PÄDAGOGISCHES KONZEPT GEMEINSCHAFTSSCHULE

Transkript

1 PÄDAGOGICHE KONZEPT GEMEINCHAFTCHULE 2013/2014 OP allgemein Infos Eltern MV PÅd. Plus GT GM WR bis R 1 Gym 2018

2 Was die GM ausmacht Das Prinzip Vielfalt Vielfalt der Wege Vielfalt der Menschen Vielfalt der Zeiten und Rhythmen Vielfalt der Orte Vielfalt der Materialien Vielfalt der chritte Vielfalt der Ideen

3 Ziel der Gemeinschaftsschule Maximum an individuellem Lernen Optimum an gemeinsamem Lernen optimale UnterstÇtzung bestméglichen chulabschluss HeterogenitÅt als Chance aktive Erziehungspartnerschaft 3

4 Gemeinschaftsschulverordnung tundentafel der Realschule gemeinsamer Bildungsgang mit drei Bildungsstandards individuelle Lernangebote Beratung und Entscheidung der Eltern Çber chulabschluss in Klasse 8 Bildungsgang 5 oder 6 Jahre (kann verkçrzt oder verlångert werden -> EinverstÅndnis der Eltern erforderlich 4

5 Gemeinschaftsschulverordnung Leistungsmessung durch differenzierende Beurteilungen zweimal jåhrlich mit Angabe des Anforderungsniveaus Noten nur auf Wunsch der Eltern, bei chulwechsel oder beim Abschluss chulaufgaben statt Hausaufgaben 5

6 OP - Modell OP Getrennt wo nçtig, vereint wo mçglich gemeinsam entwickeltes GM-Konzept- gleiche AbschlÅsse mit gleichen Bildungsstandards Abteilung G8 Abteilung GM Abteilung R individualisierter und kompetenzorientierter Unterricht Lehrereinsatz aus allen Abteilungen variable Klassenzahl je nach Anmeldeverhalten der Eltern

7 AbschlÇsse an der GM R nach 6 Jahren G9 nach 9 Jahren HA nach 5 Jahren Gemeinsames und individuelles Lernen in einer Lerngruppe nach eigenen Tempo 7

8 Ausbau der Gemeinschaftsschule 2021/ / / / / / / / / G8 G9 GM

9 Eckdaten Klasse 13 Klasse 12 Klasse 11 Klasse 10 Klasse 9 Klasse 8 Klasse 7 Klasse 6 Klasse 5 gemeinsame Kursstufe bis zum Abitur Wechsel in Klasse 10 des G8 Wechsel in Klasse 11 des G9 Berufliches Gymnasium Berufsausbildung Beratung zum Abschluss Eltern entscheiden abschlieñend 2. Fremdsprache/ Franz. o. Latein vertiefte Berufsorientierung Orientierung Fremdsprache als AG

10 Der G7-Unterricht (nach P. Fratton) Aktueller Unterricht: Alle gleichaltrigen Kinder sollen beim gleichen Lehrer mit dem gleichen Lehrmittel im gleichen Tempo das gleiche Ziel zur gleichen Zeit gleich gut erreichen. 10

11 Grundschule WR, R, GY Unterricht nach schulartspezifischen Bildungsstandards mit schulartspezifischen AbschlÇssen (WR, R, GY) GM Lernbegleitung beim individualisierten Lernen nach allen Bildungsstandards mit allen AbschlÇssen der ekundarstufe (WR, R, GY) chçler kommen mit unterschiedlichen Voraussetzungen!

12 WR, R, GY Wiederholung Wechsel der chulart/chule GM Neue Lehr-und Lernkultur Individuelle Lernbegleitung zum angestrebten Bildungsabschluss Keine Wiederholungen!

13 Die V8-Begleitung (nach P. Fratton) ZukÅnftiger Unterricht: Auf vielféltigen Wegen mit vielféltigen Menschen an vielféltigen Orten zu vielféltigen Zeiten mit vielféltigen Materialien in vielféltigen chritten mit vielféltigen Ideen in vielféltigen Rhythmen zu gemeinsamen Zielen.

14 Voraussetzungen fçr die neue Lehr-und Lernkultur Rollenwechsel aller Beteiligten Gestaltung und Organisation des individuelles Lernen neue Form der Lernnachweise Ganztagsschulkonzept Gestaltung der Lernumgebung 14

15 Rollenwechsel aller Beteiligten Coach Lerngruppe Lerngruppenbegleiter

16 Gestaltung des individuellen Lernens Was kann ich? Wo stehe ich? Eingangstest Kompetenzraster auf der Basis der LehrplÉne Was ist mein Ziel? Was muss ich dafçr tun? Individuelle Lernberatung durch den Coach Was habe ich wie erreicht? Kompetenznachweise, Feedback, BilanzgesprÉche Lerntagebuch, Portfolio Was hilft mir, mein Ziel zu erreichen? Lernerfolgslisten Lernjobs Wochenplan

17 Einen Text Dokumentation Texte håren Äberfliegen im Kompetenzraster und mithilfe und Fach: Englisch von 5/6 Wesentliches Lernbereich HÄren Fotos/Bildern verstehen LF1 LF 2 LF 3 LF 4 LF 5 LF 6 erfassen Lernfortschrittsstufen Lesen Ist-tand Kompetenznachweis Zielvereinbarung

18 Individuelles Lernen Öber Lernjobs zum Ziel Ist-tand Kompetenznachweis Begleitung und Coaching

19 Rhythmisierung und Ganztagsschule Zeit MO DI MI DO FR Bewegungspause Lernbegleitung Lehrerinput PersÉnliche Lernzeit (perle) Bewegungspause Lernbegleitung/ Coaching Mittagessen Ruhe, Entspannung, piel, Bewegung Wochenstart Klassenrat Wochenabschluss Teamsitzungen Projekte Werkstatt port 19

20 Berufswegeplanung chule - Bildungspartner tartblock Klasse 7 chulungs-und Betreuungsblock Klasse 8 bis 9 chlussblock Klasse 10 Praktika, reale Begegnungen mit der Wirtschaft, Ñbungsfirma, Kompetenztraining, Bewerbungen, Patenprojekt, VorstellungsgesprÉche, Einstellungstests, Assessment-Center

21 Personal und Organisation Lehrer aus ek.i und ek.ii chule wåhlt LehrkrÅfte aus Lerngruppen, Kernteam, Jahrgangsteam Kernteambegleitung von Klasse 5 bis10 wéchentliches Coaching (feste Bezugsperson) elektronische Dokumentation des Lernfortschritts regelmåñige BilanzgesprÅche (-E-L-GesprÅche)

22 Danke fçr Ihre Aufmerksamkeit. Nichts ist måchtiger als eine Idee, deren Zeit gekommen ist. Victor Hugo 22