mathematik Jahrgangsstufe 9 Seite 1 Name: Klasse: ildungsgang: Vergleichsarbeit Mathematik Jahrgangsstufe 9 (Haupt- und Realschulen und Gymnasien) 1. ufgabe Welcher nteil der jeweiligen

Mehr

Berechnen Sie, wie weit Tom und Luisa, die sich gegenüber sitzen, von einander entfernt sind (von Tischkante zu

Berechnen Sie, wie weit Tom und Luisa, die sich gegenüber sitzen, von einander entfernt sind (von Tischkante zu Prüfung zur Fachschulreife 17 127 A. Gegeben ist die Gerade g mit der Gleichung y = 2 +. 1. Zeichnen Sie die Gerade in ein Koordinatensystem 2 ( 1 10; 1 y 7). 2. Bestimmen Sie rechnerisch die Schnittstelle

Mehr

Pflichtteil / Wahlteil G-Kurs. Name:... Klasse:...

Pflichtteil / Wahlteil G-Kurs. Name:... Klasse:... Abschlussarbeiten 2017 Sekundarabschluss I Realschulabschluss Mathematik 04.05.2017 Pflichtteil / Wahlteil G-Kurs Schülermaterial Hauptschule 10 Name:... Klasse:... Wichtiger Hinweis für alle Aufgaben:

Mehr

Hilfe 1 FLÄCHENINHALT. Der Flächeninhalt des Rechtecks beträgt 4,20m 6,60m = 27,72m²

Hilfe 1 FLÄCHENINHALT. Der Flächeninhalt des Rechtecks beträgt 4,20m 6,60m = 27,72m² Hilfe 1 FLÄCHENINHALT Der Flächeninhalt wird üblicherweise in quadratischer Form angegeben: mm², cm², dm², m², a, ha und km². Dabei gilt: 1km² = 100ha 1ha = 100a 1a = 100m² = 10m 10m 1m² = 100dm² = 10dm

Mehr

Das Wasser im Tank nimmt im Sommer eine Energie von 8, kj auf.

Das Wasser im Tank nimmt im Sommer eine Energie von 8, kj auf. Anwendungsaufgaben - rwärungsgesetz - Lösungen 1 th = c ϑ = 4, 0000 70 C = 8,8 10 6 Das asser i Tank nit i Soer eine nergie von 8,8 10 6 auf. th, 10 = = = 6,7 c ϑ 4, 8 C Mit de nergiegehalt einer Tafel

Mehr

Kapitel D : Flächen- und Volumenberechnungen

Kapitel D : Flächen- und Volumenberechnungen Kapitel D : Flächen- und Volumenberechnungen Berechnung einfacher Flächen Bei Flächenberechnungen werden die Masse folgendermassen bezeichnet: = Fläche in m 2, dm 2, cm 2, mm 2, etc a, b, c, d = Bezeichnung

Mehr

1) Welcher Bruchteil des nebenstehenden Rechtecks ABCD ist grau gefärbt? e) 12. : 13 k) (2,374. 2,43 7,035). (1

1) Welcher Bruchteil des nebenstehenden Rechtecks ABCD ist grau gefärbt? e) 12. : 13 k) (2,374. 2,43 7,035). (1 Gymnasium Stein Wiederholungsaufgaben zum Grundwissenkatalog Mathematik der 6. Jahrgangsstufe ) Welcher Bruchteil des nebenstehenden Rechtecks ABCD ist grau gefärbt? a) b) c) + d) 6 a b c d e f g h e)

Mehr

Probeunterricht 2005 Termin: Mai 2005 an Wirtschaftsschulen in Bayern M a t h e m a t i k (Zahlenrechnen)

Probeunterricht 2005 Termin: Mai 2005 an Wirtschaftsschulen in Bayern M a t h e m a t i k (Zahlenrechnen) Probeunterricht 00 Termin: Mai 00 M a t h e m a t i k (Zahlenrechnen) Aufgaben für die 7. Jahrgangsstufe Arbeitszeit 4 Minuten Hilfsmittel: nicht programmierbarer elektronischer Taschenrechner. Rechne

Mehr

Physik-Aufgaben 1 Physik und Medizin

Physik-Aufgaben 1 Physik und Medizin A1 Physikalische Grössen, SI-Einheiten Hinweis: Die Nuerierung stit nicht überein! Aufgabe 1.1 Welche Angaben braucht es, dait eine (skalare) physikalische Grösse eindeutig definiert ist? Zahlenwert und

Mehr

Serie 1 Klasse Vereinfache. a) 2(4a 5b) b) 3. Rechne um. a) 456 m =... km b) 7,24 t =... kg

Serie 1 Klasse Vereinfache. a) 2(4a 5b) b) 3. Rechne um. a) 456 m =... km b) 7,24 t =... kg Serie 1 Klasse 10 1. Berechne. 1 a) 4 3 b) 0,64 : 8 c) 4 6 d) ³. Vereinfache. 1x²y a) (4a 5b) b) 4xy 3. Rechne um. a) 456 m =... km b) 7,4 t =... kg 4. Ermittle. a) 50 % von 30 sind... b) 4 kg von 480

Mehr

Mathematik für die Ferien Seite 1

Mathematik für die Ferien Seite 1 Mathematik für die Ferien Seite. Zähle die natürlichen geraden Zahlen auf, die größer als 0 und kleiner oder gleich 20 sind: 2, 4, 6, 8, 20 2. Schreib als Zahl: Deutschland hat 8 Millionen = 8 000 000

Mehr

Repetition Mathematik 8. Klasse

Repetition Mathematik 8. Klasse Repetition Mathematik 8. Klasse. Berechne schrittweise mit einem korrekten Lösungsweg: + 3 3 4 : 3. Berechne schrittweise mit einem korrekten Lösungsweg: 0 + 0 b.) 3 4 + 3 5 c.) 9 8 8 9 5 3. Berechne schrittweise

Mehr

Übungen zur Aufnahmeprüfung Mathematik

Übungen zur Aufnahmeprüfung Mathematik Alle Fragen orientieren sich am Lehrplan für die Unterstufe bzw. Neue Mittelschule. Zahlen und Maße Vorrangregeln Bruchrechnen (inkl. Umwandeln zwischen Bruchzahlen und Dezimalzahlen) Einheiten umrechnen

Mehr

8 Flächeninhalt berechnen

8 Flächeninhalt berechnen 8 Flächeninhalt berechnen Auftaktseiten Seiten 196, 197 Seite 196 1 Das große Quadrat hat eine Seitenlänge von 1 cm. 2 Beim Zusammenlegen hilft das Material im Schnittpunkt-Code: Dort befinden sich die

Mehr

x x x x x x 1) 1 Umfang und Fläche begrifflich verstehen Kreuze an, ob der Umfang oder der Flächeninhalt gesucht ist.

x x x x x x 1) 1 Umfang und Fläche begrifflich verstehen Kreuze an, ob der Umfang oder der Flächeninhalt gesucht ist. 1) 1 Umfang und Fläche begrifflich verstehen Kreuze an, ob der Umfang oder der Flächeninhalt gesucht ist. Ein Bild soll eingerahmt werden. Um eine Baugrube wird ein Sicherheitszaun errichtet. Ein Zimmer

Mehr

M1 Übung für die 5. Schularbeit Name: E1)Zeichne das Rechteck! a) b) Länge 5,5 cm 80 mm Breite 2,5 cm 35 mm

M1 Übung für die 5. Schularbeit Name: E1)Zeichne das Rechteck! a) b) Länge 5,5 cm 80 mm Breite 2,5 cm 35 mm E1)Zeichne das Rechteck! Länge 5,5 cm 80 mm reite 2,5 cm 35 mm E2)Zeichne das Quadrat fertig! E3)Zeichne das Quadrat: Seitenlänge 55 mm 3,3 cm S4)ie iagonale eines Quadrates ist 66 mm lang. Konstruiere

Mehr

Aufnahmeprüfung: Mathematik

Aufnahmeprüfung: Mathematik Aufnahmeprüfung: Mathematik Alle Fragen orientieren sich am Lehrplan für die Unterstufe bzw. Neue Mittelschule. Beispiele für mögliche Fragestellungen (mit Lösungen) Zahlen und Maße Vorrangregeln Bruchrechnen

Mehr

Probeunterricht 2011 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Probeunterricht 2011 an Wirtschaftsschulen in Bayern an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 6. Jahrgangsstufe - Haupttermin Arbeitszeit Teil I (Zahlenrechnen) Seiten 1 bis 4: Arbeitszeit Teil II (Textrechnen) Seiten 5 bis 7: 45 Minuten 45 Minuten Name:....

Mehr

ergeben die Strecken eine Länge von 85 cm. Wie lang sind die Strecken? 1. Strecke: x 2. Strecke: 4x x 4x 85 x 17

ergeben die Strecken eine Länge von 85 cm. Wie lang sind die Strecken? 1. Strecke: x 2. Strecke: 4x x 4x 85 x 17 Textgleichungen Aus der Geometrie Lösungen 1. Von zwei Strecken ist die eine viermal so lang wie die andere. Zusammen ergeben die Strecken eine Länge von 85 cm. Wie lang sind die Strecken? 1. Strecke:

Mehr

und Gib in Minuten (min) und Sekunden (s) oder in Stunden (h) und Minuten (min) an! 100 : 60 = 1 40R c) Die ZiB beginnt um Uhr.

und Gib in Minuten (min) und Sekunden (s) oder in Stunden (h) und Minuten (min) an! 100 : 60 = 1 40R c) Die ZiB beginnt um Uhr. 10.5 Zeitmaße I1 gmp1gmt216 gmp1hsm216 Beispiele 644 H1 gmp1b644 Warum brauchen wir unterschiedliche Messinstrumente, um die Zeit zu messen? Mit der Uhr kannst du, und messen. Am Kalender kannst du, und

Mehr

Schriftliche Fragen. Gemeinde: Datum: Name: Beantworten Sie schriftlich folgende Fragen:

Schriftliche Fragen. Gemeinde: Datum: Name: Beantworten Sie schriftlich folgende Fragen: Hearing Schriftliche Fragen Gemeinde: Datum: Name: Beantworten Sie schriftlich folgende Fragen: 1) Ein Holzbezugsberechtigter braucht zur Errichtung eines Stadels laut vorgelegter Holzliste eine Holzmenge

Mehr

Lese.Impulse. Befragung zum Thema Lesen. VS Mittertreffling. Auswertung Fragebogen - Kinder. Anzahl der befragten Kinder: 124.

Lese.Impulse. Befragung zum Thema Lesen. VS Mittertreffling. Auswertung Fragebogen - Kinder. Anzahl der befragten Kinder: 124. Lese.Ipulse Befragung zu Thea Lesen VS Mittertreffling Ausertung Fragebogen - Anzahl der befragten : 4 Männlich: 6 Weiblich: 64.vsittertreffling.at Volksschule Mittertreffling Inhalt. Bücheranzahl zuhause....

Mehr

Analysis-Aufgaben: Integralrechnungen - STEREOMETRIE

Analysis-Aufgaben: Integralrechnungen - STEREOMETRIE Analysis-Aufgaben: Integralrechnungen - STEREOMETRIE Prismen und Zylinder: 1. Berechne den Inhalt der Oberfläche, das Volumen und die Länge der Raumdiagonalen eines Würfels mit der Kantenlänge s = 30cm.

Mehr

Probeunterricht 2011 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Probeunterricht 2011 an Wirtschaftsschulen in Bayern an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 6. Jahrgangsstufe - Haupttermin Arbeitszeit Teil I (Zahlenrechnen) Seiten 1 bis 4: Arbeitszeit Teil II (Textrechnen) Seiten 5 bis 7: 45 Minuten 45 Minuten Name:....

Mehr

Probeunterricht 2011 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Probeunterricht 2011 an Wirtschaftsschulen in Bayern an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 6. Jahrgangsstufe - Haupttermin Arbeitszeit Teil I (Zahlenrechnen) Seiten 1 bis 4: Arbeitszeit Teil II (Textrechnen) Seiten 5 bis 7: 45 Minuten 45 Minuten Name:....

Mehr

Download. Hausaufgaben Potenzen und Wurzeln. Üben in drei Differenzierungsstufen. Otto Mayr. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Download. Hausaufgaben Potenzen und Wurzeln. Üben in drei Differenzierungsstufen. Otto Mayr. Downloadauszug aus dem Originaltitel: Download Otto Mayr Hausaufgaben Potenzen und Wurzeln Üben in drei Differenzierungsstufen Downloadauszug aus dem Originaltitel: Hausaufgaben Potenzen und Wurzeln Üben in drei Differenzierungsstufen Dieser

Mehr

Übertrittsprüfung 2009

Übertrittsprüfung 2009 Departement Bildung, Kultur und Sport Abteilung Volksschule Übertrittsprüfung 2009 Aufgaben Prüfung an die 3. Klasse Sekundarschule Prüfung Name und Vorname der Schülerin / des Schülers... Prüfende Schule...

Mehr

Flächenberechnungen. A) Das Quadrat A = a a = a 2. B) Das Rechteck A = a b. A = Fläche u = Umfang

Flächenberechnungen. A) Das Quadrat A = a a = a 2. B) Das Rechteck A = a b. A = Fläche u = Umfang = Fläche u = Umfang lle Resultate sind auf 2 Stellen nach dem Komma zu runden! ) as Quadrat = a a = a 2 u = a + a + a + a = 4a ) as Rechteck = a b u = 2a + 2b = 2(a + b) 1 1.) erechne die Fläche der Figuren:

Mehr

c) Der Umfang einer quadratförmigen Rabatte misst 60,4 m. Wie lang ist eine Seitenlänge?

c) Der Umfang einer quadratförmigen Rabatte misst 60,4 m. Wie lang ist eine Seitenlänge? 11.3 Übungen zur Flächenberechnung 11.3.1 Übungen Quadrat Berechnen Sie für diese Quadrate das gesuchte Maß, geben Sie das Resultat in der verlangten Einheit an. a) l 4,8 dm, A? cm 2, U? m A l 2 4,8 2

Mehr

Mathematik für die Ferien Seite 1

Mathematik für die Ferien Seite 1 Mathematik für die Ferien Seite. Zähle die natürlichen geraden Zahlen auf, die größer als 0 und kleiner oder gleich 0 sind.. Schreib als Zahl: Deutschland hat 8 Millionen Einwohner. China hat Milliarde

Mehr

Raumgeometrie. Raumgeometrie. Lösungen. Konstruieren und Visualisieren. Michael Wischounig. Konstruieren und Visualisieren. Lösungen Raumgeometrie

Raumgeometrie. Raumgeometrie. Lösungen. Konstruieren und Visualisieren. Michael Wischounig. Konstruieren und Visualisieren. Lösungen Raumgeometrie Konstruieren und Visualisieren Raumgeometrie, Lösungen ISBN 978-3-209-04744-1 zu dem Schulbuch Raumgeometrie Schulbuchnummer 125723 ISBN 978-3-209-04745-8 www.oebv.at ISBN 978-3-209-04744-1 Michael Wischounig

Mehr

1. Teil Der Taschenrechner darf nicht benutzt werden! Bitte alle Aufgaben auf diesem Blatt rechnen!

1. Teil Der Taschenrechner darf nicht benutzt werden! Bitte alle Aufgaben auf diesem Blatt rechnen! 1. Teil Der Taschenrechner darf nicht benutzt werden! Bitte alle Aufgaben auf diesem Blatt rechnen! 1. Ein Zug soll um 14.32 Uhr ankommen. Er hat 85 Minuten Verspätung. Wann kommt er jetzt an? Der Zug

Mehr

Ausgabe: Freitag, Abgabe: Freitag, Name:

Ausgabe: Freitag, Abgabe: Freitag, Name: Ausgabe: Freitag, 04.06.2004 Abgabe: Freitag, 11.06.2004 Name: Wie lange hast du ungefähr benötigt, um die Aufgaben zu bearbeiten? Erklärung Messen des Flächeninhalts Man zählt, wie oft ein Einheitsquadrat

Mehr

Größen (1) I. Grundgrößen und ihre Einheiten Finde zu den Bildern die richtigen Größen und passende Maßzahlen bzw. Maßeinheiten. : 1000 : 1000 : 1000

Größen (1) I. Grundgrößen und ihre Einheiten Finde zu den Bildern die richtigen Größen und passende Maßzahlen bzw. Maßeinheiten. : 1000 : 1000 : 1000 M Name: Datum: Größen () I. Grundgrößen und ihre Einheiten Finde zu den Bildern die richtigen Größen und passende Maßzahlen bzw. Maßeinheiten. II. Umrechnen von Grundgrößen Länge: Umrechnungszahl 0 : 0

Mehr

Längenmaße, Flächenmaße, Maßstab

Längenmaße, Flächenmaße, Maßstab Längenmaße Merke Die Grundeinheit der Länge ist das Meter (m). 1 km = 1000 m 1 m = 10 dm Kilometer Meter Dezimeter Centimeter Millimeter 1 dm = 10 cm 1 cm = 10 mm Rettungsbeispiel Schreibe in cm an: 3

Mehr

MATHEMATIK TEIL 1. Bündner Mittelschulen Aufnahmeprüfungen Gymnasium

MATHEMATIK TEIL 1. Bündner Mittelschulen Aufnahmeprüfungen Gymnasium ündner Mittelschulen ufnahmeprüfungen 2010 1. Gymnasium Punkte von 24 MTHEMTIK TEIL 1 Dauer: 45ʼ Der Lösungsweg ist vollständig anzugeben. lle notwendigen Rechnungen sind auf dem Lösungsblatt durchzuführen.

Mehr

1 1.4 Rechnen mit Größen

1 1.4 Rechnen mit Größen . Rechnen mit Größen Drücke in der angegebenen Einheit aus! a) 0 mm = cm b) km 0 m = m c) 8, cm² = dm² d) 0,9 m² = dm² e) 0, m³ = l f), m³ = dm³ g), hl = dm³ h), kg = dag i) 0, g = kg Die höchsten Berge

Mehr

Mathematik 7. Jahrgangsstufe

Mathematik 7. Jahrgangsstufe Probeunterricht 201 an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 7. Jahrgangsstufe Punkte- und Notenschlüssel Zahlenrechnen (25 Punkte) und Textrechnen (25 Punkte) = 50 Punkte Punkte Note 50,0-45,5 1 45,0-40,0

Mehr

Serie W1 Klasse 8 RS. 1. 7,4 dm³ = cm³ 2. 5 (13-6) = 3. Berechne für a = - 4,5 b = - 3

Serie W1 Klasse 8 RS. 1. 7,4 dm³ = cm³ 2. 5 (13-6) = 3. Berechne für a = - 4,5 b = - 3 Serie W1 Klasse 8 RS 1. 7,4 dm³ = cm³ 2. 5 (13-6) = 3. Berechne für a = - 4,5 b = - 3 3 c = 4 2a - b; a + b; b : c 4. 36:0,4 = 5. Vergleiche. 30+2 10+5 30+2 (10+5) 6. Kürze 12 44 7. Berechne a 8a - 28

Mehr

PDF created with pdffactory Pro trial version

PDF created with pdffactory Pro trial version 1. Berechne: a) - 311 185 b) - 176 + 213 c) 234 865 d) 195 (- 523) e) (- 324) (- 267) f) 165 + (- 316) g) (-23) 18 h) (- 17) (- 54) i) 35 (- 78) j) 314 1234 k) (- 8) 4 l) (- 11) 3 m) (- 2) 9 n) (- 2) 10

Mehr

Kompetenztest. Wiederholung aus der 1. Klasse. Kompetenztest. Testen und Fördern. Wiederholung aus der 1. Klasse. Name: Klasse: Datum:

Kompetenztest. Wiederholung aus der 1. Klasse. Kompetenztest. Testen und Fördern. Wiederholung aus der 1. Klasse. Name: Klasse: Datum: Name: Klasse: Datum: 1) Grundrechenoperationen. Berechne und wähle das richtige Ergebnis aus. a) 2,6 + 7,9 = 105 1,05 10,5 b) 20,1 8,7 = 1,14 11,4 11,04 c) 1,38 5 = 6,9 6,09 69 d) 14,8 : 5 = 29,6 0,296

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Klett 10-Minuten-Training Mathematik Flächen- und Körperberechnungen 5./6. Klasse Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

Mehr

Mathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 8. Klasse

Mathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 8. Klasse Aufnahmeprüfung 2015 für den Eintritt in das 9. Schuljahr eines Gymnasiums des Kantons Bern Mathematik II Prüfung für den Übertritt aus der 8. Klasse Bitte beachten: - Bearbeitungsdauer: 60 Minuten - Alle

Mehr

9 = c) a) = b) = c) = d) =

9 = c) a) = b) = c) = d) = A Grundrechnungsarten. Rechnen mit Brüchen Addieren und Subtrahieren von Brüchen Addiere und subtrahiere die Brüche. a) 0 0 0 b) - 0...... Brüche mit gleichem Nenner werden addiert, indem du die Zähler

Mehr

benötigen. Die Zeit wird dabei in Minuten angegeben und in einem Boxplot-Diagramm veranschaulicht.

benötigen. Die Zeit wird dabei in Minuten angegeben und in einem Boxplot-Diagramm veranschaulicht. , D 1 Kreuze die richtige Aussage an und stelle die anderen Aussagen richtig. A Das arithmetische Mittel kennzeichnet den mittleren Wert einer geordneten Datenliste. B Die Varianz erhält man, wenn man

Mehr

Säule Volumen = Volumen einer Schicht mal Anzahl der Schichten. V s = A h s. VS = A hs. Volumen Säule = Grundfläche Höhe

Säule Volumen = Volumen einer Schicht mal Anzahl der Schichten. V s = A h s. VS = A hs. Volumen Säule = Grundfläche Höhe I) So berechnet man das Volumen einer Säule. Körper Strukturbild geometrische Bedeutung Formel Säule Volumen Volumen einer Schicht mal h s Anzahl der Schichten V s A h s Volumen Säule Grundfläche Höhe

Mehr

a) 3a + 4b (5a + 3b) (8a 3b) + ( 3a 5b) = 13a b Probe: 29 b) 5a 2b [3a (3a + 2b) ( 2a + 3b)] (3a + 7b) 4b + 3a = 3a 8b Probe: 18

a) 3a + 4b (5a + 3b) (8a 3b) + ( 3a 5b) = 13a b Probe: 29 b) 5a 2b [3a (3a + 2b) ( 2a + 3b)] (3a + 7b) 4b + 3a = 3a 8b Probe: 18 B Algebra I 4. Addieren und Subtrahieren mit Variablen Lösungen 1 Berechne und mache die Probe mit a und b 3. 3a + 4b (5a + 3 (8a 3 + ( 3a 5 13a b Probe: 9 5a b [3a (3a + ( a + 3] (3a + 7 4b + 3a 3a 8b

Mehr

0 Wiederholung von Grundlagen (Basiswissen)

0 Wiederholung von Grundlagen (Basiswissen) 0 Wiederholung von Grundlagen (Basiswissen) 0.1 Maße und ihre Teile (Deskriptor 1.3) 0.1.1 Längenmaße 1 Verwandeln Sie die gegebenen Längen in die nächstkleinere Einheit. (A) 55 cm 24 km 95 dm 4 340 m

Mehr

R. Brinkmann Seite Fläche = mm 2

R. Brinkmann  Seite Fläche = mm 2 R. Brinkmann http://brinkmann-du.de Seite 1 9.04.008 Lösungen zur Vergleichsarbeit 00 Lösungen Gruppe A Zu 1. dm : 10cm 1.3m + 10cm + 1500mm + 0.001km 160dm 13dm + 1dm + 15dm + 10dm 160dm a 100m : 0.6a

Mehr

z. B. Packung c) Nenne einen Gegenstand, der etwa 1 kg wiegt. Zucker, Mehl, Milch d) Zeichne ein Quadrat mit dem Flächeninhalt 9 cm².

z. B. Packung c) Nenne einen Gegenstand, der etwa 1 kg wiegt. Zucker, Mehl, Milch d) Zeichne ein Quadrat mit dem Flächeninhalt 9 cm². Einsetzbar ab Lerneinheit Zuordnungen a) Runde 34,92 auf Zehntel. 35,0 b) Berechne: 3 5 11 3 +. = 1 4 8 8 8 z. B. Packung c) Nenne einen Gegenstand, der etwa 1 kg wiegt. Zucker, Mehl, Milch d) Zeichne

Mehr

Flächen- und Umfangsberechnung (einschließlich Kreis)

Flächen- und Umfangsberechnung (einschließlich Kreis) * * * * * * * * * * 1. Ein quadratisches Blumenbeet von 3,50 m Seitenlänge soll mit Kantensteinen eingefasst werden. Wie viel Meter Kantensteine werden benötigt? 2. Wie viel Quadratmeter Glas werden für

Mehr

Abschlussarbeit Mathematik Bildungsgang Hauptschule Version A

Abschlussarbeit Mathematik Bildungsgang Hauptschule Version A Abschlussarbeit Mathematik Bildungsgang Hauptschule Version A Haupttermin 26.0.04 Name der Schule, Name der Schülerin/des Schülers Klasse GESAMTNOTE Punkte Ort, Datum Korrektorin/Korrektor Bearbeitungshinweise

Mehr

4 Messen von Rauminhalten

4 Messen von Rauminhalten 4 Messen von Rauminhalten Kai und Johanna diskutieren darüber, in welchen der auf Karopapier gezeichneten Körper am meisten Sand hineinpassen würde. Durch Zerlegen eines Körpers in gleiche Teilkörper (z.

Mehr

Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Herbst 2016

Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung. Kanton St.Gallen Bildungsdepartement. BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Herbst 2016 Kanton St.Gallen Bildungsdepartement BMS/FMS/WMS/WMI Aufnahmeprüfung Herbst 2016 Mathematik 2: (mit Taschenrechner) Korrekturanleitung Die Korrekturanleitung legt die Verteilung der Punkte auf die einzelnen

Mehr

Hinweise: Bei allen Aufgaben muss der Lösungsweg nachvollziehbar sein! Zugelassene Hilfsmittel: nicht programmierbarer elektronischer Taschenrechner

Hinweise: Bei allen Aufgaben muss der Lösungsweg nachvollziehbar sein! Zugelassene Hilfsmittel: nicht programmierbarer elektronischer Taschenrechner M 7 Textrechnen Name:... Vorname:... Hinweise: Bei allen Aufgaben muss der Lösungsweg nachvollziehbar sein! Zugelassene Hilfsmittel: nicht programmierbarer elektronischer Taschenrechner Aufgabe Punkte

Mehr

Hinweise: Bei allen Aufgaben muss der Lösungsweg nachvollziehbar sein! Zugelassene Hilfsmittel: nicht programmierbarer elektronischer Taschenrechner

Hinweise: Bei allen Aufgaben muss der Lösungsweg nachvollziehbar sein! Zugelassene Hilfsmittel: nicht programmierbarer elektronischer Taschenrechner M 7 Textrechnen Name:... Vorname:... Hinweise: Bei allen Aufgaben muss der Lösungsweg nachvollziehbar sein! Zugelassene Hilfsmittel: nicht programmierbarer elektronischer Taschenrechner Aufgabe Punkte

Mehr

WER WIRD MATHESTAR? Raum und Form. Mathematisch argumentieren. Gruppenspiel oder Einzelarbeit. 45 Minuten

WER WIRD MATHESTAR? Raum und Form. Mathematisch argumentieren. Gruppenspiel oder Einzelarbeit. 45 Minuten WER WIRD MATHESTAR? Lehrplaneinheit Berufsrelevantes Rechnen - Leitidee Kompetenzen Sozialform, Methode Ziel, Erwartungshorizont Zeitlicher Umfang Didaktische Hinweise Raum und Form Mathematisch argumentieren

Mehr

Download. Mathematik Üben Klasse 5 Größen. Differenzierte Materialien für das ganze Schuljahr. Martin Gehstein. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Download. Mathematik Üben Klasse 5 Größen. Differenzierte Materialien für das ganze Schuljahr. Martin Gehstein. Downloadauszug aus dem Originaltitel: Download Martin Gehstein Mathematik Üben Klasse 5 Größen Differenzierte Materialien für das ganze Schuljahr Downloadauszug aus dem Originaltitel: Mathematik üben Klasse 5 Größen Differenzierte Materialien

Mehr

Probeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Probeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern Probeunterricht 2016 an Wirtschaftsschulen in Bayern Mathematik 7. Jahrgangsstufe Arbeitszeit Teil I (Zahlenrechnen) Seiten 1 bis 5: 45 Minuten Arbeitszeit Teil II (Textrechnen) Seiten 6 bis 9: 45 Minuten

Mehr

GRUNDWISSENTEST 2013 IM FACH MATHEMATIK FÜR DIE JAHRGANGSSTUFE 9 WAHLPFLICHTFÄCHERGRUPPE II/III DER REALSCHULE (ARBEITSZEIT: 45 MINUTEN)

GRUNDWISSENTEST 2013 IM FACH MATHEMATIK FÜR DIE JAHRGANGSSTUFE 9 WAHLPFLICHTFÄCHERGRUPPE II/III DER REALSCHULE (ARBEITSZEIT: 45 MINUTEN) GRUNDWISSENTEST 03 IM FH MTHEMTIK FÜR DIE JHRGNGSSTUFE 9 WHLPFLIHTFÄHERGRUPPE II/III DER RELSHULE (REITSZEIT: 45 MINUTEN) NME: Lösungsmuster KLSSE: 9 PUNKTE: /3 NOTE: Ordne den beiden Ortslinien jeweils

Mehr

6,5 34,5 24,375 46,75

6,5 34,5 24,375 46,75 Teste dich! - (/5) Für eine Taxifahrt zahlt man für jeden gefahrenen Kilometer,60. Zusätzlich wird eine Grundgebühr von 2,50 gezahlt. Stelle den Preis für 20 km (0 km; x km) Fahrt als Term dar. 2,5 +,6

Mehr

Diskrete Mathematik. Kryptographie und Graphentheorie

Diskrete Mathematik. Kryptographie und Graphentheorie Diskrete Matheatik Kryptographie und Graphentheorie Jochen Hores & Jonas Bühler 14.06.006 Jochen Hores, Jonas Bühler Kryptographie & Graphentherorie 1 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis 1. Kryptographie

Mehr

c) Der Umfang einer quadratförmigen Rabatte misst 60,4 m. Wie lange ist eine Seitenlänge?

c) Der Umfang einer quadratförmigen Rabatte misst 60,4 m. Wie lange ist eine Seitenlänge? 13.3 Übungen zur Flächenberechnung 13.3.1 Übungen Quadrat Berechnen Sie für diese Quadrate das gesuchte Maß, geben Sie das Resultat in der verlangten Einheit an. a) l 4,8 dm, A? cm 2, U? m A l 2 4,8 2

Mehr